[集合]記事作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的記事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記事作文 篇1

　　那是發生在我上二年級是的那個暑假，我在家中看《科幻小說》，忽然，一群騎自行車的大哥哥像火箭發射一樣，飛快地從我身邊穿過。我呆呆地望著他們，真是羨慕。可是我不會騎車。我下決心要學會騎車。

　　爸爸見我如此有決心，便到庫房里，將那輛矮自行車推出來，洗了洗讓我練習。我手握車把，在爸爸的保持平衡下，坐了上去。我對爸爸說：“爸爸，你扶著我，不然我會摔倒的。”“好！好！”爸爸一個勁兒地點頭答應。我坐在車上，爸爸配合我，我往左拐，他往左推；我往右拐，他往右推。過了好一會兒，我一點兒也沒學會，反而弄了一身汗。吃完午餐，我又要練習了，可爸爸平時有個習慣，中午從十二點半開始到兩點鐘這段時間必須得休息。今天我死纏爛打要爸爸陪我去練車，可爸爸還是執意不肯破例，沒辦法。最后還是媽媽通情達理，來做我的啟蒙“教練”。

　　時間又過了幾個小時，在媽媽的指導下，在自己的努力下，我終于成功的學會了一點點，可以不用媽媽“抓”著騎了。雖然這樣，但我騎起車來還是像喝醉酒的.醉漢一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。有時擰住剎車把還在怪是不是車子壞了，怎么騎不動；有時又忘了剎車，在關鍵時候沖向墻壁，或路邊，然后來個車倒人翻，與大地親密接觸。

　　在學騎車的這段時間里，一身泥漬或掛點彩是常有的事，但我從沒有打過一次退堂鼓。這也許就是“興趣”的緣故吧。現在，我的車技已經很不錯了，不但可以適應任何路況的騎車，有時也可以像雜技演員一樣來一兩個驚險動作哦。

記事作文 篇2

　　九月十一日下午，我上完課后，正要回家時，突然狂風大作、雷電交加，于是我就在教室里，大約待了十多分鐘后，風雨還是沒停，反而更大了，于是我不管三七二十一，直接冒雨回去 了，當我回到家時，全身已經濕透了，像只落湯雞似的。

　　風刮得越來越大，雨也下個不停，打開電視一看，說臺風已經登陸了杭州。等我們吃完飯后，雨下得就像從天上傾倒下來 一樣，風也像老虎在怒吼。我連忙跑到陽臺上看，哇!許許多多 的樹都被風吹得披頭散發、搖搖晃晃，好像發瘋似的。

　　這時，我突然聽見我們的玻璃門發出“砰砰砰”的聲音， 我問媽媽：“玻璃會不會破?”“不會的，放心吧。”可話才剛 剛說完，又聽見從遠出傳來的“嘩啦啦”的聲音，“大概是有人 家的玻璃破掉了吧。”媽媽說。我嚇得趕緊躲到棉被里，暗暗祈 禱：“老天爺，讓臺風快快走吧!”不知道過了多久，我才迷迷 糊糊地睡著了。

　　第二天起來起來，風雨全都停了，打開落地窗一看，哇!

　　陽臺上好像受過一場大戰一樣!陽臺上的盆栽倒的倒，花瓣掉的` 掉，陽臺上原來放的水瓶啊、拖把啊，都被風吹到墻角邊了。臺 風真是可怕，我們在事前真是應該做好防備，才能減少財務的損失。

記事作文 篇3

　　清明節這天早晨，我早早的起床，和爸媽一起開著私家車去文成百丈漈旅游。

　　一路上的好天氣正如我的心情——萬分興奮，但來到高速公路口，看著50多米的“車龍”讓我有了一絲不耐煩。在十來分鐘的等待下，終于走出了瑞安，爸爸立馬猜緊了油門，汽車“嗖”地一下時速到了一百二，按這樣的速度到文成一個小時不成問題。

