獨享體罰的秘密作文

時間：2023-01-25 09:16:37 作文網我要投稿

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獨享體罰的秘密作文（精選12篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的獨享體罰的秘密作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

獨享體罰的秘密作文（精選12篇）

　　獨享體罰的秘密作文篇1

　　考試作弊的事，我以前也是做過的，等到考試結束，我就感到很內疚，意識到這是不對的。

　　在這篇文章的開頭，作者用“威信極高”“敬畏如神”“全鎮老少的嚴師”來形容弗羅斯特女士的威嚴。

　　第二段寫弗羅斯特女士是怎么走進“我”的心底的，并也提出了自己的疑問“我不知道她是怎么走進眾人的心底的”。

　　第三段描寫的是弗羅斯特女士的語言，話語中的“而我早已年紀不輕了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照應。

　　第四段“我慌慌張張的'向講臺上望了一眼”和“我趕緊把答案抄到了試卷”寫了“我”作弊時的心理和動作描寫。

　　第五段的“難以入眠”“翻來覆去”“被噩夢驚醒”“畫像都變成了弗羅斯特女士”寫“我”作弊后不安的心理已經得到了回應；“自首”表示“我”已經想明白了，作弊是不對的。

　　第六段寫“我”和伊麗莎白“戰戰兢兢的來到弗洛斯特女士的辦公室”“我們”沒能說出“請您寬恕”是因為，“我們”做錯了事，不敢說出讓老師寬恕的話。

　　七至十二段都是寫“我們”“挨揍”的事。

　　直到十三段，十四段“我們”才知道那是不尋常的“體罰”。弗羅斯特女士讓“我們”獨享了這一份秘密。

　　獨享體罰的秘密作文篇2

　　聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。我想做個試驗。

　　我拿了幾塊餅干，跑下樓。我找到一個螞蟻洞，發現有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個“龐然大物”竟然被拉動了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個道理，團結就是力量！螞蟻是一個團結的集體。

　　螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過我的觀察，我發現：螞蟻的頭和屁股大大的`，腰卻很細。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。只要遇見伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。

　　通過我的試驗和觀察，我發現了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發現更多的秘密，學到更多的知識

　　獨享體罰的秘密作文篇3

　　考試作弊的事，我以前也是做過的，最后感覺不但沒好處，還給自己添煩。

　　在這篇文章的開頭，作者用“威信極高”“敬畏如神”“全鎮老少的嚴師”來形容弗羅斯特女士的威嚴。

　　第二段是說明弗羅斯特女士是怎么走進“我”的心底的，并也提出了自己的疑問“我不知道她是怎么走進眾人的心底的？”

　　第三段是描寫弗羅斯特女士的語言，話語中的“而我早已年紀不輕了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照應。

　　第四段的“我慌慌張張的'向講臺上望了一眼”和“我趕緊把答案抄到了試卷”寫“我”作弊時的心理和動作描寫。

　　第五段寫“我”在作弊后不安的心里，和“我”作弊后所付出的“代價”，“難以入眠”“被噩夢驚醒”“畫像都變成了弗羅斯特女士”寫“我”不安地心理已經得到了回應。“自首”表示“我”已經想明白了，作弊是不對的。

　　第六段寫了“我們”戰戰兢兢的來到弗羅斯特女士的辦公室，“我們”門能說出口“請你寬恕”是因為“我們”做錯了事，不敢說出讓老師寬恕的話。也寫了我們導到了相應的懲罰——“考試作零分計，而且——”

　　“我們”看見弗羅斯特女士拿起松木板子，都驚恐的難以自持，連話都說不出來了。

　　接下來的8—12段都是寫“我”和伊麗莎白的“懲罰”。

　　直到13—14段“我們”才知道“體罰”的秘密。這種體罰并無肌膚之痛，卻記憶至深。并且提出了疑問“這樣的體罰究竟發生了多少回，我無從得知”

　　獨享體罰的秘密作文篇4

　　人才培養，是綜合因素長期積累產生的結果，想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長，一定要在他們享受的同時，給予他們足夠的歷練和引導。心無大愛的王子勢必難當興國大任；心無大愛的公主長大了，也是摧毀他人的事業！歷史劇一次又一次地為我們演繹著因果，演繹著大愛與狹隘的生活！

