小學生作文習作點評：我的快樂

時間：2023-04-30 14:01:04 作文網我要投稿

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小學生作文習作點評：我的快樂

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小學生作文習作點評：我的快樂

習作點評：我的快樂

作者：東環路小學三五班楊雯博

元旦這天，媽媽說下午帶我去書店買書,我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣。（開頭交代了事情的起因，時間：元旦，地點：書店。人物：我和媽媽。干什么：買書。簡明扼要，言簡意賅。“我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣。”一句寫出了買書前“我”的心情：高興。）

好不容易等到中午，剛吃完飯，我2000就催媽媽快走，可是媽媽太慢了，我急得直跺腳，媽媽不慌不忙地說：“看把你急的，像吃了火藥一樣。.”（“好不容易”“剛”“催”“急得直跺腳”幾個詞語恰當地表達出來“我”買書前急迫的心情。）終于到了書店，看著書架上琳瑯滿目的書，我的眼睛都不夠用了，不知看哪一本好。（“終于”也表達出來到書店前急迫的心情。“不夠用”一詞既寫出了書的多，也表達了“我”高興的心情。）心想：“這么多書，我只能挑一本，到底該選哪一本呢？”（心里活動描寫寫出了我對書的喜愛。）媽媽走過來說：“別著急，慢慢看。”我來到小學生讀物的書架前，一本一本仔細地看著，時間一分一秒的過去了，我找到了一本帶著圖片的書——《三年級的小豆豆》。我一打開書，就被書中彩色的畫吸引住了，津津有味地讀了起來，小豆豆把爸爸畫妝成了女人，我不禁大笑起來，媽媽聽到笑聲，好奇地說：“看把你高興得。”我抬起頭，只見周圍的人都投來了驚訝的目光，我卻不以為然，仍專心地看書，我被書中的情節吸引住了，故事像磁石一樣吸引著我的心。媽媽拉了拉我的衣角，大聲說：“該回家了，你到底買哪本書？”我對媽媽說：“就買這本。”媽媽去收銀臺給我交錢，我帶著書，戀戀不舍地離開了書店。（作者主要抓住買書時讀書的心情，“津津有味”“不禁大笑”“專心”“像磁石一樣吸引著我的心”描寫了“我”讀書的入迷，“投來了驚訝的目光”“大聲說”從側面描寫了“我”讀書的入迷。“戀戀不舍”表達了買書后對書店依依不舍的心情。）

讀書給我帶來了無窮的快樂，書香伴隨著我成長。（篇末點題，起到了畫龍點睛的作用。）

小學生作文點評大全：

一、立意新

本文通過買書這件小事，突顯了“以書為樂”的大主題。

二、選材新

《我的快樂》一題，大部分孩子選擇游戲、比賽、游玩等發生在家里、校園里、游樂場等有趣的事，而小作者卻選擇了“買書”這件小事，把讀書時愉快的美好感受表達得淋淋盡致。這種嶄新的視角，對于一個三年級的孩子來說，是多么難能可貴啊！

三、思路新，巧安排

本文按照買書前、賣書時、買書后的順序安排材料，使得文章條理十分清晰。作者把買書作為本文的一條主線，使得文章結構嚴謹，條理分明。買書時的心情變化是本文的一條暗線，買書前：高興、急迫。讀書時：興奮、投入。買書后：戀戀不舍、快樂。這一條線索把“我”對書的美好感受刻畫得入木三分。

四、細微之處見真情。

本文抓住“我”的動作、神態、心里描寫，細致入微得描繪了“我”對書的情有獨鐘，使得中心十分突出。

五、篇末點題，深化中心。

結尾用一句話，點明了中心，語言簡潔，感受深刻，給人留下了無窮的回味。