自由作文
自由啊！自由原來這么重要。當我開始讀小學的時候，我真正的明白了大姐所說的自由究竟有多么可貴。
我在讀幼兒園的時候，羨慕比我小的孩子能不用去讀書，可以在爸爸媽媽的懷里依偎。后來，我開始讀小學了，我又變成羨慕那些在幼兒園的孩子。他們還不知道他們是多么幸福呀！
我希望時間能倒流，讓我能好好品味這段美好又短暫的時光，小時侯總是最幸福的，我想初中時我一定懷念小學時美好的生活，高中的時候我一定會懷念初中的美好時光、大學時我一定會懷念高中的生活......
我什么都不需要，只需要屬于我的自由。把我的自由還給我！或許自由是要自己創造出來的吧。你看，你如果把學習搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，沒有作業的煩惱、沒有家長的拘束、沒有老師的催促......讓我自由的去翱翔吧！
我的目標是飛得更高，飛得更遠，飛得更好！為自己的目標努力！
放風箏的啟示放風箏的啟示
風箏可以在線的牽制下，在擴張翩翩起舞，此時的它是么自由自在。但假若它抱怨線對它的控制，并執意把線掙斷，那么掙斷了線的風箏，不僅不能得到自由，反而會一頭栽在泥潭上，再也不能飛起來了。由此，我想到了幾年前社會上關于自由和紀律爭論。
人，生活在社會中不能沒有自由，也不能沒有紀律。沒有自由，人就會整日被困在一個很小的圈圈里，及不會有什么發明創作，也不會有什么人類社會進步；沒有紀律，沒有約束，人人為所欲為，各行其是，那也就沒有人們共同追求的自由。
、
有人認為：像怎樣就這怎，為所欲為，我行我素就是自由。其實不對，這是對自由的曲解。自由，都是有條件的，相對的，不受約束的，絕對的自由是沒有的。
年輕人都愛好自由，但如果為了你的自由造成了大多數人的不自由，那么你的自由就必定受到限制。在教室里聽課是全體學生的自由；公園的木牌上寫真“請勿攀折花木”，為了保證大家的欣賞和游覽，你就沒有攀折花木的自由；人們在排隊乘車，你就沒有搶先插隊上車的自由。道理很簡單，因為你有了自由，就會妨礙大家的自由。如果風箏飛上天猶如我們獲得自由，那么牽著風箏的線就是紀律，推動風箏上天的“如意東風”就是社會主義必要條件，二著卻一不可。
在我們的班集體里，大家都自覺地去守紀律，遵守道德，事我們的自由得以充分體現。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏載下來毀了自己。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏栽下來，毀了自己。
放風箏的啟示放風箏的啟示
風箏可以在線的牽制下，在擴張翩翩起舞，此時的它是么自由自在。但假若它抱怨線對它的控制，并執意把線掙斷，那么掙斷了線的風箏，不僅不能得到自由，反而會一頭栽在泥潭上，再也不能飛起來了。由此，我想到了幾年前社會上關于自由和紀律爭論。
人，生活在社會中不能沒有自由，也不能沒有紀律。沒有自由，人就會整日被困在一個很小的圈圈里，及不會有什么發明創作，也不會有什么人類社會進步；沒有紀律，沒有約束，人人為所欲為，各行其是，那也就沒有人們共同追求的自由。
、
有人認為：像怎樣就這怎，為所欲為，我行我素就是自由。其實不對，這是對自由的曲解。自由，都是有條件的，相對的，不受約束的，絕對的自由是沒有的。
年輕人都愛好自由，但如果為了你的自由造成了大多數人的不自由，那么你的自由就必定受到限制。在教室里聽課是全體學生的自由；公園的木牌上寫真“請勿攀折花木”，為了保證大家的欣賞和游覽，你就沒有攀折花木的自由；人們在排隊乘車，你就沒有搶先插隊上車的自由。道理很簡單，因為你有了自由，就會妨礙大家的自由。如果風箏飛上天猶如我們獲得自由，那么牽著風箏的線就是紀律，推動風箏上天的“如意東風”就是社會主義必要條件，二著卻一不可。