　　人才培養需要磨練，長大以后，才能經得起風雨的沖擊；這是自然之道！

　　支持體罰，但體罰不意味著打；合理的體罰會有助于身心素質的培養。比如說：犯錯時做蹲起；跑步；早起；俯臥撐；仰臥起坐。這幾項訓練從體能上面，可以讓孩子身體健康，從心智上面，可以讓孩子提升自信；在行動力方面，可以讓孩子告別懶惰。

　　考試作弊的事，我以前也是做過的，等到考試結束，我就感到很內疚，意識到這是不對的。

　　在這篇文章的開頭，作者用“威信極高”“敬畏如神”“全鎮老少的嚴師”來形容弗羅斯特女士的威嚴。

　　第二段寫弗羅斯特女士是怎么走進“我”的心底的，并也提出了自己的.疑問“我不知道她是怎么走進眾人的心底的”。

　　第三段描寫的是弗羅斯特女士的語言，話語中的“而我早已年紀不輕了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照應。

　　第四段“我慌慌張張的向講臺上望了一眼”和“我趕緊把答案抄到了試卷”寫了“我”作弊時的心理和動作描寫。

　　七至十二段都是寫“我們”“挨揍”的事。

　　直到十三段，十四段“我們”才知道那是不尋常的“體罰”。弗羅斯特女士讓“我們”獨享了這一份秘密。

　　體罰與引導并舉：讓孩子自己說，該不該罰，然后告訴孩子，今天你能夠比別人擔當的更多，長大以后，你就能夠比別人收獲更多。

　　獨享體罰的秘密作文篇5

　　暑假的一天我看了《難忘的體罰》一文，書里中的“我”和伊麗莎白都受到了令人敬畏的女老師弗洛斯特的體罰。當我一口氣看完這篇文章，心里久久不能平靜。

　　文中講的是在一次考試中，“我”讓同學伊麗莎白把幾道題目的答案告訴我。雖然老師沒有發現，可最后因為良心不安，我把真相告訴了老師。老師把她們的'試卷分數改為０分，還要受到體罰——挨板子。在挨板子前，她們兩個都把眼睛閉起來了。老師連打了好幾下，她們都誤以為對方被挨打，忍不住睜開眼睛。當看見老師打的是講臺時，她們都笑了。她們的體罰雖然并無肌膚之痛，卻記憶深刻。

　　看到這里，我也想起了我的一次難忘的體罰。一次上數學課的時候，老師講得正投入，可我卻把同桌的玩具機器人拆卸起來，全然不顧老師平時循循教導。

　　“咔嚓咔嚓”的聲音驚動了周圍的同學，他們不時地轉過頭來，張望著。我的同桌小聲地跟我交談著頭部該怎么卸。突然課堂一下子沉靜下來，我猛地抬起頭，老師正怒視著我。顧老師就叫我回答問題。可是，我剛才什么也沒聽見！我急得如同熱鍋上的螞蟻，無奈只好干巴巴地站著。這時，顧老師暴跳如雷，像火山一樣爆發，嚴厲地說：“抄上課認真聽講１００遍！”“唉，真倒霉呀！平時那么溫柔的顧老師，發起火來真兇！”我自言自語地說。我只能利用所有的下課時間來抄那個１００遍，連上個廁所的時間都沒有。“終于抄完了。”我的手真酸哪。

　　從此以后，我在上課時再也不敢做小動作了，因而數學成績提高了不少。今天看完《難忘的體罰》后，我才發現應該感謝那一次體罰。是那一次體罰，讓我改掉上課做小動作的壞習慣。當初責怪老師嚴厲的我可真后悔自己不該這樣，害得老師發這么大的脾氣！

　　獨享體罰的秘密作文篇6

　　罰站，是懲罰人的一種手段，做了錯事的人被罰站，是活該，但沒有做錯事，但被罰站的人呢，就是冤枉。我就曾試過被這樣罰站過。

　　那時我還在讀小學六年級。那時是一節自習課，因為某些原因，這節課剛開始還靜悄悄的，到了后來，一些人開始按耐不住寂寞，滋滋的說起話來，進而聲音逐漸變大。我瞬間感受到了危機，也明白該怎么做：繼續堅持遵守紀律。忽然，與我談話投機的小明轉過頭來要和我說話，我不敢說話，又怕小明誤解，只好用眼神瞄瞄窗外，用手指指指窗外，來警告小明小心老師。說曹操曹操到，老師竟然剛好在我警告小明的時候出現在窗外。因為我和小明的座位非常顯眼，小明又轉過頭來，我還做著這些動作，老師馬上臉色一沉，命令道：“小明小周（我），給我出去罰站！”

