教師節(jié)作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)作文1
人們常說老師是幸勤的園丁，學生是花蕊。我們這群調(diào)皮搗蛋的小屁孩只有在老師們不斷的幸勤澆灌下才能健康拙壯成長。教師節(jié)的前一天晚上，我決定送各門功課的老師一張自已制作的賀卡。我要畫上最美麗的圖案，寫上最經(jīng)典的語辭去祝賀他們。
因為我覺得用錢買來的禮物送給老師太俗太沒價值。教師節(jié)的早上，我興奮的把那四張賀卡輕輕的放進了書包的小口袋里。腦子里一路盤算著什么時候送給老師們最合適，不知不覺就走進了教室。這時一陳陳花香撲鼻而來，這才看到很多同學都抱著美麗紛芳的鮮花，有火紅深沉的玫瑰，有純潔雪白的百合，也有代表感恩的溫馨的康乃馨。教室里簡直成了花的海洋。再一看同學們好象沒有往常那樣安靜的朗讀，都在竊竊私語什么。我千里耳一打聽原來是咱們的森林之王雄師（班主任徐老師）一個大早就去明珠廣場演出了。這下全班歡呼雀躍！
平時我們的頭是個嚴肅厲害的角色，他一生氣的話簡直就是驚天地泣鬼神！一拍驚堂木咱們大伙就聞風喪膽，屁滾尿流。哈哈！這下我們可都是自由之身啦！我和同桌如同頭名狀員似的大搖大罷邁著方步走進了他的辦公室，然后我們平平整整，大大方方的把禮物放在了老師的辦公桌上，哈哈哈我們總算了切了一筆大心事。雖說咱班主任平時都很嚴肅，但其實他也有親切的.一面。
我記得那是一個陽光燦爛的早晨，在出操時，我不小心貧血暈倒了，徐老師三步兩步把我抱到醫(yī)務室，在半醒的狀態(tài)下，我迷迷糊糊聽到徐老師一個勁地不停的問醫(yī)生，情況怎么樣啊，要不要給我媽媽打電話。醫(yī)生說不要緊，去飯?zhí)靡c糖再加點水喝下去就行。后來聽同學們說，徐老師箭步?jīng)_進食堂狠狠地加了半杯的糖之后旋風似的再跑回醫(yī)務室讓我喝下，我喝了糖水之后也就很快恢復了。
可徐老師對于此事總是念念不忘，每次出操都要問我身體怎么樣。同學們可別說徐老師兇巴巴的，俗話說的好打是親，罵是愛，誰不希望自己的學生能有好成績呢？其實，我想最多的鮮花和賀卡都不能表達學生對老師的感激，只有每個學生的進步，每個學生的成長，每個學生的成果才是送給老師最好教師節(jié)禮物。
教師節(jié)作文2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的`每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話!
教師節(jié)作文3
今天是教師節(jié)，我們沒有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會，回到家里拿起中午忘在桌上的手機，發(fā)現(xiàn)上面有一個熟悉的來自家鄉(xiāng)的電話。是誰呢?我撥過去，原來吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書時的指導老師。那時候她已經(jīng)快退休了，但是指導起我的教育教學工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導我上一節(jié)公開課時，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運。
吳老師在電話那頭說：“今天是教師節(jié)，我打個電話祝你節(jié)日快樂!”
我一時羞愧不已，不好意思地說：“吳老師，本該我主動向您問候的，真是對不起!”
吳老師說：“小黃，你一直對我多好的!我聽說你在新學校里干得不錯，真是為你高興啊!”
我更不好意思了，對吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個最不懂得表達的人。逢年過節(jié)，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脫了。今天，說實話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。
放下電話，我心里既高興又有點沉重。這時，電話響了。那頭傳來一個小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂!”哦，這個睫毛長長、長著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流。“孩子，你的學習怎樣?”話一出口，我有點后悔，還是改不了一開口就問學習的毛病。要是孩子學習不夠好，那該多為難他呀!不過立新倒是很干脆地說：“剛開學考了一回，考得不太好，老師說像這樣的成績只能剛剛上重本!”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你!”
十點半，正準備睡覺，電話又響了。這次又是一個學生打來的。他叫江昕海，在七中育才學校讀，上學期考了年級第一名。他說他剛上完晚自習就趕緊給我打電話!我對這個勤奮的孩子說，一定要注意身體啊!
今天，我很感動。為手機里那一條條家長發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個電話。
感動之余，我很自責。我也有很多辛勤培育過我的老師，但是在今天，我沒能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂幸福!
