【推薦】我的漫畫老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文1
我最喜歡的老師留著短頭發，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們為什么要這樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發現胡老師已經用眼神殺看著我了。我馬上轉過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發扎起來呢？”“因為我覺得把頭發扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發時還要漂亮。”
胡老師從四年級到現在的表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應該聽寫的`，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫啊？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚。
我的漫畫老師作文2
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長發，這就是我們的語文老師。
她是從四年級開始教我們的。記得那時張老師帶著她走了進來。說道：“來吧！大家認識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據詞句選擇意思。老師滿面春風地說：“１號和５６號上來吧！”我十分幸運地玩了這個”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去。”正確！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的.意思呀！我又按了下去。“正確！”隨后又是一陣的”正確！”我的分數從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的對手多的分數獲勝了！奧利給！
還有一次，語文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰手里有筆袋誰就說一個成語。當傳到”張那時，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著，把這個大范圍高傷害燈已經紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經萬劫不復了。他無奈地站了起來，說出了“自相矛盾”這個詞語。
這就是我們聰明友善的語文老師，曲老師。
我的漫畫老師作文3
他姓徐，是我們班新來的數學老師。徐老師很嚴厲但有時還會開點小玩笑，尤其是在你不聽課的時候。徐老師點你名時，都會讓你感覺是在跟說笑呢！
徐老帶著一副眼鏡，眼鏡后邊是那雙對你笑的小眼睛。還有老師的鼻子下那高挺的鼻梁看起來特有精神。那個扁扁的嘴巴看了之后，讓人又想笑，又讓人覺得很嚴肅。
徐老師對待作業特別嚴厲，我記得很清楚，有一次我沒完成作業，老師很生氣，給我媽媽打了電話，而且我犯得最大的錯誤就是沒聽老師的話，媽媽也說了我一頓。
可能是因為上次的教訓，反而讓我越來越喜歡數學老師，甚至喜歡上了數學課。每次數學老師進來時，我都會在想今天上什么課？難嗎？然而這些問題更讓我想深入的了解數學，探索數學的奧秘。當然啦，不是因為喜歡數學老師就喜歡數學，而是因為我喜歡老師的`數學課讓你感覺很有意思，就跟有魔力一樣吸引著我，我也想改掉上學期課上說話的毛病。
我們每節課都要上好，你想考高分就要好好聽牢記知識。有一次我在數學課上發呆被老師抓了個正著，這我可沒法解釋了，只好乖乖挨罰。我們要認真學，可不要在課上發呆。
無論是哪個老師哪節課都要認真，努力當個學霸，超越自己的目標！
我的漫畫老師作文4
“大家別說話老師來了。”我說。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長發，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術課，我見濮老師轉過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的.聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調啊！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的漫畫老師作文5
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的.。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的漫畫老師作文6
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那明亮的大眼睛里透露出淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛我們，她就是我們的班主任一一任老師。
我們的語文老師，長長的頭發，彎彎的眉毛像柳條似的，鼻子翹翹的，她生氣的時候，兩只薄薄的紅嘴唇，微微向上翹起，說起話來口吐蓮花！老師微笑時，眼睛就會閃爍出耀眼的`光芒，讓人如同沐浴在陽光之下。她的內心如同她的外貌一樣溫柔。
在一年級時，我剛上學特別膽小，老師上課提問問題時我從來沒有舉過手只是低頭默默的想著擔心老師會叫到我。那天任老師上課，“孟依函”，老師恰好點到我的名字，我嚇得心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話。我慢慢的站了起來，吞吞吐吐的回答老師的問題，聲音小得比蚊子還小，老師沒有批評我，她的眼睛里含著笑意，溫柔說道：“你回答的很好，下次繼續努力，但聲音有點小。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，我也變成了一位舉手發言的好學生，每次回答完問題后，老師都會向我投來了贊許的目光。
老師還是一位嚴厲的人。有一天，第一節課是語文課，“遲到大王”又遲到了，我們剛要說：“老師好！”的時候，她急匆匆跑到門口，老師瞧著她說：“你看看現在幾點了？還遲到？如果明天你再遲到的話，就站在門口別進屋了。”聽完這句話，那位同學難過地說：“我再也不會遲到了。”
