【熱】小學敘事作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學敘事作文1

　　上課前，老師對我們說：“同學們，在上課之前，請你們在教室外面待一分鐘。”我心想，老師的葫蘆里賣的什么藥？過了一會兒，老師說：“同學們可以進來了。”我們都進去了，進去以后，老師又說：“同學們，我們來做個游戲，游戲的`名字叫‘找硬幣’。再提示一下，硬幣不在同學們的課桌下面，也不在講臺上。”老師接著又說：“誰愿意當第一個偵察員？”同學們紛紛舉起了手，老師說：“徐璇來。”徐璇開始找了，她找得馬馬虎虎，一點也不仔細。老師說：“停！”徐璇滿臉不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位偵察員張宇鑫上場了，他不像第一個偵察員馬馬虎虎，而是仔仔細細地趴在地上找，地上沒有，就找空調縫里。老師說：“好，時間到！”張宇鑫滿臉的失望。第三位偵察員王杰弘，他一開始就翻老師的口袋，還翻老師的書，把我們樂得哈哈大笑。王杰弘又站在椅子上看電風扇上面，這時老師喊：“時間到！”王杰弘滿臉遺憾地回到了座位上。第四位偵察員陳韻璇，一來就找后面的椅子，結果又失敗了。

　　最后，老師實在看不下去，就叫大家一起找，我想勝利一定屬于我。同學們有的在找窗戶，有的在找消防栓，有的在找沒有找過的地方。

　　“老師，我找到了！”劉倩雯興奮地說。老師說：“劉倩雯請上來，你在哪里找到的？”劉倩雯激動地說：“老師，我在窗戶縫里找到的。”劉倩雯露出了勝利地微笑。

小學敘事作文2

　　每年過元宵，叔叔都會帶許多煙花回老家，今年也不例外，例外的是發生了一件事。

　　元宵是觀燈賞燈的好節日，在我老家，大人們還有請許多親朋好友吃個飯，賞煙花的習慣，小孩子最高興的還是看煙花了，今年依舊如此，大家用完餐后，開始在老家的院子內排上一排排煙花，怕有危險，我們小孩子都遠遠的躲著看，“嗖、嗖、嗖……”一個個煙花竄上了天，競相炸開，把天空照得宛如白晝一般，真是“火樹銀花不夜天”啊。我們正當高興時，煙花不放了，頓時沒了聲響，我納悶起來，這不好好的，怎么就放不了，還是不放了，是煙花有問題？

　　只見旁邊的大人在說些什么，我忙過去打聽，原來我家鄰居發現，煙花炸開后，煙花留下的灰，還有許多紙屑，飄散在他家的屋頂上、院子里了，有些意見，便向我爺爺奶奶“告狀”來了，爺爺奶奶二話不說，就用水把還在燃放的煙花給熄滅了，還沒點燃的就不再燃放了。后來還聽說奶奶第二天幫鄰居清掃院子了。

　　這件事后，我想了很多，是鄰居不對了？還是我家放煙花不對了？在自己家院子內放煙花，鄰居“告狀”完全可以置之不理啊，再說煙花那么貴，澆滅多可惜啊。現在倡導和諧社會，構建和睦鄰里關系，爺爺奶奶也許不懂這些，但是他們樸實的行為，和氣的'處理鄰里關系，不正是做到這一點嗎？我心里頓時充滿了對爺爺奶奶的不盡敬意。

　　今年老家的煙花雖然只放一半，可我心中的煙花比過去任何時候都絢麗。

小學敘事作文3

　　今天是星期天，我提前完成了學習任務，感到特別輕松，于是約上爸爸媽媽一起到西湖公園玩。

　　乘上公交車，我們很快就來到了西湖公園的大門口。哇，來公園游玩的人真多。我拉著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地走進西湖公園，呼吸著清新的空氣，我覺得心曠神怡。站在湖前，眼前的美麗景色讓我目不暇接，碧綠的湖水，在微風中輕國輕地蕩漾著：天湛藍湛藍的，像透明的鏡子那樣明凈，飄浮的白云，一團團的'如棉花，一陣陣的如波濤，綴在天邊，把天空裝飾得如畫一般。遠處，連綿起伏的山峰，像一條長龍在舞動。近處，翠綠的柳樹圍在湖邊，細細的柳枝像春姑娘的頭發一樣往下垂，一陣風吹來，柳枝搖來搖去的，好像在歡迎我們的到來。鐵樹像一個個士兵守衛在路的兩旁，紅紅的花，綠綠的草，好像在對我微笑，一群美麗的白鷺，飛翔在湖面上，我不禁叫道：“哇!我太喜歡這里了!”