　　全場鴉雀無聲，我頓時懵了，忙向老師解釋。老師卻一揮手，說：“不用解釋，解釋就是掩飾。”我委屈極了，心里不由得責備著小明。無論多么有理由，畢竟師命難違，我們只好灰溜溜的站在墻角。我面對面看著全班同學，只見大家都被嚇傻了，都坐得直直的，似乎要盡力做到“光明正大”，不被老師懷疑。看著同學們的神情，我心里感到空蕩蕩的，雙腳也不由自主地軟了。忽然盯著同學們許久不說話的老師開口了：“開心了？現在很多時間給你們復習嗎？還那么有興致的在說話？”我心里猛地一震，心想：糟了，老師生氣了，恐怕我們放學后要留堂，或者素質評價那分表會評個差，甚至還會通知家長，或者跟家長通電話。

　　于是，學期末評價表評“差“的情景，爸爸來學校見老師的情景，回家挨罵的情景。一個一個的浮現在我的腦海里，我不禁心頭一酸。這時，朦朦朧朧中我又聽到老師的.說話聲：“我知道肯定還有人吵的，自覺點，給我出來！”老師似乎不允許有“漏網之魚”，決心要對此事查個“水落石出”。于是，在老師的威嚴下，在吵過的同學里，心虛的乖乖地，紛紛走到了我們的旁邊罰站，想瞞天過海的也“不幸”被鐵面無私的班長的戳了出來（由于班長是看班）。我見有那么多人“陪”我，心頭一喜，一股無名的力量頓時從我腳下涌上來，我鼓起勇氣，再次向老師解釋，說：“我沒有說話。”“是啊，小周沒有說話，是我要和他說話。小周不但沒有說話，還用眼神警告我不要說話呢！”

　　也許是小明良心未泯，竟打斷了我的話搶著向老師替我辯護。站在后面的班長也終于鼓起了勇氣來為我澄清：“是這樣的，小周一直在復習，沒有說話啊。”老師聽到小明的話時先是據理力爭，還準備要對我和小明“多加教育”，但最后聽到了到班長的話后，也許是信任班長，也可能是“三人言虎”的緣故，氣勢竟然一瞬間就消失了，她望了望我，最后只得無奈地向我揮揮手，示意“放了我”。真是一場虛驚！后來，可能老師為這一錯誤感到不妥，竟然只是罵了其余的“俘虜”幾句，就全都放了。

　　事后，我感悟到了一個道理：當自己被人誤解時，要堅信自己是清白的，一定要敢于去為自己澄清，以免遭受不該受的痛苦。

　　獨享體罰的秘密作文篇7

　　上小學的時候，我被數學老師狠狠的打了幾下。原因是什么呢？

　　因為我的“粗心”，連我自己都沒想到，竟然會錯那么多簡單的題目，而且我也不相信自己會錯那么多。當時老師讓我上去拿作業的時候，我還沒反應過來，老師就用棍子在我頭上使勁打了幾下，我心里很委屈！后來我仔細檢查了一下作業，明顯發現右有些答案不是我自己寫的那答案，而且寫完后我都很認真的檢查了作業。看完作業以后得出的結果是——答案被人改過！心想是有人惡作劇想整我的`，頓時更加委屈了。老師如果你給我幾分鐘的時間看下作業，你就不會誤打了我！

