神馬都是浮云作文

老師：你就是這樣對待學校規章制度的嗎？-

　　學生：有何不可？-

　　老師：你的成績一定會急速下降的。-

　　學生：我無所謂。-

　　老師：你上課到底在想什么啊？-

　　學生：想像之中。-

　　老師：你怎么以這種態度對待老師？你自己去看看學校的圖書館看看書，多學習做人的道理，真不明白你這個樣子是從哪本書上學來的。-

　　學生：星座書上。-

　　老師：什么啊？還星座書？看看你的語文作業，為什么文言文這些簡單的解釋你不做？-

　　學生：多余的解釋。-

　　老師：氣死我了，你除了頂嘴之外地時間你還會做什么啊？-

　　學生：搖頭玩。-

　　老師：你這個學生實在猖狂，你說，最近和哪個女孩子在談戀愛？-

　　學生：安琪。-

　　老師：她家住哪里？我要去找她。-

　　學生：城府。-

　　老師：城府？那是什么地方？-

　　學生：眼淚知道。-

　　老師：你…你亂說什么東西啊？你說你是個什么孩子啊？-

　　學生：壞孩子。-

　　老師：虧你還知道這一點，你這點知識，以后要從事什么職業啊？-

　　學生：內線。-

　　老師：什么啊？你以為現在是戰爭時期啊？亂說什么呢？你自己看看，這是個什么樣的世界啊？-

　　學生：塵世美。-

　　老師：還美？你學習成績一塌胡涂，快成陳世美啦！說說你現在想做什么？-

　　學生：我想牽著你的手。-

　　老師：什么啊？你這孩子，腦袋壞掉了是不是？氣死我啦！今天可是教師節，別班都在舉辦慶祝活動，而我還要花時間教育你，你說啊！剩下的那么點時間，還能舉行什么啊？-

　　學生：玫瑰花的葬禮。-

　　老師：啊…尖叫過后…老師當場死亡！-

市一中初一:張志文

Everything is nothing. 神馬都是浮云——簡而言之，一切終無。到底是不是這樣？ 你我都要離去，閉眼時多會倉促的來不及揮手！倉促嗎？實在是無奈！生死呼吸間，通透得自然。當呼吸停止時，萬物繁榮，一切枯寂。繁榮在它，枯寂屬我。即使貌似瀟灑的徐志摩又能怎樣呢？真的不想帶走一片云彩嗎？貌似無羈的李太白也無法相信。神馬都是浮云，對無限而言不必討論：存在的都要不復存在。800歲的彭祖會長駐嗎？富可敵國的阿堵物會永留嗎？也許小小的細胞想造反，也許大洋彼岸的蝴蝶扇動兩下翅膀，也許沒有了也許……當你我獲得了通透，有即是無、在即是不在，諸如此類何需大驚小怪？一瞬間，須彌成了芥子、絢爛幻變平淡，自然而然罷了！坦然而思，神馬都是浮云！ 轉念想，神馬都是浮云又似乎經不起推敲。宇宙中的生命體，誰可以脫離有限呢？于無限極其正確的“神馬都是浮云”對有限的生命個體適用嗎？冷了，小棉襖是赤身者的浮云嗎？餓了，大饅頭是乞討者的浮云嗎？失落了，體貼的鼓勵是受挫者的浮云嗎？游蕩了，遮雨的居處是無家者的浮云嗎？當生命的起點與終點重合，當你我的人生中不需要過程，或許真的神馬都是浮云！生之惜之，誰不想在地球上屹立的時間長些？誰不想在時空中體悟的充實絢爛些？無數的神馬對你我是多么的珍貴。哪怕你我曾經是天外的來客，不可更改的事實是現在的你我腳踏在或肥沃或貧瘠的大地。神馬都是浮云，可能嗎？ 神馬都是浮云——偶爾說說，未嘗不可；長掛嘴邊，最好打住！

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