贊頌學校作文

桂花，我贊頌你

濱江小學六（5）班 許晶

秋風送爽，丹桂飄香;滿枝星點,令人神往.早晨醒來,一陣陣桂花的"迷"香讓我心神陶醉在其中,一句句贊頌桂語縈繞在我耳畔.啊!桂花你是多么惹人愛!

"一個小兒郎呀!背著書包上學堂……"我唱著歌，背著小小書包，系著被秋風吹動的紅領巾，一蹦一跳去校園，雖然一人上學校，不過還有桂花香向我問好。

"叮鈴鈴"隨一聲鈴響，同學們飛快的整理書包，走在那條長滿植物的回家小路上，秋風哥哥送來了桂花香，我知道，這是桂花姐姐，是在為我消除疲倦。啊！桂花你是一個好伙伴！

有一次，我在公園玩，我望見你在微風之中頻頻點頭；不一會，你們送來了桂花“帕”，為我撫去了腦上的汗珠；一會，你們又為我們送上了星點花“雨”，為我們的成功“興師動眾”；一會……

以前，我認為，桂花是大的，因為桂嘛如同“貴冠”是花中之冠吧!可是，當我見到你們時才發現你們之身如同星點一般，甚不會有人注目，但是你們團結一致，為他人送去清香，是值得人學習的。你們藏在葉子下，如同害羞的少女，葉子也如同少女害羞得把自己的另一面縮了回去，留下了一面又有波紋，顏色光澤不怎么的一面，不像那一些有柔心的玫瑰，在綠色的花苞中，細心慢慢的打扮，總是穿著素凈的黃色裙，遮掩在又干又皺的綠葉中。啊！桂花你如一位節儉的姑娘！

啊！桂花！桂花我要贊頌你；贊頌你平凡的表面與外貌；贊頌你默默無聞的精神；贊頌你總喜歡在人的目光外；……

我的學校

我愛我的學校，更愛學校那變幻不定的色彩。 春姑娘邁著輕盈的腳步走進校園，這時，校園的綠產生了。操場上，幾棵松樹挺立在微風中，有時還會“沙沙”地作響呢！花壇里的小嫩葉也忍不住來向我們展示自己，便從泥土里探出頭，向我們招手示意。一只只小鳥吟著歌兒，歡迎春天的到來。一棵棵梧桐樹亭亭玉立，贊頌著美麗的校園。一朵朵花兒張開笑臉，裝點著春的校園。 夏天，美麗的紅色向我們撲來。喝醉酒的太陽公公紅著臉，一搖一晃地走進校園。它來到水池邊，跳進水里去洗澡。水池波光閃動，就像人間仙境。太陽又鉆入楓葉叢中，用刷子刷紅了一片片葉子，樂得真是不可開交。可它不小心撞到了白云，只好呆呆地回家了。 秋終于被我們盼來了。在操場上有一棵桂花樹。站在樹下，可以看見密密麻麻的綠葉下那一團團黃色的小花，這就是千里飄香的桂花。你聞聞，多香呀！桂花不像其他花兒那樣炫耀著花朵，讓人一看便產生愛慕之心，卻像一個個羞答答的小姑娘，怎么也不敢露面。 冬天的色彩藏在我們的教室里，因為那兒有一株株小苗正在吸吮著知識的泉水，承受著“園丁”的愛護，學習知識，健康成長。正因為有了小苗，校園才會這么美麗，生機勃勃；有了小苗，校園才會永遠彌漫著芬芳。 啊！好一個四季的校園。

旗峰之歌

旗峰之歌 廣東省佛山市南海區里水旗峰小學六（8）班宋文濤 旗峰小學是我家，空氣清新環境雅。滿眼樹木和草花，園內風景美如畫。學校領導會當家，重視環保和綠化。各項工作認真抓，一級牌匾校內掛。學生上學迎朝霞，進校個個精神佳。見人問好有禮貌，吃飯睡覺如一家。學校老師像媽媽，對待學生如己娃。問寒問暖心牽掛，耐心教育不打罵。老師辛苦為了啥？傳道授業解惑也。日日工作少放假，不分春秋和冬夏。各位同學真聽話，努力上進不甘下。個個爭當三好生，班班爭戴文明花。同學個個有才華，精通琴棋和書畫。體育健兒如駿馬，打球跑步眾人夸。旗峰小學是我家，學校愛我我愛它。要為學校添光彩，共同努力靠大家。

指導教師：鄧淑儀 本文以詩歌的形式，生動的語句，熱情贊頌了學校的優美環境，學生的精神面貌，學校領導、老師的工作認真負責，表達了作者熱愛學校，努力為學校爭光的愿望。內容選材真實，各小節層次分明，句句押韻，讀起來朗朗上口。 [推薦給朋友] [顯示打印]

