有意義的寫事作文

時間：2022-11-16 03:32:27 記事作文我要投稿

有意義的寫事作文集錦6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的有意義的寫事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有意義的寫事作文篇1

　　時間在飛逝，時時刻刻都有事情在發生，許多事都讓我難忘。目前，我們生存的家園，像時間一樣，一去不復返。全球氣候的溫室效應、資源與瀑布枯竭。在我的家鄉，也發生這樣的事。

　　前幾天，我去聽了在學校開展的“烏梁素海濕地保護”的講座。場內座無虛席，人聲鼎沸。不一會兒，講座開始了，首先，臺上的工作人員介紹了濕地是低于6米人工或天然水域。在烏梁素海濕地中，生長著大量的蘆葦等幾乎無用的植物。你可別小瞧這濕地，濕地可以防止惡劣的天氣，還能夠調節氣候，使氣候不干燥。如果用水緊張的話，還可以從濕地用水。可是濕地因為人們不注意保護，面積在漸漸縮小，據專家預測，濕地將在20、30年內徹底的消失！據調查，每年在烏梁素海濕地棲息的鳥類、野生動物。不計其數；世界上快要滅絕的'鳥類，在烏梁素海就有九種！近年來，周邊的農牧民，由于生活的需要，不斷的捕食各種鳥類以及鳥類的蛋。使濕地的動物，也在急劇減少！這次活動更讓我知道了水資源的減少，人類生存條件也減少。

　　我希望：大家能夠攜手并進，一起保護我們可愛而又脆弱的地球！

有意義的寫事作文篇2

　　上周三下午，班主任周老師給我班全體同學發了一張手工紙。發到手后，我看了一下，那是一張桔黃色的手工紙，已剪成了一只小腳丫的形狀。最有意思的`，“腳丫”上邊竟然還長著五個大小不一的“腳趾”，看起來可愛極了。

　　周老師要求我們把“小腳丫”帶回家里，按照各自的喜好“美容”一下，作為作業第二天上交。

　　一放學，我和同學們匆匆忙忙離開學校。回到家后，我和爸爸媽媽一起商量該怎么完成這個紙工作業，但爸爸媽媽提出的幾個方法我都覺得不滿意。經過苦思冥想，我的腦海里冒出了一個主意。首先，我找來一張白紙，畫了一個腳掌心，畫好后，小心地把它剪下來，用膠水端端正正地粘在“腳丫”上。

　　接著，我在“腳丫”四周畫上了五顏六色的花邊。然后，我又在紙上添上幾朵盛開的桃花作為點綴。最后，為了增加效果，我用海綿紙剪出五個胖嘟嘟的腳趾肚，分別粘在每個“腳趾”上，哇！摸上去軟軟的，就跟真的腳趾頭一樣呀！

　　終于完工了，我意猶未盡，又在“腳掌”正中寫了七個大字——“爭做文明定小人”，表達了我們每一位定海小學學生的心愿。真是一次有意義的紙工作業！

有意義的寫事作文篇3

　　上周五放學的時候，我和我們班幾個玩的好的小伙伴一起出了校門，向公交車站走去。正當我們離開校美多元的時候，一個眼尖的小伙伴看到了前方有人圍成一團，似乎在湊熱鬧，我們這群好奇心重的人，自然也要過去圍觀了。

　　當我們好不容易擠進去的'時候，才看清楚這里在做什么。一個看起來四五十歲的叔叔，坐在大樹下面，在他的面前擺了一只鳥籠，鳥籠里有一只奇形怪狀的鳥，它的羽毛并不是特別的鮮艷，而且這只小鳥的嘴尖尖的，也很長，就像是一根小型筷子一樣。我忽然覺得這只小鳥十分的眼熟，正在思考中，忽然課本上的一幅圖畫浮現在我的腦海中，這不就是我們學到過的益鳥啄木鳥么，它吃害蟲幫助農民伯伯保護莊稼，是不可多得的好幫手。

　　想到這里，其他的小伙伴也紛紛知道了這是啄木鳥，我們大家一合計，準備湊錢把這個小鳥買來放飛。幸好這個大叔開的價錢并不貴，只有五塊錢，我們大家便一塊兩塊湊齊了這個數，然后把小鳥拿了過來，我們打開籠子，小鳥小心翼翼的出了籠子的門，歪著頭看了看我們，翅膀一震，飛向了高空。

　　這真的是一件有意義的事情啊，我希望人們以后都不要再捕捉這些益鳥了，要從自我做起，保護好這些小生命。

有意義的寫事作文篇4

　　今天我去曉雯音樂學校學習，臨下課時，老師說要評選每月之星，我頓時緊張起來了，我已經失敗過無數次，還要再失敗嗎？我咬咬牙，舉起了手，說：“老師我要競選。”

　　緊接著王藝燃也舉起了手，這時老師說到：“那好選舉開始吧，請大家在紙上寫下他們的名字，迅速交給老師。”

　　我在紙上寫下了王藝燃三個字，雖然我知道我的這一票現在的分量。

　　當老師讀了五個“翟墨林”時，我高興極了，但高興沒多久，王藝燃迎頭趕上來了，最后一票是決定每月之星的一票，估計是我的那一票，當我聽到老師念到王藝燃三個字的時候，我的眼中噙滿了淚花。

　　事后，爸爸對我說：“兒子，你是好樣的，你的最關鍵的`一票，沒有投給自己，而是投給了別人，這說明你在內心中已經戰勝了自己，成為了真正的每月之星。因此，我要請你吃一頓麥當勞。”

　　通過這件事，我明白了成功不是在表面上，而是體現在你的行動和心靈上。雖然今天我沒有說上每月之星，但我覺得自己并沒有失敗。

有意義的寫事作文篇5

　　今天早上第三節是語文課。一上課，老師先登記好在校網積極投稿的同學，然后跟我們討論一個問題——劉家俊想拿回他被老師收去的.書，大家相不相信他能在星期五之前交回他沒做的暑假作業。

　　聽了老師的話，很多同學陷入了沉思，過了一會兒，有同學小聲地說“相信”，接著一些同學也陸續地說“相信”，還有一部分同學還在猶豫“到底信不信他”，最后，老師叫劉家俊起來，問他能不能在星期五之前補好作業，他想了一陣子，響亮地回答：“行!”我認為知錯能改就還是個好學生，希望劉家俊以后不要再欠老師作業了。

有意義的寫事作文篇6

　　今天下午第二節一上課，扈老師先給大家說“新六大舞臺”朗誦比賽的要求，同學們認真地聽著，看完資料，老師就給大家看文明班的評比要求，當講到“課堂上做不是課堂的事時”，老師忽然生氣地說：“今天中午放學的時候，劉校長拉住我，說我們班有一半的.同學在科學課上做數學作業，有沒有這一回事?”同學們都鴉雀無聲，個個低下頭，仿佛在承認自己的過錯，老師語重心長地對我們說：“科學在現實生活中對我們有很大的幫助，上課時，我們要尊重任課老師。”放學回到家做完作業后，我想起老師說的那番話，我就覺得很慚愧。是啊，上課的時候，為什么要拿作業做呢?下課有很多時間，我們應該認真上好每一節課，而不是因為對自己不感興趣的課就不聽。

　　這節課給我的啟示真大!

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