校園趣事作文合集15篇
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的校園趣事作文,希望對大家有所幫助。
校園趣事作文1
學校——是我朝思暮想的圣地,因此,學校里發生的事情讓我經常笑或難過。
童年是由純真,幼稚的故事串成的美麗珠鏈,在這串珠鏈中,有一件事。我到現在還沒有忘記過,那是發生在四年級時候的一件事情。
那時,四年級的我們,都還是一群調皮,搗蛋,死性不改的樣子!
記得有一次,我們王老師帶領我們全班同學一起來做水果拼盤,我們班同學聽到這個消息后,大呼小叫的,差一點就把教室掀翻了!
第二天一早,我就帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果,我信心滿滿的,臉上充滿著無比的笑容來到了學校。
上課的時間還沒到,但整個樓道都是我們班同學沸沸騰騰的聲音。
終于盼到了上課,同學們個個如同趕集似的沖進了教室,老師終于來了!
好不容易等到動手制作的`時間,我們組的人員呼啦一下聚在了一起,把水果這放一個,那放一個。“夠啦!在這樣下去怎么擺的好嘛!”我氣呼呼的說。其他的組員們一下子安靜了下來。“好了好了 ,快來合作吧,時間要到了。”副組長過去和我一起討論,終于制定好了方案:橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈,不過要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈,稍稍密集一點;里面用深紅色的楊梅、綠 瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍,別提多好看了!這個水果拼盤全是熱情的顏色,所以我取名叫水晶拼盤!
“做好了水果拼盤后,老師開口了:”就選一個代表上來介紹你們的水果拼盤吧!給你們5分鐘。“話音剛落,全組成員的目光全部落到了一個人的身上。
那就是——我唄!
展示完后,我看著同學們用拼拼湊湊借來的材料,和自己帶來的材料,做成了那么美的拼盤。
不由得開始羨慕起他們了……
校園趣事作文2
“鋼鐵”和“廢鐵”,有什么關系嗎?讓我來告訴你。
上數學課前,一向愛看書的鄧欣怡借了吳軼峰的一本書——《鋼鐵是怎樣煉陳的》。上課了,鄧欣怡津津有味的看了起來,誰知鄧欣怡被王老師發現了,王老師走到了鄧欣怡身邊,看了看鄧欣怡在看什么書,鄧欣怡一見王老師,就抬起頭來,用乞求的目光望著王老師,王老師氣勢洶洶地拿起那本書,仍得好遠好遠。生氣地叫鄧欣怡站起來,鄧欣怡一臉驚恐,“你簡直是我教的.學生中,女同學只有你不做作業,上課不聽講。”鄧欣怡又用乞求的目光望著王老師,希望把那本書還給他,可誰知王老師走到一個同學身邊,又回過頭去,看似微笑,但又嚴肅地說:“你還看《鋼鐵是怎樣煉成的》我看你把‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’。”同學們哄堂大笑,鄧欣怡還“撲哧”笑了,王老師嚴肅地回過頭去,瞟了鄧欣怡一眼,說道:“你還笑。”王老師走上講臺,又繼續給我們講起課來,再回頭一看,鄧欣怡還感到無所事事,還在那里干起了與課堂無關的事,王老師又說:“鄧欣怡,人家是把廢物利用,把‘廢鐵’煉成‘鋼鐵’,而你是把好的東西變成沒有用的,你是偉人啊!第一個能把‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’的人,你很得意吧!真是半空中的口袋――裝瘋。”下課鈴響了,吳軼峰就去向鄧欣怡要回那本《鋼鐵是怎樣煉成的》,可是,鄧欣怡笑著說:“‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’了,沒了。”
經過這件事,同學們正在討論給鄧欣怡取一個外號,一個同學靈光閃現說:“要不就叫他‘保爾二代’吧!因為這本書的作者就是保爾。而鄧欣怡把別人的名著改編成了‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’。”而吳軼峰還追著鄧欣怡要書:“站住,小子,還我書來。”鄧欣怡拼命地跑,嘴里還喊道:“明天還你一本。”
校園趣事作文3
第一次上數學課,老師的自我介紹,是我聽過的最直白的了。蔡老師挺胖,表情極其嚴肅,不愧是政教處的,打人也是一流的,別的老師用棍子打,只會留一道紅,而他用的是寬約5cm的`鐵板,打下去,整個手都是紅的那個兄弟,惹誰不好偏偏惹小蔡,(“我叫蔡康明,健康又聰明。”一上課老師就這么說,真是個好記的名字,這是在開學初第一次笑。吃完,早點進來
英語老師告訴我們午休要考試,并提醒:“吃完,早點進來。”誰知些同學聽成“吃完早點,進來。”還理直氣壯(地)糾正:“是吃午餐,不是吃早點!”哄堂大笑。
蘋果+梨子=?
