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師生情作文
師生情Pclass=MsoNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:162pt;mso-char-indent-count:13.5">師生情從小到大,我身邊的故事如繁星。但是,有一件事讓我總掛在心上,秋天的一個下午,因為感冒而發燒的我,只好在坐位上休息,程老師看見我趴在桌子上,就走過來問:“怎么啦?”我吞吞吐吐的說:“我…冷…”說著,老師就用她的手摸我的頭,又摸摸她的頭。“呀,你好像發燒了!”老師說完就帶我去醫務室量體溫。到了醫務室,校醫拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了十分鐘,程老師拿出體溫計,“呵!37。8度,你發燒了。”我用雙手搓了搓肩膀,并不時的發抖。“冷吧?”程老師邊摸我的手邊問,我點點頭。她麻利的脫下外衣,蓋在我身上。“好點了吧!”程老師問,我說:“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服,一股暖流傳遍了我的全身,我渾身發熱,再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓著肩膀,就想:這么冷的天氣,程老師也一定很冷。所以,我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子,生著病還脫衣服,趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上,我用激動的目光望著她,又從心底說了聲:“老師,謝謝!”“錦錦,你媽媽來了!”程老師說。“媽媽?”我轉身一看,真的是媽媽!一下子,我撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上,把老師的衣服還給了她。“程老師,多虧了您呀!”“沒關系,快帶錦錦回家吧!”“那,程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。回家的路上,我非常感動。因為,我深深的體會到了老師對我的關心與愛護。我要再次對程老師說:“老師,您辛苦了!”
師生情和同學之間的友情師生情和同學之間的友情
今天,最后一節課,王老師跟我們說馬琳要轉學了。我聽到了這一消息猶如晴天霹靂,我很傷心,我哭了起來,王老師也哭了起來,是友情使我們這樣,是師生情使老師這樣,一想到我再也看不到馬琳的那張笑臉,再也聽不到馬琳的安慰,我不由得更傷心了,我想哭,去爸爸單位的路上,我一直在哭,馬琳說:“我會給你來信的!”我相信,馬琳一定會給我來信,因為我們是最好的朋友。
謝謝上天讓我懂得友情,我覺得自己似乎長大了,我希望時間可以停留,因為,馬琳會和我多呆一會兒,哪怕是一分鐘也好!
啊!多么偉大的友情,啊!多么偉大的師生情!
師生情師生情
沙奇小學六年級
黃銀娉
世界上有許多可歌可泣的情感,有愛情,親情,師生情,友情......其中,我有一段師生情最令我難忘.
那是一個星期五的下午,天氣炎熱,太陽炙烤著大地,荒草叢似乎要燃燒起來.樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:"太熱了,太熱了."突然,小平猛地沖了進來,氣喘吁吁地說:"陳老師出車禍了."這突如其來的驚愕使我們不知如何是好.班長小鶯建議放學去探望老師.放學后,我們成群結隊地向醫院的路上走去,并買了些水果.來到醫院,一切靜悄悄的.我們找到了陳老師的病房,毫不猶豫地走了進去.啊!陳老師傷得多嚴重:血肉凝成一片,分不清哪里是血,哪是肉.左眼皮被擦傷了,鼻子被擦傷了,右嘴角也被擦傷了.臉上失去了往日的光彩."撲哧",淚水在我眼眶轉了幾圈,像涌泉似的哭了出來.同學們也哭了.陳老師也哭了.周圍的護士也被我們感動了.氣氛變得濃重了,回想以前的點點滴滴:,每當我在課堂上不認真聽講時,那雙"會說話"的眼睛曾提醒過我多少次呀.每當我失落時,那雙筋脈突兀的手曾握過我多少次呀.每當我成績不好時,那顆關心學生的心曾關懷過我多少次呀.這不正是師生情嗎?
這件事雖然過去了很久,但我永遠都不會忘記.老師那雙"會說話"的眼睛,那雙筋脈突兀的手,那顆關心學生的心,永遠激勵著我前進.
師生情《作文:師生情》4月23日是個晴朗的日子,下午第一節課趙老師一走進教室就說:“本年級要挑選舞蹈演員,請學舞蹈的同學出來。”我們靜悄悄地走出教室,來到辦公室。辦公室里有許多教師。找老師說:“為了慶祝六一兒童節我們要表演一個舞蹈,如果想參加的話,那就得通過這次挑選。”你先做幾個基本動作,讓老師看看。我心里默默替自己高興,可以展示自己了,我認真地做著,但這次因為時間太短,沒有作好充分準備。就落選了,我非常失望,也許這就是對我的一個打擊吧。我想馬上回到家里盡情地痛哭一場,我咬緊牙齒,忍著眼淚。放學了,我終于被解脫了。這時趙老師來問我:“你想重新獲得機會嗎?”聽到這話,我心里好受了許多。趙老師讓我去,我抱著希望來到舞蹈室的外面。老師讓我進來,于是我信心十足地走進去,等待老師的檢測。老師讓我做了一個壓腿的動作,我輕松地做了一個,老師們商量完后同意要我。我高興得不得了,在回家的路上,我仿佛感到一陣溫暖,就如春天般的陽光照射著我,此刻我明白了什么叫師生情。《師生情》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集,來源于互聯網和會員投稿,僅供參考和學習,轉載請注明出處。
師生情師生關系真是善談、好談、洽談、巧談。
師生如同左右手,師生如同電與線,老師如同魚與水……一樣都不能少。
老師如母儀天下,老師如同育德之父。在這漫長的成長道路上,您像明燈照亮了我;在那無邊的荒蕪蒼野中,您像溫泉滋潤了我。
在那朗朗的讀書聲中,我聽到了同學們的激情;在認真的聽講中,我看到了同學們的努力;在盡情的娛樂中,我感受到了同學們的喜悅。
在老師的講授之中,我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。
我們在老師的教誨下成就了夢想,塑造了信仰。
曾經,我們一度地彷徨,面對往后的似水年華,未知的迷途;曾經,我們一度地失望,面對高不可攀的城墻,失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音,一步又一步,我們感受到了喜悅,那是我們共同凝聚成的!
