八年級下冊英語教學計劃（通用11篇）

　　時間過得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的八年級下冊英語教學計劃，歡迎大家分享。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇1

　　一、教材分析。

　　《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　二、學情分析。

　　本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

　　三、教學策略及措施。

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的.學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　5、認真抓好周考和月考。

　　采取的措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　四、教學進度安排。

　　第一至第三周：Unit 1——2。

　　第四至第六周：Unit 3——4。

　　第七周：Unit 5。

　　第八周：復習期中考試。

　　第九至第十一周：Unit6——7。

　　第十二至第十四周：Unit8——9。

　　第十五周：Unit10。

　　第十六周：后復習準備期末考試。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、學期教學目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學情簡要分析

　　通過以前的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的.影響，學生發展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　1.課前預習，找出問題所在。

　　2.課后復習，精熟所學內容。

　　3.布置作業務必確實如期完成。

　　4.上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5.具有積極的學習態度。

　　6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1.能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　七、教學進度安排

　　略

　　八年級下冊英語教學計劃 篇3

　　一、教學目標

　　本學期我繼續承擔八年級3、4班英語教學工作。培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

　　在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

　　二、教材分析

　　八年級英語是河北教育出版社出版的.冀教版英語，教材編排有以下目的：

　　1、學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、明確學習英語的目的性，

　　3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　三、教材重點、難點

　　本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

　　1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

　　2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

　　3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

　　4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

　　四、學情分析

　　從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

　　五、教學措施

　　1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

　　5、特別注重閱讀能力的培養。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇4

　　一、教材分析

　　本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成，每一個模塊含三個單元和一個練習活動（workbook），基本符合本學期20周，每周四課時的總體教學安排。每個模塊的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內容，還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學習模塊在workbook部分都配有一個練習模塊。本冊還包括期中復習，期末復習模塊，供學生在期中和期末對所學內容做一定的總結性練習使用。

　　二、學生分析

　　初二三班有學生48人，學生基礎不是很好。從上一學期的測試情況來看，優秀率14%，及格率30%，成績不理想，大多數學生自學能力較差。有幾個學生不寫作業，上課不認真聽講，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務非常重。

　　三、教學目標

　　1、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及直接引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特別關注學習策略的培養。結合每個模塊的主題，對學生進行文化意識方面的.滲透。

　　2、注重題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。

　　3、貫徹國家《英語課程標準》初中階段對語言知識的各項要求，運用多種方法使學生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。

　　4、《英語》新標準教材的內容都是采用盡可能的語境化設計，也就是說，盡可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的。

　　為此，我們不得不在教學內容中包括一些語境詞匯（就是為了語境真實而使用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，銜接性詞匯等），這些詞匯都不屬于基本教學要求，也就是說，對這一部分的詞匯的學習，不明確要求學生掌握。

　　四、教學措施

　　（一）確定恰當的教學目標；

　　確定恰當的教學目標是合理使用《英語》的一個關鍵，這能充分尊重學生的個性差異，能方便不同程度的班級靈活掌握教學內容的要求，同時為教師提供更豐富的教學資源。

　　（二）創造良好的學習氣氛；

　　努力創造一個快樂有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。笑容和幽默是教師每天應該帶到教室的東西。

　　（三）在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語；

　　（四）鼓勵與糾錯相結合；

　　鼓勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法，而且任何鼓勵都會讓學生感到高興。錯誤是學習的過程，適當糾正錯誤是必不可少的。

　　（五）利用錄音磁帶，訓練學生聽力。

　　（六）盡量使用多媒體，提高學生興趣。

　　五、教學時間分配見教學進度表

　　八年級下冊英語教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、教學目標

　　在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

　　三、學情分析

　　八年級大部分學生基礎比較差，學習欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。

　　四、教材分析

　　這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共12單元，包括兩個復習單元

　　五、教學方法

　　1、教師和學生間的活動。

　　2、學生和學生間的`活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。

　　六、具體實施

　　1、認真鉆研教材，備好、上好每一節課，向45分鐘要質量。

　　2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

　　3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

　　4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子，每單元背誦一兩課經典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。

　　5、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。

　　6、積極進行教學改革，提高教學質量。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合運用語言運用能力。

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　七、教學進度

　　1、Weeks1-2 Topic 1 ， Unit 5 Why all the smiling faces?