　　我們繼續往前走，找了一塊比較清靜的草坪坐下來，爸爸媽媽在高興地談論著什么，我躺在草坪上，想好好領略這番美好時光。不知不覺，我感覺自己坐上飛船穿過云霄，天上的星星閃閃爍爍的，他們在向我打招呼：“歡樂你來到太空。”我來到月球村，月球村的村民熱情地歡迎我的到來，嫦娥姐姐來了，她端著桂圓湯，摸摸我的頭親切地說：“來，小家伙，吃吧!”玉兔姑娘也蹦跳著來了，她手上拿著一塊桂花餅說：“小朋友，這塊月餅給你吃吧!”我喝著桂圓湯，吃著桂花餅，心里甜滋滋的。

　　這時，媽媽推了推我，“銘銘，你睡著了。”我醒來了，但還沉浸在睡夢中，偷偷地笑著。媽媽問我：“笑什么那么高興?”我舔了舔舌頭，神秘地告訴媽媽：“我做了一個奇妙的夢!”

小學敘事作文4

　　我的小屋溢出幾股甜甜的香。什么香呢？雞腿？漢堡？都不是，一看房間里就知道了。高高的書櫥，小巧的書架，到處都能見到書的蹤影，一下就明白，是書香。

　　書真的可以“吃”呢！可口的漫畫甜點，美味的科學大餐……想想就要流口水。這些精神糧食可比食物好吃，特別是那8本一系列的《令人驚奇的科學學習漫畫》，科普與漫畫的完美結合。一桌滿漢全席，一套科學漫畫在我面前的話，我一定會選擇那套漫畫。雖說滿漢全席色、香、味俱全，可是書神秘﹑有趣﹑給予我們無限的知識，我當然有理由毫不猶豫的`去選擇這“幽默風趣”，而又帶著一份神秘色彩的“好老師”，還不用教學費哩！

　　書蟲既要學會填飽自己的“肚子”，也要學會和別人分享“食物”。

　　我剛在班上安定好書包，十幾個人就聞聲而來，手上拿著本《我們愛科學》在我眼前直晃悠。不知道什么時候我成了“移動圖書館”，也不知道為什么是個免費圖書館，更不知道他們這些“科迷”（《我們愛科學》的粉絲）沒圖書證憑什么借書。我只知道對同胞（書蟲）要大方一點，二話不說給他們換書。我真心希望他們成為一個稱職的書蟲，識遍天下書，讀盡天下書。

　　我已經讀了上百本書，可讀的越多，就越覺自己讀的書太少，獲得的知識不夠。我要向一千本發起挑戰書，“吃”的更飽些！

小學敘事作文5

　　我們現在都是一些獨生子女，都是家里的“小皇帝，”大多過著飯來張口、衣來伸手的生活，我當然也不例外。我卻偷偷地生了回煤爐子。我怎么做，看看吧！

　　星期天的早晨，暖洋洋的光線從窗外射進來，我蒙朧的眼睛從溫暖的床上爬起來，啊，已經8：30分了，“咕咕，咕咕……”這是什么聲音？噢！原來是我的肚子餓了。怎么辦？爸爸媽媽去上班了，爺爺和奶奶還沒起床。于是，好奇心告訴我：不如自己生爐子弄吃的。可能還會受表揚呢！

　　我費了九牛二虎之力才把這個又重又笨的煤爐子搬了出來。我見過媽媽生爐子，于是學著模仿起來。我把報紙撕開，放在地上，又拿來一些柴，干支條和火柴盒，準備生火了，可是火越來越小，最后火滅了。第二次。我吸取了上次的失敗的教訓，我再次點燃爐子，然后用扇子扇，心里默念著：我扇、我扇、我扇扇扇，我就不信生不著你！起初，火越來越大，但過了一會兒，火又越來越小，又滅了。這時，我急得又是摔扇子，又是踢爐子。

　　正當我不知所措是，奶奶起來了，她看我那狼狽的樣子，不但不著急，反而哈哈大笑起來。我氣急敗壞地說：“笑什么笑，就會笑！”這時，奶奶問我：“你想想，剛才為什么生不著爐子呢？”我想了想，哦！我恍然大悟，原來剛才的底火不足，所以生不起來。于是，我再次吸取教訓。生起火來。在奶奶的指導下，我在爐底塞了幾張報紙和干樹枝，用火柴點燃，用扇子大力扇，最后，我不用“吹灰之力”將爐子生著了。

