中學生寫事作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的中學生寫事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生寫事作文 篇1
生活是一所大學，它交給你對付困難的智慧，人際交往中的變通，挫敗打擊前的頑強。生活并不是充滿浪漫和詩意，而是碗里的醬醋鹽。生活里許多麻煩是不可避免地擺在我面前。于是我發現，我真應當學會獨立生活。
那年春節，我的了許多壓歲錢，想把錢存到銀行里。這就是我學習獨立生活的第一次經歷。
那天下午，我把800元錢和存折放在信封里，塞進上衣兜里，興奮地跑出家門。來到汽車站，我一看：等車的人學習獨立生活清華附中高一張優還挺多，也不知錢還在不在了。我想摸一摸，可又怕引起別人注意，伸出去的手又縮了回來，繼續焦急而又耐心地等著。車來了，我擠上車，擁擠的車廂更讓我格外警覺：“這個小眼睛我可要小心，那個大胡子也不像好人。”我心里嘀咕著。
車到站了，我躍下車，徑直進了銀行。我掏出錢和存折，提在嗓子的心放下了一半。我來到存單局的柜臺前，取了一張存款單。我取了支鋼筆，蘸了蘸墨水，手卻不聽使喚，抖了起來。我把滲出汗的手在褲子上抹了抹，腦子里想起媽媽的叮囑。我深吸了一口氣，攥緊手中的筆，對照著存折一筆一畫地填好了賬號、日期、戶名等，又檢査了一遍。于是，我把錢、存折和存款單一起遞給了出納員小姐。經過一番操作，她把存折遞了出來，看著存折上新打出的800元錢，我如釋重負，長吁了一口氣。回家的`路上，我充滿了警惕感。不過最終我還是獨立地辦好了存款這件事。
現在想起當時的情形，我禁不住笑出聲來。但這是一個很好的開端，不是嗎？現在我做事從容多了，即使是從未接觸過的事，我也同樣可以應付。獨立生活何等重要已不必說，如何學習獨立生活，我也算有一點經驗，就是：在生活中學獨立，在獨立中學生活。
中學生寫事作文 篇2
1. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
3. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
9. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的.內心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿的***,描寫了……
20. 重點突出,詳略得當,內容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動。
中學生寫事作文 篇3
這可憐的貓家庭！兩只小貓還未成年就永遠的從世上消失了，可憐的老貓永遠的失去了自己的一雙兒女。我不知道貓兒如能言，她會說些什么，貓兒如有報復心，她會如何懲罰人類的殘忍行徑。我陷入深深地自責之中……
昨晚散步的時候，聽鄰居說居住在我家的那群小野貓因偷吃隔壁家的魚，被男主人用木棒殘忍地打死了兩只。聽后心里很是憤憤不平，殘忍，太殘忍了，不就是一條魚嗎，卻傷害了兩條幼小的生命，什么人哪？有沒有點惻隱之心！可憐這幾個月來朝夕相伴，給我們帶來快樂愉悅的小貓咪！唏噓不平之際，卻又覺得是我害了它們，是我讓它們過于相信人類的善良了。嗚呼，可憐的小貓咪！
今年春上，不知什么時候，校園內一只黑黃花的流浪貓躲在我家的柴堆里下了一窩小貓仔。等女兒發現的時候，它們已經能探頭探腦的出來玩了。女兒喜歡小動物，常常去看它們，逗弄它們，喂它們食物。受女兒的影響，我也常常拿剩飯剩菜喂它們。慢慢的，小貓跟我們娘倆熟了起來，不像老貓那樣怕人、見人就逃，甚至公開的在我們庭院里漫步、嬉戲，蹲在窗臺上休息，堂而皇之的闖入屋門。雙休日，它們是女兒最好的玩伴，女兒親切地稱它們為“我們家的小貓”。小貓很淘氣，家里的垃圾袋成了它們的玩具，經常被它們撕碎、嚼爛，垃圾拉的到處都是；我精心養的花也成了它們躲貓貓的場所，耐冬、梔子被它們搖來搖去，有時候還要扯著花枝打個秋千。咳，真拿它們沒辦法。
時間一天天過去了，漸漸地，小貓長成了半大貓，毛色光滑油亮，肚子渾圓，非常壯實，女兒特意根據毛色給它們起了名字，白底黃紋的小貓叫“小黃”，黑黃花的叫“小花”，白底黑紋的叫“小黑”。每天看著老貓領著這群小貓外出覓食，在墻上爬上爬下，或者悠閑的在屋頂上散步，都讓我感到這是非常幸福的貓的一家，也衷心的希望這個貓家庭能越來越壯大……可誰承想會有這樣的'悲劇發生！嗚呼哀哉，可憐的小貓們！
