老師的眼睛

老師的眼睛1

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的眼睛透著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的語文老師——周老師。

　　記得剛剛上學的時候，非常膽小，對周老師心里有點懼怕，于是在老師上課提問時，我?guī)缀鯖]有舉過手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔心老師會不會叫我。“劉星星！這個問題你來回答。”老師恰好叫到我，真是怕什么來什么。當時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。我慢慢的站起來，望著老師不敢作聲，真想請求她放過我讓我坐下。周老師好像看出了我的心思，眼睛里滿是溫情與鼓勵：“回答錯了沒有關系，不回答又怎么知道自己到底是對是錯呢？”聽了老師的鼓勵，我吞吞吐吐的回答完了問題，而且聲音小得跟蚊子似的。我悄悄地瞅了瞅老師，看見老師的眼里全是笑意與欣慰，她親切的對我說：“回答的很有見地，如果聲音更響亮一些就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍我的全身。

　　從那以后，老師提出的'問題，只要是我知道的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮。不僅我如此，其他同學也都是這樣，只要有問題就積極回答，不管對與錯，課堂討論更是熱火朝天，生怕沒有及時表達出自己的想法。只要有同學說出很有創(chuàng)意或很圓滿的答案，她總是投去贊許的目光。從她的眼里我們學到了什么叫自信。

　　她就像辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了使我們開得更燦爛，更鮮艷，她費盡了心思。老師，謝謝您。無論將來走到哪里，我們都會記得您那雙伴著我們成長的眼睛。

老師的眼睛2

　　什么像七月夜空中的星星那樣閃亮？我會不禁回答:“是我們班主任吳老師那黑葡萄般的眼睛。”沒錯，吳老師那會說話的眼睛神力無邊。吳老師身材修長，步履輕盈，長得很秀氣，彎彎的眉毛像月牙，高高的鼻梁下是一張能說會道的嘴巴，總能讓人感到三月陽春般溫暖。她神通廣大，仿佛是無所不曉的智者。

　　吳老師的眼睛變化莫測，時而像閃電一樣嚴厲，時而如和風一樣親切。有一次數(shù)學小測驗，前天我沒有好好復習，反而還到處瘋玩，第二天臨場發(fā)揮又不好，考卷上紅紅的87分映入眼簾。吳老師知道了，看著我不做聲，她的眼里閃爍著失望，如同一聲炸雷在我耳邊響起。我后悔的低下了頭，不聲不響地開始改考卷。

　　還有一次，大家都在認真的做作業(yè)，我的鋼筆寫不出字來了，便用力甩了甩。誰知“滴答”一聲，墨灑到了地上，我心急如焚，打算用紙擦一擦，可墨水很快就干了，怎么也擦不掉。要知道，吳老師最討厭不講衛(wèi)生的.孩子了，不一會兒，吳老師滿眼奇怪地看著手忙腳亂的我，我趕緊低下頭，不敢與她的目光直視。我害怕的想:吳老師會不會很生氣？會不會懲罰我？果然，下課后吳老師滿面愁容地對我說:“怎么回事？考試了還不專心。”我委屈地指著墨跡把來龍去脈說了出來。吳老師眼中滿是溫柔，她和藹地對我說:“沒關系，拖干凈就好了，但不可以在課堂上擾亂老師講課，作為懲罰就由你來清理吧。”太好了，我滿口答應，馬上扛起拖把干得“熱火朝天”……

　　吳老師，您的眼睛最美麗，總讓我們捉摸不透；吳老師，您的眼睛最寬容，在必要時理解我們的內心；吳老師，您的眼睛最有愛，撫慰同學們心靈的傷口；吳老師，您的眼睛像一朵鮮花，開在我的心里永不敗。

老師的眼睛3

　　每個人都有一雙眼睛，來看這眼花繚亂的世界。有的人是用心觀看，有的人是用眼睛觀看。而我們的老師是用心來看我們成長的。他們的眼睛能讀懂我們，她凝結了對我們的關愛。我們的一點一滴進步，老師都看在眼里，記在心里，給予鼓勵；而我們的一舉一動，稍有開小差的動作，都逃不過老師的眼睛，及時地給予制止。

　　老師的眼睛是溫柔的。記得上作文課時，有一個情景老師讓用一個成語表達出來，我搶著第一個回答出來，老師用溫柔的眼光看著我，好像在說：“楊洪渝，你真厲害！”那是我的心里美滋滋的。