這就是我們的語文老師，她是一位既親切和藹，又嚴厲的老師。
我的漫畫老師作文7
“師者，所以傳道授業解惑也。”我有一位老師——戴仔巧。
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時，嬌花照水，行動時，似弱柳扶風，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點水般，輕點黑板，語氣中帶著種愉快，教授著知識。
可是戴老師嚴厲時，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴厲的光，眼里仿佛有說不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔涌而來。鼻子都皺了起來，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，干凈利落的站起身來，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語，連綿不絕，最后連儀態都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數學老師，她也是一位幽默的老師。每當講到一個好玩的知識點時，戴老師的`眸里出現了一絲神秘，挑起眉毛，語氣現出了有趣。她把照片放了下來，手撐在一位同學的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我的漫畫老師作文8
我的數學老師是陳老師，高高的個頭，瘦瘦的身材，很有知識分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發——地中海。
陳老師教過許多學生，所以他的教學經驗非常豐富。他對學生既慈愛又嚴格。有一次，我的口算錯了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話，告訴我應該認真對待作業。他那半方言、半普通話的表達方式十分親切，讓我想起“慈愛”這個詞語。第二天，我沒有辜負老師對我的期望，我認真地把所有作業都寫完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進步。陳老師有的時候卻又十分嚴格，那天，我上課的時候在講話，陳老師就懲罰我做練習。其他同學也做了練習，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒有。我知道這就是上課不遵守紀律的結果，反而覺得陳老師挺好的.，因為他一點兒也不偏心即使是班長犯錯也會被罰做練習。從那次以后，我再也沒有出現過違反紀律的現象，因為我再也不想被罰做練習了。
我喜歡我的數學老師——陳老師。
我的漫畫老師作文9
商老師是我們班的第三位數學老師，雖然剛教我們不久，但我被商老師深深地吸引。
商老師愛化妝，每天都會把自己打扮地漂漂亮亮。她的衣服也是經常換，比如說，她昨天穿的是休閑裝，今天就穿一身時尚裝，不過也不一定是一天一換，有時候上午換一件，下午又是另外一件，她的頭飾也是經常換的。我曾觀察過，她換過黑色蝴蝶的，也換過珍珠的頭飾。每當看到她那百變的服裝，百變的頭飾，我就會感覺心中的煩惱通通忘得一干二凈，感覺整個世界都變得煥然一新，于是，她便有了一個美麗的綽號——“貌美如花的百變女王”。
商老師性格比較溫柔，從來沒發過脾氣。上課時，她十分認真地講著課，她要求我們上課坐正了，一節課會說上不下十遍，但她只是皺皺眉頭，一遍遍讓我們坐正了，從不大發脾氣，更不會暴跳如雷。
商老師的神情總是認真、專注，讓我們感到無比的親切。上課把題從學過的知識擴展到新的知識，就是因為商老師那媚好動聽的聲音，令我上課專注聽講，才喜歡上了聽商老師講的`數學課，那聲音讓我們情不自禁地沉浸在數學世界中。再看她那炯炯有神的眼睛，掃視著整個班級，仿佛變成了孫悟空，有了火眼金睛，“白骨精的偽裝”也逃不過她的眼睛。這時，我感覺我們是孫悟空，而商老師又七十二變，變成了如來佛，哈哈，無論我們怎樣，也逃不過如來佛之掌啊！
這就是我的貌美如花、溫柔、專注的“百變女王”——商老師，今后，我更要好好學習，將來一定報答商老師。
我的漫畫老師作文10
我的班主任——任老師，是一位語文老師，同時兼任年級的年級主任。她這個人有著兩種狀態，兩者有著不同的特點。
任老師有些善變。在和善的時候，語言既有趣，又柔和，聽她講課十分輕松。我們呢，在上這樣的語文課時也十分開心，大家都很愛上這樣的語文課。下課后，只要沒有什么煩心事，脾氣就會特別好，好到什么程度呢，哪怕你一張卷子一共有十道題，你錯了一大半，老師也會心平氣和地進行講解，一點兒也不生氣。
可是，當她生氣的時候，就是一只“母老虎”一樣的'人，沒有人不怕她的。就比如有一天下午的課間，在我們回來的時候，有一部分同學在上樓時說話打鬧，讓我們的李副校長撞見了，當時就讓五年級全體同學停課練習，語文老師當時的臉色別提有多難看了，心里那叫火冒三丈，當時就用練習四十多年的“河東獅子吼”大吼一聲：“誰再說一個字，以后活動課取消，就反復練習上下樓！”那吼聲驚天動地，嚇得我們全年級同學一哆嗦，現在我還心有余悸。
不管怎么說，語文老師所做的一切都是為了我們，她這些行為只是為了我們能夠健康成長。在一個人成長的過程中，需要有一個人來鼓勵他，讓他的生活、學習變得陽光、自信；還需要有人在一旁批評他，指出他的錯誤，走正確的成長道路。我相信語文老師就是我人生中的那個人。
我的語文老師，我的班主任，我的“兩面”老師，你在成長之路上指引著我，讓我走向成功，感謝老師！
我的漫畫老師作文11
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發可是很張揚，頭發是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個學生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細致入微，就連上課時有同學開小差或睡覺都能立刻發現。而且假如哪位同學臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養的植物病了，老師也能立馬發覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的`時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進來。第一次的時候，可把后面的同學嚇得夠嗆。從此以后，后面同學再上科任課時，都是膽戰心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現在你身后，我就經歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫老師作文12