人生多坎坷,記得一位即將面臨高考的人說過:十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時分數就會決定他們的未來,老師的教育,也是為了等待這一刻到來。我們無需畏懼,因為有老師無時無刻的牽掛。
秋風蕭瑟,晚來風急。
可是還有一種風雨無阻的力量,那是愛。所有經歷風雨的溫柔與堅強,所有青春不悔的煩惱與成長。所有老師引導的道路上,都會有一個不屈的靈魂,腳下是一片堅實的土地。
老師有個溫暖的胸懷,懷抱我們每一個人。
談情,師生情,就像血濃于水
師生情《作文:師生情》
師生情放學了!同學們走出教室,站在門口等爸媽來接。天像娃娃的臉,說變就變。剛才還是萬里晴空,春風拂面,現在卻下起了傾盆大雨,電閃雷鳴。三年級的小剛站在門口,他眼看同學們一個個的被家長接走了,不禁手心都出了汗:下了那么大的雨,誰還會來接我呢?天暗了下來,一個人也沒有了。小剛心一橫,把書包放在頭上,從沖進了雨簾中。http://./雨下的可真夠大!雨點像斗大的豆子一樣,劈哩啪啦的打著小剛的臉頰,不一會兒,小剛全身上下都被雨淋得濕透了,水淋淋的,像只可憐的落湯雞。“小剛等等我!”這么晚了,是那位好心的人在叫我呢?小剛轉過身去,看到了一個熟悉的影子,不錯,正是李老師。她冒著大雨追了上來,手上還拿著一件雨衣。李老師給小剛穿上了雨衣,小剛感到一陣暖流涌上了心頭。小芳同學看到了眼前的一幕,十分激動,于是把自己的雨傘撐到了老師的頭上。雨還在下,像斷了線的珠子一樣,下個不停。路上的行人稀少,偶爾見到幾個人。大路像一條流光的彩帶,在這美麗的彩帶上,盛開著一朵粉紅色的傘花,搖擺著,一直..........《師生情》
師生情師生情安徽省馬鞍山湖東路一小303鄭意
星期四下午,我和李玲瑋(同學)。張冰雪(同學)去付老師(實習老師)辦公室排練六一
兒童節時的節目。付老師對我們說她明天就要走了,讓同學們每人帶一張照片留做紀念!我看到老師在疊小紙樹,每個都寫了付老師對我們的希望!!!
第二天,付老師提著滿滿一袋小紙樹走進了教室。她難過的說:"同學們,今天是我帶你們的最后一節棵。這些幸運樹是我對你們的祝福1其實我也舍不得你們!''說著說著,老師的眼睛濕潤了,她在黑板上寫道:努力學習,要做有用得人!
下課了,同學們在哭泣著有些人站在走廊上對那邊教學樓喊:"付老師,我不讓你走!!再看看付老師,她正擦著淚水向辦公室走去。
我們知道,付老師要上學,要回家。可我們就是控制不住自己的感情師生情!
地震中的師生情汶川8.0大地震,牽動著每一個人的心。大災更顯大愛。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記,那就是譚千秋老師和四名幸存學生四名的濃厚情感。5月12日22時12分,當救援小組發現譚千秋老師時,他已經“走”了。但眼前的一幕讓在場的人驚呆了他正用手死死地趴在課桌上,不敢松開。原來,在他身下有四名毫發無傷的幸存學生。譚老師的后腦勺被房梁砸地深凹了下去,手臂傷狠累累,全身布滿了石沙,灰灰的。但他仍盡力保護那四名學生。一名普通的老師,竟有如此偉大的愛。這時,有誰能不流下感動的熱淚呢?
這就是催人淚下的師生情!在災難來臨時,譚老師體現的是舍己為人的品質。據譚老師的同事夏開秀老師說,譚老師是全校最關心孩子的老師。走在校園里的時候,遠遠看見地上有塊小石頭,也會走上前去撿起,生怕學生玩耍時受傷。
這是一名英雄教師!是一名愛學生如愛子的好老師!英雄教師走了,光榮的走了。汶川人民在這場地震中,死的死,傷的傷。有的孩子的父母去世了,成了孤兒,但他的父母留下一句話:寶貝,我愛你!還有一名五年級的學生先讓別人逃走,自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動的還是那段師生情。
如果我是其中一名學生,我會對譚老師說:“譚老師,首先要由衷地感謝您那雙大手,還有您那顆愛孩子的心。雖然您走了,但您舍己為人的品質留下了,將代代相傳。雖然您走了,但我永遠是您的學生!我愛你,一路走好,譚老師”
地震中的師生情,譜寫了一曲感人的樂章,唱出了一首《愛的奉獻》。獻出生命的譚老師,在學生心中一定少不了您!
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