記人記事優秀作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的記人記事優秀作文，希望能夠幫助到大家。

記人記事優秀作文1

　　一年一度的兒童節又到了，在我心中，六一兒童節是最快樂的。為了迎接我們的節日，全校舉行了隆重的.“紅領巾義賣活動”，我們還升了旗。

　　老師選了幾個同學擺好了東西，升完旗后，全校的人都開始了搶購這挑挑，那挑挑，你擁我擠，水泄不通。不一會兒，東西賣出去好多。我和幾個同學去搶購，我們看了一圈累的滿頭大汗。第二圈時，我們各買了一塊雪糕，吃著雪糕，我說：“不如，我們去看畫展吧?”大家異口同聲的說：“行”。

　　完畫展以后，我們又返回了教室。這一上午高高興興的過去了。

記人記事優秀作文2

　　光陰似箭，轉眼我已是三年級的小學生了。走進熟悉的校園，邁進明亮的教室看到了一個個久違的.同學們和老師那親切的笑臉。

　　我已經三年級了，我應該給一二年級的小弟弟、小妹妹做出榜樣。還要向高年級的大哥哥、大姐姐們學習他們的長處。

　　這學期我們新增加了三門功課，心理、科學和英語。我就說說英語吧，看起來像漢語拼音，讀起來可沒哪么簡單。第一節課同學們都讀得想拼音一樣，逗得老師哈哈大笑，看來學英語還得下點功夫。

　　在新學年里我不僅要努力學習，還要力爭為班級多做好事，做一個品學兼優的好學生。

記人記事優秀作文3

　　有一次，哥哥的學校組織一次足球比賽，他讓我去給他加油，我就去了。

　　我哥哥在飛龍隊，對手是雄師隊。9點整比賽開始了，對方一個隊員帶球沖到球門前，一個大力球，唉，讓他進了。一會兒，我哥哥又帶球前進，他使勁踢了出去，呀，只差一點。這時，上半場比賽結束，1：0。

　　下半場比賽開始，我方隊員又帶球前進，一個飛球，“好球”進了。有了得分，我方士氣大振。乘勝追擊又進一球。對方急了，拼命把我方隊員腳下的`球搶了過去，“嗖”的一聲，他們也進了一球，把比分追平。我方也不示弱，你看，我哥哥又帶球前進，“加油”我使勁喊，“嗨”他大叫一聲，一個飛球進了。哨聲響了，比賽結束。

　　我們飛龍隊以3：2戰勝了雄師隊。

記人記事優秀作文4

　　歷史的車輪滾滾向前，碾過一片片泥濘，跨過一條條小河，越過一座座學校，穿過一間間教室，時光停留在了我被罰站的場景上。

　　誤解的時光

　　在小學時，我總是以為在小學的學習生活真的很煩很煩很煩，煩到一天除了吃飯，課下10分鐘，課外活動有時間消遣一下，之外的時間則除了上課就是上自習就連午晚休都不許說話，看到初中的學生們放假都滿是羨慕的眼光，于是自以為學校生活枯燥的我終于在一次歡笑聲中被捕罰站了，直到上了中學才知道小學的'時光是那么的美好啊！玩的時間比初中多，學習壓力比初中小，作業也比初中少，現在我才知道；小學的時光啊！我誤解了你。

　　罰站的元兇

　　因為上小學時老師上早自習時看得不嚴，所以我們組的一個學生就拿了一副撲克玩斗地主，當然也有我，第一次老師過來了，他看到我們在藏東西就說：“拿的什么藏掉干什么？我們說沒什么，他說下次再讓我看到你們玩就外面去，我們說保證不玩了，他便走了。

　　我剛說不玩了被老師捉住呢，另外的兩個同學說，這一把玩完就不玩了，于是乎；我又開始玩了。就在我們玩完的時候奇跡出現了，我們真的玩完了，老師過來把牌收了然后扔了后，他把我們叫了出去，便開始他的演講了。

　　嘮叨的老師

　　每當我一玩，被老師一捉，在那邊一站，老師便清一下嗓子開始演講了，你們能不能讓我省點心，你們要讓我一直看著你們背嗎？讓你背又不是給我背，我又不是光教你們幾個，況且讓你到學校又不是讓你玩來了，再說了……直到最后他會說，行了，我也沒心說你們了，你們去別的班看看，還有那個班玩著呢；還有那個班背課文讓老師跟著呢；還有那個班……。行了，你們站著吧。

　　罰站的后果

　　如果你在語文課或者自習上玩了這并不要緊，要緊的是被老師捉住后，沒有商量的余地，先聽老師演講然后再罰站，不光是被捉后站，只要是這一天有語文課你就還得站，站困了不說，腿困了不說，挨批評了不說，要說的就是站在外面又丟人有失面子。來往的老師看見了都用那種看外星人的眼光看我們，學生則是站在旁邊看我們的笑話，哎！罰站的后果太悲慘了。

　　深得感受

　　自習玩牌真逗，長玩不知收手，探問把風人，卻道老師依舊，知否？知否？應是兇多吉少。上自習上課再也不玩了！

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