文靜的我作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的文靜的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文靜的我作文1

　　我是一個(gè)文靜的女孩，從小到大，人們總夸我乖巧，當(dāng)同齡的小孩還在外面跑鬧玩耍，我卻安靜的坐在自己的小書(shū)桌上看書(shū);當(dāng)別人圍坐在一起高聲談?wù)摃r(shí)，只有我一人安靜的出奇，與周邊的氛圍格格不入。我不喜歡熱鬧，頗有一份塵世喧囂的味道。

　　那會(huì)兒，別的小孩還在看電視、玩游戲愛(ài)說(shuō)話的年齡階段，我卻會(huì)安靜的待在自己的房間里，也不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)聊時(shí)可以畫(huà)畫(huà)，讀一讀童話書(shū)，抑或是看著窗外掠過(guò)的燕子，癡癡的發(fā)呆。反正，無(wú)論如何也不肯和別的小孩一起玩耍，吵鬧。父母也曾擔(dān)心過(guò)我的文靜是不是一件壞事。但同樣，這也給他們省去了一大堆麻煩事，因?yàn)橄啾鹊艿埽�我的文靜與他的頑皮成了兩個(gè)極端的性格。他喜鬧，我喜靜，他總會(huì)找一大堆破事，今天和別的小孩吵架了，明天又和另一個(gè)小孩發(fā)生了“摩擦”，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是卻可以讓父母苦惱好幾天。他總愛(ài)往人多的地方跑，不管什么事都覺(jué)得新鮮、好玩。哪怕讓他一個(gè)人在房間里讀書(shū)，也可以自言自語(yǔ)，依舊不肯安靜一會(huì)兒。因?yàn)檫@樣，總有些親戚把我們兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，這一相比，更是把我的文靜彰顯的淋漓盡致。

　　再大些，小學(xué)生涯如期而至，但我的文靜性格卻與班里的鬧騰顯得“水火不容”，下課后，四五個(gè)人圍坐在一起談?wù)撨@個(gè)，那個(gè)，這時(shí)我總是安安靜靜的坐在自己的位子上，埋頭寫(xiě)作業(yè)。可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。而大多數(shù)人則在教室外的走廊上玩游戲。或許是人數(shù)不夠，一人將腦袋輕輕的靠在門(mén)上，眼睛向教室里張望，最后將目光鎖定在我的身上。大大方方的走了過(guò)來(lái)，她拍了一下我的.肩膀，詢問(wèn)道：“要不先休息會(huì)兒吧，出去玩嗎?”我抬頭看著她，擺了擺手道：“不用了，我不太喜歡玩游戲。”她有些固執(zhí)，說(shuō)：“一直作業(yè)寫(xiě)對(duì)眼睛不好，出去玩兒會(huì)兒吧。”“我真的不喜歡玩游戲，你去找別人吧。”我禮貌的拒絕了她的一再請(qǐng)求。

　　大概是見(jiàn)她這么久也沒(méi)把人叫出來(lái)，她的同伴有些著急了，喊了一下她的名字，她無(wú)奈地向自己的同伴回了一個(gè)眼神,又看著我 幽幽的說(shuō)：“好吧，不玩就不玩。我去找別人，但是你這性格也太文靜了，可不好哦。”我朝她笑了笑，沒(méi)有再回些什么，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，她看著我沒(méi)有多大反應(yīng)，無(wú)趣的離開(kāi)了。

　　這之后，很多同學(xué)都曾說(shuō)過(guò)我的性格太過(guò)于文靜，這般也不太討喜，對(duì)此，我總是微微一笑，不回些什么，因?yàn)槲业男愿窬褪沁@般，還可以換嗎?這六年下來(lái)，別人對(duì)我的印象永遠(yuǎn)都是沉默，文靜的女孩。

