- 相關(guān)推薦
辯論賽記事作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的辯論賽記事作文，希望能夠幫助到大家。
辯論賽記事作文1
今天，孔老師舉行了一次“小學(xué)生可不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的辯論賽。
這一次，我被選為了評(píng)委，評(píng)委要做到公平、公正。為什么我會(huì)當(dāng)評(píng)委，因?yàn)槲业男倪�沒有想好到底支持正方還是反方。正方是小學(xué)生可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，反方是小學(xué)生不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一上評(píng)委臺(tái)，一下子就感到了認(rèn)真和嚴(yán)肅，辯論會(huì)馬上開始。
開始前，兩方認(rèn)真地準(zhǔn)備著。終于，一場激烈的“戰(zhàn)斗”拉開了序幕……
先是正方讓反方一辯說觀點(diǎn)，反方一辯說得頭頭是道，不禁讓我的心偏向了反方，反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴(yán)實(shí)的墻。正方一辯開始了自己的觀點(diǎn)，一邊說一邊指手畫腳，讓我的'心又偏向了正方。
一下子雙方都做好了一堵嚴(yán)厚但還是有漏洞的墻，需要對(duì)方的自由辯論來找出。
自由辯論賽開始準(zhǔn)備了，三分鐘后，又是一場“戰(zhàn)爭”拉開了序幕……
正方、反方的二、三、四辯開始了激烈的爭論，一辯也可以繼續(xù)參加。反方說玩游戲說明是一把“雙刃劍”，這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說“雙刃劍”說明了打游戲也會(huì)有好處，正方又說反正可以不打游戲看書也能放松心情，正方又說看書也會(huì)看成近視眼，反方說可以看遠(yuǎn)一些，正方說打游戲離遠(yuǎn)一些也可以不近視。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)到來前，一切都很激烈。
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，自由辯論賽三分鐘大賽。
一下子，大家你一言，我一句得說了起來，最終，正方獲勝了。
辯論賽記事作文2
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們班舉行了一次前所未有辯論賽。主題是“豬和狼誰對(duì)人類的貢獻(xiàn)大”。認(rèn)為豬的貢獻(xiàn)大的當(dāng)“豬方”，認(rèn)為狼的貢獻(xiàn)大當(dāng)“狼方”。
在同學(xué)們激烈的.掌聲中，辯論賽開始了！萬雅月是我們班的爭論王，他一上來就振振有詞地說：“我認(rèn)為豬的貢獻(xiàn)大，因?yàn)樨i們拼命地吃，長出一身肥肉，給人類吃！”我雖然是一個(gè)“廢話大王”，但關(guān)于豬與狼的貢獻(xiàn)還是略知一二，便立馬反駁：“我認(rèn)為狼的貢獻(xiàn)大，因?yàn)榫访P中的毛是用狼尾巴做的，要是沒有精品毛筆，我們傳統(tǒng)書法就沒有這么美了！請(qǐng)問豬尾巴有什么用呢？”
豬方正猶豫時(shí)，突然，李玲站了起來，說：“豬尾巴可以涼拌吃，紅燒吃，鹵著吃，那你們是吃狼肉還是吃豬肉呢？”我不甘示弱辯駁道：“豬是家畜，狼是野生動(dòng)物，野生動(dòng)物屬于保護(hù)對(duì)象，當(dāng)然不能吃，而豬，遍地都是，一點(diǎn)也不珍貴。”
接著，狼方的冉輝、龍乾躍等人都接二連三地高談闊論。“狼是人類崇拜的對(duì)象，為人類帶來了精神財(cái)富，狼有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，嗅覺敏銳，善于捕捉機(jī)會(huì)。而豬，是罵人的貶義詞，我們經(jīng)常用豬來貶低人，好吃懶做、丑陋等等都是豬的代名詞。”豬方的宋凌薇、王秋雨等也步步逼緊，慷慨陳詞：“狼，身性兇殘，陰險(xiǎn)狡詐，常常被貫以狼心狗肺、狼狽為奸、狼子野心等等惡名。”大家爭得面紅耳赤，你不讓我我不讓你，最終不分勝負(fù)。
這次辯論賽不僅提高了我們的口才，還提高了我們對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)，真是一場激烈難忘的辯論賽！
辯論賽記事作文3
哦！耶！疑？怎么啦？一陣陣笑聲從五二班教室傳了出去。原來教室里正在進(jìn)行一場激烈的辯論賽。
辯論賽的主題為“開卷是否有益”
在辯論賽中，我身為正方一辯，于是我站起來說：“書，是人類文明的“長生果”，讀書可以豐富知識(shí)，開闊視野，增長才干，讓心靈得以凈化，讓思想得以升華，每當(dāng)翻開書，就可以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，新的收獲。”
但是，對(duì)方一辯很快說：“雖然有些書是這樣的，但是也仍有些不良書還在充斥市場，而且現(xiàn)在不良的書誘惑力太大，小孩子特別喜歡看，你說看么辦？”
“那我們可以不看那些不好的書啊！看那些名著也很好，只要你抵制那些不好的書，就行了唄！”
“那你能確保所有的人都不去看漫畫嗎？”
“你能確保所有漫畫書都是不好的嗎？”
“小孩子看漫畫，萬一喜歡上了，不可自拔，一本又一本，怎么辦？”
“那就買些小說。”
“那些東西很深?yuàn)W，小孩子看不懂。”
“那就把科普類的.書改成漫畫一樣的小故事唄！”
“那編者是不是你啊？”
“反正根據(jù)小朋友的喜好來，你不是說了嗎？小孩子喜歡漫畫！”
“那科普類的書也要根據(jù)小孩子的喜好來。”
我們班像藏了一個(gè)炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。教室氣氛也變得熱鬧起來，雙方你一言我一語，辯論得異常激烈……臺(tái)下觀眾更是情緒高漲，歡呼聲，掌聲，此起彼伏。
這次辯論賽雖然打平局，但我堅(jiān)決認(rèn)為：我們可以判斷哪些書是有益的，盡量不去看漫畫，做到開卷有益。
【辯論賽記事作文】相關(guān)文章：
辯論賽作文05-06
辯論賽作文05-06
辯論賽的作文03-11
辯論賽作文05-07
辯論賽作文05-06
辯論賽作文05-06
激烈的辯論賽作文02-07
有趣的辯論賽作文04-28
動(dòng)物辯論賽作文04-30
激烈的辯論賽作文02-06