數學課上,教到同類項時,老師問了一句很無聊的話:“蘋果和梨子能不能放在一起?”“能”大家回答“那蘋果加梨子等于什么?”“水果”大家異口同聲說。
雞翅用來干什么?
生物課上,教到“組織”,書上讓我們雞翅有哪些組織,老師問:“雞翅是用來干什么的?”有一大半的同學回答:“吃的。”只有少數同學像我這樣回答“飛的。”
初中的生活充實著我,讓我的每一天都過有滋有味。
校園趣事作文4
幾周之前,我們舉行了市運動會。學校選了方陣的人員,其中就有我。起初我覺得這是一個榮幸的事,但后來發生的事,令我不再那么喜歡方陣了。
那一天,我們在大操場是又演又跳。那天天氣格外的熱,太陽公公腳踏七彩云,散發著一股熱浪,直朝我們上方來。強烈的.溫度烤得地面冒煙,熱得我們一個個汗吧流水的,從遠處一看好像有一池清水。李同學頭上的汗像地下涌泉一樣往上冒,不時的呻吟著。突然,“站好了!”,我們不知是何方神圣發的聲,目光不由自主地向主觀臺上看去。哇!老師們一個個躲著太陽,在陰涼下,神態自若,有說有笑的,這讓我們可惱火 了。老師們在陰涼處,而我們在太陽下烘烤,我心中生出一股氣,想罷工,可轉念一想,如果我罷工,可不就枉費了我們班的努力嗎?
周末到了,終于可以休息了!可又一陣晴天霹靂打在我們身上,周末上午還練,不是吧?怎么可以這樣呢,再說了,是讓我們六點半到學校,上午啊!就這樣我們又度過了一個痛苦的周末……突然,收到通知,明天就演出了!終于可以解脫了,可我有一點不舍,我忘不了我們班一起奮斗,一起堅持,一起吃冰棒……第二天,我們拿出百分之一千的努力和力量。當時,四面環繞,都是看臺,我覺得所有的努力,為了這一次,值了!
這次方陣讓我難以忘懷,因為,我收獲了友誼,收獲了快樂,還得到了一種精神--堅持就是勝利!
校園趣事作文5
大家認為學校的生活是枯燥乏味的,但仔細品味一下也有其精彩,這里就說說我和同桌之間的事情吧!
說句心里話,我很討厭同桌,上課的時候,他好像要去參加野游,總是準備了十分豐盛的方面食品,什么方便面、火腿腸、薯條、奶糖……裝滿桌堂。他時常把吃完的包裝袋扔到我的椅子下面,我也時常因為這,跟他發生激烈的“戰爭”。這不,一場“戰爭”又開始了。“你是豬呀,怎么這樣臟,要不,怎么會有這么多的.廢紙,還往我椅子下扔,你缺不缺德呀?”“你管個屁!……”他嘴里罵罵咧咧,冒出一大串臟話。我氣得火冒三丈,對他就是一頓猛打。他還還手,我更加生氣了,用一只腳踩住他的鞋,一只手掐著他的耳朵,另一只手左右開弓。他還真不要臉,跟別人說是我的錯。于是我向別人借來一瓶開水,向他身上淋去,想給他洗個熱水浴,讓他清醒清醒。頓時,他成了落湯雞,只得甘拜下風。別人說,看我倆打仗,就像看一場**電影,打嘴仗是看戲劇片,打手仗便是看武打片,有趣極了。
這次大型“戰役”結束了,我依然討厭他。我倆打仗次數很多,但是我和同學們友好相處的精彩故事更多。校園里的生活快樂多于痛苦,我喜歡有趣的校園生活。
校園趣事作文6
我們都愛自己的校園,因為那里有和我一起走過六年的同學、教會我們知識并且教會我們怎樣做人的老師,都使人難忘!