同時，我也感到自己肩上的.擔子有多么沉重。想起彌校長說的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學生擁有這樣的幸事嗎?我能讓學生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。
教師節(jié)作文4
如果說我還是一朵含苞未放的花朵，那么，那一陣陣指引著我盛開的風，就是她，我從小到大最愛的語文老師——范老師。
中等身材，一雙似乎可以透視別人心靈的眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，臉上總掛著和藹可親的笑容，這就是我們敬愛的范老師。她的教學方法非常有趣，令我們大家沉迷其中，流連忘返。
啊，老師，您是一陣教會我們自信的風，可以帶給我們勇氣。
記得那時我才上一年級，非常膽小，根本無法像別人一樣，與同學們快樂地交談。直到遇到您，我的血液好像大海的波浪滔天，不斷的沸騰。也許是您的面孔和藹可親，也許是您講的課生動具體，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番，但心中總有一種膽怯在抵抗著。終于，渴望擊倒了害怕，我講得聲情并茂，贏得了同學們的一片掌聲。隨后您讓我坐下，親切地問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去了：老師問我的名字，表明已經(jīng)對我有好感了!于是，我便大聲地對您說：“老師，我叫張云琪。”更沒想到的是，在當天晚上的作業(yè)本上，您竟給我下了這樣的'評語：“張云琪，基礎扎實的你，老師記住了”
啊，老師，您是一陣教會我們知錯就改的風，可以帶給我們正確的方向。
記得那次，因為我的作業(yè)質(zhì)量有些退步，您就把我叫到辦公室，心平氣和地跟我談話：“是我教你教的不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是的。”“那問題就出在你身上嘍!”您立刻皺起眉頭說，“以后認真點兒，不能粗心大意!”我垂著頭回答道：“老師，您放心吧，我以后再也不會了。”走出辦公室后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被叫到辦公室批評的。但是，我又想：您也是因為關心我才會教育我的，我干嘛要哭呀?我應該高興才對呀!這時，我的眼淚好像退潮一般退了回去，我也開心地跑回到了教室里。
落葉在風中盤旋，演繹著一支感恩的舞蹈，那是落葉對大樹的感恩;浪花在海中翻騰，譜寫著一曲感恩的樂章，那是浪花對大海的感恩。現(xiàn)如今，我們大家想對您道出我們的心聲：“老師，我們永遠愛您，也永遠感激您這陣溫馨甜蜜的風。”
教師節(jié)作文5
每年9月10日，森林里的水果家族都會請知識淵博的電腦老師來為水果學生們上半天課。在這半天時間里，水果學生不僅能聽到優(yōu)美的故事，還能展示自己的才藝。
眼看著一年一度的教師節(jié)快到了，水果學生們都紛紛開始準備起節(jié)目來。桃子妹妹和西瓜王子準備的是精彩的拉丁舞，草莓姐姐準備的是個人音樂show——歌曲《少年中國》，而葡萄哥哥卻毫無準備。他認為，上課的主要目的是讓大家得到快樂。于是，他決定自由發(fā)揮，講笑話。
教師節(jié)到了。桃子妹妹早早起了床，梳洗后就挨個去敲門叫醒其他的同學，然后和自己的舞伴去學校了。不一會兒，學生們都到齊了，老師開始上課了。
上午共有三節(jié)課。首先是電腦老師講故事，電腦老師可是森林里的“故事大王”。大家靜靜地坐在位置上，豎著耳朵認真地聽。電腦老師講得很投入，很有感情，該輕就輕，該重就重，抑揚頓挫。水果學生們聽得是津津有味，下課鈴聲響了也沒聽到。
第二節(jié)課的鈴聲響了，大家這才回過神來，紛紛擁向更衣室，手忙腳亂地趕緊換上自己的演出服裝。第一個出場的是草莓姐姐，她唱了一曲李宇春的《少年中國》。草莓姐姐的唱功很好，在森林里穩(wěn)坐第一把交椅，號稱“水果歌后”，這次自然也不例外。緊接著出場的是“桃西組合”，他們一亮相，就獲得了滿場掌聲。他們跳的是時尚動感的'拉丁舞，那優(yōu)美的舞姿把全場觀眾的眼球牢牢吸引住了，大家興奮的尖叫聲響徹云霄……最后出場的是葡萄哥哥，他不會唱歌，也不會跳舞，但他會講幽默笑話。他給同學們繪聲繪色地講起了笑話，還不時扮鬼臉，逗得大家捧腹大笑，笑聲久久地回蕩在教室上空。
第三節(jié)課，也是大家都非常喜歡的。因為這節(jié)課，電腦老師將和大家一起進行互動。按照大家的意愿．這次玩的是老鷹捉小雞的游戲。電腦老師扮老鷹，葡萄哥哥扮母雞，其余的水果學生做小雞。游戲開始了，身體龐大的電腦老師行動笨拙，水果小雞在母雞的指揮下靈活地閃騰挪移，把電腦老師累得夠嗆。大家看老師累了，就結束了游戲。電腦老師連說：“過癮，過癮，老師好久沒玩這種游戲了！”水果學生們更是高興不已。 快樂的時間過得特別快，不知不覺到了中午，電腦老師要走了，水果學生們只能依依惜別，跟老師約定，明年的9月10日再見！
教師節(jié)作文6
昨天是我去參加上城區(qū)慶祝第34個教師節(jié)表彰大會表演的日子。那天，我六點半就醒了，媽媽給我做了美味的云吞，我一邊吃著云吞一邊想著表演的事，心里既興奮又緊張。我吃完云吞，媽媽一陣手忙腳亂，終于找到了化妝品，她匆匆忙忙地給我化妝，又是打粉底又是涂口紅，搞得我臉上花里胡哨的。
我來到學校，參加表演的同學都笑我的口紅被媽媽涂得太紅了，紅得使我像妖怪，不過，我覺得我的'口紅才算是“合格”的。過了一會兒，郭老師走了進來，她開始檢查我們的妝容她告訴其它表演的同學：“你們的妝容都太淡了，應該再化得深一點。”所以，當他們忙著補妝的時候，我只不過噴了點定型水。
