記事的作文10篇（薦）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的記事的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記事的作文 篇1
一本略顯破舊的本子，深綠色的底色，右下角是一幅少年宮的圖片，左上角寫著“這是我一個人的秘密哦”。也許，在別人的眼里，這本子頂多是用來記筆記、涂鴉罷了，但是在我眼里，它非同一般。這是埋在時光深處的寶藏，不同地方用不同筆跡記著不同內容，述說著不同時段我的經歷……
首先，這本子的來歷就不容小覷，它可是我參加比賽得到的獎品�？吹椒饷�，我仿佛就回到那個下午——
我背著裝了比賽用具的書包，神情凝重地跨入賽場。那一筆一劃寫的不是字，是分數啊！我還清晰地記得，我知道名次、得到獎品時興高采烈的神情，接過這珍貴的本子的`瞬間手似乎還在微微顫抖……
翻開第一頁，是我三年級的字跡，微微褪色的大小不一的鉛筆字，還略微傾斜。但能看出是用心記的。上面寫著我書上看到的好詞好句。當我看到上面寫著朱自清的《春》的片段時，心里莫名的激動油然而生。每翻過一頁的聲音，都編織出當時我抄寫佳句的情景。開啟了與童年對話的新時空，一種欣慰突然涌上心頭。
再翻幾頁，到了五年級。此時的字跡已不再大小不一，也不再頂著格子寫，變得方正起來，且有些飄逸。原來這是我記錄所謂重要的信息的地方。那些有趣的信息都記錄在此，如英文里義項最多的單詞有哪些解釋、一首英文詩歌翻譯成多種不同時代的中文版本……當時的我幾乎是強迫收集信息成癮，花了不少時間。這種愛好被禁止后，我依舊偷偷地抄著。想起當時提心吊膽的畫面，令我不得不發笑。
到了六年級，我沒有時間了，這個“毛病”也戒了。當時語文老師心血來潮要求我們班每個人都要教大家一首古詩文并當天就要背誦。于是這個本子成了我抄錄詩文的地方。此時的鋼筆字跡已經有了幾分成熟的味道，不再扭曲或是飄逸，它顯得相對沉穩了一些。誦讀著當時背誦的詩文，勾起了我海量溫馨的回憶……
進入初中后，我的字跡可以隨心所欲地變化了。這個本子現在成為了我記錄作業的地方。這上面，既有整齊美觀的楷體字，也有“不拘一格”的近似草書的字�，F在過去三個月了，這上面的一筆一畫都承載著我當時的喜怒哀樂，折射出我當時的軍訓生活。
合上本子，不同時空仿佛都交錯在一起，綻放出絢爛的生命之花。我一定會珍藏這本子，并繼續在上面為我青春的時期畫上美妙的一筆！
記事的作文 篇2
窗外的雨潺潺的，如絲如線，聽起來簌簌有聲，像秋日的私語……思緒隨著雨聲飄到了那個下著雨的初春。
那天放學后，我徘徊在校園門口，“嘩嘩，轟轟，嗒嗒……”各種聲音鋪天蓋地般襲來，喧囂在每一個角落。早上出門，天還好好的，我無奈地捂住耳朵，沒帶雨傘，正發愁該如何回家。爸爸出差了，媽媽在上班，難道我只能等雨停？雷雨以勝利者的姿態嘲笑著，無情地肆虐著大地。我不禁打了個寒戰。
“丁零——”正當我皺著眉頭的時候，身后響起了一陣車鈴聲，來人正是爺爺。我驚訝極了，爺爺的家離這兒很遠，他騎自行車要多長時間呀！爺爺見到我，高興地說：“快上來吧！你媽媽叫我來接你�！睜敔斠贿呎f，一邊把雨衣遞給我。我披上雨衣，坐上車，心里卻很擔心，爺爺身體本來就不好，最近很少出門，今天騎了那么長時間的`車，還能帶我回家嗎？
車子穩穩地騎在路上，我的心里卻無故有了一股酸痛感。看著爺爺的身體因著用力而不斷前傾，我不知所措，心也隨著他的每一次前傾而顫動著。上坡時，我幾次要求下來都被拒絕了。爺爺弓著腰，用力地踩著踏板。好幾次，車子想要后退，但爺爺都及時地用雙腳抵住。迎面而來的雨水毫無憐憫地打在爺爺的背上和身上，而我，躲在爺爺并不高大的身體后面，卻如此安全。