　　老師，很多時候關心的詢問比體罰更有效！

　　獨享體罰的秘密作文篇8

　　“小建，你的作業呢？”老師像老虎一樣大吼一聲。

　　“哦，我忘寫了。”小建像小老鼠一樣地說。

　　“處罰！”“啪——”一個板子落在了小建的屁股上。

　　“嘟——”小建飛出了一個響屁。

　　哈哈哈……

　　同學們都大笑了起來。有的笑出了眼淚，有的.笑的肚子疼，小明更是夸張，笑的在地上打了十八個滾兒。小建丟人的低下了頭。

　　老師笑的手里的板子都掉在了地上。老師體罰小孩的屁股

　　想起昨天被老師打了屁股，我現在還記憶猶新。

　　昨天，老師讓我做一份數學測驗卷，看看我忘沒忘上學期的知識，師說：“你要考得90分以上，不然，老師就要生氣了！＂老師長期以來一直對我嚴格要求，不過我現在還不知道老師會怎么懲罰我。試卷做完，老師也判完了，對我說：“過來，我判完卷子了！我給你講講！”我過去一看，傻了眼，才得了67分！老師先是給我講了一遍題，發現我有的題不該錯，就用尺子打了我的手心，可疼了！

　　卷子講完了。老師說：“你這次考的太差了！說，該怎么辦？”“打。”“打哪里？”我猶豫了一會，說：“處罰吧。”老師說：“好！＂

　　不一會，老師就來了，我看到老師拿的是雞毛撣子，我怕極了。以前老師頂多拿手打我幾十下“你今天考了67分，距離90分差23分，差一分處罰2下，一共打46下，加上你剛才不認真聽我講，要打65下！這是咱們家的規矩！”老師見我屁股沒撅起來，用雞毛撣子先揍了一下我屁股，然后去拿了幾個枕頭。

　　老師開始打了，先用手打了二十下，不算疼，但是我知道屁股一定紅了。老師開始用雞毛撣子打了，“啪啪啪啪啪啪……”我一邊哭，一邊向老師求饒，老師說：“你考這么差，不打怎么行！屁股不許動！不許擋！”老師這回可真是氣壞了！

　　65下終于打完了，老師說：“不許把褲子提起來，去墻角罰站!動一下處罰5下！”我乖乖去了，然后，我堅持不住了，動了一下，老師打了我屁股5下。

　　晚上，媽媽給我上藥，對我說：“老師這么打你是不希望你以后接著‘狗熊掰棒子’，要是下次還這樣，我讓老師接著打你屁股！聽見沒有！”我答應了媽媽一聲，以后不再這樣了。

　　獨享體罰的秘密作文篇9

　　或許很少有人遇到像我這樣的狀況，我在小學上四年級，而班主任是我的媽媽。媽媽本應該帶六年級的學生的。可為了更方便照料我學習，也為了熟悉新教材，于是選擇了新帶一個班……開學那天，我和媽媽同時走進教室。可以看出，同學們臉上一片迷茫。后來媽媽做自我介紹，同學們才知道我和媽媽的關系。

　　可是，我卻發現很多同學都避著我走，感覺我好像有瘟疫似的。后來，在同學的談話聲中，我才得知，原來大家怕我在媽媽面前打小報告。就這樣，我過了一段孤獨的生活。也正因為這樣，我的學習突飛猛進，期中考試，我一舉拿下第一名。被媽媽大肆表揚了一番。我很開心，但沒想到這下同學們更是躲著我遠遠的，我很委屈，考第一名難道也有錯嗎？回家以后，我想媽媽訴苦，媽媽卻說：“他們是嫉妒，你不要擔心，慢慢兒會好的。”能聽出來這只是媽媽的幾句敷衍。對我而言，只能算是安慰……

　　只當我苦惱的時候，發生了一件令我憤怒不已的事，那天，我去書店買書。看到了幾個領班的同學，他們在理論紛紛。我把耳朵湊了過去。聽見了他們的講話：

　　“你知道二班的那個李欣宜（我的名字）嗎？”

　　“就是二班老師的女兒嘛，知道。”

　　“他這回期中考試，聽說她媽媽給他開小灶，結果拿了第一名。”

　　“切，真不要臉。那樣的第一算什么？？”

　　“就是就是，不害臊。”

　　聽到這兒，我面紅耳赤，恨不得找個地縫兒鉆進去，我忍住怒火，做了一個重大的決定。

　　下午班會課，我鼓足勇氣，站到講臺上，澄清“開小灶”的傳言，本以為，大家能諒解我，沒想到，一個高個子的同學站起來說”鬼才相信咧，你媽怎么不可能給你開小灶。少在這里裝洋蒜，你以為又老是撐腰就了不起啦”其他同學應聲連連。