　　這是我第一次生爐子，開頭總是困難的'，現在總算對付過去了。人生有多少個第一次呀！愿我的每一個第一次都在我的努力下取得輝煌的成績。

小學敘事作文6

　　我們的校園生活是豐富多彩的，課堂的樂趣是無窮無盡的。在這樣的氛圍中，身邊的趣事是一串連一串。

　　看，新學年開始了。英語老師是一位漂亮溫柔的美女，看到她，同學們興奮極了!英語老師也很喜歡我們，她不厭其煩地教我們讀單詞，記句子。同學們都學得很賣力，讀書的聲音震耳欲聾，我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風，很認真地大聲讀著。不知不覺一節課就要上完了。英語老師對我們的表現滿意極了，剩最后幾分鐘時，老師說要檢查一下課堂效果，提問幾個同學。我們都像充了氣的皮球，信心滿滿的，用滿懷期待的眼神看著老師。

　　“哪一位同學知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現了片刻的寧靜之后，同學們紛紛舉起了手。朱振方更是積極，他的手舉過頭頂，身子前傾，嘴里還小聲念叨到“我，我……”“朱振方，你來說吧!”伴隨著一陣凳子的急響，朱振方洪亮的回答響徹整個教室“第一句的意思是我的`弟弟有毒。”同學們都被這“雷人”的回答擊暈了，短暫的停頓之后，寂靜而又嚴肅的課堂變成了歡樂的海洋。同學們笑的前仰后合，有的眼淚都笑出來了，有的捂著肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來。等到同學們緩過勁來，老師又問，“下一句的意思呢?”一臉茫然的朱振方用手撓撓頭說：“我的弟弟有狗。”同學們的哄笑聲再次響起。

　　溫柔的英語老師臉變得紅紅的，大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務!”朱振方爽快地說。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“噴飯”了。

　　趣事在我們的生活中無處不在，它使我們的生活變得多姿多彩。

小學敘事作文7

　　我有一個木偶娃娃，是小時候父親送給我的。木偶娃娃不像洋娃娃那樣嬌氣，做的也不精致，只大概有一個腦袋和四肢，四肢與身體是用釘子連接起來的，可以上下扭動，發出"吱--吱“的響聲。

　　木偶娃娃原本是很粗糙的，他剛到我的手上的.時候甚至割傷過我，后來被我抱在懷里磨得光滑。木偶娃娃是屬于我一個人的玩具，我不允許妹妹碰他，妹妹有很多娃娃，精制又小巧，有很多衣服可以換，有很多表情可以做。我的娃娃大而且笨，放開手就會軟軟的倒下，也只會對我笑，妹妹嘲笑我和我的娃娃一樣笨，他說她和她的娃娃一樣高貴而且美麗。她對我的娃娃不屑一顧，我卻視若珍寶。我做什么都不會忘掉我的娃娃。上課下課。放學回家。

　　可是，他依舊沒有逃出妹妹的魔爪。我只離開一小會兒，他已經被摔在地上，四分五裂，面目全非。不管我怎么拼，手一放開，他依然會散，不再是我的娃娃。他依然望著我笑，我將妹妹推到了，父親給了我一個耳光，他問我妹妹和娃娃誰重要。我咬著唇，抱著我的娃娃一言不發。

　　我回到房間仔細端詳我的娃娃，他的手是圓圓的，光滑的貼合著我的皮膚。月光灑在地上，我把娃娃的手抱在懷里，聽到了什么東西碎在胸腔里。我吃驚的望著我的娃娃，他回報我一個微笑，我也望著他笑。想起父親帶著我和娃娃在風中奔跑的日子，和天空中飛舞的蒲公英，想起父親撫摸我的頭，給我規劃未來，像是一場約定。

