我最喜歡的一堂課作文

時間：2023-05-06 17:32:24 作文網我要投稿

我最喜歡的一堂課作文

我最喜歡的一堂課

有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。

我最喜歡的一堂課作文

還記得那次科學課，科學伍老師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開。”這時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它。”伍老師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。下面的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的？”有的同學說：“這書一定貼了雙面膠。”有的同學說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。

有人建議：人多力量大，再多找幾個人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。

這是，科學老師拿起書問我們能分開嗎？下面有的同學叫道；‘‘能’’.老師讓一為同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了.這是伍老師笑瞇瞇地說這是因為書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了.只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開.作文

這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課.

我最喜歡的一堂課

在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

“下面，請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小?。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什么呀？

“好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。作文

“現在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”

這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。作文

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個人，你的心情會怎么樣？有一位同學支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”

“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。

我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現在，把握未來吧！

我喜歡的一堂數學課

我一向不喜歡數學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數學有一種莫明的恐懼。可是有一節課卻讓我突然改變了。

一天的數學課上，劉老師正在講循環小數這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。

老師問道：“20除以18的得數是多少？”

我們紛紛拿起筆來，算出結果后，我們異口同聲地說道：“1。1循環。”作文

我仔細的看著數字，發現被除數與除數之差是2，而被除數的十位正好也是二。我便聯想到：也許用一個整十數減去（前面）十位數上的數求出除數，再用原數除以所得的數，結果就是一個循環小數。

我的腦子豁然開朗了，像發現了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。作文

我想：30減去十位上的3，得27，再用原數30除以所得的數27，我一計算發現它的結果果然是一個循環小數，我又算了幾個不同的數，結果也是一個循環小數。看來功夫不負有心人啊！

這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”

我站起來，說道：“老師，我發現了一個循環小數的秘密。”

“說來聽聽。”

“我們選擇一個整十數。”

“40。”老師說。

“好。我們先用40減去它十位上的數字4，結果是36，我們再用原數40除以所得到的數36，看得數是幾。”

大家都開始計算，一個同學回答道：“1。1循環。”

我又對大家說：“用一個整十數減去它十位上那個不為零的數，再用那個整十數除以所得數，結果就是一個循環小數。”

也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發現許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發。

寶山實驗學校五

我就難忘的一堂課

在我小學1年級的時候，語文老師戴老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現在，把握未來吧！靜安區第三中心小學五年級鐘倩倩本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止轉載！

我喜歡的一堂語文課

兩分鐘預備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進了教室。我最喜歡的語文課開始了。

吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對知識的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。

當吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對句子的點評恰到好處，說出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會心微笑。

同學們讀著文章，聽著同伴的精彩發言，正興致盎然之時，吳老師又提出了新問題。她要求我們在課文中尋找表現母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學們立即行動起來。教室里鴉雀無聲，大家都在聚精會神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過去了，吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語句，又胸有成竹地講了自己對語句的理解。我們看著能說會道的小盛，心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發言，她圈劃的詞句都抓住了要點，也許是緊張，說到關鍵處有些結結巴巴，但同學們的掌聲給予她力量，鼓勵著她把自己對詞句的獨到見解說完整。每一次聽到同伴的發言，我都有新的啟發；每一次舉手交流，將自己的理解表達出來，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學習和交流中豐富語言，積累經驗。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點評，不時地點點頭。作文

在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點。同學們都踴躍舉手，要求上臺演示。佳佳口述的內容簡明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎上，加上了文中的關鍵詞句，豐富了語言內容。小緣、小寧和東東上臺后，一邊說一邊模仿母雞的動作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。

學了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對母雞肅然起敬，從負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。作文

下課鈴響了，同學們還沉浸在課文學習的快樂中，意猶未盡……

我最喜歡的一節課

我最喜歡的一節課星期五那天，我們上了一堂生動活潑的語文課。叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲響起。“唉！又是語文課。”我無精打采地坐在座位上。這時，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風地走進教室。我仔細打量這位老師，只見她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發光，“哇！簡直是一位標志的美女.”我內心驚嘆著。“同學們！我是王老師，從今天開始，由我給同學們上語文課，希望同學們能支持和配合老師，好嗎？”“好！”同學們異口同聲地回答。“好吧！今天我們來學習一篇新課文《喜愛音樂的白鯨》”，之后，老師一邊播放輕快的音樂，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂地玩耍，這時，向來厭倦語文課的我，突然來了興趣。接著，老師提出一個問題：“讀了這篇課文，有誰知道，這篇文章寫了一件什么事？表達了一個什么樣的中心呢？”老師的話音剛落，同學們紛紛議論起來，各抒己見。我也認真地思考著：“事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫助下順利脫險的故事以此激發我們探索生物奧秘的興趣。”我心里這樣想著，但不知對不對？看同學們紛紛舉手，我猶豫再三后，終于舉起手來，還生怕老師看不見，忍不住讓屁股離開了椅子，這可是我在課堂難得的表現。終于，老師把我叫起來，我興奮地回答了這個問題。“你的回答很正確”老師說。同學們也都投來贊許的目光。這時我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。就這樣同學們和我一樣，回答著老師提出的一個又一個問題，課堂氣氛是那么的活躍……叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲又響，“唉！怎么這么快！我還沒有上夠呢！”我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么希望每節語文課都這樣啊！作者：張開吉林省磐石市實驗小學三年級推薦教師：郭長志

我喜歡的一堂音樂課

四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

最囧的一堂讀書課

讀書課，每個星期，我們都有倆節讀書課。主要的就是看書，然后寫寫你剛剛看書的感受。

書，我的最喜歡的興趣之一，無聊時候，拿去自己喜歡看的散文。比如說“三毛散文集”啦、“鋼鐵是怎么煉成的”、“童年”，這些書我都喜歡。

讀書課上，因為初二了，有好些同學都捧著喜歡的書，什么愛情小說啊，什么都有。而老師，只要你看書，沒打擾到別人，老師是不管你在看什么是書的。

然而，今天是我最喜歡的讀書課也變成了一節我最囧的讀書課。要交讀書課的筆記。我把讀書筆記交到老師手里，上面寫的是：看書，是抒發感情的事作文

寫作，是提高水平的事

愛讀，是好事。作文

愛寫，是喜事。

愛學習的人，前途無量。我囧，當時，我不知道該怎么寫，就寫了這幾句。結果，老師問，怎么寫的像在寫詩啊，重新補寫。

我囧。

我最喜歡的讀書課卻變成了我最囧的讀書課。