- 自強不息,厚德載物作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
自強不息厚德載物作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的自強不息厚德載物作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自強不息厚德載物作文1
“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”《周易》中的這兩句話,可以說是我一直以來追求的目標(biāo)。
不同于其他的女孩子,我愛好閱讀各朝各代的歷史,愛好研究兵法戰(zhàn)略,愛好學(xué)習(xí)治國之道。
我喜歡遨游于時代長河之中,探究古今變化規(guī)律,就猶如司馬遷所說的那樣:“究天人之際,通古今之變。也許我無法有太史公那樣的見解,但是我會努力追求,以史為鑒。
我特別喜歡三國的`歷史,江東俊杰周瑜——小霸王孫策的左膀右臂,三國杰出的謀士,是我最欽佩的人。周瑜24歲,在赤壁之戰(zhàn)中立下赫赫戰(zhàn)功,那睿智和沉勇是我追求的終極目標(biāo)。
不要以為我是一個沉溺歷史的“老古董”,現(xiàn)實中的我還是很熱愛生活的。在同學(xué)眼里,我成績優(yōu)秀;在老師眼里,我品學(xué)兼優(yōu);在家長眼里,我任性可愛。
至于我從前所獲得的獎項,我想我在這兒就不必多說了。能進(jìn)入十佳學(xué)生候選名單的,其能力可見一斑。我自信我的能力不會比其他人差,我獲得的榮譽不會比其他人少。
勸君莫惜緊縷衣,
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折,
莫待無花空折枝。
趁青春年華,放飛自己,做想做之事,不要讓自己留下遺憾。這樣,當(dāng)你老時,坐在藤椅上,就能微笑著細(xì)數(shù)往事。
自強不息厚德載物作文2
“自強不息,厚德載物。”是中國文化傳統(tǒng)的精神;厚德載物,就是寬厚的精神。
作為一種精神力量和文化特質(zhì),“自強不息”、“厚德載物”是中國傳統(tǒng)文化的精神命脈,也是中華民族生生不息,傲然挺立于世界民族之林的精神之源和力量之源。所以,無論是在古代,還是在近代,中國文化在傳承、中國文明在延續(xù),風(fēng)景這邊獨好。這其中最重要的原因,就是中國傳統(tǒng)文化里自強不息、厚德載物的文化傳承于民族精神一直激勵著我們奮力前行。
了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`豐富多彩,提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熟知,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下,為中華民族添一份光彩,為自己今后的人生添一份顏色。
青少年是祖國的未來,民族的希望,加強對青少年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,推動文化傳承創(chuàng)新,共創(chuàng)美好明天。
自強不息厚德載物作文3
戰(zhàn)國時期,楚國人,屈原,名,平字原,就是后來著名的愛國詩人屈原,他愛學(xué)習(xí),喜歡幫助貧窮的人。當(dāng)然他也非常熱愛自己的國家,熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛自己家鄉(xiāng)的親人們。可是,那個時候是戰(zhàn)國時期,又會經(jīng)常打仗,老百姓的'生活越來越貧苦,吃不飽,穿不暖的。屈原看到了那些骨瘦如柴的窮人和老百姓,于是決定要給窮人老百姓發(fā)糧食。
他從自己家里的糧庫里拿了一袋大米給窮人和老百姓,可他又不想讓別人知道是他在做好事,于是把大米給放在一個以前是流沙子的一個石頭里。老百姓和窮人看見了,就用袋子去接,接完了就回家大吃一頓,可是后來老百姓和窮人感覺到很奇怪。于是一天傍晚,老百姓和窮人來看看到底是誰,他們躲在一塊石頭上面的一棵大樹上,只見一個小孩子的身影,他氣喘吁吁的,然后就走了,老百姓和窮人就跟了過去,一看,原來是屈原,這個事情很快就傳開了。
屈原的爸爸很快就知道了這事情,他爸爸就這樣跟他說,如果你想讓老百姓過上好的生活,就好好讀書,施米可以解一時之饑,但卻解不了一世之困,唯有知識才能改變?nèi)松S谑撬找共煌5淖x書,后來成了一個充滿學(xué)識的人。
心里存善很重要,我們要幫助貧窮的人,但授之以魚不如授之以漁;并且?guī)椭鷦e人自己要先好好學(xué)習(xí),只有自己有本事了才能真正地幫助他人。這個故事告訴了我們要好好讀書,天天向上,簡言之“君子以自強不息,君子以厚德載物”。
【自強不息厚德載物作文】相關(guān)文章:
自強不息,厚德載物作文09-18
自強不息厚德載物作文范文02-24
自強不息,厚德載物作文(精選35篇)07-27
厚德載物作文11-01
上善若水厚德載物作文01-27
厚德載物_1000字02-22
自強不息作文07-19
自強不息作文03-12
自強不息作文05-02