　　2、Week 3 Topic 2 ，Unit 5 I feel better now.

　　3、Week 4 Topic3 ， Unit 5 Many things can affect our feelings.

　　4、Week 5 Topic 1 ， Unit 6 We’re going on a spring field trip.

　　5、Week 6 Topic 2 ，Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

　　6、Week 7 Topic 3 ， Unit 6 Bicycles are popular.

　　7、Week 8 Review of Units 5-6

　　8、Week 9 Topic 1 ，Unit 7 We are preparing for a food festival.

　　9、Week10 Topic 2 ， Unit 7 Cooking is fun!

　　10、Week11 Topic 3 ， Unit 7 Welcome to our food festival!

　　11、Week12 Review of Unit 7

　　12、Week13 Topic 1 ， Unit 8 What a nice coat!

　　13、Week14 Topic 2 ， Unit 8 Different jobs require different uniforms.

　　14、Week15 Topic 3 ， Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

　　15、Week16 Review of Unit 8

　　16、Week17 Review of Units 7-8

　　17、Week18 Review of Units 5-8

　　八年級下冊英語教學計劃 篇6

　　一、 指導思想：

　　初中英語教育大綱明確提出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”隨著我國“素質教育”的實施，目前我校初中英語教學正由過去的片面追求升學率的“應試教育”向培養全面發展人才的“素質教育”轉變。我校是農村初中，英語素質教育的最主要陣地便是課堂教學。為使課堂教學優化，高效，也為適應素質教學改革與發展規律的需要，培養新時代多能智慧型的學生，根據八年級英語教學大綱、仁愛英語教材八年級（下）、本期教學時間、我校教育設施和本班學生的實際出發制定教學計劃。

　　二、 全冊教學目的要求：

　　1. 本冊書中要求分層次掌握的新單詞、短語、新句型等。

　　2. 功能用語與話題：

　　Social communications， Attitudes， Emotions， Talking about a trip， Talking about making reservations for tickets， hotels and so on， Talking about how to raise money， Talking about traffic rules and traffic safety， Talking about direction and position， Talking about cycling races and so on.

　　3. 語法：

　　(1)、Linking verb + adjective 結構.

　　(2)、Adverbial clauses of reason （原因狀語從句）

　　(3)、Equal comparison（同級比較）

　　(4)、Make/Let + object +…

　　(5)、Infinitives（動詞不定式）

　　(6)、Adverbial clauses of time（由while， when， before， after， as， until和as soon as引導的時間狀語從句）

　　(7)、Adverbial clauses of condition （由if引導的條件狀語從句）

　　(8)、Object clauses（賓語從句）

　　(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副詞的'比較級和最高級）

　　(9)、so…that…， so that…， such…that…句型

　　三、教材重、難點

　　Unit 5

　　(1)Learning the words and phrases in Unit 5.

　　(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

　　feelings give advice to others.

　　(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

　　(4)Mastering the clause of reason Letmake + object

　　+ Complement.

　　Unit 6

　　(1) Learning the words and phrases in Unit 6.

　　(2)Learning to describe express the activities .

　　(3)Talking about traffic rules and warnings freely.

　　(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

　　Unit 7

　　(1)Learning the words and phrases in Unit 7.

　　(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

　　(3)Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

　　Unit 8

　　(1)Learning the words and phrases in Unit 8.

　　(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

　　different occasions different customs and cultures of dressing.

　　(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.