文靜的我作文2

　　在茫茫大海中，我是一葉小舟。

　　我，隱藏在僅限于自己的狹小世界里，我有著黑寶石般明亮的眼睛，有濃濃的眉毛，有扎得高高又有些卷曲的馬尾辮。在我的心間，也有一顆熱血沸騰的心，有如詩(shī)如畫(huà)的渴望，有如夢(mèng)如幻般美麗崇高的理想。

　　我，有堅(jiān)毅的性格，不愿任上天主宰我的命運(yùn)，擺布我的生活。正如美國(guó)作家海倫一樣，雖然因?yàn)橐馔舛�被上天剝奪了可以睜大眼睛看那如詩(shī)如畫(huà)般美麗世界的權(quán)力，但是，她并沒(méi)有因此而灰心喪氣，而是因此增加了動(dòng)力，成為了一名作家。我和她一樣被上天剝奪了最為寶貴的東西，在我11歲那年，上天帶走了最疼愛(ài)我的爸爸。但我知道還有媽媽在疼我，我也要照顧媽媽?zhuān)�就這樣，我抵制住了上天帶給我的傷心。只是我在眾人面前還是那么普通，那么渺小。我不愿走別人用軟弱的性格鋪成的路，去過(guò)那些軟弱無(wú)能的乏味生活。我在取笑別人的同時(shí)，也在檢討著自己的過(guò)錯(cuò)和缺點(diǎn)。

　　我，有活潑開(kāi)朗的性格和大大咧咧的為人。我愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)玩。每一天，我都會(huì)笑，有時(shí)候別人只是說(shuō)一句：“你在干嘛呢？”我就可以一直笑，笑到肚子疼也停不下來(lái)。像個(gè)愛(ài)笑的“傻子”。可我的笑聲感染著身邊的每個(gè)人。我的朋友很多，如媽媽說(shuō)我：“這才進(jìn)校快一個(gè)月，你就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)無(wú)話不談！”這都是因?yàn)槲也粣?ài)斤斤計(jì)較、大大咧咧的為人，獲得了同學(xué)朋友們的信任和喜愛(ài)。

　　我，有努力向上的上進(jìn)心。雖然我是一片小舟，但我不甘落后，不甘一生都低于別人、落后于別人，而抬不起頭。正如我向老師的保證：“我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可我愿意努力，讓數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢提升，給自己定目標(biāo)，爭(zhēng)取有一天超過(guò)目標(biāo)，追上甚至超越別人。”我愿做潔白的云，自在地飄蕩在天空；愿做一朵最美的花，讓純純的`心孤芳自賞。

　　我，有如詩(shī)如畫(huà)般的渴望。我渴望朝向散發(fā)著誘惑力的大學(xué)，渴望攀登上藝術(shù)之巔、成長(zhǎng)之峰、人生之塔。我渴望將成功的光輝灑滿世界的每一個(gè)角落，照亮每一個(gè)人的心房，喚醒每個(gè)人對(duì)成功的渴望。

　　這就是我，有著閃亮的眼睛，濃濃的眉毛，高高的馬尾辮的我。

　　這就是我，有著堅(jiān)毅、活潑、開(kāi)朗性格的我。

　　這就是我，有著努力向上、不甘落后上進(jìn)心的我。

　　這就是我，有著大大咧咧為人、寬厚仁慈性格的我。

　　這就是我，有著如詩(shī)如畫(huà)般的夢(mèng)想和渴望的我。

　　我就是我——樂(lè)文靜，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二的我！

文靜的我作文3

　　我是個(gè)喜歡交朋友的人，希望自己所有的喜怒哀樂(lè)都能與人分享。或許你能說(shuō)：我又不了解你，要我如何跟你交朋友呢？

　　實(shí)際上，這并并不是大家即將交往的阻礙。且看我的人物素描

　　一個(gè)普普通通的女孩，面色淡黃，麥子的色調(diào)。不喜歡穿著打扮，喜愛(ài)清水出芙蓉的當(dāng)然。身高長(zhǎng)得非常高，與同年齡人比起來(lái)，就看起來(lái)不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒>。