那里有一個寬闊的操場,操場西邊和北邊是教學樓,東面有食堂,食堂前面還有橘子樹和閱覽室,在路的兩邊有花草樹木。
在這里,我和我的同學發生了很多開心的事。
記得有一次,中午午休的時候,好多人睡著了,睡不著的人感覺很無聊,于是,我心想了一下,說:“不如我們給一個男生扎個麻花辮吧!”“好呀!”
于是我們說干就干,我們先找來了一個發圈,再準確了目標。然后我們想了一個策略,然后我們小心翼翼地走到那個人的旁邊,正準備要開始扎辮子的`時候,結果那個人把頭動了一下,轉到了另一邊,差一點點就挨到我的手了,幸好我敏捷的一閃,躲開了,第一次行動失敗。
我們再一次嘗試,再一次小心翼翼地給他扎辮子,就看要成功的時候,結果老師快要走進班了,我們只好無奈的回到位子上了。
我們又一次嘗試,最后歷經千辛萬苦,終于成功了!
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,我們全班人都被下課鈴給吵醒了,他們隨便的看了一下周圍,發現那個被扎麻花辮的人了,全班都哄堂大笑,那個人也臉紅了。
校園趣事作文7
我校園里放生過很多有趣事,今天我要跟你們說是我們班里進行一次有趣作文課,讓我至今念念不忘!上課鈴響了,老師端進來一個盆,盆里裝著五彩繽紛乒乓球。老師接著在盆里放了清水,直到乒乓球浮在盆沿。老師說今天我們玩吹乒乓球游戲,在規定時間內吹出做多就是勝利者。我自告奮勇,首先上場試吹。我先吹了一下試試,結果鼓足了勁,吹了半天,只吹了自己一頭一臉外加一地水,我居然一個球也吹不出來。然后我對手同學主動過來教我。她嘗試著蹲下身子,盆沿齊平用力吹,結果真吹出來一個。我仔細琢磨了一下,明白了這個原理,光使勁吹是不行,還要有技巧啊!我們開始比賽了,這次張同學先上場。她不慌不忙蹲下身子,鼓起腮幫子開始不緊不慢往外吹。乒乓球一個一個往外蹦,有一次她一口氣居然吹出了兩個!我緊張心怦怦跳,感覺我完了,肯定贏不了。時間到了,她一共吹了十四個。該我了,我突然一陣心慌,心想在眾目睽睽之下,要是我連個小姑娘也吹不過,那多難看啊!也許是我緊張影響了成績,我一上來接連失誤。后來我定了定神,放松自己開始琢磨剛才動作要領,這下乒乓球開始歡快地往外跳躍。時間到了,盡管我后邊表現很好,可是由于前邊失誤太多,我只吹了十二個。我有點失望,更多是不甘心,心想要是我一開始不害怕我原本可以贏。
在學習生活中,經常會遇到很多有趣事情,但這件事情卻是讓我記憶猶新!以后再遇到這種校園趣事我還會有我手中筆記錄下來,等我上了大學后拿出來看看會覺得很有意思。
校園趣事作文8
“走吧,咱們出發!”中午十二點剛一過,我們的“偵察小隊”就出發了。我們這是去盯老師,等老師一出現,我們就會立即通知全班同學。我們這個小隊有四個人:小明、小亮、小紅和我。小明負責小樓梯口,我負責大樓梯口,小亮負責在老師辦公室門口轉悠,小紅則在班門口等著我們,一有情況就馬上通知全班同學。哈哈,我們的“分工”夠細致吧!