　　四、培優補差措施

　　學困生輔導：

　　1.注重單詞拼寫練習：音節對應，做到頭、腦、眼、耳、口、手并用，隨時隨地檢查。

　　2.運用圖片、實物、動作、猜測、故事、聊天、同義詞反義詞、模仿等寓學于樂，增強趣味性，讓學生們聽、説、讀、寫單詞、句子、簡短的作文等。

　　優生輔導：舉辦英語角活動，督促課內外説英語，用英文匯報表演，鼓勵學生具有創造性，不死記硬背并能寫出較新穎的作文。

　　五、減負提質措施

　　貫徹新課標精神，努力改善學生學習的方式如（Brainstorming， chant， sings， games， pictures， actions and so on）。創設情景、鼓勵學生積極參與課堂活動。多用可視資源，提供形象的教具，精講精練。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇7

　　新的學期開始了，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。

　　一、 指導思想。

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；第二，目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Good user 而不是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、 教材分析

　　八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELF CHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現，貼近生活實際。

　　三、 學生基本情況分析

　　學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。

　　四、目的要求。

　　1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發，充分發揮學生的.主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

　　4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

　　五、具體措施

　　1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

　　4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

　　六、教學中應注意的問題

　　1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

　　2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

　　七、教學進度

　　第1——2周：Unit 1

　　第3——5周：Unit 2——unit3

　　第6——8周：unit4——unit5

　　第9周： Unit 6

　　第10周：Review Unit 1—Unit 6 期中復習階段

　　第11周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考試

　　第11——12周：Unit 7、講解期中考試試卷

　　每13——16周：Unit 8—unit 9

　　第17——18周：Unit 10

　　第19周：Review Unit 7—Unit 12 復習迎接期末考試

　　第20周：Revision and test

　　八年級下冊英語教學計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的`擔憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　本冊教材適用于初二上學期使用，融匯話題、交際功能和語言結構為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學習程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的語言內容，Section B為知識的擴展和綜合的語言運用，Selfcheck為學生的自我檢測。本教材采用任務型語言教學(Task-Based Language Teaching )模式。培養學生學英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進的生活化程序，使學生掌握基本的語言知識，為提高學生的英語運用能力打下堅實的基礎。

　　三、任務和要求

　　1、掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進行日常交際。如：

　　How often do you exercise?

　　What’s the matter?

　　How do you go to school?

　　Can you come to the party ?

　　Could you please clean your room?

　　2、初步掌握并應用基本語法

　　1.形容詞、情態動詞的用法，培養學生對自己所學知識及時應用的意識。

　　2.運用形容詞來描繪人和事物。

　　3.認識并使用祈使句情態動詞

　　4. 形容詞的比較等級(原級、比較級、最高級)

　　5. 情態動詞must，can，could，may，might，should，等的用法。

　　6. 一般將來時，用現在進行時表示將來時。

　　7. 一般過去時，規則與不規則動詞的變化。

　　四、教學措施

　　初二學生兩極分化比較明顯，有一部分學生不會學，也不想學。但因為是新教材，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學生的靈活運用等要求較高。因此，本學期我們必須加大力度提高課堂、課后學習英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關，基礎掌握不牢固的現象，盡量讓學生都能盡最大可能學好英語。特實施下面幾點措施：

　　1) 狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

　　2) 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

　　3)多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時采取措施。

　　4) 認真批改作業，加強作業講評。

　　5) 注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。

　　6) 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。

　　7) 組織自主互助學習型課堂，開展“結對子”活動，以優帶差，互助。

　　8) 進行寫作訓練，提高寫作能力。

　　五、教學進度

　　本教材屬于初二上學期使用，本學期大約17周，教學進度安排如下：

　　9.1——9.10 Unit 1 How often do you go to school

　　9.11------9.17 Unit 2 What’s the matter

　　9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation

　　10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school?

　　10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party?

　　10.23------10.31 Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

　　11.3--------11.7 Review of units 1---6Reviewing the units for Mid-term exam.

　　11.10------11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake

　　11.18-------11.26 Unit 8 How was your school trip

　　11.27-------12.4 Unit 9When was he born

　　12.5 --------12.12 Unit 10 I’m going to be a basketball player.

　　12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room

　　12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?