　　現(xiàn)在我才十三歲，就長(zhǎng)得和母親一樣高了，并且也超出了親姐姐。這一下你該了解是我多高了吧。因?yàn)槲业膲K頭高，當(dāng)我與同學(xué)溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類(lèi)場(chǎng)景令人覺(jué)得非常尷尬。更反感的是會(huì)招來(lái)他人好奇心的眼光，這針對(duì)一個(gè)討厭張楊的`女孩而言，是多少的苦惱呀。

　　人物素描只能讓對(duì)方感受到第一印象，有交往的空間。但這還不夠，由于盆友交往重在心與心的相融。請(qǐng)然后看著我的個(gè)人獨(dú)白

　　我活潑開(kāi)朗，是一個(gè)填滿男孩兒氣的女孩，辦事神經(jīng)大條，討厭為一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的瑣事而小肚雞腸。

　　授課，我學(xué)會(huì)思考，積極發(fā)言。下課了，太陽(yáng)四射，歡笑聲不斷。瞧，細(xì)心瞧，在校園內(nèi)跑跑跳跳，全沒(méi)有氣質(zhì)女人風(fēng)采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會(huì)兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來(lái)了皮筋兒。

　　就是我，一個(gè)太陽(yáng)而又真實(shí)的我，情緒不穩(wěn)定可對(duì)人激情；性情大咧，卻待人接物真心實(shí)意；長(zhǎng)得普普通通，但心里善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來(lái)描述我，我覺(jué)得比較適合。

　　我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露開(kāi)心的光輝，令人忍不住心存妒忌。盡管是個(gè)女孩子，卻總數(shù)一群小孩玩過(guò)家家游戲的手機(jī)游戲。一次，我和某一同學(xué)們吵了架，以便調(diào)解，竟撅起那小小嘴唇，隨后又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個(gè)鬼臉，殊不知另一方這一幕，禁不住哈哈大笑起來(lái)。分歧就在那樣開(kāi)心的氛圍中解決了。

　　當(dāng)盆友難過(guò)時(shí)，我能施展各種辦法，來(lái)寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩，你想不想添加好友呢？

文靜的我作文4

　　我的同桌叫謝文靜，她非常的文靜，老實(shí)的人，可真是人如其名。

　　我的同桌長(zhǎng)的貌似天仙，她有一雙水靈靈，俊俏的大眼睛;時(shí)不時(shí)的向我眨巴眨巴眼睛逗我開(kāi)心。小巧玲瓏的鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴巴，一笑起來(lái)還有兩個(gè)淺淺的小酒窩。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的秀發(fā)像烏鴉那烏黑亮麗的羽毛一樣。走起路來(lái)一擺一擺，可漂亮了呢。像春風(fēng)拂過(guò)柳絮一般。啊，這真有詩(shī)韻呀。她長(zhǎng)得是不是國(guó)色天香，閉月羞花，秀色可餐呀。猶如芙蓉出水，像一位翩翩仙女一樣。

　　她不僅美容天仙而且還有許多的愛(ài)好呢。

　　我的同桌多才多藝，她最喜歡的就是唱歌和畫(huà)畫(huà)了。她的歌聲和百靈鳥(niǎo)一樣以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，每一個(gè)音符都讓我陶醉。她是畫(huà)畫(huà)天才，也喜歡模仿別人的畫(huà)呢。我的畫(huà)也常被她模仿，她模仿的可像了呢。她要比我更出于藍(lán)，更美，讓我甘拜下風(fēng)，但我也不生氣，因?yàn)樗��?huà)的比我更加惟妙惟肖，看著他的畫(huà)讓我仿佛身臨其境。