　　老師的眼睛是慈祥的。記得，有一次，在上課的時候，我頭痛難忍，爬在課桌上，老師走到我的課桌旁，用手撫摸著我的頭，像媽媽一樣用慈祥的目光關切地詢問，那是，我十分感動，一股暖流流遍我的全身。

　　老師的眼睛是神奇的。每當老師讓我回答問題，我沒有自信，抓耳撓腮，不會回答時，老師總是用鼓勵的眼光看著我，好像在說：”楊洪渝，加油！你一定行！”我瞬間增添了力量，信心倍增，靈感突現(xiàn)，就能勇敢地回答出來。

　　老師的眼睛是嚴厲的'。我是一個自制力差的學生，上課總是控制不住自己，愛做小動作，每當我注意力不集中，想開小差時，老師總是用嚴厲的目光看著我，好像在說：“楊洪渝，上課注意聽講！控制自己！”使我的心趕緊收了回來，突入到學習中去。每當此時，我總在想，老師的眼睛怎么能夠洞察一切，像X光機一樣直射我的心里，我的點點滴滴，一舉一動都逃不過老師的目光。

　　老師的眼睛像霓虹燈一樣，總是變化萬千，充滿魅力。他有是溫柔，有時嚴厲……總之，老師這雙會說話的眼睛，使我們充滿無窮的力量，使我們更加努力學習，更加進步。

老師的眼睛4

　　老師有一雙炯炯有神的眼睛。在我的記憶中，她不像媽媽的眼神那樣柔和，也不像爸爸的眼神那樣威嚴。她的眼睛中總閃爍著特別的光芒，雖然老師的眼睛不會說話，但無聲勝有聲。

　　一次，在英語課上，我趁老師提問其他同學的時候，偷偷地把一本課外書放在腿上，津津有味地看了起來。不知不覺中，我用手托著腮，身子一歪，越看越入神，完全忘記了老師的`存在，正入迷時老師無聲無息地朝我走來了。“不好！把課外書藏起來已經來不及了，一頓臭罵肯定少不了。”正當我忐忑不安時。老師與我四目相對，她走過來沒說什么，只是把課外書收了起來，我從她的眼神中看到了嚴厲，看到了冷漠。那眼睛似乎在對我說：“你的英語成績并不理想，如果上課不注意聽講，成績怎么會提高呢？”從此，我明白了上課時應該聚精會神地聽講，才能學好功課。

　　想不到的是，嚴厲的老師也有慈祥的一面。一次，我考試成績不理想，內心無比的憂傷，正處于崩潰時期，老師走過來摸摸我的頭，拍拍我的肩說：“一次成績算不了什么，只要認真總結得失，相信你下次會取得優(yōu)異的成績。”這時我直視著老師的眼睛，她的眼睛里充滿了慈愛與關懷，我知道她的眼睛是在告訴我：“失敗乃成功之母，加油！你是最棒的！”頓時我重拾自信，在以后的生活中，每逢遇到挫折，就會想起老師的眼睛，不斷激勵我前進。

　　老師的眼睛就是這樣充滿神秘的色彩。它會在我驕傲的時候讓我知道：“驕兵必敗”，又會在我失落的時候讓我重振旗鼓，這無聲勝有聲的眼睛，值得我一生去珍藏，因為我深深明白這眼睛里包含了濃濃的愛。

老師的眼睛5

　　有人說：“我愛老師的嘴。”因為老師的嘴讓我們認識到了錯誤。有人說：“我愛老師的手，因為老師的手教給了我們許多知識。”我說：“我愛老師，更愛老師那雙明媚的眼睛。”老師的眼睛明亮，老師的眼睛炯炯有神，老師的眼睛充滿智慧。

　　老師的眼睛是心靈的窗戶，就像公園里的噴泉，把愛灑給了我們。上課時，老師那雙警覺的眼睛觀察著我們，好象在說：“現(xiàn)在上課了，請大家認真聽課。”他放射出來的威嚴使我們認真聽課，這時老師的眼閃爍著明亮的眼光。當老師尋找到有開小差的同學時，老師沒有用嘴說，而是用他那雙嚴厲的'眼睛盯著那些開小差的同學。那些開小差的同學知道老師在警告他們就立刻臉紅起來，并認真聽課了。

　　老師的眼睛是無聲的媽媽，它總是默默地教育著我們。每當有人取得成功的時候，老師總是用恭喜的眼神望著我們，并且還告訴我們：“不要驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后。”這時，我們便下定決心，下次一定更努力。每當有人受到挫折，遇到困難時，老師總是用深情的眼神鼓勵我們，就像溫暖的陽光灑在我們的身上，使我們再度振作起來，跨過高山，去戰(zhàn)勝一切艱難險阻。

