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壞學(xué)生的天賦作文
巴勃羅·魯伊斯·畢加索(1881-1973),世界最具影響力的現(xiàn)代派畫家,一生畫法和風(fēng)格迭變。早期畫近似表現(xiàn)派的主題;后注目于原始藝術(shù),簡化形象。1915-1920年,畫風(fēng)一度轉(zhuǎn)入寫實(shí)。1930年又明顯地傾向于超現(xiàn)實(shí)主義。晚期制作了大量的雕塑和陶器等,亦有杰出的成就。他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大的影響。他對二十世紀(jì)的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆,人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。
畢加索從小就很有藝術(shù)天賦,他會做惟妙惟肖的剪紙,還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫作品。左鄰右舍都稱嘆不已,稱畢加索為天才。然而,這個“天才”卻不是一個優(yōu)秀的學(xué)生,上課對于他來講簡直就是折磨,聽課時他不是漫無邊際地幻想,就是看著窗外的大樹和鳥兒。而且他似乎永遠(yuǎn)都學(xué)不會枯燥無味的算術(shù)。他無奈地對父親說:“一加一等于二,二加一等于幾,我腦子里根本就沒去想。不是我不努力,我拼命想集中自己的注意力,可就是辦不到。”而且他為此成了同學(xué)們捉弄的對象,他們喜歡跑到畢加索的課桌前,逗他玩:“畢加索,二加一等于幾?”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認(rèn)為這孩子智力低下,根本沒法教,他經(jīng)常在畢加索父母面前,繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀,畢加索的母親聽了又羞又惱,覺得無臉見人。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕,而私下議論說:“瞧那呆頭呆腦的樣,只會畫幾幅畫有什么用!碑(dāng)時,幾乎所有的人都認(rèn)為:畢加索是一個傻瓜。
畢加索《格爾尼卡》面對風(fēng)言風(fēng)語的議論和嘲笑,畢加索的父親仍然堅(jiān)定不移地相信:兒子雖然讀書不行,但是繪畫是極有天賦的。他對孩子有真正的理解和賞識。他對兒子說:“不會算術(shù)并不代表你一無是處,你依然是個繪畫天才!毙‘吋铀骺粗赣H堅(jiān)毅的面孔,找回了一些自信。果然,畢加索總是似乎毫不費(fèi)力就能繪出才華橫溢的圖畫,也漸漸忘記了自己功課方面的“無能”。但是,嘲諷卻并沒有就此停息,反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影,他變得不愛說話了,更不愛和小伙伴們一起玩耍。這個時候,父親每天堅(jiān)持送兒子去上學(xué),一到教室,父親便把畫筆和用作模特的死鴿放在課桌上。父親成了兒子強(qiáng)有力的心理依靠,似乎離開了父親,畢加索根本沒有勇氣去面對生活。以至每天上學(xué),必須得到父親會來接他回家的承諾后,畢加索才會松開父親那溫暖的手。
作為“壞學(xué)生”,在學(xué)校關(guān)禁閉已成了畢加索的家常便飯,禁閉室里只有板凳和空空的墻壁,可是畢加索卻很高興。因?yàn)樗梢詭弦化B紙,在那里自由地繪畫。有了父親的支持,畢加索每天都沉浸在想像的天地里,雖然功課不好,但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。
賞識自己的孩子,不是容忍孩子一錯再錯的缺點(diǎn),也不是盲目地溺愛,如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點(diǎn),而我們又一味不顧實(shí)際情況,恨鐵不成鋼,以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子,這會給孩子心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。因?yàn)槿澜缍伎梢猿靶ψI諷他,都可以遺棄他,而作為父母的你卻不能,只有你能給他信心和勇氣,讓他敢于正視自己的弱點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),積極健康地對待自己、對待人生。畢加索的父親在關(guān)鍵時刻拯救了孩子,我們做父母的也應(yīng)該盡可能地?fù)P孩子所長,避孩子所短,使孩子身心都能得到健康的發(fā)展。即使他沒有畢加索那樣的天賦,也至少給他一個沒有陰霾、充滿陽光的心靈!
勇敢地跳自己的舞蹈
伊莎多拉·鄧肯(1877-1927),美國女舞蹈家、編導(dǎo)、教師,現(xiàn)代舞的先驅(qū)。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性,畢生從事舞蹈改革與創(chuàng)新,她的實(shí)踐和理論對當(dāng)時和后來的舞蹈藝術(shù)發(fā)展都有很大影響。鄧肯的母親是一位音樂教師,從小就給予她良好的音樂教育,培養(yǎng)了她的舞蹈志趣。更值得稱道的是,她的母親一直關(guān)愛和支持著她,給了她一個充分自由的空間,讓鄧肯學(xué)會真正地生活,勇敢地追求藝術(shù)。鄧肯的藝術(shù)追求和審美旨趣無疑受到了母親巨大的影響。 小學(xué)生作文salifelink.com
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