中學(xué)生如何寫(xiě)好作文
中學(xué)生如何寫(xiě)好作文。
第一，培養(yǎng)興趣，這是寫(xiě)好作文的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。如果把一篇作文比第一文庫(kù)網(wǎng)作一棟大樓，興趣無(wú)疑就是這塊基地；蓋樓是工程師在基地上開(kāi)拓，寫(xiě)作文是我們?cè)谂d趣上建樹(shù)。要培養(yǎng)興趣，就得多讀，品讀文學(xué)的藝術(shù)——文章的整體補(bǔ)局與框架，段落的銜接與過(guò)渡，字詞的搭配與組合，各類修辭與素材引用等。
光讀還不行，這里有一個(gè)原理，就是“兵在精而不在多，將在謀而不在勇”。那種“通吃”的讀法不行，這會(huì)落入“書(shū)海”之中，如此一來(lái)，對(duì)于初讀者不但無(wú)法培養(yǎng)興趣，反倒增添空泛無(wú)味，倒加反感。但是，走馬觀花式的讀法也不可取，這樣如浮萍落海，任隨其流，倒頭來(lái)是迷失在外，無(wú)法歸宿與寫(xiě)作的興趣之上。
對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，應(yīng)該是先有所選擇對(duì)象，也就是說(shuō)摘取一些適合中學(xué)生思想的書(shū)刊，比如說(shuō)中學(xué)生報(bào)刊，優(yōu)秀作文，名著等；然后是選讀內(nèi)容，對(duì)其中的一些文章或片斷可反復(fù)的去讀，深深體會(huì)蘊(yùn)涵的道理，表現(xiàn)方式，用詞造句等，同時(shí)，在品讀中，把經(jīng)典語(yǔ)句、故事、名言等記錄下來(lái)，增加自己語(yǔ)言；最后，讀后反思，這是興趣的濃縮，回頭想想是怎么突破主題的，是通過(guò)那種方式升華的，語(yǔ)言的精美是怎么表達(dá)的等。
第二，經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)作。話說(shuō)書(shū)讀的.多了，就有那種寫(xiě)作的欲望；有了欲望，必需邁出動(dòng)手的步子，光想是不成文的。常言說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，這一步確實(shí)很難，因?yàn)樗鼪Q定了你能否以后寫(xiě)出好文章。
按古人之說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”又云，“讀書(shū)破萬(wàn)
卷，下筆如有神。”這兩句話實(shí)際上道出寫(xiě)是建立在讀的基礎(chǔ)上，有了前文所謂的讀作興趣這一基礎(chǔ)，那就要?jiǎng)庸ぃ@個(gè)“工程”是不可推三置四的。沒(méi)有寫(xiě)的念頭，就要逼迫自己寫(xiě)；有了念頭而只在坐著空想，不寫(xiě)也是不行的。但這樣就去寫(xiě)了，一般來(lái)說(shuō)也是寫(xiě)不出好的東西來(lái)，因?yàn)檫@般寫(xiě)出來(lái)有種“強(qiáng)扭的滕結(jié)出來(lái)的瓜”的意思，不過(guò)，文章不是工程，工程搞錯(cuò)了后果是很?chē)?yán)重的；但文章寫(xiě)的不好，卻是可以再去修改潤(rùn)色的，直到完美為至。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這中間的樂(lè)趣是無(wú)窮的，特別是自己品讀自己寫(xiě)的文章。
第三，有了興趣，有了欲望，有了能力，就要求在內(nèi)涵上有所造詣，這就要求成文前先要有一個(gè)主題。
主題是一篇文章的核心所在。一篇文章的質(zhì)量如何，是受到諸多因素影響；但其真的優(yōu)質(zhì)度倒底如何，最主要的還要看他的主旨，這就是所謂的主題。主題材的取舍不能感情用事，覺(jué)得只要注入情感就會(huì)“深入人心”，其實(shí)不然，因?yàn)閷?xiě)文章不能如流水浮去，任意流飄，有時(shí)候雖然覺(jué)得自己寫(xiě)的過(guò)隱，種種情感都從筆尖傾泄而出，但別人看后卻是一片迷茫，因?yàn)樽x者不曉得你再寫(xiě)什么，是在表達(dá)什么樣的情感，也就是說(shuō)這種揮霍情感的寫(xiě)法不可取。從做人角度來(lái)講，那就是自以為是，過(guò)于自負(fù)高傲；文如其人，要求用情專義，專心至志。