　　老師的眼睛是慈母的關懷，它總是相信我們每一個人。有一次，別人的東西丟了，他懷疑是我的同桌偷的，這時老師走過來了，他用他那信任、鼓勵的眼神凝望著我的同桌。最后那位失主在自己的書包最底下找到了東西。我永遠忘不了它那時的眼神。

　　是啊！老師的眼睛是一臺會說話的顯示器，老師的眼睛也是一盞能照射出她內心世界的夜光燈，我愛老師的眼睛，更愛她看著我的時候……

老師的眼睛6

　　來到新的學校，接觸了新的學習環(huán)境，看到了新老師、新同學，一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的，就是新班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，這雙眼睛似乎會說話，當我們表現(xiàn)好時，她會投來贊許的目光；當有人上課做小動作時，她會投來嚴厲的目光，讓他及時改正錯誤。

　　一天，驕陽似火，熾熱的陽光烘烤著大地，我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天，誰愿意出來運動？可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒開始做，我們就熱得叫苦連天，好幾個同學已經熱得頭冒熱氣，汗珠子順著臉頰往下流。李老師向我們投來關心的目光，說：“哪位同學需要脫衣服的放到我這里。”有好幾位同學都脫下外套放到她手中。很快，手中的衣服就像一座小山一樣，都快把她埋沒了。李老師抱著大堆的衣服，頂著烈日陪我們做操，額頭上也汗津津的，但她眼睛里依然滿含春天一樣的'笑意，真是個好老師！

　　可別以為李老師的眼睛里只寫著對我們的關心、疼愛，有時這雙大眼睛可厲害呢！

　　一次語文課上，我的同桌不認真聽講，有恃無恐地在美術作業(yè)本上畫畫，我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于，紙里包不住火，被“大眼睛”發(fā)現(xiàn)了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天，整個教室里彌漫著陣陣寒意。隨著“大眼睛”利劍一般的目光，全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌，他似乎有所察覺，茫然地抬起頭，向四周望了望，不好意思地伸伸舌頭，立刻把畫畫本收到書包里。“大眼睛”看他已經改正了，便繼續(xù)開始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無意地掃過我的臉龐，我的臉“唰” 一下就紅了，因為我也走神了。

　　李老師的眼睛既讓我感到溫暖，又讓我警醒。我愛看李老師那富有魔力的眼睛，我愿在李老師的關注下成長。

老師的眼睛7

　　王老師中等的個子，留著長頭發(fā)，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！

　　一天的語文課上，同學們都在朗讀課文，我看著課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……

　　我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。

　　誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的'目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”

　　期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發(fā)獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”

　　王老師的眼睛真給力！

老師的眼睛8

　　孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會說話。

　　剛上一年級，第一次站起來發(fā)言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發(fā)燙。還有個別同學起哄，我真恨不得有個地縫可以鉆進去。

　　這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看著我，眼神充滿了鼓勵，仿佛在對我說：“不要膽怯，相信你一定會的！”看著老師鼓勵的眼睛，我穩(wěn)了穩(wěn)神，熟悉的答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又贊賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！

　　時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾只在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪著我，仿佛在嚴厲地教育我說：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！

　　進入三年級了，在一節(jié)自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講臺上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的`頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看著我，仿佛在關切地對我說：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！

　　孔老師的眼睛會說話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養(yǎng)成好習慣，令我時刻都能感受到它的溫暖……我愛孔老師這雙會說話的眼睛！

老師的眼睛9

　　眼睛，誰的眼睛最明亮最銳利最溫和而又最具鼓勵性呢？哦，是老師的眼睛！她那雙會說話的眼睛，給人以力量和信心，就像我生活道路上的明燈，平凡而偉大作文。在我遇到困難的時候，給我無窮的勇氣；在我跌倒的時候，又像一雙溫暖的手把我扶起……

　　老師的眼睛，是一雙充滿期待的眼睛。課堂上，老師提出問題，引導同學們思考的時候，總是用期待的目光，看著同學們緊鎖的眉頭。老師多么希望同學們中的某一個立刻站起來回答問題！我想舉手，但看到同學們都靜靜地坐著思考問題，我膽怯了。當我和老師那期待的目光相遇時，我消除了一切顧慮，毫不猶豫舉起手來。老師，你那期待的目光，永遠鼓勵著我。