　　我忍無可忍，沖那個同學“啪”就是一拳頭。此時，班里炸開了鍋。我和那個同學干脆打起架來，我實在不敢想象當時我為什么會做出那樣的舉動，也不知道我一個小女生從哪里來的力量。我只感到憤怒和委屈，我只是想證明我是清白的。

　　不一會兒，這件事兒被傳到媽媽的耳朵里。我和那個男同學被叫到辦公室，當著所有老師的面，媽媽不問事情的.原因后果，“啪”的一下，給了我一個響亮的耳光。這一掌，是我猝不及防。此時，辦公室沉寂了，所有的老師包括那個男同學，都盯著我，他們不出聲。也被正突如其來的一掌所震驚。不知是嚇到了，還是打醒了。我沒有哭出來，盡管臉上火辣辣的疼，我也沒有說什么。只聽見媽媽咆哮般的怒吼。我知道我讓她失望了。

　　第二節是語文課，我被媽媽揪到講臺上。他先讓那個男同學做檢討，然后。澄清了給我吃偏飯的事實。本以為，事情就這樣過去。沒想到，媽媽搬來一把椅子，讓我半臥在上面。我很疑惑，同學們也是一樣。只見，媽媽拿來長長的教鞭。沖著我的屁股“啪”就是一鞭子。疼痛從我的屁股快速的傳來。我強忍住淚水，不敢支吾。

　　“以后誰在大家，就是這下場。”

　　我知道，媽媽大義滅親。想用事實證明這件事的真相。以后的好幾鞭，都痛的讓我無法承受，這是媽媽第一次打我。讓我銘記于心。時間此刻過的非常慢。或許是媽媽沒力了，他一把拽起我，把我推出教師我，大聲喝令“好好給我反省反省”。

　　我成了媽媽這學期第一個被懲罰的學生，也是媽媽職業生涯中第一個挨板子的人，此時，站在門外，淚如雨下。

　　……

　　我愛媽媽，謝謝她的體罰。正因她的體罰，同學們相信了我，我叫到了新的朋友。

　　獨享體罰的秘密作文篇10

　　昨天接兒子時，無意聽到一則消息，關于老師體罰學生的事。

　　一位家長說：“咪咪咪咪老師有點過分，現在是什么年代，還用這樣的方式對待孩子，怎么說也是受過高等教育的人。”說完，幾個家長就議論開了，好像這事她們都早已知道了。我很好奇，也想知道到底發生了什么事。問了問旁邊的一位家長，她說：“你還不知道啊！咪咪咪咪老師居然用膠帶貼住咪咪咪咪學生的.嘴巴。”我一驚，真的不太相信，我想孩子再怎么調皮，老師也不可能做出這樣的舉動。“不相信是吧！這就是事實，全班孩子都知道的。”

　　晚上，我帶著懷疑問了問兒子是否有這樣的事情。兒子說：“是啊！咪咪咪咪同學不好好上課，老喜歡講話，所以老師就用膠帶貼住他的嘴巴。”“貼了多長時間？”“一個上午。”“那后來是誰把他的膠帶撕下來了呢？”“沒人撕，是他自己吐口水吐到膠帶上，然后膠帶就掉了。”天啦！這居然是真的。”除了這一次，老師還有這樣對待過別的學生嗎（我兒子也不是那種特聽話的孩子，擔心他也受過這樣的懲罰）？“有啊！去年也貼過咪咪咪咪同學，那還貼了一天呢！”真不敢相信。

　　后來，還聽說這位學生的家長得知這件事后，找到了校長辦公室。真希望以后不再發生同樣的事情了。

　　獨享體罰的秘密作文篇11

　　體育課的鈴聲響了，班長帶著我們來到操場。沒有了約束，不必坐在教室里，也不必認真地聽課做筆記，陽光暖洋洋的灑在心田里，一陣說不出的愉悅涌上我的心頭。

　　“沒有帶跳繩的.都出來！站成一排，到我身后，快點兒，別浪費時間。”體育老師走出來，大聲吼道。我低頭一看，驚異的發現自己手里進空蕩蕩的，突然想起上周跳繩在抽測時弄丟了，拜托同學買一根的，但同學忘記了，所以今天我是沒有跳繩的！想到這兒，我低著頭走出隊伍，站到老師身后。