思緒游離之際，車停了，家到了。平時20分鐘的路程今天似乎漫長了許多，爺爺的雙手紅通通的，嘴唇早已暗紫一片。他揉了揉手，雨水順著他的臉頰淌了下來，臉上沾滿了雨水。“快進去吧！”爺爺用手示意并叮囑道，“去換身衣服，洗個澡。”我點頭答應了，轉身之際，我望著爺爺瘦削的臉龐，那一刻，心中有一種暗藏的情愫在起伏，有幾許感動，幾許心疼……
走到家門口，我再次回過頭，爺爺已經轉身了，我望著爺爺的身影消失在雨幕中，我的眼睛模糊了，不知是淚還是雨，我在心中默念：謝謝你，爺爺……
記事的作文 篇3
今天是國慶節，爸爸媽媽答應我們一起去爬山玩，我高興地一蹦三尺高，臉上露出了笑容。
我們開始整理東西了：吃的也帶上，水也得帶上，玩的更要帶上了……我們出發了！
不一會，就到了山腳。我體力充沛，剛開始就立馬爬山，爸爸與我說：“爬那么快，體力遲早消耗完哦。”我不信爸爸的話，越爬越快，對爸爸說：“沒有啊，我不是爬的很快嘛？”漸漸地，我的體力差不多消耗完了，過了一會兒，爸爸媽媽就反超我了。于是我與爸爸媽媽說：“爸爸媽媽等等我。我很累的啊。你等等我好嗎？”爸爸說：“作為一個男子漢，你要學會堅持不懈，慢慢爬，努力向目標前進�！�
不過一會兒，我到了山上，山上景色真好，樹很多，有香樟樹、松樹、蘋果樹等等。我看見了一個結了蘋果的蘋果樹，我摘了下來，咬了一口，給爸爸吃。我認為這個蘋果很好吃，可爸爸卻認為這個蘋果一點兒也不好吃，可能是我吃過了的緣故吧。我便又摘了一個，給他吃，現在他才說：“這個蘋果好吃，哪兒摘得，我們帶點回家，這樣就可以想到這里的蘋果有多好吃了。不用去買了。”我拉著爸爸的手，跑到一棵高大魁梧的蘋果樹前面，與他說，就是這一棵樹，長得好高好大的.，不像家里的那顆，結出來的蘋果一點兒也不好吃。
我們爬山就如同學習，在學習的道路上一定要堅持不懈，挑戰困難。面對一切挫折都不氣餒，勇于面對。
記事的作文 篇4
二零xx年九月二十三日，這一天對別人來說并不是一個重要，特殊的日子�？墒菍ξ覅s意義非常重大，因為這一天是班上競選班干部的日子。
那天老師用文體課來競選班干部，班上個個同學都懷著興奮的心情等待著老師的到來。上課了，張老師慢慢地走進了教室，對我們說了競選班干部時要做到的要求，然后就宣布這場競選活動開始了。
首先是競選班長，班上頓時像炸開了的水，一下子沸騰起來，同學們都七嘴八舌的。這時，競選班長的同學站了出來，他們各抒己見，把自己最優秀的一方面全部展現了出來，希望同學們投他們一票。我覺得黃逸軒說的是最有趣的，只見他慢慢地走上了講臺，清了清喉嚨，故意拖長聲調說：“我的名字叫黃逸軒……”。說起來給我感覺好像女孩子一樣，聲音嗲嗲的，我心里一直在笑。
競選正在緊張得進行著。轉眼間，就到了紀律委員的競選。我聽見了，就像劍一樣的`沖向了講臺。頓時，大家笑了，我冒冒失失地站在講臺上，望著底下黑壓壓的腦袋。我慌了神，心里就像壓著十幾二十塊大石頭一樣。背了十幾次的稿都飛到了九霄云外去了。我急得直咽口水，心里給自己打了個耳光：笨蛋一個，講臺下面的又不是老虎，你怕啥呀？勝敗就在此一舉，你一定要做好！這時，稿的內容又回到了腦里。于是，我就說起了競選詞，因為我怕聲音顫抖，便一個勁兒死死地抓住了話筒。我剛剛說完競選詞，連謝謝大家這一件事都忘了，便飛快地跑回了自己的座位，就像后面有著千軍萬馬正向我追趕而來。
競選活動結束了，雖然我還不知道結果。但是，不管結果如果，我都會發揮出自己的特長，做好自己應該做的事。以平常心對待這次選舉，老師不是說了嗎？重在參與！
記事的作文 篇5
開頭：幸福的種子總在不經意中播種，在它開花結果時，那種幸福的味道便會與你一路同行！那種感覺像冬日的陽光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！