　　老師的眼睛，是一雙充滿希望而又會說話的眼睛。在體育課上跳鞍馬，我怎么也過不去，氣餒時，我看到她那雙眼睛，好像在說：“不要灰心，從頭再來。”我鼓起勇氣，一遍、二遍……我終于跳過去了。啊，老師，是你那雙眼睛給了我無盡的勇氣和力量。每當我遇到困難，受到失敗與打擊而垂頭喪氣時，我心中就會浮現(xiàn)出你那雙北斗星一樣明亮的眼睛，于是，我信心倍增，戰(zhàn)勝了困難。

　　老師的'眼睛，是一雙敏銳而又溫和的眼睛。當我扔掉沒吃完的饃、倒掉沒吃完的飯時，老師的眼睛射出了嚴厲的目光。當我流出懺悔、慚愧的淚時，我看到了老師的眼睛。老師溫和的眼睛分明告訴我：“知錯能改，就好！”當我為了一點小事而與同學爭吵時，當我因老師“偏心”而耿耿于懷時，是老師的眼睛告訴我，要和同學團結友愛，要正確對待老師的“偏心”……啊，老師，你那慈愛、和善、充滿信任的眼睛，填平了師生間情感的溝壑，架起了同學間友誼的橋梁，使大家和睦相處，充滿友愛，團結互助。

　　老師，你的目光最可貴，最難得，最令人崇拜。你付出了母親那種神圣的愛、拳拳的情。是你的眼睛，賜予了我們搏擊風浪的翅膀，翱翔于理想的萬里蒼穹；是你的眼睛，引導我們邁開矯健的步伐，踏上廣袤的神州大地……

老師的眼睛10

　　什么情不如父子情強硬，不如母子情細膩，不如朋友情可愛，卻非常溫暖？是師生情。它，也是一道風景。

　　一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；一曲生命的贊歌，一次活動的剪影，一次風采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的的風景線在我的心目中，就有那么一道風景線：鄭老師的眼睛。

　　鄭老師是我們的班主任，她有一雙普普通通的眼睛，但就是這么一雙普普通通的眼睛，卻讓我認為這是一道讓我記憶猶新的風景。

　　記得那一次的測驗，我被一道題徹底地難住了，我努力的思考著，但腦子在這個時候似乎在捉弄我，一片空白，那該死的答案也遲遲沒有在我腦子里浮現(xiàn)。眼看時間一分一秒地過去，這時，我開始變得焦急了。不料，細心的鄭老師發(fā)現(xiàn)了我這微小的變化，她微笑地望著我，那雙美麗的`眼睛似乎在說：“不要焦急，你這樣反而更加想不出答案，放松自己，相信自己一定行！”正因為您那個鼓勵的眼神，我那次測驗拿了滿分。鄭老師在班上表揚我，我卻沾沾自喜。這微小的變化不料又被細心的她發(fā)現(xiàn)了，這次，鄭老師是嚴厲地望著我，好像在告誡我：“千萬不要驕傲，你這次滿分不代表你以后都能拿滿分。知識的海洋是無邊無際的，今后仍然要謙虛地學習！”因為鄭老師這個告誡的眼神，我做到了勝不驕。確實，我也沒有什么可驕傲的，相比起知識的海洋，我學到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。

　　在我以后的人生道路上，如果有困難，我就會想起鄭老師那鼓勵的目光，便會頓生勇氣，戰(zhàn)勝困難，攻克難關。

　　是鄭老師的眼睛，讓我明白了：有那樣一雙眼睛盯著我們，我們的眼睛也要盯著那雙眼睛。是愛聯(lián)系著我們的眼睛和那一雙眼睛。

　　鄭老師,你的眼睛就是那一道最亮麗的風景線！

老師的眼睛11

　　從呀呀學語到如今，在記憶的長河里，給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。

　　陳老師如藹可親，愛生如子。她以慈母般的胸懷，溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會說話的眼睛，令我難忘。

　　記得，我剛入五年級的時候，從村小轉到盤小。由于初次住校，生活自理能力特差，不小心感冒了，發(fā)著高燒。我無力地趴在桌子上，這次陳老師走到我的身邊，用手輕輕地撫摸著我的額頭。我一驚，艱難地抬起頭來，目光與陳老師相遇，那眼神里流露出關切、詢問仿佛在說：“你怎么了，要不要緊，去看醫(yī)生吧！我不禁心頭一熱，好像是母親來到了我的身邊。

