樂趣作文

樂趣

我贊美生活中那無窮無盡的樂趣。

早上，和煦的晨光輕輕地撫摸著我的臉龐，我披著朝霞來到院子里，開始一天最重要的晨練。

“一、二、三、四、五、六、七、八；二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔響起鳥兒們歡快的晨曲，身上沐浴著霞光，揮手虎虎生風，踢腿剛勁有力，渾身就像有使不完的力氣，鍛煉身體使我聰慧機敏，使我精力旺盛，我的腦子里忽地閃過一個念頭晨練真好！

來到學校，同學們正在不知疲倦地朗讀文章，我也身不由己地參與其中，抑揚起伏的音調響徹校園上空，腦子里回蕩著作家們的精妙絕倫的語言，胸中升騰起一股豪氣，連周圍的人也受到我的感染，一下子心情愉悅起來，境界也得到了升華，口中自然而然地發出一聲贊美讀書真好！

放學后，學生的課外生活多姿多彩有的留守教室加班加點，有的徑直去食堂打飯，有的趕往球場占個場地打球，有的急急忙忙回家幫忙……我喜歡在操場上與同學們打球比賽，不論是輸是贏，我都能收獲開心，因為旁邊就有圍觀的女生，還有不少我忠實的支持者，在這樣的環境中，誰還計較輸贏？頓時一種感覺便油然而生鍛煉真好！

吃過晚飯后，我往往獨自一人去江邊散會兒步，在晚風習習中揮揮手，抬抬腿，觀江心星月夜景，聞三江交匯氣息，聽昆蟲合奏夜曲，賞婦女優美舞姿……于是一聲感慨情不自禁地發出散步真好！

回到家，走進自己的書房，手捧一本名著，靜靜地品讀，往往一坐就是一兩個小時，讀書的樂趣源于對生活的理解與感悟，書看完后，躺在床上，一邊回味著書中的精彩片段，一邊靜靜地傾聽窗外自然界的聲響：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋風的蕭瑟，或冬雪壓枝的喀嚓……偶爾有幸也能享受得到貝多芬的《命運交響曲》，柴可夫斯基的《天鵝湖》……此時，我總是不由自主地輕聲歡呼生活真好！

生活真好，每天都這樣，總有享受不完的樂趣，我愛生活……

樂趣

要說最潔白的除了孩童的心靈便是云了，它與藍天的色彩是相得益彰的。我最喜歡看云，看靜的云，看動的云。

云的形狀不固定，欣賞的人所看到的云也是千姿百態。甚至你想把它們想成什么就能想成什么，完全取決于你。

那云分很多種：積云、卷積云、高積云、卷云，風便是它們的框架。

這片云像海浪。天是海水，云是浪花，風吹著，云變著。如同海浪翻騰，忽高忽低，時面發出“嘩嘩……”的浪聲，是的，我聽道了，我聽道了！忽然浪花沒了，海又忽復了平靜。

把云喻的最多的是綿羊，它們一樣的柔，一樣的白，真的是很貼切。天是草原，云是綿羊，牧羊人驅著它們，它們也很聽話，不時發出“咩咩……”的聲音，好像聲音中還混著淡淡的青草味兒。羊走了，牧羊人也遠去了。

很少有人把云比作娃娃，但它們真的很像娃娃，一群胖娃娃。天是媽媽，云是娃娃。媽媽摟著娃娃，不時親親她的娃娃；娃娃也喜歡媽媽親他，把小臉兒揍了上去了。忽然娃娃翻了個滾，滾到別的娃娃那兒去玩兒了。媽媽依然摟著娃娃。

一樣的云，在每個人眼中都是不一樣的，觀云可以陶冶情操，培養樂趣。觀云，觀在人的心態，而不是其形，所以，不同心態的人，看到的云也是不一樣的。

樂趣

，老舍先生以養花為樂趣，梅蘭芳以養花為樂趣，田老以養花為樂趣......從古至今，許許多多的名人都以養花為樂趣。

養花可以陶冶人的情操，使人獲得知識。在養花的時候，看著花開花落，養花的心情也會隨之變化。綠葉，焦急；花苞，驚喜；花開，高興；花落，悲傷。

在我還未養花的時候，我一直覺得養花是件矯情的事。花不僅需要施肥、澆水、修剪，還需要移植、串種，好不麻煩。但后來，一件事改變了我對花的看法。

那天，媽媽從外面買回一包百合花的種子。我問她這是干什么？她卻說：“養花啊，等開花的時候的就可以剪下來當插花了。對了，我沒時間養，文杰你就幫我養吧！”聽完媽媽的話，我不得有些慍怒。心想：這算什么事，自己買回來的種子卻讓女兒種，等女兒的成果養成之后，還要剪下來當插花？那還不如去市場買幾枝呢！我忍住怒氣問媽媽：“您干嘛不去買幾枝呢？”媽媽笑咪咪的對我說：“因為養的花比買的花要‘香’啊！也會更有意義一些。”沒辦法，我也只有不情愿的養了。

本來，我也沒打算好好養花，隨便澆幾次水就不管了。沒想到它卻長得越發的好。或許這就是古人說的：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”吧！