另外，主題的表現(xiàn)不能太泛，泛了就如放煙花，可看而不可品；更主要是如放飛的鳥(niǎo)，就會(huì)收不回來(lái)，到最后落得一場(chǎng)空，使文章顯得空洞而無(wú)情感，這就如一潭死水。
如何取定主題？我認(rèn)為常用的有三種方法，第一種，大眾化，也就是
說(shuō)別人一看標(biāo)題或者說(shuō)讀幾句就能明白你這篇文章要說(shuō)明什么，要論證什么，要講什么故事。在寫(xiě)作上，對(duì)主題的表現(xiàn)，那種“千呼萬(wàn)喚才出來(lái)”的寫(xiě)法一般不可取，特別是對(duì)中學(xué)生。第二種，量身化，對(duì)于一個(gè)事件可能會(huì)反應(yīng)幾個(gè)思想時(shí)，就需要從自身出法，看自己適合表達(dá)那種主題，也就是說(shuō)估量自己從那個(gè)主題入手，所要表達(dá)的方式各素材可能最豐富，最能突出這一主題材，在同類中能夠出類拔悴，脫穎而出。第三種，獨(dú)僻化，這就要求擺脫常規(guī)思維模式，用發(fā)散的思想去定位主題。從哲學(xué)的角度出法，要求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘別人所不能看到東西，在無(wú)形里尋找有形的價(jià)值，這種主題一般來(lái)說(shuō)新穎獨(dú)特，但在表達(dá)上卻有一定的難度，因?yàn)橹挥凶銐虻淖C據(jù)才能讓人信服，才能使人折服，這就要求帶有藝術(shù)性的表達(dá)方式。
第四，如果說(shuō)主題是工程的企望，那么表達(dá)方式就是圖紙，而用詞造句就是材料，剩下的就是“自己”去做工程師與建筑師了。
關(guān)于表達(dá)方式，這與一個(gè)人的“作風(fēng)”有關(guān)，寫(xiě)的多了，就有了自己的風(fēng)格，這種風(fēng)格一般來(lái)說(shuō)就屬于自己的表達(dá)方式。但是，在這里，我要說(shuō)的主要是文章“布局”，必需是穩(wěn)打穩(wěn)進(jìn)，不可操之過(guò)急，也不可拖泥帶水，這種“布局”要求其嚴(yán)密的邏輯性，更有超前的創(chuàng)新性，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)讀書(shū)時(shí)多積累這種布局法，并能去粗取精，化為己有。
不過(guò)，這般的要求，都是需要文字來(lái)組合，要把一篇文章表達(dá)的有聲有色，除了其表達(dá)方式，其詞句的潤(rùn)色無(wú)疑也是必備的一項(xiàng)。這一項(xiàng)無(wú)疑是基本功的要求，這種根基就要求平時(shí)多積累，它既不是某個(gè)人
先天就有的，也不是后天一時(shí)行成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這種過(guò)程也是知識(shí)的無(wú)限性要求我們不停的學(xué)習(xí)，不停的化為力量，去美化自身的思想。
“天行建，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”要寫(xiě)好作文，既要堅(jiān)持多讀多寫(xiě)，還要注入情感與良好態(tài)度——這是縱向上的要求，總上所談，不但發(fā)現(xiàn)，作文其實(shí)不難寫(xiě)，只要用心——恒心，真心，誠(chéng)心，信心，就能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
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