過春節時，有吃餃子的習俗，如果能在餃子里吃到硬幣，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬幣都交給媽媽，而媽媽只包三四個，說：“包的少能吃到才叫有福氣呢！”
今年過年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”紅包！也不是吃餃子！而是餃子中的硬幣！我等啊盼�。∫诲佅銍妵姷娘溩咏K于好了！我心想：哈哈！今年硬幣非我莫屬啦！
開始吃餃子了！“一個，兩個……七個�！笨吹嚼习掷蠇尪汲缘搅擞矌�，而我還沒吃到，我不禁生氣起來！真是的，這餃子故意和我作對吧！我越想越生氣，干脆不吃了！就在這時，媽媽遞過一個餃子，說：“再吃一個，一定有硬幣！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“�。≌娴挠杏矌叛剑 笨粗倚�，媽媽也笑了起來！我想：這是天意呀！硬幣和我這么有緣真沒辦法！哈哈！此時我的心情真是“撥開烏云見太陽！”不吃餃子的念頭立刻煙消云散！
還差一枚硬幣沒人吃到，我的`眼睛一直盯著媽媽和爸爸的碗！這時，我突然有了一個驚人地發現：媽媽把每個餃子都夾掉一塊，發現沒有硬幣就自己吃掉，哦，我終于明白了……
此時，我被媽媽的舉動深深的感動了！突然覺得，餃子中吃到硬幣有福氣只是一種迷信的說法，餃子中媽媽對我濃濃的愛才是最最真切、最寶貴的！
媽媽為我播種了幸福！讓我體會到了生活的快樂，我必將象媽媽那樣把幸福傳給身邊的每一個人，讓他們一生也伴著幸福同行！
記事的作文 篇6
感動是什么？
感動是老師一個親切的擁抱，感動是老師一個神秘的禮物，感動是和老師一個傷心的離別，這就是我難忘的感動。
鏡頭一：親切的擁抱。
20xx年6月13日第二節課剛打下課鈴，我們就排著整齊的隊伍，站在辦公室門前，有人問是全班都犯錯誤了？不是。我們今天要迎接一個老朋友，迎接我們的畢老師。為了今天我們整整等了一個月，今天他來了，我們要給她個驚喜，辦公室的門開了，西裝筆挺的他真的很驚訝，她眼睛睜得大大的，嘴角眼角全都完成了月牙，他興奮的張開雙臂，就像見到雛鷹的老鷹。我站在第一排也不知道怎么的，一下子就投入到他的懷抱，就像見到老鷹的小鷹，我的心噗噗直跳，簡直要跳出了嗓子。
這就是我的感動，一個親切的擁抱，讓太陽加快了心跳。
鏡頭二：神秘的禮物。
和畢老師在一起的時間總是過得很快，他先給我們上閱讀課《不立功不下戰場》，我們認真聽畢老師的講解。接著是作文課《好想，好想》，我們好想一天都跟畢老師在一起，度過這快樂的時光。我第一個完成了他交給我的任務，還在全班做了展示，我可以獲得他給我的神秘禮物了：那是一顆種子，一包蓮花的種子。這是畢老師給我的驚喜，也是激勵我成為蓮花一樣的君子。我激動地伸出雙手，鄭重其事地接過種子。我想，等到蓮花盛開的時候，我已定讓畢老師再來。
畢老師也面帶微笑地看著我，我的心都要跳出來了……
這就是我的感動，一顆蓮花種子，讓我快樂的種子。
鏡頭三：傷心的離別。
吃過中午飯，畢老師要回臨江了，我非常不舍得他。和畢老師在一起總是那么快樂，可是時光不留情，把我們和畢老師活活拉開了。
我好想每天都和畢老師在一起，畢老師就像我們的哥哥，他在踏上回臨江的前一秒，對我們說：“再見了，孩子們”。
“再見了，老師�！蔽业�.眼淚在眼眶里打轉。
天陰沉沉的，下著小雨。車窗緩緩地升起，我看到畢老師的眼睛里也閃著淚光。今天的小雨點，是我們的眼淚，也一定是您的吧。
再見了，我的老師。
這是我的感動，一個傷心的離別，讓小花流淚。
親切的擁抱像溫暖的春風，感動就是我心靈的波紋；可愛的種子像問候的朋友，感動就是我開心的笑容；傷心的離別像小草的淚水，感動就是我心空的雨滴。
這就是我的感動。
記事的作文 篇7
寒假里，發生了許多的事情，其中最令我難忘的當然是放煙花啦！
