【實用】寫事作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫事作文 篇1
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的`使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
寫事作文 篇2
今天，我們玩了一個叫十發幾中的游戲，游戲可好玩了，下面讓我來說說游戲規則吧。
一個人拿著木筐，另一人拿著小皮球，把球扔進木筐子得一分，扔不進則不得分。共扔十次，最后扔進木筐最多的一組獲勝。
老師剛說完規則，我便緊張地望了一眼我那位令人有點“毛骨悚然”的隊友——一個強壯無比的男孩，他的胳膊粗壯而有力。我真擔心他扔球用力過猛。正當我正想著這些亂七八糟的東西時，我們該上場了。我只好發著抖，戰戰兢兢地上了講臺。
開始了，他一球扔過去，我趕忙接住了。嘿，這首次成功讓我對這個看起來有些不靠譜的`隊友信心大增。我心里一喜，完全沒有注意第二個球已經“發射”完成�！鞍取钡匾宦暎銈円欢ㄒ詾榍蛑亓税桑抗�！才沒有呢！這個球依然“蹦”到了木筐里。然而，所有未知的一切都可能發生在下一秒。球剛“跳”進筐中，它又彈到了空中，然后筆直地落到地面上。真是“擦球而過”啊！值得安慰的是，我們同樣進了八個球。
接下來您將看到一對“不靠譜組合”，更直白地說，他們完全是來搞笑的。接下來讓我們看看他們的“精彩”表現吧。一個女生手捧木筐，正全神貫注地盯著那個男生手中的球，男生也聚精會神地盯著木筐子。等做好一切“定位工作”時，男生立刻把球甩了出去，粉色的小球在空中劃過一道完美的拋物線，不過，球只是碰到了筐子的邊緣。球還一下子打到了女生的胸口處。男生并沒有沮喪，再次一扔，現實與幻想差遠了。那顆可惡的球又砸到了女生。球落到地上發出“叭”一聲響，好像在嘲笑他：你想把我投進木筐中？再等五百年吧！男生惱羞成怒，不停地扔球，都是一次又一次地砸向女生。老師似乎有一點看不下去了，喊道：“快打電話�。 痹拕偝隹冢嘈Φ们把龊蠛�，我更是趴在桌上笑得喘不過氣來。
而這場比賽中表現得最棒的便是接下來的這一組了。同樣是男生女生組合，但他們比賽時顯得超淡定，男生隨便一扔就進筐里了。等他們扔了五次中了五次時，全班驚嘆不已，所有人的臉上都是驚訝的神色，我不禁拍手叫好。不一會兒，他們就中了九個球。所有人的目光都集中在最后那一顆球上，男生一扔，女生一接，球進了！全班都鼓起掌來。
這個游戲充分鍛煉了我們的團隊的默契，真想再玩一次啊！
寫事作文 篇3
上次，我來到南白象與弟弟去摘甌柑，那一次，別提有多好玩了。
那天，我們坐著石船一邊欣賞風景一邊吃著零食，不一會兒就到了我們的田�！皼_啊!"我們手握剪刀，朝中間跑去。哇!甌柑樹的`枝頭上，碩果累累，還散發著果子的清香。摘甌柑嘍!我們一手抓住甌柑，一手握住剪刀將它的根剪斷，這樣，一個甌柑就下來了，最后，把它當成皮球扔進桶。就在這時，我在草叢里發現了一個會跳的東西。我看清楚了，”是青蛙“!我叫起來。弟弟來了，他滿心歡喜地抓起它，按住大腿給我看，這只青蛙有雪白的肚皮和黃色的背，還有小巧玲瓏的眼睛、前腳和后腳。真可愛! 回家嘍!我們帶著意外收獲的十七只青蛙和八百多斤重的甌柑興高采烈地回家了。
寫事作文 篇4
當我在操場上打籃球時，我老是跟袋鼠一樣，東跳跳，西跳跳，靈巧地躲過外場的攻擊，大家都說我是袋鼠變成的，但是剛剛開始學的時候，我卻如同另外一個人。
本來，我一點也不喜歡籃球，但媽媽卻讓我學打籃球，第一次上課時，我心里忐忑不安，媽媽走后，我便有如熱鍋上的螞蟻，被恐懼統治的我，在內場的時候，經常被外場打得落花流水，心情極差，但老師卻經常勉勵我，讓我心志更加堅定，就像在心中筑起堅固的.堡壘，不怕挫折來襲。學了一個月后，我開始感覺得到打籃球的刺激感了，不管是什么花招的球，一眼就會被我識破。
但是有一次，老師又再教新絕招，我卻生病請假，隔天，同學用新招式來攻打我，我想不出他想做什么，經老師教導后才知所以然，在我苦心練習后，發現這個新絕招真的超好用，兩三下就可以把內場給打得空空如也，真爽快，這也驗證了付出的努力越多，所得也越多的道理。
當我和同學下課玩籃球時，總會玩得不亦樂乎，在場上盡情的大顯身手，使出自己學會的本領，在這里讓我知道我是多么喜愛籃球。當我是外場時，我會和另一個人合作，并使用所學過的招式來打內場，把對方打得落花流水，我和同學的默契也可說是一百分，平均十秒內可以把一個人打出局。然而當同學說我是籃球高手時，我并不引以為傲，只覺得這是熟能生巧罷了。
久而久之，我漸漸領悟到，技巧在籃球運動中是很重要的，只要趁內場不注意，便可以把一些人打出局，但更重要的是籃球讓我和同學有了共同的目標，它，也緊緊的系著我們的心。未來的某一天，我要當籃球隊隊員，和更多人繼續享受籃球的樂趣。
寫事作文 篇5
天下沒有不愛自己孩子的父母，我也有愛我的父母，讓我感到心里甜滋滋的。
爸爸有時候對我很兇，老說我怎么學也學不會。一年級的時候，爸爸檢查我的作業，發現我有一道題不會做，就用心地教我，可我還不會，他責罵我，說我沒有用心學習。說完把我的作業隨手一扔，就不教我了。當時我心里非常恨他，我就是不懂，為什么說我不用心呢!還經常拿我來跟表姐比。過了一會兒，爸爸語重心長地說：“去把作業撿回來，然后我教你。”我把作業撿了回來，跟爸爸一起學。可我的腦筋轉得不快。爸爸教了我好幾次，我還有一點不懂。爸爸非常失望，讓我自己會房間學習一下。頓時我覺得自己很沒用，連這么簡單的題都不會，回到房間，眼淚馬上嘩啦啦地流了出來。媽媽來到我房間，用溫和的聲音給我解釋了一番，我終于學會了。
爸爸雖然會打我、罵我，但這也是鼓勵我的.方式，讓我成長。前幾天，數學試卷發了下來，我考了89。5分，很差，比上一次有所退步了。爸爸看了看我的試卷，說：“這一次差了是沒認真讀題目，人家的題目中沒說錯的打‘×’，可你卻不看題目打了×，自以為是。計算也要認真一點，不要粗心大意，老犯這種低級錯誤是不行的，知道嗎?”“知道了�！蔽艺f�！耙院笳J認真真地讀題目�！卑职终f，“下一次繼續加油�！眿寢屪吡嘶貋恚f：“我們支持你，下一次考好一點吧!”我聽了，把眼淚一收，和爸爸媽媽一起露出笑容。準備睡覺的時候，我無意中聽見爸爸對媽媽說：“希望她能理解我對她的兇，是為她好的。”我聽完后，覺得自己不該埋怨他。我下定決心要考好成績來回報他們。
父母是最愛孩子的，他們有時的兇是為我們好，爸爸媽媽我愛你們。
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