我們幾個人都到達了各自的位置。我躲在拐角處,小心翼翼地探出一點點頭,死死地盯著老師辦公室的門。我的`心在劇烈地跳動,心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑的感覺!
時間在一分一秒地過去,我看了一眼表:十二點十分。“奇怪,老師今天是怎么了?怎么還沒出來?”我暗自說道。又過了一陣子,老師還是沒有來。我揉了揉酸痛的后腰,擦了一把額頭上的汗,又繼續盯了起來。
突然,我看到小亮正以每小時一百八十邁的速度向我跑來,邊跑還不停地向我揮手,嘴里還不停的說:“快…快跑!老…老師來…來了!”還沒等我反應過來,一個熟悉的身影就映入了我的眼簾。我定睛一看:天哪!這個人不是別人,正是老師!我飛快地轉過身,三步并作兩步走,真恨不得一口氣上五個臺階,我簡直是飛上樓去的!我到了班里,左手扶著門框,右手叉著腰,連呼帶喘地說:“快……快回座,老……老師要來了!”仿佛時間凝固了一般,熱鬧的教室頓時變得鴉鵲無聲,就連一根針掉在地上也能聽見。我也快步跑回座位,趕快拿起了一本語文書,佯裝做學習的樣子。“老師好!”隨著老師走進教室的腳步,我們又開始上課了。這時,我扭過頭和“偵察小隊”的其他幾名隊員互相看了看,都情不自禁的笑了……
校園趣事作文9
博弈園里,飽滿的柿子掛在枝頭,猶如一盞盞小燈籠,為我們照亮了前進的方向。
隨著桂花濃郁的飄香,就來到了植物園,這兒的水果可多了!胡柚結實大個兒,山楂小巧玲瓏,沒有一個不讓我口水直流三千尺的!
再往前走就到了文化園,這里有我最愛的橘子,青青的身子上帶了點兒黃色,實在誘人!
我們全班都想去摘這些美味的水果,可是名額只有兩個,究竟誰是幸運娃呢?那只有一個辦法:剪刀,石頭,布
第一輪:P.K“江湖斗士”——趙小蒙(猛哥)。
我信心滿滿的向她“宣戰”,可是沒想到,第一局我K.O!第二第三局我抓住“猛哥”的弱點,反敗為勝!
第二輪:我贏
第三輪:我贏
第四輪,這是最后一輪了,我屏息凝視:“石頭,剪刀,布”,我贏啦!
最后選出了兩名代表:我和楊一凡。
我們身負重任,跟著老師來到了博弈園。我負責提籃子,楊一凡負責檢水果。看著籃子漸漸滿起來,我們很高興,心想,這一籃水果夠我們班同學一飽口福了。可誰知老師下達了一道“圣子”:每個班分一些給一年級的學生。頓時,我們的心情跌到了底谷,不過沒關系,讓讓幼小也是理所當然的,所以我們自己只留了5個柿子。送完水果之后,我們把所剩的`柿子交給了雷老師。灰溜溜的回了教室,心想:唉,真是辜負了大家的期望。
可沒想到的是,后來雷老師為我們買了很多冬棗和橘子,吃了甜甜的冬棗再吃酸酸的橘子,想想今天的采摘活動,雖小有遺憾,卻有更多的快樂!