除夕夜的晚上，我們全家正在吃年夜飯時，只聽見外面的煙花、爆竹聲，此起彼伏，“噼里啪啦”的響著。我趕忙放下筷子，偷偷地從香爐里拿了一支香，點燃。然后再拿了個煙花跑到了陽臺上，準備放煙花。我身體向前探著，右手捂著耳朵，生怕把耳膜震壞似的。當我正要把煙花點燃時，“砰”的一聲，嚇的我把香都扔了�；仡^一看，原來爸爸不知什么時候正站在我身后惡作劇呢！我瞪了他一眼，好像是在警告他。我重新拿起香，雙手微微顫抖地伸到煙花前，迅速朝前一送，導火線還沒點燃，我就溜開了。第三次，我手伸的`長長的，腳挪動著一點一點地靠近煙花。啊！香終于碰到導火線了，導火線“滋滋”地冒著火花，煙花終于點燃了。我趕緊躲到一邊，高興的連蹦帶跳。只聽見“嗖”的一聲，我的煙花飛上天了！宛如噴泉向四面八方飛濺著，藍中帶紅，紅中帶紫……多么美啊！它似乎正與遠處火龍一樣的煙花問好呢！
一秒，兩秒，煙花熄滅了，我心里空落落的。這樣美麗的煙花，怎么就宛如曇花一現了呢？
記事的作文 篇8
睡意朦朧中聽到窗外滴答的雨聲，好愜意，好輕柔，和著呼吸的節奏。春節雖然不回老家，但每年初二都是要回去送家堂的。
老家人多熱鬧，先去哥哥家，那里供奉著祖宗的牌位，進門要磕頭，拜過年后，我們就在一邊沏茶喝水，閑聊家常，男人們則要做好送家堂的準備。四點多，家里的小輩有的挎著籃子，有的'搬著箱子，有的提著袋子，我們一行人說說笑笑向村西頭的小橋邊走去。
來到地方，把所有東西擺好，哥哥嫂子們就將火紙點燃，熊熊的火苗，灰燼隨風飄散，他們說老人們吃好喝好后高興地帶著錢走了。“百善孝為先”，這種儀式有對先輩的祭奠，更希望祖輩的佑護。還是用磕頭的方式恭送老人們上路，然后是點鞭炮，放禮炮。
一旁的哥哥在感嘆年過完了，新的忙碌又開始了。是啊，一年到頭只有這兩天最清閑，過了今晚，走親訪友，上班的上班，上學的上學，干活的也要外出打拼，日子就這樣一天天溜過，歲月的刻痕毫不留情地掛在眉間。人生如夢，不求大富大貴，只求平平安安！
記事的作文 篇9
一件令我感動的事爺爺的疼愛令我感動；爸爸的嚴中帶愛令我感動；媽媽的.溫柔令我感動；但最令我感動的還是發生在公交車上的一件事。那是去年暑假的一天，我上了公交車，發現車上竟沒有一個空座，而我的路還很長，怎么辦呢？只好站到終點了。這時，一位陌生的阿姨站了起來，說：“小朋友，你的年齡小，你來坐吧�！蔽议_始還推辭了一番，可是阿姨執意要我坐，我只好坐下了。一路上，我心潮澎湃，久久不能平靜。我想：這位阿姨和我素不相識，可她卻讓位給我，她分明是把一份愛心讓給了我，這怎能令我不感動呢？直到現在，我對那件事還記憶猶新。學會感動吧，它會令你時時感到溫暖.
記事的作文 篇10
六一兒童節就要到了，舞蹈班的王老師發來通知，要求星期六下行到萬達廣場參加節目匯演。
下午，我仔細地化好妝，早早地來到萬達廣場，我的心撲通撲通地跳著，那不是緊張，而是興奮，因為王老師說表演完節目后會送禮物的喲。
時針終于指到了“4”！表演準時開始，我們班表演的.是第一個節目——開場舞《心中的大�！�。只聽主持人說：“第一個節目是由淘淘舞蹈五二班小朋友帶來的舞蹈《心中的大海》�！蔽覀內嘈∨笥讯纪π靥ь^，小腰板挺的直直的。音樂響起來，我們認認真真地做著每一個動作。音樂時而舒緩，時而輕快，時而緊張，累的我都想不按要求做了，可看到臺下那么多的觀眾，有老師，有媽媽，最終，我還是堅持了下來。當音樂停住的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。
終于，表演全部結束，我們的舞蹈獲得了一等獎，還每人發了一個精美的板畫，我們都高興地跳了起來。
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