春

春天來了，城市里發生了很大的變化。如果你仔細觀察就會發現：柳樹發芽了，她婀娜多姿，她在歡迎我們去學校上學；迎春花開了，她綻開了美麗的笑臉，她在歡迎我們去學校上學。校園里也有了很大的變化，她不再像冬天那樣安靜，她也唱起了贊頌春天的歡歌。

青春這件小事

姓名：諸葛安怡 組別：初中作文題目：青春這件小事 學校（班級）單位：溫州外國語學校2008（6）班青春這件小事一直在想著我們 真的明白什么是青春嗎這不過是過眼云煙般的匆匆時光啊為什么會有那么多人贊頌著我不明白總會聽到長者們用嘆惋的語氣說著“青春的重要”于是 在課桌前 拼命地消磨著這名叫“青春”的小事直到我們不再青春又會用那同樣的語氣對著我們的晚輩 說著同樣的話才發現 那些過往的前人啊不是在贊頌著青春而是在用華麗的幻想 填補著 青春的空白啊抬頭 望著那夜空不帶一顆星只有嘈雜的聲音擾亂著我的耳朵搖了搖頭 無奈地笑著呵，青春啊不過是橡皮泥大小的一件事

校園一角（修改）

你來過我們的學校嗎？雖然我們學校不算是名校，但是也

有許多美麗的地方。今天，我就挑一處最美的地方―碧波閣給你說一

說！

關于碧波閣，這還有一個傳說呢……

……傳說在天上有著一位美麗的仙女叫碧兒，他為了人間疾苦，便

私自下凡，化身為人。誰知碧兒的姐姐是一個嫉妒自私的人，他不愿

意管人間的“閑事”，更不愿意妹妹立下功勞，受世人贊頌，便將妹

妹定了一個莫須有的罪名，將碧兒打入了天牢！但碧兒卻不死心，被

困住后，她竭盡全力逃了出來，自剔仙骨，成為凡人！成了凡人后的

的碧兒，姐姐再管不著了，只好由她。碧兒在人間做得好事連連，受

到人們贊頌。姐姐在天上看見了，氣得直跺腳，于是她便下凡追殺碧

兒，碧兒自知劫數難逃，便化為一潭碧波，長年守護在旁邊一閣的近處，

姐姐再也拿她無法，只好眼看著碧波潺潺圍繞著閣，后來，當地人們為

了紀念碧兒，將這地方稱“碧波閣”……

看了這個感人的傳說你一定也想領略領略它美麗的風光吧？那我

就來介紹介紹吧。

碧波閣從長廊到梯臺，全是由精選木料制成，頂閣是一個斜人字

型，中閣像一個口字型，下閣是最寬大也最舒適的，放學后同學們經

常在里面玩耍、嬉鬧……

現在你喜歡上了我們學校的碧波閣了嗎？如果你有空，歡迎你來我

們學校玩玩喔，我一定會熱情地給你做“導游”喔！

等．．．

星期三是學校的50年校慶，學校有了從未有個的熱鬧．

學校早就布置好了場景，一條條五顏六色的祝福從學校大樓的最高處垂下來，一直挨到學校的一，二樓仿佛從天而降的綢緞一樣，還有的祝福伴隨著升起的氣球隨風飄揚，五彩斑斕的旗子整整齊齊地插在草地上，仿佛敬禮的標兵一樣．

它們都在等待著呢．

我們也都在等待著呢．

一星期前同學了寫好了熱情洋溢的文章贊頌我們的學校。我們在校慶開始的前一天已經在學校后的草地，也就是校慶的會場上排好了自己的位置。然后盼著校慶的開始。

八點，略帶含蓄的日光照在我們身上，懶懶的感覺，舒服的感覺，我們安靜地寫著自己帶下來的作業，安靜地寫著。臺子上面安安靜靜的，橫幅很隨意地飄下來，安靜地風都不見了。

八點半，含蓄的日光膽子大了，刺得略微有些發疼，我們寫完了作業，開始聊天，開始瘋打。開始干著我們覺的快樂的事。

九點，日光點點地滲透了皮膚，臺子上還是空無一人，正對著臺子上的貴賓席上開始慢慢有了人。草坪上的我們開始拔草根，略略感到無聊。

九點半，日光的陰影在遠處的樹頁下若隱若現，困倦的我們開始互相趴在身上睡覺，可稠密的陽光曬得讓人睡不著。平時對我們嚴厲的老師，這時卻拿了個水箱，開始向貴賓席上的貴賓發水，水在陽光的照射下亮晶晶的，我們抿抿干了嘴唇，略微有些口渴。