　　我本來是個內向、靦腆的女孩，雖然語文成績不錯，可就是上課總不敢舉手，更不敢大聲發(fā)言。一次語文課上，陳老師提出了一個問題，很多同學都舉起了手，我而猶豫不決，手欲舉又放下，眼睛也不敢正視陳老師，可無意間，我向講臺瞥了一眼，正巧與她的目光相遇，我不知哪來的勇氣，破天荒地舉起右手，大聲地回答了問題，得到了老師和同學們的`肯定。事后，我想想，是老師那鼓勵的眼神給了我勇氣。從此，我再也不是原先那個懦弱的小女孩了。課堂上，無論我難的題目，總能看到我高高舉起的手。因此，我的語文成績也在不斷地上升。

　　陳老師的眼神有時又是非常嚴厲的。

　　那是一次單元檢測，我由于粗心，將不該錯的題目做錯了。當我從陳老師手中接過試卷時，她用嚴厲的目光盯著我，我羞愧得無地自容。從老師的目光中，我讀到了責備，好像在說：你怎么了，怎么能這么粗心呢？是啊！我真想狠狠地抽打自己。我在心中默默告誡自己：今后，一定要細心。

　　當我取得了好成績，如比賽獲一等獎，閱讀競賽取得了冠軍，老師的目光總充滿了慈愛、贊賞，讓我興奮不已。

　　在一年多的時間里，我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里，我分明讀到了鼓勵、期待、贊揚……

　　我會在陳老師這雙會說話的眼睛里，走向成功，走向未來。

老師的眼睛12

　　廖老師是我的幼兒園老師。她那水汪汪的眼珠兒又大又圓，炯炯有神。看上去好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿！廖老師的眼睛會說話！

　　制作賀年卡課上，我看著課桌上那漂亮的新剪刀，手癢了，不知不覺地伸過去，想去摸一摸它。正巧，被廖老師看見了，她的眼睛望著我，好像在暗示：“許嘉軒，你怎么做小動作啦？！難道想讓我點名字批評你？”我的手立即縮了回去，趕緊放在腿上，坐好，認真地聽老師講課。

　　有一次，中午午睡時，我在和小朋友講話，誰知，被廖老師發(fā)現(xiàn)了，我心想：這回可慘了，要成為笑柄了。沒想到，廖老師只是看了我們倆一眼，好像在提醒我們倆：“可不要講話了，不好好睡覺，下午，怎么會有精神上課哩？”聽了這番“話”后，我們倆過不了多久就睡著了。

　　記得有一回，數(shù)學口算比賽我得了全班第一，廖老師高興極了！她給我頒發(fā)獎品時，眼睛瞇成了一條縫，像月亮一樣彎，似乎在說：“許嘉軒啊！這次得了第一名，下一次也要得第一名，可不能驕傲喲！”

　　下午休息時，廖老師和我們一起玩游戲時，她的眼睛也會說話。一次，我們正在玩“老鷹捉小雞”。廖老師突然湊進來，說：我來做老鷹，好不好？”“好！”我們一致贊同。廖老師這只“老鷹”一會兒跑到東，一會兒跑到西，眼睛睜得大大的，好像在告訴我們：“哎——當心！我要來捉住你們啦！”倒霉啦！末尾一只“小雞”成了“老鷹”的`美餐了。這時候呀！廖老師的眼睛笑得可真歡，好像在笑瞇瞇地對我們說：“哈哈哈哈……這回可被我捉住了吧！哈哈哈哈……”

　　廖老師的眼睛會說話，真是我身邊的好老師！

老師的眼睛13

　　王老師是我們的語文老師。她中等身材，衣著樸素大方，一頭長長的卷發(fā)，一雙美麗的小眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在她的瓜子臉上，看上去特別迷人，也很有精神。她每天帶著我們在知識的海洋里遨游，上起課來滔滔不絕。同學們非常喜歡上她的語文課。

　　有一次我做作業(yè)時，把“滋潤”的“潤”寫錯了，少寫了一個“王”。王老師抬起頭，用她那雙犀利的小眼睛看著我，嚴厲地說：“做作業(yè)要細心，要看清楚哦！”我連忙接過作業(yè)本，不好意思地漲紅了臉，點了點頭。雖然王老師的話語音量不高，可是我明白對我的要求，因為我是班長。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得有一雙眼睛在提醒我：做作業(yè)，一定要細心。

