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那時那鼓舞作文

時間:2023-05-06 13:12:48 作文網 我要投稿
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那時那鼓舞作文

  篇一:那時那鼓勵

那時那鼓舞作文

  生活中有許多人、許多事、都會給人留下深刻的印象,成為你無法忘懷的記憶。而我仍然記得那時的鼓勵,看到考場上的作文題目我不禁想起了那時的事……

  記得那是七年級的月考,那一次、我考砸了,原本是年紀前50的我,一下子倒退了幾十名,看著考場上的同學一個個歡喜的回家,我心里真不是滋味。

  走在回家的路上,想著這次的考試,是啊、因為上次考試我感覺自己考的很好,就心里有些驕傲,而這次考試自己沒好好復習又怎能盼望自己考得很好呢。走在繁華的大街上,路上熱鬧的人群,讓我覺得自己與這個街道很不想襯,心中一直在想著如何面對父母交待。

  我拖著沉重的步伐,走到家門口,推開家門、便迎來了母親期待的目光,我不敢把頭抬起來看母親,只是緩緩著說了三個字:“考差了”我低下頭害怕看到母親失望的目光,這幾天母親為了我的考試,常常陪著我,把我照顧的無微不至,結果卻換來了令她失望的三個字。剎那間、我覺得空氣仿佛凝固了,母親沉默

  了,我也低著頭,不爭氣的眼淚“刷刷”地掉落下來,等待著母親的指責。大約過了一個世紀那么長,母親終于發話了,然而卻不是我預想中的責罵,而是出乎意料的平靜與溫柔,媽媽幫我放下書包,扶我坐下、說“孩子”沒事,媽媽知道你是努力過的,只是結果沒有預想中的好,沒事、這次沒考好下次再考回來嘛,好

  了、寶貝開心點,不要動不動就哭,像林黛玉似得。媽媽把我拭去眼淚,接著說:“孩子、你是最棒的,你永遠是我們的好寶貝”。我抬起頭,對上母親的眼神,那眼神飽含著溫柔、慈愛、更多的還是鼓勵。看著母親的眼光,我一下子撲到媽媽懷里,說:“媽媽、謝謝你”。

  那時,那鼓勵給力我無窮的力量,讓我有了向前沖的動力,于是、我提起筆寫下了幾個大字:那時、那鼓勵。

  篇二:那時,那鼓勵

  有些瞬間,有些話,有些眼神……永遠定格在了我們心中成為了一種永恒。

  題記

  如果讓我選擇世界上最偉大的愛是什么,我會毫不猶豫的選擇,鼓勵。有時一句不經意的話,能喚起一個人的斗志,甚至能改變一個人的命運。

  在開學的第一次月考當中,我一時失足,名落孫山,大大辜負了我對自己的期望,看著同桌班長的分數與排名,再看看我自己的,我感覺我的臉就像這分數一樣紅,眼睛濕潤了,我真想哭出來,發泄一下自己,但我全忍在了心中,望著天外,天是那么藍,樹是那么綠,鳥兒是那么無憂無慮,我多么也希望自己也變成一只鳥啊,自由自在的翱翔于天地之中,永遠沒有憂愁,但現實卻……

  又是一個星期五,本來星期五就異常興奮的我,今天卻又異常的沉默了。放學了,獨自整理好書包走在回家的路上,此時的黃昏是那么靜謐美好,可似乎并不是為我準備的,我低著頭慢慢走著,心里有種無顏面對江東父老的感覺。不知不覺,到了家,爸媽還沒有下班,我便獨自一人處理起了作業,望著外面,天色已經漸漸暗淡下來了,鳥兒歸巢了,人也稀少了,一點黃暈的光襯托出一片安靜和平的夜……

  忽然,門打開了,是媽媽,她手中還捧著一杯奶茶,遞給了我,茶很香很溫暖,漸漸融化了我冰冷的心,然后媽媽和藹的對我說:“老師已經給我打電話了……”我低下了頭,“沒事孩子,振作起來,這考試并不能證明什么,只能說明我們的潛力還可以挖掘,開興一點,只有在事事面前微笑的人,才能以微笑面對成功……”我抬起頭,與媽媽的眼神對視在了一起,那眼神里充滿了希望與信任,我的心完全融化了,并升騰出一團斗志之火,媽媽的鼓勵就像這火的原料一般,源源不斷,我立下決心一定要再創輝煌……

  那簡單的幾句話,那堅定的眼神,我終生難忘,那時,那鼓勵為我將來的成功奠定了基矗

  篇三:那時,那鼓勵

  幸福是媽媽的一聲呼喚,幸福,是爸爸的關愛,幸福是阿長給魯迅買來的《山海經》,幸福是父親給朱自清買來的橘子。我的幸福是老師給我的柔和的鼓勵。

  雖然現在已經成為了回憶,但是卻一直深深地在我腦海中縈繞,讓我感動。那一次,我考試考砸了,您并沒有罵我,而是鼓勵我說:“不要擔心,失敗了一次沒有關系,老師相信你以后會成功的。”從您的眼神中我看到了信任和愛護,像一盞指明燈為在大海中迷失方向的小船指引了方向,到達了目的地。

  還記得您在辦公室里面給我的小紙片,小贈言。每當我遇到困難或失敗時,我都會打開來讀,仿佛您就在我的身旁,為我加油打氣。

  春去秋來,花開花落,一年過去了,您已不在教我們了,滿心的希翼和期待都變成了一場空,化成了泡沫……

  原以為師生間淡薄的情感會隨時間的流逝而淡化,原以為您像其他人一樣只像是我生命中的匆匆過客,像微風輕拂水面一樣不會留下太多痕跡。但是,我錯了,我發現是您影響了我。現在我不再相信藍藍的天空下只有鳥兒才能飛,我不相信走過了春的蔥綠,夏的熱情,就走不出秋的蕭瑟,冬的嚴寒。我不相信走過了童年的純真,少年的詩意,就劃不出一道屬于自己的青春痕跡,這都是因為有您改變了我。

  老師,您知道嗎?在您教我們的時候,我們是多么幸福。您既像我們的慈母,又像我們的朋友,帶給了我們許多歡樂。

  面對往事,我敢回首,我懼怕這一點一滴會勾起我的無限懷念。或許正是因為如此,那一聲“老師”才更加得親切,那深深地思念才會更加動人。多想讓您再為我們朗誦一首詩,講一個故事,鼓勵我們……然而這一切也只能成為幻想,在我們的想象中實現。

  老師,謝謝你的鼓勵,給了我無限的動力,雖然你已不在教我們了,但在今后的日子里,我不會辜負您對的期望,會繼續加油的!你的鼓勵我將永遠定格在心靈深處,揮之不去,擦抹不掉。

  指導教師楊加里,評語:本文開篇采用排比的手法,點明題旨——幸福是老師給我的柔和的鼓勵。文章用不多見的第二人稱寫,面對面直接呼喚,具有一種強烈的沖擊力,文中多次運用比喻排比,使得這篇文章的語言有張力有彈性。不但沖擊視覺,而且震撼人的心靈。

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