10點，感到困倦，感到口渴的我們再也受不住。陽光像被打翻的墨汁，潑墨般全灑在我們身上。。。。。。

我們厭了，我們倦了。。。。。。。

校慶卻開始了

我愛校園的小花園

我們有一座花園式的學校。 踏進學校的大門，一個引人注目大花壇出現在眼前。花壇里的草毛茸茸的，似乎十分平凡，但它卻始終伴隨著那五顏六色的花兒，像向導，像衛士。我看著那碧綠的綠葉，仿佛看見在大風大雨里，那些花兒非吹得東倒西歪，而那些綠葉卻堅強的挺立著，保護著那嬌嫩的花朵……啊，多么可貴的綠葉呀！ 我們的學校還有個美麗的小花園。當你走進這美麗的小花園的時候，仿佛自己走進了花的海洋，樹的世界。小花園里有個涼亭，亭子的另一邊便是草坪，如同綠毯般地鋪在這里。看著這綠油油的草坪，我不禁伸手摸摸它，毛茸茸的；用腳踩踩它，軟綿綿的。這時，幾只小鳥飛了過來，落在了這里，他們歡快的歌唱，仿佛在贊頌這美麗的小花園…… 我愛別致的小花園，但我更愛，這美麗的校園。

父愛

對母愛的贊頌在世界上的各個地方都能看到，而多數人往往忽視父愛。父愛，往往是藏在父親的內心，眼有時是觀察到的，要用心深深的去體會尋找著父愛的足跡……

一個寒冷的早上，爸爸帶著我和弟弟往學校趕，鵝毛般大雪紛紛揚揚的飄落下來，冰冷的雪花毫不留情地落在爸爸的臉上，我們穿著棉衣不怕冷，而爸爸卻穿著薄薄的衣服在前面為我們擋著風雪，還不時的問我冷嗎？到了學校門口，爸爸幾乎已經變成了一個雪人，雖然寒風凜冽，而我卻深深地感受到了父愛的溫暖。

快到放學時間，爸爸又早早的來到了學校門口，在雪地里等了很久，臉已經凍得又青又紅。并不時的向學校張望著，尋找著我和弟弟的身影。當我們出來時。爸爸連忙迎上去問道：“冷嗎孩子”。看著爸爸那焦急的樣子我心里說不出是什么滋味。爸爸，我不冷，您一定很冷吧！爸爸連忙給我戴上帽子說；爸爸不冷。看著爸爸那凍得通紅的手。我的眼睛模糊了，一股暖流涌上我的心頭。爸爸，那是你在騙我不想讓我為你擔心。爸爸，那是你對女兒深深的愛。

父愛就是這樣如深潭一般，表面雖然平靜，卻深深地蘊藏著對兒女的愛。

洛陽市澗西區英語學校4年級2班 徐艷蕊

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老師的孩子有“特權”？

我們常常用優美的語句與詩歌贊頌教導我們的“好”老師，難道老師的孩子因這樣可以在學校為所欲為嗎？

鏡頭一：剛剛發到手里得《創新作文》合刊，暑假過后好不容易盼星星盼月亮，《創新作文》終于到了我的手上，可還沒翻一兩頁（正看第一篇中…），就被我們班主任得兒子“搶”去了，老師當然護兒子嘍，“借他看一會兒，謝謝啊！”聽了這話，我又能說些什么呢？只能叫天天不應，叫地地不靈了！啊，我的《創新作文》啊！

鏡頭二：只要學校流行什么，我們班絕對“趕時髦”。什么“游戲王、小卡片等等”。看，現在不正流行什么“溜溜球”！老師可精了，以上課“玩”的借口，隨便收來一個給他兒子，根本不用她自己花錢（不愧是數學老師…果然會算…）。幾天玩膩了，又叫他“媽媽”從收個一些高級的溜溜球，跟他的同學們炫耀炫耀，現在又流行什么“溜溜球撞擊比賽”。這不，哪個還回來的“溜溜球”不是“遍體鱗傷”啊！

鏡頭三：現在我們學校查早到比較嚴厲，一些早早就到得總被傳達室人趕之學校“千里之外”。那邊有個孩子也正朝學校走來，走進一看，原來是教導主任的女兒，只見他在門口晃悠了一會兒（估計沒好意思進去吧…），從傳達室里走出一個快中旬的老大媽，她也是我們學校公認的“兇巴婆”，今天，她卻和藹地說道：“進去吧，外面不安全。”我簡直不敢相信自己的耳朵，可這一切都是真的。幾個調皮的男孩看到此景，心里不服，直往里沖，卻又被那個“身材魁梧”的老大媽“拒之千里”，“走走走，別在我眼前晃悠。”從那幾個男孩的臉上可以看到的不僅是不服，還有無奈與氣憤！

難道令我們敬仰的老師，他們的孩子真的會有“特權”嗎？

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