　　可這一趟也不是一帆風順，剛從高速出來就出現了百米的塞車。一時間速度比徒步還要慢，我根本無法想象什么時候才能到百丈漈，在無限的遐想中不知不覺睡著了。不知過了多久，我睜開朦朧的雙眼，我們已經行駛在盤山公路上了，過不了十分鐘就能到景點了，想想還有些小激動。突然眼前一亮，出現了藍天下的白云，原來我們到山頂了！但是不幸的是——我們迷路了。本來每過一個路段都會出現百丈漈路線的路牌，可現在找不到了！最后，我們在汽車導航的幫助下，離景區只有一步之遙了，路上經歷了4個多小時的波折，總算是可以輕松一下了！我趕緊下車，伸了個懶腰，來到景區入口，那里卻空無一人，一位看守的老伯告訴了我們一個非常令人沮喪的消息：“到百丈漈的景區還要乘坐半個小時的'觀光車，現在已經沒車了，而且四點鐘停止售票，現在太晚了！”一時間如同一個晴天霹靂，真是“竹籃打水一場空”我們也只好回去。

　　而糟糕的還不止這些，回去時，前面兩輛客車相撞，再加上車流量正趕上高峰階段，車輛一直停下兩個多小時，本來七點鐘就能回家，現在連十點鐘可不可以到家都不能肯定了！

　　滿心委屈，打道回府，雖然沒有如愿以償的撫慰自己激動的小心情，但也算是過了特別的一天。八個多小時的車程終于回家了，心想：“還是家里好啊！”

記事作文 篇4

　　一場戰斗開始了，我和管括激烈地寫著作業本，看誰先寫好。

　　我先行一步，搶先比管括做完了作業本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。

　　我上好了體育課，就獨自回到教室，小心翼翼地翻開管括的作業本，發現他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發現了一個缺點，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的'地方，才心安理得的下去吃飯。

　　吃好了飯，我試探性地向管括發起了詢問：“你是不是作業都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。

　　在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。

　　到了下午，我在美術課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。

　　到了洗澡的時間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆。”“原來是這樣！”我說。不過，我心里的問號終于落了地。

　　我最終知道了這個秘密。

記事作文 篇5

　　一天，小熊阿福到公園里玩。

　　它看見小鴨子一個人在河里游泳。心想：小鴨子一定很孤單，沒人陪它玩。小熊說：“小鴨子我給你一艘小船，你和它比賽吧。”小鴨子開心地說：“好啊。”

　　小熊走著走著又看見了小貓和小狗在爭骨頭。小熊連忙說：“別爭了，我給你們一個開心球玩吧。”小貓和小狗異口同聲說：“好。”

　　小熊繼續往前走，又看見一個小女孩在哭。它想：小女孩一定是丟失了心愛的玩具。小熊說：“小姐姐別哭了，我把布娃娃送給你。”小女孩抱著布娃娃快樂的'好像神仙一樣。她說：“謝謝你，小熊。”

　　小熊看看背包里已經沒有玩具了，就準備回家。這時，小動物們和小女孩都來了。她們對小熊說：“謝謝你送給我們這么好玩的玩具。”小熊說：“不用謝，只要你們開心就好。”

　　小熊幫助了很多小動物，大家很開心。他們決定也要向小熊學習：幫助別人，快樂自己。

記事作文 篇6

　　今天，我參加了一次有意義的助殘活動。我們要通過賣自己畫的風箏賺錢捐給殘疾人。

　　我和其他人一起來到了三樓，到老師那兒領取了筆、空白的風箏和調色準備畫畫，但由于我畫技較差，心里很緊張，不過很快我就平靜下來，開始畫畫了。一開始，我準備在正中央畫上一張臉，在四周畫上小草之類的東西，畫到最后時，我發現調色盤里沒有我需要的綠顏料，經過幾次調試，我終于成功地把綠色的顏料調出來了。畫好了！我便把風箏放到太陽底下曬。

　　過了一會兒，老師讓畫好的同學帶著自己的風箏到四樓集合。我們被分為五組，隨著志愿者老師去鼓樓廣場賣風箏，一開始，我們聚在一起賣風箏，十幾分鐘卻只賣了兩個。這時候，老師就讓我們分散賣風箏。我向人們推銷著我的`風箏，但因為我畫的不好，他們不想買我的風箏。看著其他志愿者的風箏都一個個賣了出去，我的心里酸溜溜的。

　　到最后，我遇到了一位好心的叔叔，當他知道這筆錢用來捐助殘疾人后，便二話不說拿出十元錢買下了我的風箏，我把它交給了老師，頓時，我心里比吃了蜜還甜。

　　到最后，我們一共捐了三百多元，以后我要多參加這種活動，讓自己的各種能力增強，盡自己的一份力讓殘疾人的生活變得更加美好。

記事作文 篇7

　　她，我初中的語文老師——劉老師，從剛邁入初中生活的那一刻，他的樸質美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著時間的流逝，那些記憶也成了我心中永遠抹不掉的美好的回憶。

　　她，既是我的老師，卻又像一位和藹的母親，更像我的一位知心朋友!