　　有一次期末考試過后，上課時，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴肅的目光看著我們，好像在說：“這次考試考得不理想，你們以前學的`東西都還給我了！你們可是雙語班的學生啊！”報分了，“XXX77，XXX79……XXX96。5……”王老師一邊報分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學們。我上去拿考卷時，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。“分報完了，我想大家應該有點想法吧。我要表揚XXX同學，你們別看她默默無聞的，但考試總是考得很好，你們應該向她學習。”我聽了心里美滋滋的，臉上也揚起了得意的微笑。但是此時我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲。”我默默地低下了頭。

　　王老師的目光時刻提醒著我，時刻激勵著我前進。

老師的眼睛14

　　老師的眼神，如和暖的春風，賦予我們健康的成長；老師的眼神像一把鞭子，促進我們不斷進步。

　　那天我們在上課時，坐在后面的一位同學，沒有好好聽講，和旁邊的同學在竊竊私語，老師一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，我們都猜測著他們兩人要挨批了，可是結果大出我們的意料，老師的眼睛稍微合上了一點點，用嚴厲的目光直盯著他們兩人，仿佛在對他們說：“這是在上課，上課說話是不對的，上課時要專心聽講，在考試時才能取得好成績啊！”那兩個同學看見了老師的目光，立刻坐得端端正正，并且在一天內都表現(xiàn)得非常出色。老師這時的目光就像一把嚴厲的鞭子，促進我們不斷進步。

　　雖然老師的目光有時像鞭子，但是更多的是春風，是對我們的鼓勵。

　　有一次，老師提出了一個問題，根據(jù)我的習慣，我刷的一下就舉手了，老師讓我站起來回答問題，我仔細一琢磨這個問題我傻眼了，這個問題的.答案我好像不太清楚啊，這怎么辦？既然站起來了，如果不會再坐下來，那下課同學們還不得議論我了。正在我犯愁時，老師的眼睛大大的，深情地看著我，仿佛在鼓勵我說：“沒關系，好好想一想，這個問題老師講過的。”于是，我腦子飛快地轉了起來，忽然我靈機一動，這個題我在練習冊上見過，這不過是稍微變了一下，我馬上說出了答案，老師的眼睛微微向上翹了翹，滿意地點了點頭。

　　老師，我在您的目光中，我學會了做人的道理；在您春風的吹拂下，我學到了很多知識和智慧。您的眼睛給我們了前進的方向和動力，我們是一群在您目光中快樂成長的孩子，我們都愛您那雙美麗的眼睛！

老師的眼睛15

　　舒老師是我們班的數(shù)學老師，她長著一雙笑瞇瞇的眼睛，不管對著誰，總是微笑的看著別人，而且她那雙眼睛還會說話。

　　記得舒老師剛接手我們班時，因為不知道舒老師這個人的底細，再加上數(shù)學本身不是學得很好，上課就舉手發(fā)言得很少，直到有一天，老師正在向大家提問。我一抬頭，正好看見老師那鼓勵的眼神，好像在說：“你一定會知道這道題的答案的，快舉手回答吧，我相信你！”在老師的鼓勵下，我輕輕地舉起了手，我的回答得到了大家的一片掌聲。回到座位上，我悄悄地給了老師一個微笑，而老師也給了我一個微笑。那個鼓勵的眼神，或許老師已忘記，但我是不會忘的。它讓我找回了自信，找回了屬于我的驕傲。

　　當我寫作業(yè)，眼睛離書本太近的時候，老師會走到我跟前，輕輕拍拍我的.肩，那雙溫柔的眼睛注視著我，仿佛在對我說：“頭抬高點兒，不然近視會加深的。”我自覺地抬起頭，那雙眼睛笑了，好像在說：“好樣的。”

　　當我考試失利，喪失了信心時，老師滿眼都是疼愛和鼓勵，仿佛在對我說：“這次沒考好，沒關系，下次努力就可以了。”頓時，我的自信心又回來了。

　　當我考了滿分，洋洋得意時，您又送我一個告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵。

　　還有一次我做錯了事，舒老師的眼盯了我一下，我知道她在說：“以后不許這樣了。”

　　老師的眼睛會說話，這雙溫柔的眼睛，一直陪伴我成長；老師的眼睛會說話，她說的話我都聽得懂。

　　細致入微的心靈成長的描述，欲揚先抑的情感起伏，小標題清晰動情的層次梳理，第二人稱恰如其分的表白，將作者蓄積已久的閱讀感受如此娓娓道來，真可謂是“情到深處，落筆無痕”。

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