語文課開始了，由于一些同學的補妝耽誤了語文課的時間，所以很早就下課了。一下課，老師就招呼我們?nèi)ズ贾葜袑W表演，我非常興奮，立馬拿好道具，向著杭州中學的方向出發(fā)！可惜，老天不造福，還是按原樣下起了大雨，雨點像斷了線的珍珠一樣不斷落下來，我們在校門口停住了。幸好，老師們開著車來接我們，把同學們按時送到了杭中。
到了杭中就意味著要開始排練。于是，老師們找了一塊空地來供我們排練，排了好幾遍，總免不了偏臺的問題，終于有一遍，我們不偏臺了！再試一遍，還是沒偏臺！當我們排好時，正好該候場了，于是，我們穿過一條灑滿陽光的大路，來到堆滿木板的候場室。在候場室里，我的心臟砰砰亂跳，我的心情十分緊張，生怕萬一跳錯了舞。想著想著，我不能再想下去了！因為輪到我們了！我看準了時間，和馬炎琪一起跑了出來，接著面帶微笑地做動作，一開始還算平靜，后來，我隱隱約約看見了坐在臺下，手捧鮮花的區(qū)級領導。如果我跳錯，是給學校抹黑啊！我緊張的情緒涌上心頭，我的心臟又開始砰砰亂跳，我一定要跳好！我認真跳，是為學校爭光啊！于是，我認真做好每一個動作，贏得了雷鳴般的掌聲！
沒有哪一次表演比這一次表演更光榮了，因為這一次表演是代表著學校。我在為學校爭光！我希望能尋找到更多為學校爭光的機會，能繼續(xù)為學校爭添絢麗光彩！
教師節(jié)作文7
清晨，迎著冷風趕往學校，睡意漸漸消失。仔細一算，發(fā)現(xiàn)時間過得好快，開學才沒多久，就到教師節(jié)了。
翻開書本，看著書本中密密麻麻的字，回想起，從幼兒園開時，就有老師向我們傳遞知識，一個字一個字地教我們。從上學開始也有將近8年多了。從一開始上學，老師的面孔總是在不斷的更新，已經(jīng)數(shù)不清換了多少個老師了，但從每一個老師身上學到的知識，都令我們受益匪淺。
今年，是第二十三個教師節(jié)了。回憶以往的每一個教師節(jié)，都是那么與眾不同，雖然老師在教師節(jié)收到最多的是康乃馨，可是每一年，大家送花的心情都不一樣。每一年教師節(jié)的時候，我都會很費腦筋的想到底要給老師送什么呢？每一次，都希望可以送給老師一份特別的禮物，讓老師記住我，可是每次到了最后，給老師的，都是一朵康乃馨。說實話哦，到現(xiàn)在都不清楚，為什么在最后決定給老師送康乃馨，是因為大家都送這個么？
從古至今，對于老師的比喻有好多好多。比如說“老師是偉人培育者”、“老師是人生引路者”、“老師是心靈塑造者”、“老師是品德示范者”、 “老師是偉人培育者”、 “老師是無悔奉獻者”、“老師是時代推動者”……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的'雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
老師，您是紅燭，熱情似火，燃燒中默默無聲地放射著光熱，照亮人間，而不惜犧牲自己。
老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大。
在我看來，老師更像是我們的父母，從我們進入學校的那天起，她們就在時時刻刻地關心著我們，照顧我們，教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。望著老師在黑板上留下一行行的字跡，我無法掂量那里面含有多少奧秘與辛勤的汗水。
9月10日，屬于老師的節(jié)日。無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感恩的節(jié)日。不管是過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
在金秋的9月，讓我們一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文8
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。 此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。 我們是xx學校的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的`身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。 是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神圣！ 寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經(jīng)濟大潮的湃聲中，你們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。 第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！ 粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！ 一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？ 你們用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
教師節(jié)作文9
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