在我們的班集體里，大家都自覺地去守紀律，遵守道德，事我們的自由得以充分體現。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏載下來毀了自己。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏栽下來，毀了自己。
生活需要自由一個人的生命過程是撲朔迷離的，有時候悲傷，有時候快樂，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個方向盤，要由你自己來操縱。
世界上的任何一件事物，每一個人，他們都有追求自由生活的權利，而這種追求，無疑，是值得肯定的。
就從我們身邊說起吧！一個一個假期，本可以去親近大自然，可以去游樂場逍遙，但是父母為了你的將來，把你關在小屋里，除了作業，還是作業，你會開心嗎？當然不開心，因為你失去了安排屬于你自己假期的權力和自由……好強的你肯定不愿意屈服，幼小的心里有一種強烈的欲望：我要自由！還我自由！
自由是自己的，沒人能把你的自由捆住，但除了你自己。
網絡是世界、是豐富多彩的，孩子們愛看、愛玩，而家長冷下臉來，一個字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“為什么？為什么？作業做完了！我要自由！我有權利安排自己的生活……”
是啊，不僅僅是人類，每一種生物都要自由，包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了，失去了自由，它寧愿吃下毒果子，結束自己的生命，也不要被關在籠里。區區一只小鳥，就有如此強烈的自由向往，何況是我們人類。
我們的生命需要自由！把握自由！就是找準生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂……
我們要自由！我們要做自由的小小鳥，自己去闖蕩，自己經受風雨的考驗，不留意間自由會擦肩而過……
自由！自由！我們要的是自由！人生離不開自由！
生活需要自由一個人的生命過程是撲朔迷離的，有時候悲傷，有時候快樂，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個方向盤，要由你自己來操縱。
世界上的任何一件事物，每一個人，他們都有追求自由生活的權利，而這種追求，無疑，是值得肯定的。
就從我們身邊說起吧！一個一個假期，本可以去親近大自然，可以去游樂場逍遙，但是父母為了你的將來，把你關在小屋里，除了作業，還是作業，你會開心嗎？當然不開心，因為你失去了安排屬于你自己假期的權力和自由……好強的你肯定不愿意屈服，幼小的心里有一種強烈的欲望：我要自由！還我自由！
自由是自己的，沒人能把你的自由捆住，但除了你自己。
網絡是世界、是豐富多彩的，孩子們愛看、愛玩，而家長冷下臉來，一個字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“為什么？為什么？作業做完了！我要自由！我有權利安排自己的生活……”
是啊，不僅僅是人類，每一種生物都要自由，包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了，失去了自由，它寧愿吃下毒果子，結束自己的生命，也不要被關在籠里。區區一只小鳥，就有如此強烈的自由向往，何況是我們人類。
我們的生命需要自由！把握自由！就是找準生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂……
我們要自由！我們要做自由的小小鳥，自己去闖蕩，自己經受風雨的考驗，不留意間自由會擦肩而過……
自由！自由！我們要的是自由！人生離不開自由！
我的自由我的自由
對于快要升學的小孩來說，自由差不多成了一種“奢望”那個不是悶在家里做作業呢？