　　我是一個(gè)大大咧咧的`人，平時(shí)不注意什么細(xì)節(jié)，不像我那文靜同桌心細(xì)的跟繡花針?biāo)频摹Ｋ�最討厭的就是別人在她旁邊說(shuō)臟話。有一次，老師說(shuō)我錯(cuò)題了，讓我上去改，健步如飛的我快速走上去像出籠的小鳥(niǎo)一樣。誰(shuí)知我一不小心碰到了她，她對(duì)我怒目而視，嚇得我六神無(wú)主上課都心不在焉，還被老師教訓(xùn)。“叮叮叮”下課了，她一步步向我逼近，下得我毛骨悚然無(wú)精打采還一直打哈欠，她對(duì)我又是打又是罵，一頓教訓(xùn)后。本來(lái)不該管這事，但在她旁邊說(shuō)臟話，她可是十分討厭的，她厭惡的皺了皺眉頭，像是有一只癩蛤蟆在她的腳面上。她有力的站了起來(lái)，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和他對(duì)質(zhì)。這時(shí)的我仔細(xì)的端詳了他們兩個(gè)一個(gè)肥頭大耳‘衣衫不整，一個(gè)披頭散發(fā)，衣冠楚楚，仿佛一個(gè)是天上來(lái)的，一個(gè)是地下鉆的。他們大戰(zhàn)過(guò)后，惡人氣的火冒三丈，但他也必須服輸便垂頭喪氣，灰溜溜的走開(kāi)了。而她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑向我說(shuō);‘沒(méi)什么可大驚小怪的，他已經(jīng)走了。想著終于逃脫了魔爪。

　　這就是我的同桌謝文靜，我的同桌好吧。想和她做同位嗎。不給。

文靜的我作文5

　　我，相貌平平，一張瓜子臉，一米五的個(gè)頭。現(xiàn)在上六年級(jí)。

　　我喜歡音樂(lè)，但令人頭痛的是音樂(lè)課讓我興奮不起來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g聽(tīng)那幼稚的兒歌，因?yàn)槲矣X(jué)得那是往耳朵里扔垃圾。我喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，聽(tīng)得幾乎走火入魔了。我的愛(ài)好是跳舞。一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，我的腳立刻不聽(tīng)使喚了。總想跳幾下，過(guò)過(guò)癮。看見(jiàn)別人跳，更是沒(méi)法說(shuō)了。跳完后，還想再跳跳。

　　我比較文靜。我的生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在。

　　星期天，那可是我們小孩的天地。向家長(zhǎng)磨破嘴皮子討來(lái)幾角錢(qián)，便出去玩去了。和朋友們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏、捉迷藏、玩泥巴……有時(shí)順便捉幾條魚(yú)，烤烤吃。回來(lái)的時(shí)候嘴邊還不忘唱著小曲，真是為所欲為。

　　當(dāng)然了，我也有文靜的時(shí)候。捧上一本書(shū)，靜靜地坐在一個(gè)沒(méi)有人打擾的角落，在知識(shí)的海洋中汲取知識(shí)的海水。在知識(shí)的海洋中《國(guó)王山努亞和他的一千零一夜》、《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《阿拉丁與神燈》、《辛巴達(dá)航海記》、《公主和王子的故事》、《漁夫與魔鬼》等故事使我流連忘返。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使人類(lèi)知識(shí)的階梯。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是面包，是人的精神食糧。”我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)遨游時(shí)空的樂(lè)園。”愛(ài)讀書(shū)的我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。連試卷上的題，有時(shí)的答案就在我讀過(guò)的書(shū)中。但是我的父母并不支持我看書(shū)，甚至只要一找到我的書(shū)就給我就地銷(xiāo)毀了。但是，我沒(méi)有就此放棄我的讀書(shū)夢(mèng)想。向好朋友借書(shū)，去朋友家看書(shū)，偷偷地拿錢(qián)買(mǎi)書(shū)。反正讓自己有書(shū)可讀。