　　我的木偶娃娃，他不美不精致，被我埋在大樹下。再也不會受到侵害。

　　爸爸你不愛我，和我的娃娃。他臉上的笑和他受的傷。木偶娃娃和我的時光陪伴我成長。現在我長大了，學會了偽裝和堅強。和我的娃娃一樣。

小學敘事作文8

　　星期天，媽媽帶我和好朋友去公園釣金魚。我站在魚塘前，只見一條條小金魚在水里快活地游來游去，我們也不禁摩拳擦掌，恨不得像饞嘴貓一樣去撈幾條。

　　我麻利地解下魚線，調好魚鉤，抓了一小團面團，心里同時也打滿了小問號，難道金魚愛吃這種面食？我捏好一粒面團放在鉤子頂端，輕輕拋出線，魚餌剛剛觸到水面，許多小魚就爭先恐后地靠攏過來，你一口我一口地啄著，我見它們開始吃了，就匆匆忙忙地把魚鉤拉上來，金魚們還沒全部把餌咬進嘴，就一哄而散了，結果自然是竹籃打水一場空！等我再把餌投入水池里時，結果還是外甥打燈籠——照舊，哎！

　　輪到我的好朋友釣了，我在一旁靜靜地看著。只見他隨便掛好了餌，剛把魚線投入水中就立馬拉起來了。隨之帶來的還有一條活潑亂蹦的紅色小魚，再看看他的`玻璃缸里已經有好幾條活蹦亂跳的小金魚了，好不令人羨慕啊！這應該就是所謂的天賦吧！

　　我又釣了幾次，有一次有兩條一紅一黑的魚湊過來，那只白色花紋的一馬咬住餌。時機到了！我立馬揚起竿。不料，魚剛被拉出水面就掙脫了魚鉤。“這魚怎么比我還聰明！”我一邊跳起來一邊懊悔。

　　就這樣，無論是媽媽幫忙還是自己釣，我都一無所獲，心里就像一個五味雜瓶潑灑了一地，說不盡的酸澀。萬萬沒想到旁邊一個小朋友“哇”得一聲哭了出來。還是好朋友送給我兩條金魚，才算是沒空手回家。

　　看著朋友送的金魚，我的心似乎被釣住了，又似乎明朗了：做任何事都要有耐心，就算失敗了也不能低頭認輸！

小學敘事作文9

　　每個人小時候都發生過許多值得回憶的趣事,當然我也不例外。

　　那是在我三、四歲的時候，媽媽帶我到姥姥家，姥姥家有一只大公雞，它每天清晨都打鳴，人們聽見打鳴聲，就知道天亮了，都趕緊起來做飯。真可算得上是造福一方啊！

　　一天，我玩完回家，剛一走到大門前，便聽到了“飛機”這個詞語。原來媽媽和姥姥在談話呢！我趕緊問姥姥：“飛機是什么意思？”姥姥笑著說：“飛機就是能在空中飛的機器。 ”聽了姥姥的話，我還是沒能理解。中午，我在門外玩耍，突然看見了那只大公雞扇動著兩只強健有力的翅膀，“撲棱、撲棱”地飛到了樹上。從這時候起，我明白了“飛機”的意思：原來就是指能在天空中飛翔的雞啊！于是，我準備試一試，看像不像姥姥所說的“飛雞”不僅能飛，而且能載人！但是，我又怕姥姥看見了，不讓我坐。一天，我趁著姥姥出去辦事的時候，偷偷地溜進了雞圈里，放出了那只大公雞，可我正要捉它時，它卻開始到處亂跑，一邊跑一邊“咯咯”地叫著。最后，我費了九牛二虎之力才捉住了它。我兩手按住它的脖子，騎在它身上，讓它帶我到天空中飛翔。這時，姥姥回來了，我一見姥姥，趕緊松手，大公雞撲棱著翅膀，“咯咯”地叫著逃走了。姥姥問我在干什么，我驚慌失措地說：“姥姥，我在坐‘飛雞’呢！”姥姥哈哈大笑。我問：“姥姥，你在笑什么呢？”姥姥告訴我：“飛機是一種機器，而不是能在空中飛的雞。 ”從這以后，我才真正理解了“飛機”的`意思。

　　每當我看見別人家的公雞的時候，就會不由自主地想到小時候發生的這件趣事。

小學敘事作文10

　　我家院子一年四季常青，到處都彌漫著綠色。深得我喜愛。

　　剛走進我家院子，最引人注目的是一群碧綠的紅豆杉簇擁著一棵長滿黃金的桂花樹和一塊大石頭的景象，這簡直就像一個成語：鶴立雞群。先來看紅豆杉，紅豆杉有很多枝條，都長滿了刺刀似的葉子。整個紅豆杉，活像一輛綠色的戰車。這樣說來，我的院子里幾乎都是紅豆杉，豈不是一堆戰車嗎？而桂花樹和那塊黃色石頭就是兩位將軍，在神奇十足地指揮戰斗。再來看那塊黃色石頭，它的長相特別奇怪。說它像駱駝，不像；說它像魚兒，也不像；說它是像老母雞……對，它就像老母雞，你看它的下面有許多小石頭，豈不像一只老母雞在生蛋嗎？最后來看那棵桂花樹，它蒼翠挺拔，那翠綠的葉子里泛出許多金黃的桂花，像掛滿了金光閃閃的黃金，一陣風吹來，它活像一棵搖錢樹，許多“金子”掉下來。人們爭先恐后沖了過來，瘋狂地搶奪桂花，這是最熱鬧的'時候，把桂花做成桂花糕、桂花茶……這是大自然給我們的禮物。