后來，花開了。媽媽說的‘香’我也明白了。這并不是真的香，而是一種精神，一份堅持，一份期待。再后來，媽媽要剪花我卻舍不得了。我發現，我是不喜歡花，卻已經愛上花了。我明白了課文中老舍先生說的：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。”這是老舍先生所說的養花樂趣，如今，我也真正感受到了這種樂趣。“不是我在養花，是花在養我。”這是老舍先生曾經說過的。是啊，花養我，養成了為別人著想的好習慣；花養我，養成了愛勞動的好習慣，花養我，養成了愛讀書的好習慣。

人，養花，花，養人。

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天空湛藍湛藍的，讓人覺得心馳神往，很想出去看看。突然，一個主意在我腦海里涌現爬大坪山！

一個個臺階向上伸展，根本望也望不邊。爬到山腰，桂花的香氣撲鼻而來，心情也自然愉悅很多。巨大的樹露出一頂頂青翠的樹冠，眾橫交錯。一陣陣風吹來，搖動著身軀和手臂，好像在歡迎我們似的。我趴在欄桿上，一些不知名的草露出淡淡的細芽兒，啊！春天就要來了，鳥語花香的春天就要來了！

鄭成功的雕像近在咫尺，他騎跨在馬背上，一副威風凜凜的樣子。站在山頂上，一股風輕輕地吹在臉上，就像母親的手在撫摸著我的臉龐。往下望，車流匯集成了一條河，川流不息……往上看，一層濃濃的霧遮住那離著很遠很遠的山，但是山頂卻若隱若現。

下山時，看見樹的下半身都涂上了白色的油漆，我感到疑惑不解，就問媽媽，她說：“那是因為山上晚上有些路燈壞了，如果看到有白色的東西就不會滾下去了。”“哦。”太陽光照射在水面上，水面上像鍍了一層金。那平靜的湖面就像一面玻璃鏡子，我不敢發出聲音，我怕這面鏡子變得支離破碎。

我把手放在眉毛上，可是那耀眼的太陽光，還是透過指縫射到我的眼睛里。

我體會到了城市里沒有的氣息，是自然，是大地。那束陽光已成為我心中一段不可抹去的記憶。

樂趣

今天，我們有美術課，老師要帶我們刻章。

早上，我把胡蘿卜、美工刀、水粉、固體膠等工具放在書包李，向學校出發。到了班上，別人都把自己的刀拿出來向別人展示。我走過去仔細一聽，他們都在說：“你的刀呢？”“看我的刀多好！”之類的話。我看了看自己的刀，我的刀很小，很安全，是學生專用的美工刀。

美術課終于來臨了，我把我的東西拿了上來，仔細一看，哎呀！調色盤沒帶，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。看來只好直接涂在胡蘿卜上了。老師拿起一塊土豆，說：“我先示范給你們看一下，待會你們再弄，刀子很危險。”是啊，刀子很危險，一不小心就割到手了，爸爸還特意讓我帶了好多張創可貼呢！如果哪個同學不小心傷到手了，就能及時用。老師說著，拿著一把刀在土豆上比劃起來，老師動作十分嫻熟，一會挑出一點，一會把刀子插進去一點，看著老師的樣子，我又想起了葉欣救患者的樣子，老師似乎忘記了周圍的環境，一心在雕刻上。過了幾分鐘，老師刻好了，把它印在了紙上。老師刻的是一只小貓，那樣子非常可愛，正向你找東西吃呢！

到我們了，我用刻刀在胡蘿卜上化了一個大圓，再挖出兩個大眼睛，還差一個嘴巴，我用刀在眼睛下面刻了一個不大不小的圓，再涂上顏色，用力印在了紙上。還不錯，起碼有80分，是一個笑臉，一張微笑的臉。很快一節就結束了，我們都回家了。

我在家中欣賞著自己的作品，心中很自豪。

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書給我帶來了無窮的樂趣，也給了我很多養分，像陽光雨露，滋潤著我這棵小苗茁壯成長。

在我讀幼兒園時，我就和那些漂亮的，五顏六色的書結下了不解之緣，那些連環畫為我展示一個五彩繽紛的世界。有時《小紅帽》歡快的跑出來，述說她斗戰大灰狼的故事，有時，《西游記》里的豬八戒跑出來述說他的煩惱，有時《國王的新裝》里的兩個騙子走出來述說國王的愚蠢和大臣的膽小，我上小學一年級的時候，我會用拼音識字，就這樣我可以讀更多的故事書了，比如《哆唻A夢》《七色花》《奧特曼》……這些書使我入迷，常常忘記了吃飯，忘記了睡覺。

我已經是名中學生了，沒有那么多的時間和精力看課外書了，必須千方百計，絞盡腦汁地擠出時間來看課外書，當我看到精彩部分的時候，我就會大聲叫起來，當我看到情節部分的時候，我就跟著書中人同喜同悲，當我看到有人損人利己的時候，我會恨不得馬上鉆進書里把他痛打一頓。

記得有一次，老師那天布置的作業很多，要做練習冊，又要背書，當我寫完作業時，已經到了11點多了，我才開始看書，看我最喜歡的《名言故事》。這時，爸爸從門口進來：“趕快睡覺，要不然明天又爬不起來。”爸爸把燈關了，等爸爸走到他的房間門口時，我急忙又打開了小臺燈，又在那津津有味的看了起來，時間一分一秒的過去了，到了12點半時，一本書終于被我看完了第二天早上起來一看，發現自己變成了熊貓眼。“書書書，都是書惹的禍。”

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