　　我有一個(gè)至少我認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)。那就是邊讀書(shū)邊吃東西。有些人說(shuō)：“邊讀書(shū)邊吃東西，對(duì)視力不好，還記不住讀的.是什么。”這簡(jiǎn)直就是一些老思想。用在我的身上，那可不一樣了，這個(gè)習(xí)慣保持了五年多了，視力不但沒(méi)有下降，還增長(zhǎng)了呢！記性也比以前好許多。最近我們學(xué)習(xí)了《有的人》這篇課文，我讀五遍就會(huì)背了，讀十遍就會(huì)默寫(xiě)了，除了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，字一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。

　　把耳朵伸過(guò)來(lái)，告訴你一個(gè)小秘密：我有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)向，有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，但自尊心很強(qiáng)。

　　記得有一次，我考了83分，突然我發(fā)現(xiàn)了一道10分的題，我做對(duì)了，老師卻給打了叉。我一看見(jiàn)新來(lái)的張老師那陌生的面孔，心里就發(fā)抖，說(shuō)不出話來(lái)，為這，我心里難過(guò)了好一陣子呢！還有，我不愛(ài)發(fā)言，幾個(gè)月以來(lái)，老師幾乎沒(méi)提過(guò)我發(fā)言。而且一學(xué)期舉手也不到十次。

　　這就是我，一個(gè)開(kāi)放而又文靜的我。

文靜的我作文6

　　我是一個(gè)喜歡交朋友的人，總希望自己的喜怒哀樂(lè)能與人分享。也許你會(huì)說(shuō)：“我又不了解你，讓我怎么跟你交朋友呢？”

　　其實(shí)，這并不是我們將要交往的障礙。且看我的“人物素描”——

　　一個(gè)平凡的女孩，臉色微黃，小麥的顏色。不愛(ài)打扮，喜歡清水出芙蓉的自然。個(gè)子長(zhǎng)得特別高，與同齡人比起來(lái)，就顯得與眾不同，整整比他們高一頭，為此我還煩惱了一陣兒。

　　我現(xiàn)在才十三歲，就長(zhǎng)得和媽媽一樣高了，而且也超過(guò)了姐姐。這下你該知道我有多高了吧。由于我的個(gè)頭高，當(dāng)我和同學(xué)交談的.時(shí)候，總要低著頭，而他們也是把頭仰得高高的，這種場(chǎng)面讓人感到很尷尬。更討厭的是會(huì)引來(lái)別人好奇的目光，這對(duì)于一個(gè)不喜歡張揚(yáng)的女生來(lái)說(shuō)，是多大的煩惱呀。

　　“人物素描”只能讓對(duì)方覺(jué)得第一印象還可以，有交往的空間。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榕笥呀煌�重在心與心的交融。請(qǐng)接著看我的“內(nèi)心獨(dú)白”——

　　我性格外向，是一個(gè)充滿男孩子氣的女孩，做事大大咧咧，不喜歡為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。

　　上課，我積極思考，積極發(fā)言。下課，陽(yáng)光四射，笑聲連連。瞧，仔細(xì)瞧，在校園蹦蹦跳跳，全沒(méi)有淑女風(fēng)范的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立馬淚珠就像斷了線的珠子恣情地撒落。不一會(huì)兒，又破涕為笑，高高興興地跳起了橡皮筋。

　　這就是我，一個(gè)陽(yáng)光而又真實(shí)的我，脾氣暴躁可對(duì)人熱情；性格大咧，卻待人真誠(chéng)；長(zhǎng)得平凡，但內(nèi)心善良。用文靜不足、淘氣有余來(lái)形容我，我認(rèn)為較為合適。