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點綴著綠葉藍花的長裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了。看！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動的是她的嘴，總能用生動有趣的語言講課。當有同學犯錯時她會嚴厲地批評，當有同學喪失信心時她會去真誠地鼓勵，當有同學取得優異的成績時她會開心的.像個小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業、開會……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學習。每當她讀到一本好書時，就會寫下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺，我已經完成了這幅“漫畫”：一位披肩長發、身穿長裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學生們講課。我想，這幅漫畫一定會讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無盡的愛。
我的漫畫老師作文13
我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。
我們的語文老師有一頭烏黑的.頭發，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。
語文老師很幽默。有一次老師走進教室，看到一位同學在吃手指頭，便一本正經地說：“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問道：“是什么？”老師說：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉頭看著小郭，哈哈大笑。
語文老師知識淵博，能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學到了好多的知識。上課時，她口若懸河，一會引領著大家上月球，一會帶我們下海底探索奧秘，一會攜著我們去草原，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔，那是你沒觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進教室，看到兩位同學在講話，老師拍了一下講臺，可是沒用，那兩位同學依然肆無忌憚地聊天。老師就點了下他們名字，那兩位同學似乎沒聽到。接下來，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河東獅一樣吼道：“你們有完沒完？”說時遲，那時快，老師一個箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學都感到戰戰兢兢。春風和暢的教室，頓時陰云密布。
這就是我們的語文老師——郭老師。
我的漫畫老師作文14
在大家身邊應該有許多位與眾不同老師吧。有的是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師；有的是整天笑瞇瞇的，走路像一陣風似的數學老師；有的是上課時迭出“怪招”，課后和同學們打成一片的體育老師。今天，我要就要用筆“畫”出一位老師，他就是變臉比一陣風還要快的數學老師何老師。你們知道我為什么要寫他嗎？別著急，聽我細細給你講。
首先，是因為他的身上有很多優點，值得我們學習。比如他的認真：如果用一只動物來形容我們的數學老師何老師，那肯定是“老黃牛”。他每天在我們課前就早早來到我們的'教室做準備。還會說一下比較難的題目。到晚自修的時候，還會幫我們講完沒有講的題目。除了這些他還會看我們的作業量，如果語文和英語布置了很多作業，他就會少布置一點。看我“畫”了這么多，你們應該都不知道我的數學老師何老師長什么樣子吧。他長得著“聰明絕頂”的發型（頭頂沒有頭發了），戴著一副黑鏡框的眼鏡，左邊眉毛上有一顆大大的肉粒，臉型是西瓜臉。而且，他還很強壯。
為什么說他變臉比一陣風還快呢？因為他一進教室看見我們一個個都在認認真真地預習時，他會滿口夸贊。當他看到有個別同學在玩耍時就會一瞬間變臉，狠狠地批評一頓。
這就是我非常敬愛的“漫畫”老師何老師，有著豐富的教學經驗的數學老師。如果他教你們，相信你們也會很喜歡他。
我的漫畫老師作文15
我在四年級的時候遇見過一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發，一對濃眉大眼，整個臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個牛仔褲，身著一個運動衣。我想：這個老師好休閑啊，這個語文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學沒有寫作業，吳老師大發雷霆，瞪大眼睛，散發出冰冷的目光，那位同學一動不動，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時，媽媽罵我時的河東獅子吼厲害多了。忽然一個震天動地的響聲更讓我害怕了，原來是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說下半節課有驚喜，休息時間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細一看扇子上還有三個字，是“帥居士”，吳老師說：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動作，這英俊的臉龐，這……”頓時，全班人大聲的笑了起來，有的`笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個大膽的說了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
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