　　院子的結構是每一個花壇都對應一個樓房，如果換成打仗來說的話，是一排盾兵，一排步兵，盾兵在前，步兵在后，由石頭桂樹兩將軍統領。這個院子還有許多活動設施，這些都像一些投石車，這些沙子，就像一堆炮彈，數也數不清。我的院子就是這樣，一年四季都不會改變。

　　我愛我的院子！我希望它能變得更美。

小學敘事作文11

　　這一刻，我又打開了童年記憶的大門，想起了腳上這條深深的傷疤。

　　20xx年的一個星期天，那個風和日麗的上午，我纏著媽媽帶我去左海公園玩。媽媽拗不過我的請求便答應了。就這樣，我帶著滑板，踏上了左海“之旅”。

　　到了公園，我踩著滑板，滑來滑去。突然，滑板失去控制，“砰”的.一聲，我摔了個四腳朝地，膝蓋與大地來了個親密接觸之后，便一直在流血，我嚇得哭了起來。媽媽聽到哭聲連忙跑過來，把我抱在懷里，小心翼翼地對我的傷口進行了包扎，然后一直哄我。頓時，一股暖流流在我心間

　　第二天上學，走樓梯的時候，我的右腳怎么都使不上力氣。這時，我的好朋友陳海龍看到了，把我一步一步扶到教室。剛進教室，同學們看到了我這個“傷者”，不約而同的過來把我扶到座位上，并詢問我的腿傷情況。我又一次感受到了濃濃的同學之情。

　　中午吃飯時，洪老師幫我打上熱菜熱飯，放在我桌上，并親切的說到：“吃吧，吃好點腿才好的快”！說完老師彎下腰，輕輕地扶起我的腿架在椅子上，讓我的腿能放得舒服點。看著老師關切的目光，我的心再次感動了。

　　晚上，爸爸開著車帶我去福州市二醫院看了下腿傷。一個星期后，我的傷口好了，雖然還能看到一條深深的傷痕，但我心里卻異常溫暖。“多虧”了這條傷疤，我才能深深體會到我身邊的感動。

　　這件事真是讓我感動啊！它讓我懂得了——愛就在我們身邊。是同學們的愛，是老師的愛，是媽媽爸爸的愛！

小學敘事作文12

　　我們在大道上散步，我，我的父母，外加一只可愛的金毛。

　　爸爸本不愿出來的，他腰疼的老毛病又犯了，可奈不住我的死纏爛打，硬是忍著，牽著金毛出來，陪著我們。

　　晚上的贛江更顯得恬靜。細雨已經停下來了，濃濃的草木香充斥在馬路邊，和著江水獨有的氣味，讓人精神為之一振。我閉上眼睛深吸一口，心情不禁愉悅輕松起來。睜開眼，閃亮的星星便跳進來，那么玲瓏，那么可愛，以自己微弱的光照亮整個夜空。

　　難得有時間那么悠閑地散步，所以我們走得很慢、很慢。只有金毛在草地上歡快地跑著，濺起一串串水珠，你說巧不巧，全落在我的'臉上。我笑了，媽媽笑了，爸爸也笑了，像一陣明媚的春風，吹進我們的心里，暖洋洋地，好似就這么走下去，永遠都不會累。

　　后來產生了分歧：爸爸的腰又開始痛了，想在旁邊的亭子里休息一會兒；媽媽很少出來走走，她有腎結石，所以時間很寶貴。兩者互不相當。最后，他們一齊看向我。在這關乎肉體疼痛的選擇，我不知該怎么辦。坐下休息這豈不是在浪費媽媽寶貴的時間？繼續走，那爸爸又得忍受痛苦。一瞬間，我的腦海十分混亂，甚至有過分開走的想法。最終，我還是不忍心爸爸的腰疼，說：“媽媽，坐下休息會兒吧，正好我也累了。”