　　09.1.5--------1.14. Review of units 7-----1Reviewing the units for Final exam..

　　六、達標檢測安排

　　根據教學常規要求及教材特點，安排以下達標檢測：

　　9月23日： Unit 1-Unit 階段性檢測

　　10月9日：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

　　10月21：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

　　11月18：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

　　12月2：Unit 9-unit 10 階段性檢測

　　12月16：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

　　八年級下冊英語教學計劃 篇9

　　寒假在不知不覺中過去，有開始了新的學期的學習，本學期我主要擔任八年九班、十班的英語教學工作，為了保證本學期的工作順利的完成，根據教育局和學校的安排，對本學期的工作作如下計劃：

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，正確把握英語學科特點，特別是八年級學生的學習特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系，希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。

　　二、本學期英語教學的總目標

　　根據新課標的要求，八年級學生必須有明確的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，能發表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規則等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際而且引入了很多學生熟悉的故事。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，其中A部分有2d的對話和3a的短文，B部分還有一篇閱讀文章，用以訓練學生的口語表達能力和閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

　　本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

　　四、學情分析

　　本學期我擔任九班、十班的英語教學，共有學生人數79人。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握，但隨著單詞量增多，(本學期單詞相對較多)，閱讀短文的加長，可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低，從而產生厭學的心理，教師不僅要在課堂中展現他的教學魅力，同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師，從而能喜歡學習。八年下是很關鍵的一個學期，這是同學們轉變較大的一個學期，要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進行教學。

　　五、具體措施

　　1、在本學期中我們采用手寫教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。努力寫出適合自己的教案，找到適合自己的教學方法，努力打造高效的課堂。

　　2、根據八年級的內容相對較多，教師要采取不同的檢測方法，如單詞要保證天天檢測，短語要隨時抽查，并加大對短文的學習強度，教學生學會把握信息的.能力，掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯系，保證他們的學習效率。同時在每一個單元的學習后要通過測試，反饋學生的學習效果，及時發現問題并解決問題。

　　3、英語是特殊的一個學科，教師要注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　4、現代信息技術對我們的教學有著輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件，設計出實用而又吸引同學們注意力的課件，同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。

　　在本學期的工作中，希望在英語組老師的幫助下，順利完成自己的教學任務，并努力為我們英語組的總成績努力。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇10

　　由于今年英語市統測，課本結束的較早，所以現在距離離期末還有一個月，復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此，我決定重點題練習講解提前定好；避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的.意義而變得枯燥乏味；在復習過程中同樣要強調趣味性；復習還要從學生實際出發，做到因材施教，有的放矢。現制定具體復習計劃如下：

　　一、復習內容

　　在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上Section A或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態（現在完成時、現在完成進行時、一般將來時）和主要句子結構（反意疑問句、感嘆句、提建議）來進行。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

　　要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　二、時間安排

　　5：31—6：09 復習U1—U5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。

　　6：10—6：20 同上復習U6—U10內容。

　　6：21—6：28 綜合復習并進行測試。

　　八年級下冊英語教學計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，探索立足課堂、優化課堂、創新課堂，提高課堂教學效益為突破口，實行教與學的互動。努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。通過集體備課，使各位英語老師互相學習，取長補短，集中精心設計教案，提高課堂教學效率，認真改作，我組將在學校的指導方針指引下，在教務處和年級組直接領導下，認真執行校長室提出的全面提升教學質量。

　　二、計劃具體做好以下工作：

　　1、更新教學觀念，準確角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。

　　2、注重彼此交流，發揮集體智慧。

　　充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的目標、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。

　　3、研究教法、學法，提高教學效益。

　　（1）針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽。”的'方法，教完后進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽。

　　（2）針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。

　　（3）重視聽力和語音語調的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶，并讓學生進行跟讀模仿。經常選擇優秀的視聽材料。

　　4、抓好培優輔差工作。

　　（1）為避免一部分差生產生厭學情緒， 讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠，在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　（2）堅持進行二次改作，把知識點落實到位。