校園趣事作文10
在校園里,也會發生許多有趣的事。
記得我們剛剛入校,就迎來了軍訓。在家早聽哥哥、姐姐們說軍訓有苦又累。所以我一直很是害怕。
軍訓開始了,真的很累,可是我們卻也很快樂。因為在我們訓練上一會兒之后,教官會讓我們休息,我們可以一起唱歌,有的同學還給我們表演節目。在軍訓的最后一天,我們還進行了比賽,我們班也獲獎了。我們都穿著軍訓服,個個都像士兵一樣神氣。
幾個星期后,同學之間都互相熟悉了,對校園也熟悉了。下課后,我們幾個要好的朋友經常在一起玩耍。有時我們會去搶石球坐。我喜歡倆個人坐在一起,可她們偏不讓。于是我們幾個就“大戰”開了。一陣陣的笑聲叫聲就在院子里流淌開來。
校園里有各種各樣的花草樹木。有好幾塊草坪,草坪上還有許多蒲公英。草坪里干干凈凈一片碧綠,老師告訴我們小草也怕痛,所以沒人進草坪里玩。校園里還有許多樹。樹上掛著牌子,上面寫著它們的'名稱。我們有時還會摘幾片漂亮葉子,夾在書里做書簽。
有時下課后,我們會一起跳繩。有的人會跳,有的不會跳。有時跳的會把倆根繩子纏在一起,有時還回打住別人,當然少不了道歉,人家一邊看我們小,一邊看我們玩得開心所以大多是搖搖頭拍拍蹭在身上繩影笑著離開了。再加上有的同學跳繩的姿勢實在很難看。又非常搞笑,看的同學笑彎了腰,跳的同學笑歪了腳,校園里一片歡聲笑語。
上課鈴打后,同學們回到教室,校園里又滿是朗朗書聲。
校園的生活就是這么有趣。它是我們記憶中的一段美好時光。請大家和我一起分享。
校園趣事作文11
初一我來到了我向往已久的實驗中學。這里環境優美,老師和藹,同學們積極向上,感覺一切都變了。當然,學校中發生的事呢,也就變的更有趣了。
我們一周上一節書法課,雖說書法課是一門副課,但同學們好像很期待這節課早點到來。在開課之前,同學們對代課老師有過很多的想象,他是一位風度翩翩的帥哥?還是一位美女姐姐?也許是一位學識淵博的老者?同學們對老師的猜測都快出一本《十萬個為什么》了。
今天終于有一節書法課。同學們早已在教室里坐好,等待這位神秘老師的到來。
鈴聲響過,只見一個中等個子,四十多歲的男老師快步走了進來。一秒鐘解答了同學們的許多問題。
我看到他的臉上分明寫著四個大字:慈祥、和善。他一走上講臺,就讓我們拿出畫畫工具,讓我們先練習寫橫,就是“一”。同學們大睜著眼,迷惑不解。但也在紙上不停的畫著橫。之后老師又讓我們看著黑板上看他畫好的圖形,讓我們看著步驟自己練習。
這下可不得了,教室變土地了,毛毛蟲、蚯蚓、方便面、繭……大家畫好后你看看我的,我看看你的,立刻開始大笑,幾乎是哄堂大笑。甚至有的捧腹笑,抱頭笑,笑天笑地,笑的`流出了眼淚,這真是我有生以來笑的最痛快,最放肆的一次。老師也來點伴奏,他有節奏的敲打著桌子,邊敲邊說:“別笑別笑,認真點,認真的。否則就不是笑了,是哭了,到時候笑掉了牙,哭腫了眼,可別來找我。有的同學恨不得殺了自己了,干脆解褲帶上吊去了。到那時候,我可就幫不了你,也管不了你了。”同學們笑的更厲害了,直到下課笑聲才停了下來。幽默又補在了他的臉上。
一節課同學們釋放了壓力,忘掉了煩惱。我想許多同學一輩子也不會忘了這節書法課吧。
校園趣事就像沙漠里的沙子,而這只是其中的一粒;校園趣事就像夜空中的星星,而這只是其中的一顆。校園趣事多又多,今后等我慢慢告訴你。
點評:文章選材真,敘事真,感受真。通過語言描寫把一位書法老師幽默、風趣的性格特點表現的活靈活現。
校園趣事作文12
說起校園趣事那可就多了,比如說:你在學校里看到了什么有趣的事情發生了或者在休育課上,你和同學們玩了什么好玩的游戲,覺得特別有趣?總之,校園趣事特別多,今天我就來說一說我在體育課上和同學們玩的游戲吧!