　　“老師，我的跳繩上周四丟在夏衍中學了，那個，讓同學帶一根的，她，她忘記了……”我奮力在老師解釋，但她不理我，我越說越輕，越說越沒底氣，到后來干脆變成蚊子叫了。

　　“說完了嗎？我可不管你為什么沒拿繩子，反正規矩就是規矩，沒帶的跑十圈，去！”老師嚴肅地大聲說道。

　　沒辦法，雖然她不分青紅皂白就體罰我們，但她可是老師啊！不能違抗命令的！

　　“呼～一圈，兩圈……三，三圈，呼，呼。”平時跑五圈就腿軟，上氣不接下氣的我能撐過這十圈嗎？這個問題還得打一個問號。

　　“哈～呼～，哈～呼～”我一邊跑著，一邊大口喘著氣。我人在聽從命令，一圈一圈的跑著，心卻在抗議：這樣不分緣由的體罰，不但傷害同學身體，還會傷了我們的心，很不合適。

　　我真想代表全班同學，對老師說：“我們拒絕不合適的體罰！”

　　獨享體罰的秘密作文篇12

　　人總是這樣，不受到懲罰，還不到吃苦頭的時候，他對自己的錯誤永遠也不會體會到最深刻，最徹底．

　　打完以后，我的母親會讓孩子站在一個方格上的瓷磚上檢討，那時候總會讓我想起了＂坦白從寬，抗拒從嚴＂這堅定不移的話．

　　我母親打人的方法從來沒有翻新過，十多年來都是這樣，從我姐，到我，我弟，現在是我最小的妹妹．她從未經歷過，因為是全家最小的孩子，母親在我們相繼長大以后，似乎也全然忘了．她舍不得打我妹妹，做錯事頂多只是訓斥一下她．想不到，連我最小的妹妹也逃避不了．

　　現在，我的小妹重復著我們當年的那個樣子．她站在方格上，頭低了下去，母親還在叨念著，她抿著嘴唇，濃密的眼睫毛上沾上了許多晶瑩的淚珠，眼睛盯著地上，不知她在想什么，兩只手背在可后面．我看得出來，她想睡覺．可是不站到一定時候又不準動，她想著晃動的竹棍有點怕．

　　記得小時侯，我們總是分別挨母親打．我姐，我弟，被教育完以后都一定很聽話，并不再犯．我可能是不同的．我依稀記得，我小時侯總是和竹棍打交道的，痛是很痛，忘了．情形是有的，忘了．到底是因為什么原因，也忘了．我總是犯錯，并不是因為我不乖，而是因為當時我太小，不知道自己錯了什么，打得很痛，但因為不知因何而痛所以漸漸遺忘了，所以總是重犯，然后一次次懲罰．不知道錯又如何改呢？

　　長大以后，到了叛逆期．我與母親終于有了矛盾．我總是按自己的方式生活，而我母親不認同．從根本上談，就是，我的母親怕我學壞，但我知道，我學不壞也沒有辦法學壞．可能因為代溝，我的想法得不到理解，原因是缺少溝通，我總是想，在青春期，每個人都有不同的叛逆理由，很正常盡管別人認為都是不可理喻的．

　　我和我姐很不同，我通常忍耐，但偶爾自動點燃導火線．而我姐，她經常生氣，但對著父母總是很少說出自己的想法，因為說了出來都沒有用，他們會很現實地告訴你不可能，在你頭上淋上冰冷的涼水．我見過她和母親鬧過一倆次矛盾，最后不了了之．后來，她病了，更沒可能，現在，她病好了，我卻很少去留意．至于，我的'弟弟，有點發現了，但不至于猖狂，也不管了．

　　小時候，對于挨打還算比較清晰的記憶是我有一次出去了好久，但忘了告訴外公．外公在外面找了很長時間，找到我時，已經大為生氣．或許我當時也意識到自己錯了，還是被打了一頓．至今，我再也不敢了．至于其它的其它，某人偶爾提起，我的回答總是＂是嗎？我記不清了．＂就像聽著一個不相干的故事一樣，毫無感覺．

　　我真的忘了．

　　可能，人對于過去傷痛的回憶，總是選擇遺忘。

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