　　我整天嘻嘻哈哈，臉上總流露出快樂(lè)的光芒，讓人禁不住心生嫉妒。雖然是個(gè)小女生，卻總和一群小孩玩過(guò)家家的游戲。一次，我與某個(gè)同學(xué)吵了架，為了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然后又伸出了紅紅的舌頭，給對(duì)方拌了一個(gè)鬼臉，誰(shuí)知對(duì)方見(jiàn)狀，忍不住大笑起來(lái)。矛盾就在這樣快樂(lè)的氣氛中化解了。

　　當(dāng)朋友傷心時(shí)，我會(huì)使出渾身解數(shù)，來(lái)安慰她。這當(dāng)然是性格使然。這樣的女孩，你想不想加好友呢？

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、習(xí)作過(guò)渡自然，如從“人物素描”到“內(nèi)心獨(dú)白”運(yùn)用了一句過(guò)渡句，承上啟下自然地過(guò)渡。

　　2、采用小標(biāo)題的方式，是習(xí)作結(jié)構(gòu)更加清晰可見(jiàn)。

　　3、語(yǔ)言自然親切，讀來(lái)歡暢舒適。

　　4、抓住人物特點(diǎn)，讀著習(xí)作人物形象便躍然紙上。

文靜的我作文7

　　我是一個(gè)喜愛(ài)交友的人，總期待自身的所有喜怒哀樂(lè)能和人共享。或許你能說(shuō)：“我又不了解你，要我如何跟你交友呢？”

　　實(shí)際上，這并并不是大家即將相處的阻礙。且看我的“人物素描”——

　　一個(gè)普普通通的女孩兒，面色淡黃，小麥的色調(diào)。不喜歡穿著打扮，喜愛(ài)清水出芙蓉的'當(dāng)然。身高看起來(lái)尤其高，與同年齡人比起來(lái)，就看起來(lái)不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒。

　　現(xiàn)在我才十三歲，就看起來(lái)和母親一樣高了，并且也超出了親姐姐。這一下你該了解是我多大了吧。因?yàn)槲业膲K頭高，當(dāng)我與同學(xué)溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類(lèi)場(chǎng)景令人覺(jué)得非常尷尬。更反感的是會(huì)招來(lái)他人好奇心的眼光，這針對(duì)一個(gè)討厭展現(xiàn)自我的女孩而言，是多少的苦惱呀。

　　“人物素描”只有讓另一方感覺(jué)第一印象還能夠，有相處的室內(nèi)空間。但這還不夠，由于盆友相處重在心與心的相融。請(qǐng)然后看著我的“個(gè)人獨(dú)白”——

　　我活潑開(kāi)朗，是一個(gè)填滿男孩兒氣的女孩兒，辦事神經(jīng)大條，討厭為一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的瑣事而小肚雞腸。

　　授課，我學(xué)會(huì)思考，積極發(fā)言。下課了，太陽(yáng)四射，歡笑聲不斷。瞧，細(xì)心瞧，在校園內(nèi)跑跑跳跳，全沒(méi)有氣質(zhì)女人風(fēng)采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會(huì)兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來(lái)了皮筋兒。

　　我眼中的自己，一個(gè)太陽(yáng)而又真實(shí)的我，情緒不穩(wěn)定可對(duì)人激情；性情大咧，卻待人接物真心實(shí)意；看起來(lái)普普通通，但心里善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來(lái)描述我，我覺(jué)得比較適合。

　　我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露歡樂(lè)的光輝，令人忍不住心存妒忌。盡管是個(gè)女孩子，卻總數(shù)一群小孩玩過(guò)家家游戲的手機(jī)游戲。一次，我和某一同學(xué)們吵了架，為了更好地調(diào)解，竟撅起那小小嘴唇，隨后又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個(gè)鬼臉，殊不知另一方瞧見(jiàn)，禁不住哈哈大笑起來(lái)。分歧就在那樣歡樂(lè)的氛圍中解決了。

　　當(dāng)盆友難過(guò)時(shí)，我能施展使出渾身解數(shù)，來(lái)寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩兒，你想不想添加好友呢？

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