初一上第2單元親情作文指導

作文指導： 我有一個的家

學生出現的問題：

1、作文沒有新意，體裁陳舊。許多同學就是爸爸媽媽等家人如何愛自己，小學是這些材料，初中還是，自己都沒有寫作熱情，別人哪來閱讀興趣。特別是有的同學居然改寫課文《散步》。

2、立意不深刻，只是籠統的愛等。作文的主題應該新穎深刻，就是“愛”，也應該表明怎么愛，怎樣感激“愛”，而不能只停留在為愛唱贊歌，因為大家都這樣立意就太普通了。

3、作文形式和結構很隨意，沒有養成構思安排結構的好習慣。

4、語言表達多數同學還是以平淡的敘述為主，記敘文應該以描寫為主，把人物寫活。

作文構思指導：

一、分析標題

這雖然是個半命題作文，寫作的中心就是所填的詞語，但是題目中的“家”也是可以重點利用的詞語——初了本義家庭以外，還可以引申為集體、國家、甚至世界，這樣就可以寫寢室、班集體和學校等，一下就拓寬了寫作的面，就可能寫出新意了。

所以同學們在完成作文的時候，首先要閱讀材料、題目、要求等，三思而后寫，作文除了寫對（不偏題），更重要的是寫出特色，作文不是數學題，不是寫了就可以得高分的。

二、作文形式指導：

1、傳統形式：

這類作文多采用總分總的形式來寫，所以開頭結尾應該注重文彩。盡量少些俗話套話，例如“每個人都有自己的家，有點的家庭幸福，有的家庭溫馨······”這樣的開頭就是廢話一堆，除了湊字數，毫無意義。作文，展現的是文彩，所以語言要生動。可以利用比喻、排比等寫“家”對你的意義來作為開頭。

主體部分：注意選材的角度和代表性，并注意過渡。少一些雷同的材料，少一些“有一次、還有一次、例如”這樣的詞來過渡。沒文彩沒新意，表達的時候多描寫人物動作、語言、神態、外貌等，凸顯人物性格特點。

結尾部分:呼應開頭，深化主題。表達自己對家的責任（期盼）。

2、新穎形式：

除傳統形式外，書信是最好的形式。剛讀初一，可以向他人（同學、家長、朋友的等）介紹家庭學校班級等，這樣更容易激發寫作熱情。

例文結構：

我有一個快樂的家

親愛的爸爸媽媽：

（開頭）你們好！和你們分別已經快兩個月了，在這兩個月里，你們一定無時無刻不在擔心我——在學校快樂嗎？學習跟得上嗎？吃得飽睡得好嗎？爸爸媽媽，感謝你們的牽掛，請你們放心，我在這里一切都好，因為在柳園，我找到了一個快樂的大家庭。

（主體部分）：

在這個大家庭里，有 。（用具體的片段描寫展現老師特點）

在這個大家庭里，有 （特點）兄弟姐妹（同學）。（先概括整體，后選取幾個油代表性的人物來寫）

（結尾）

親愛的爸爸媽媽，你們不覺得生活在這樣的大家庭里是一件幸福的事嗎？老師和藹可親，同學活潑有趣，這樣的環境每天都讓人心里美著，臉上笑著，快樂生活著，努力學習著，為自己的夢想拼搏著。

祝爸爸媽媽工作順利，身體健康！

你們的

XXXXXXXX 完成作文：

我有一個初一上第2單元親情作文指導 的家

要求：

1、請將題目補充完整，例如幸福、快樂、溫馨、麻煩、遺憾等等詞語。

2、內容盡量真實，情感一定要真實感人。

3、表達通順，語言生動，書寫工整。

4、字數不少于600個。

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