我和倪鍇鐵那些好朋友經常玩“僵尸”這個小游戲,“僵尸”這個小游戲就是由幾個小伙伴扮演挑戰者,看那一個挑戰者最后被抓住,那一個挑戰者就是最后的勝利者了。
經過宣傳,已經有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、陳豐哲當挑戰者;俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。陳諾演“僵尸”可像了,一會兒鬼哭狼嚎,一會兒大叫,學“僵尸”走路的樣子也十分相象,逗得我們哈哈大笑。
游戲開始了,“僵尸”開始比上眼睛倒計時數三十秒,這些時間足夠讓我們跑的了。三十秒過后,陳諾不慌不忙地站在原地開始思考抓住我們的方案,他清楚地知道我們一定會跑到飯堂那里會合的'。他疾速跑到飯堂旁,我們這群人頓時慌了手腳,該跑的跑,該逃的逃。
夏笑峰沒我們跑的快,一下子就被抓住了。后來我們又在“游泳館”
旁邊建了一個“臨時基地”,我在外面把風。沒想到陳諾他們早已料到了我的這一招,竟從背后“突襲”我們,陳豐哲為了掩護我們,也被抓住了,剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的時間里,我被陳諾他的“兩面夾擊”困住了,倪鍇軼堅持到最后,真厲害!
相信同學們也看到過或經歷過許多有趣的事吧!
校園趣事作文13
開啟語文書,翻著皺皺巴巴的打印紙張,打印紙張上的每一個字都擁有有趣的事,要我從腦海中里回憶一下,一件事讓我難以忘懷……
有一次上作文教學的情況下,木子教師趕到了班里,瞇起眼睛來,如同一只狐貍,大家都不清楚她胡蘆里賣的什藥,不清楚她你想干什么。
“各位好!!”今日我們玩一個游戲,大家猜是啥?擊鼓傳花?口香糖?老鷹抓小雞……
每一個同學們的頭頂都打個極大地疑問。
木子老師說:“錯,是123,木頭人!”木子教師接下去說:“大家誰想當木頭人?”因此,我、鮑柯宇和鮑科安一起伸手,簡直心靈相通啊!
“游戲的規則:木頭人背對大伙兒,要是木頭人一扭過頭,誰都不可以動,僅有木頭人會動,木頭人要逗樂大伙兒。
開始游戲了!我抬頭挺胸地立在教室黑板前,說:“一二三木頭人!”我扭過來頭時,吳奇干了一個怪異的姿勢,像超人2,又像奧特戰士。我也先從他著手,我用的“九陰白骨爪”來逗樂他,我覺得這混蛋挺強大的.,我齜牙咧嘴的模樣他仿佛跟沒看見一樣,吳奇仿佛用了“給界”遮擋了自身視野,又用“移魂大法”把魂挪到某一處地區壞笑,因此我就是這樣敗了!
鮑柯宇上來了,反復了我的話,扭過頭來,吳奇又擺了一個姿態:圣斗士。鮑柯宇用“有毒氣體”去毒吳奇,吳奇從內心了解他的一口氣太臭了!吳奇仿佛關掉自身的味覺,聞看不到臭味。因此鮑柯宇敗了。
鮑柯安上來了,又反復了這句話,扭過頭來逗吳奇,鮑柯安用“鬼哭狼嚎”去逗吳奇,“鬼哭狼嚎”太強了!可吳奇還是不笑,又敗了。
吳奇啊,吳奇!你簡直“冷面殺手”啊,這堂課太有趣了!