　　誰知爸爸忽然改了主意：“繼續走。”他摸摸金毛毛茸茸的腦袋，眼睛順著小路望去：幾盞路燈散發著柔和的光芒，樹木在兩側微微搖動，隱隱約約，能看到路的盡頭。于是，我們在柔和的燈光下，聞著草木香，看著星星，繼續走著，希望這條路永遠沒有盡頭。

　　歲月易逝，光陰易老，再沒有那些所謂的曾經，有的，只是此刻的溫情。

小學敘事作文13

　　星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。

　　尹老師先讓一名同學到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。

　　游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學的.書包里。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。

　　游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。

小學敘事作文14

　　吃披薩

　　今天，媽媽和大姨帶我和姐姐去吃披薩。

　　剛邁進店里，一個熱情的叔叔就走過來把我們帶到一張桌子前坐下。接著我拿起菜單，我點了一個四季披薩和日本牛排。

　　姐姐點了一個火腿披薩。不一會兒，一個香噴噴的披薩就端過來了。金黃色的`披薩又圓又大，香氣直鉆鼻孔，我大大的咽了一

　　口口水，趕緊拿起刀釵狼吐虎咽起來。很快披薩就被我們解決了，我響響的打了個飽咯，大家都哈哈笑起來。

　　今天吃的可真爽啊!

　　下象棋

　　星期六的早上，我和爸爸媽媽一起下象棋。

　　我先出炮，爸爸出馬來擋我的路。就這樣來來回回，爸爸就看出了我的`棋路，我敗給了爸爸，有點不服氣，拉著爸爸繼續和我下，可是爸爸去上班了，我只好和媽媽下......

　　媽媽看出了我有點不高興，媽媽就對我說:“要從失敗當中吸取經驗，失敗乃成功之母，凡事要看過程，結果不是最重要的”!我聽了媽媽的話，覺得媽媽講得很有道理!

　　后來，我和媽媽下了兩三個回合，都是我勝，愉快的笑聲在我家的房間里回蕩著!

　　吹泡泡

　　今天，萬里浮云，春風佛面。小美約小剛和小明一起去公園玩，他們玩累了，就一起去小超市買泡泡水，準備玩吹泡泡。小明吹泡泡可厲害了，吹的泡泡有的像水晶，有的像丸子，還有的像皮球，五顏六色的。小美吹了5個泡泡，小剛吹了兩個泡泡。可是，接下來，小剛的.泡泡吹不出來了?小剛很失望。小美說：“吹泡泡要輕輕的吹，不能用力。”小剛試了一下，果然吹出了好多個泡泡。他們玩得多開心啊!

小學敘事作文15

　　一提起上個月的事，我就想笑。我居然被豬追得到處跑，笑死我了。

　　那是八月十號上午的一件事，我們一家準備回鄉去看望爺爺奶奶，剛進爺爺家門，奶奶就興奮地對我說：“老母豬下崽了！”我直奔后院去看個究竟。

　　到了后院，我發現剛生育下來的幾只豬豬都睡著了，我便悄悄地溜進了豬圈，發現老母豬身下睡著一只身上印有黑色斑點的小豬。我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸它那毛茸茸的身子，真是越摸越可愛，早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外去了。我不禁把它摟在懷里。誰知這下可闖禍了，老母豬“呼”地一下站了起來，瞪著圓溜溜的眼鏡，沖我大叫，那意思可能是：“快放下我的孩子，要不然我對你不客氣了。”我指著它的`鼻子說：“我就抱，看你怎么著！”我越說越起勁，索性把小豬抱出了豬圈，還順手把門關上了。這時老母豬沖了上來，一直用它的鼻子頂著門。我逗它說：“頂吧，頂也沒有用，你就給我好好待在豬圈里，討厭，抱抱小豬都不行……….”話音剛落，只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈給頂倒了。這下，可把我嚇壞破膽了，我拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白，拿了根長樹枝朝它打去。它先是一驚，但它絲毫沒有害怕的意思。它“齜”著牙，不停的叫著，好像要把我吞了似的，這時，我發現前面沒有路了，逃不了了。這時已被嚇破膽的我，全身上下一直在抖。突然，來了許多人，聲音把豬給嚇得圍著豬圈團團轉。大家看我狼狽的樣子，笑得滿地打滾。

　　爺爺把我手里的小豬抱回被母豬撞壞的豬圈。唉，被豬追得真“囧”啊！

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