　　那是多年來一場罕見的大雪，雖然正值十一月份，但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續不斷、紛紛揚揚的小雪，讓人感到無奈。終于那天晚上，上帝被激怒了：整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個北京城，整個城市陷入了一片潔白。早晨，樹枝上，房屋上，車頂上劃過了一條優美的風景線。只是雪后的地面，讓人無法涉足，足足五厘米厚的雪，一直延伸著，延伸著……

　　盡管天氣不容樂觀，但我們欣然的接受了自然地挑戰——按時到校。

　　下午放學后，雖說雪已經融化了，但經太陽照射過得“雪兒”們卻又凝結成了冰，依附在大地母親的懷抱中，說實話，如果走路不小心，真的會展現出四腳朝天的“表演”，沒有辦法，我只能在這艱苦的考驗下重新踏上回家的路，剛走出學校幾步，身后便想起了一陣鳴笛聲，緊接著，一輛車便停在了我的旁邊，這時劉老師從車里探出頭對我說：“我送你回去吧，天這么冷，路又不好走，你自己走要費很多時間的。”面對這春天般的溫暖，我輕輕的搖了搖頭：”您回去吧，我自己走可以的，反正也沒什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小，作為一位母親，她怎能不急著回家照顧孩子呢?我又一次對老師搖了搖頭，經過一番爭執，我依舊決定走著回去，劉老師看著我那“倔脾氣”也只好笑了笑，然后消失在了淡淡的夜幕中，看著劉老師的車越來越遠，突然有一股暖流涌上心頭，我不再感到那么冷，因為心靈的橋融化了我腳下的雪。

　　雖然，現在我轉到了別的學校，但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過不同的方式進行著。

　　如今，我已經不再是那個童心未泯的小孩子了，面對初三，迎接中考的到來，沉重的學業，競爭的壓力，堆積的作業，緊緊地包圍了我的每一天，時間被安排的滿滿的，盡管我也很努力的去追趕，但是理想的成績卻總是與我擦肩而過。正當我感到彷徨時，我慶幸，因為有劉老師的鼓勵，我又一次重新呼喚出了心底的信心。

　　我告訴劉老師：此時的初三已經無法用疲倦和勞累來形容了，這種生活真的像被囚禁了一樣。

　　“面對現在的初三壓力，有時我甚至想到放棄，現在連喘氣的機會都沒有，一放松，就會被甩下來的.。”

　　“你可以為自己樹立一個目標，向著那個方向去努力”

　　“是有目標，可是每次都離目標差的太遠”

　　“只有這樣才能激勵你向前奮進啊，其實你真的很優秀，你不應該對自己喪失信心，你是我最優秀的學生，曾經你對困難視而不見的那種精神是多么讓人敬佩，現在，你同樣也應該拿出勇氣與膽量去面對自己，說服自己……”

　　聽著一句句鼓勵的話語，我怎能有理由再去放縱自己呢?

　　又一次，那條無形的繩線悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。

　　停下手中的筆，放下手中的活兒，用內心的深處去體會心靈的交流，讓彼此的心靈搭建成連綿的長城，用無盡的愛去構筑心靈的橋!

記事作文 篇8

　　老師是人類靈魂的工程師，這話令人信服。我們的數學老師郭老師就是這樣的人，在我們有困難的時候幫助我們。

　　記得那是一次放學后，郭老師留我們改卷子上的錯，有一道題我不會改，怎么想也想不出來，郭老師走過來問我：“怎么了，哪道題不會改？”我說∶“這道題，我怎么也想不出來。”老師拿起我的卷子，認真地看了一遍，說∶“我給你講講吧！”我高興地答應了。

　　郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來。郭老師一邊講一邊在紙上寫，她講得是那樣流利，寫得是那樣工整，還時不時地問我：“懂了嗎？”郭老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當郭老師在紙上列出最后一個等式時，我的心終于豁然明亮了。

　　我剛準備背書包回家時，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的'題給了我，并且叮嚀說：“這幾道題你回家做一做，好好加強你的數學能力。”我看著那一道道練習題，望著郭老師漸漸遠去的背影，心里有一種說不出的感激。

　　郭老師，您教了我們這么多年，這一天，我終于感受到了您對我們的愛，我想對您說：“謝謝您，我們的好老師。”

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