校園趣事作文14
前兩天一直在下雪,冬天已經在用未知或已知的方式悄悄地來臨。我最捉摸不透的就是冬天那忽好忽壞的心情了,前一秒溫暖和煦,說不定下一秒就風起云涌。
學校中積雪甚多,所以他們就組織大家參與“比比誰的雪人最美”活動。提起堆雪人,最高興的當然要數我了。
我們提著空袋子,拿這簸箕,戴好手套,整裝待發。操場上白茫茫的一片,天邊的蒼穹有淡淡的`霞光,白色的雪鋪在操場上,仿佛給大地穿上了新衣裳。我們很快就開始了行動,立馬開始鏟雪,分工明確。我拿著簸箕,彎著腰,半蹲著前進,更快的收集雪,開始堆雪人的身子。
一次又一次的運雪,我們的雪人兒已漸漸有了雛形,一次又一次的運雪,雪人兒的身子越來越大,讓我更有動力繼續鏟雪。同學們圍在雪人兒旁邊,半跪著,用手小心地將雪人兒排的牢固。我們的臉都被凍得通紅,但卻絲毫不減我們堆雪人兒的熱情,大家干勁十足,心中燃著熊熊烈火,致使身上是暖和的。
雪人的身子已經堆好了,有同學已經開始在為雪人做頭了。我需要做的就是去尋兩根樹枝,給雪人兒做胳膊。
我急切地尋找著,快速地向前走著,眼睛掃視著周圍的草地里。一陣風吹來,刺骨的冷。有了!我看見了幾根樹枝零散的落在被鋪了厚厚的雪的草地上。趕快撿起樹枝,往班級所在的方向飛奔而去。
我也想為班級做點兒什么,盡自己最大的所能去做。
最后,我們班一共堆了兩個雪人兒。那兩個雪人兒是我們所有人的心血。
在我心中,那是最好的雪人兒。
因為,它是我們大家共同完成的。
積雪未融,誰雕瓊樓玉宇。
最美好的感覺,不過是團結的心血吧。
校園趣事作文15
看到這個題目我不禁想起那件令人捧腹大笑的事。
也不知是什么時候了,也許是在上學期的某節作業課時,我剛剛把用了我半瓶墨水的作業寫好放在一邊,突然一陣睡意襲來,我實在是抵擋不住這差點要了小命的睡意,腦袋里只有一個念頭:快點給我一床被子,一個枕頭。朦朧之中突然感覺一陣暖風吹來,頓時舒服多了。
我猛地一看,啊!什么情況,我好像來到了一個偌大的零食王國。那根香腸在我眼前晃來晃去,勾的我那沉睡已久的懶蟲頓時有了精神,我的口水情不自禁的流了出來,頓時萌生了一個念頭,吃!頭一縮,腹一收,腿一蹬,一口咬到了這根香腸。啊!零食王國的香腸就是好吃。
而現實中的我正“口水流下三千尺”,作業本上的'衛兵們,毫不猶豫的跳到了我的臉上,在同桌的“折磨”下,我終于醒了,抬頭便看到了即將來為我們批作業的老師,心里想:“我的家庭作業已經做完了,我才不怕呢!”我向同桌行過短暫的注目禮后,便神氣的把作業本交給老師,可是老師的臉上卻越看越不對了,老師生氣的問我:“邵波,你把作業本弄上啥了,并且你的作業在哪里寫的,我怎么找不到?你是不是想被叫家長?”……老師喋喋不休地說著,我只是很茫然,一時不知該說什么才好,我不知所措的站起來,“看!邵波把作業寫到臉上去了!”原本鴉雀無聲的教室,忽然爆發出了潮水般的笑聲,同桌扯了扯我的衣角,強忍著笑意對我嘀咕道:“邵波,你的臉……”我開始意識到問題的嚴重性。這時一個聲音突然響起:“有什么好笑的,你們的作業都做完了嗎?”老師臉漲得通紅,接著又說了一句:“你跟我走。”
她把我帶到了水房,用濕毛巾幫我把臉上的字都洗掉了,也洗掉了我剛剛對老師的反感。老師笑著問我:“這是怎么回事?”我的臉嘩的一下紅起來了。老師似乎懂得了我,說了一句:“以后不要太累了。”
我頓時消除了對老師的反感,甚至對她有些感激。這件事也成為了我記憶中最有趣的一件事了。
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