如果天天自由自在，無拘無束多好。所以我要守護自由，就是為了不讓自由丟失。你也許會奇怪：“自由也會丟失嗎？自由又不是會跑”其實，自由有時就像一個小孩，喜歡到處亂跑。如果人不理他了，他也會跑掉。有一次，臨近考試，我準備一定要考出好成績，于是，加緊復習。等到考完了以后，98分，這時，我準備去放松一下，結果我突然發現，自由不見了，我趕緊去找，找了好半天，才在路邊找到了它，真是虛驚一場。
以后，我都很注意，所以，我的自由再也沒有跑過。有一本書，說是專門，書名我忘了，只記得我看了一下，幾乎跟小孩的自由沒有任何關系,完全是大人樣中的自由，應該改名叫《大人眼中的自由》才對。
扯遠了，拉回來。
以后，我都會讓自己、別人都會自由，我會叫別人下樓玩帶給他們自由。
真希望以后我們所有小孩，都能很自由，很快樂。
為什么，自由不知從什么時候起，我突然幻想獨自一人傲游在這美妙的生活中。讓自己身心放歸自然，去感受自然那神奇力量。可總有一種抗拒的力量在約束我，使我服從那討厭的命令。為什么，自由！我時常在腦子里放演著好似一部部電影般的畫面，讓我琢磨不透。
“自由”這個詞對于我來說并不陌生，因為自由女神曾經來到我的生活中，但不知從何時起自由遠離了我，不知是我不配擁有自由還是自由不該出現在我身上。現在的我時常羨慕鳥兒，可以在天空自由自在的飛翔。自由對于鳥兒來說是太平常不過的事了，可對于我就好似遠在天涯。突然一天“咦！這個人怎么了，為什么悶悶不樂。”一只老鳥飛過對我說：“小鳥啊！你不知道這個人在因沒有自由而煩惱呢？”我奇怪的問道：“老鳥爺爺他為什么沒有自由啊？自由女神應該是公平的，她給每個人的自由都一樣。”老鳥說：“孩子，這個我也不知道。可能自由女神也給過他自由，不過應為他的墮落沒有堅定的信念，使自由女神給他的自由被埋沒在了他的心靈深處。”“我還小，聽不明白。”我疑問地說，“不過，我還是幸福的因為自由女神給了我的自由很多。因此，我從來也不會擔心，但愿它能找到自己的自由！”“我剛剛看見的那只小鳥真幸福。我真羨慕它，他的自由在這無邊無際深藍的天空展現出來了。可能它在疑惑為什么我會這樣。”我自言自語地說道。過了不知多久，一天我走在路上，突然一個熟悉的身影在我眼前浮現：“是那只曾經呆呆地觀看我的小東西。咦！那個鐵籠困住了它，把它約束在這個小小的籠子里，這不就像我一樣嗎？被隱形的籠子給約束了，不能在自由的飛翔在這美好的生活中。”'啊！是那個曾經默默為自由而發呆的小男孩，我現在也被自由女神拋棄了，我只能在這小小的籠子里度過我的一生了，就像老鳥爺爺說的那樣。”小鳥也悶悶不樂的說。“唉！現在我們倆同是天涯淪落人了，我會經常來看你的小鳥。”我悲傷地說。這幾天我天天去看那只被關在籠子里但又曾經在自由的海洋里傲游過的小鳥，小鳥也時常望望我。“咦！我好像明白了老鳥爺爺的話了，就是這樣。自由女神并沒有拋棄我們，而是我們將對自由的渴望埋藏起來了，現在我將要將自由的能量全部釋放出來，我要回到那無拘無束的天空中。”這時一個買鳥的人看中了那只鳥，當買鳥人將鳥爪出來時，鳥兒運足了氣，一飛沖天脫離了約束向著自由飛去，“啊！青山.藍天這些都是自由的象征，我終于知道了自由的真諦，小男孩你也去找你的自由吧！
給悲傷自由讓它與微風互相追逐
為什么不給悲傷自由
讓它在雨中盡情舞蹈
為什么不給悲傷自由
讓它面向著陽光行走
給悲傷自由
讓微風撫平它緊皺的眉頭
給悲傷自由
讓細雨滋潤它干涸的心靈
給悲傷自由
讓陽光溫暖它冰冷的笑顏
給悲傷自由
給心自由
如果不快樂
請給悲傷自由
【自由作文】相關文章：
心自由生活就自由作文05-06
自由的作文03-24
自由了作文02-12
自由作文05-06
自由的作文03-24
自由作文05-07
自由享受與自由選擇--試析莊子自由與薩特自由的異同04-28
自由釋義:自由與利用自由的能力之辨04-29
自由04-29