今天早晨，早早的起床，我到處尋找老貓的蹤影。好久才在廁所外的墻角處找到了她，跟在她身邊的只有那只“小花”了。見了我，老貓“喵嗚”的叫了一聲，聲音很悲切，“小花”也遠遠的躲著我，沒有了往日的神氣。我知道，我和女兒再也看不見另外兩只小貓了，“小黃”和“小黑”永遠的從這個世上消失了，可憐的小貓咪！還有這可憐的老貓，永遠的失去了自己的一雙兒女的老貓。唉！我嘆了口氣，淚水順著臉頰滾落了下來。這不幸的貓家庭！那殘忍的人，可恨的悲劇的制造者。我又憤憤地咒罵著，心里的痛楚后悔難耐。
我把手里提的飯菜扔給它們，老貓嚇得往后一退，“小花”試探的往前挪了挪腳，老貓大叫一聲“喵嗚”，“小花”趕緊縮回了身子，瞅了我一眼，我覺得那一眼中包含著怨恨，包含著責怪。然后，一老一少掉轉身蹣跚的離開了，慢慢地走出了我的視線，也將永遠的走出我的生活。
我知道，是我的善良害了它們，是人類的殘忍，是人類殘忍的屠殺，讓它們失去了對我的信任。我們本來是朋友的，可我永遠的失去了做朋友的資格。我不知道，貓兒如能言，她會怎樣申訴，貓兒如有報復心，她會如何懲罰人類的罪惡行徑。可惡的人類啊，什么時候才能善待你身邊的這些精靈啊！嗚呼哀哉，我可憐的小貓們！愿你們能開心快樂的生活在另一個空間，一個沒有殘忍與殺戮的世界。
中學生寫事作文 篇4
1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10. 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
11. 虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的'語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12. 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.
14. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.
15. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
中學生寫事作文 篇5
上個星期一，輪到我們組值日，由于頭天晚上下過大雨，地面有很多積水，所以負責掃室外清潔區的我、趙鵬、楊旭升以為不用掃了，就沒有下樓去掃清潔區，沒想到沈老師一到班里就問：“今天哪一組值日，怎么沒掃清潔區？”我們一聽，知道不妙，后悔沒掃，趕快舉起了手。“好哇，你們是不知道今天你們值日，還是……你們組掃一個星期！”我剛想站起來解釋（地上有積水，沒法掃），就聽沈老師說“上課！”唉！因為沒掃地，我們班被學校值日生給扣掉了一分。因為雨已經停了，應該去打掃清潔區的。
我們組共10人，值日是這樣安排的：其中三人在上午和下午上課前掃室外清潔區，并且負責擦黑板；兩個人也是在上午和下午上課前負責擦桌子、挪凳子、掃走廊；另外五個人在上午和下午放學后掃教室的地。從上周一下午開始，我和趙鵬、楊旭升三人每天早晨和下午都得早早到校，然后把書包放到教室，接著下樓去掃地，掃完地再上去上課。為了更好地完成任務，我們還分了一下工：我負責掃清潔區左邊的部分，楊旭升掃右邊的一塊，趙鵬掃中間的一塊。衛生班長陳毅文對我們三個下了一道命令：“你們三個誰最后一個下樓誰倒垃圾。”我們三人中，我的家距離學校較遠，因此大多數時間，倒垃圾這個光榮的`使命就屬于我了。
沒想到的是，上周三，輪到楊旭升擦黑板了，他正在提前寫字帖，沒來得及擦黑板，又被沈老師發現了：“你們組怎么了？想再掃一星期？那下周你們繼續！”啊，再次被罰掃一星期！我們下課后把楊旭升好好地PK了一頓，我們真是怒發沖冠！
昨天，正當我們組的人慶幸被罰的兩周就要過完的時候，意外再次發生了。這次是因為上午上課前鄭嵩衡沒去倒垃圾，其實當時我也發現了，本想替他去倒垃圾，但是我當時在收我們組的作業，走不開，我就提醒鄭嵩衡去倒，他抱著僥幸的心理拒絕了，結果沈老師發現后面的垃圾太多了：“怎么搞的？你們組再掃一個星期！再這樣再罰！”“啊！”我們組的人大叫。沒辦法，下周還得再接再厲，繼續服務啊！
通過這件事，我知道了我們一定要遵守紀律，不能把老師的話當耳旁風，做什么事情都要做好。像我們值日掃地，一定要地掃干凈，按學校要求做，不能馬馬虎虎。當發現任務沒完成時，除了提醒別人完成外，自己要主動幫忙。這樣，風波就不會再次降臨了！
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