老師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻他們的一切。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！您講的`課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
老師，我愛你。
教師節(jié)作文10
今天，是所有“園丁”的節(jié)日，9月10日——教師節(jié)。
就在今天早晨，天還沒有大亮，六年(1)班的班長小麗就起床了。她想：今天是老師的節(jié)日，我們該送點什么禮物給老師好呢?突然，她聞到了一股沁人心脾的花香，頓時眼睛一亮，有了，她二話不說，就興沖沖地來到離家不遠處的野地里。只見田野上到處盛開著各色各樣的野菊花：黃的，紅的，藍的，紫的……真是多不勝數(shù)，美不勝收。
小麗趕緊卷起袖子摘了起來，一朵，兩朵，三朵……她一口氣摘了86朵，準備把43朵送給教語文的吳老師，43朵送給教數(shù)學的胡老師，以代表全班43位同學的`心意。
摘完野花，她馬上回到家里，背上書包，戴上紅領巾，向吳老師家的方向走去。她很快便來到了吳老師家門口，突然又想：我得給老師來個驚喜。于是她躡手躡腳地來到吳老師家的窗前，只見屋里放著一張辦公桌，桌上放著一本臺歷，已經(jīng)翻到9月10日那一頁了，旁邊擺著一個很破舊的筆筒，一瓶似乎剛剛用過的紅巖牌墨水，還有一個老式的地球儀，在桌子上面還有一本教科書和一本教學參考書，書上還擱著平時老師隨身攜帶的寶貝——老花鏡。看到這些，小麗不禁想起了許多感人至深的場面來：有一天中午放學后，吳老師冒雨帶她去一家診所看病，等老師回到自己家里時，丈夫和女兒都餓得已經(jīng)泡方便面吃飽了;在一個寒風呼嘯的下午，吳老師把自己的外衣送給了感冒了的曉惠，自己卻凍得渾身直打哆嗦;還有一次，老師正在為幾個同學輔導作文，突然手機響了，原來是幼兒園的老師催她去接女兒，她抬表一看，已經(jīng)遲到快一個小時了……
小麗拿起早已分好的花束，輕輕地放進筆筒里，生怕把花弄壞了。這時，和煦的陽光透過窗口投進了屋子，給屋里的一切鍍上了一層金黃的色彩，小麗的臉上也露出了燦爛的笑容。她暗暗地在心里默念道：野菊花呀野菊花，把你們那最為漂亮的一面綻放出來吧，請你們代表我們?nèi)?3位同學的共同心愿，向老師獻上最為誠摯的節(jié)日問候吧!
小麗插完花，又飛快地向教數(shù)學的胡老師家跑去……
教師節(jié)作文11
教師節(jié)來臨的這天，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進您那簡樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動的細節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點，沒有終點。”的號召是您的座右銘，是您對待工作的語言。青春隨時光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因為您的青春創(chuàng)造的價值隨時光的流逝而升華!
走進我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的.一粒粒粉筆灰，是歲月與時光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺，是您演出您責任與奉獻的大舞臺。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進我們__中學的每一個角落，到處都有您的足跡，和一個來時散漫，去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝耄o予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當他們帶著豐收的果實來向您祝賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因為，您的夢想也變成了現(xiàn)實。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實;老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識;老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切!
教師節(jié)作文12
有這樣一個人，曾在我最迷茫的時候指引我方向，在我悲傷的時候給予我關懷，在我成功的時候警醒我。她，就是這樣一個人，我初中的第一位班任。
如果說，我的求學生涯是一棵樹，那你一定是樹上的花朵，因為沒有你，就不完美。初中新生報到初識你，銳利的目光仿佛可以將我看透。那是我記憶猶新的一天，你站在講臺上，小小的身軀卻有著撐起整個班級的力量，第一印象是嚴厲。
軍訓的日子辛苦又乏味，但令我吃驚的是，你無時無刻不陪伴著我們。等到成績公布，即使并不理想，你卻依然笑著說我們很努力。
記得有次我的作業(yè)忘在家里，你很嚴厲的批評我，我很不理解你為什么不問我原因，那時的我，即使?jié)M臉的淚水心中也不免增添了幾分怨恨。誰知下了課你急忙詢問我狀況，一邊安慰我一邊鼓勵我，我才明白你的良苦用心。是你一直以來嚴格的要求使我們成為了人人夸贊的優(yōu)秀班級。
最深刻的，應該是那一天。我在學校接到親人去世的.消息，獨自痛哭。我仍記得當你滿臉堆笑看著我臉上的淚水時瞬間緊張，拉著我問我怎么了。那天你說的話我一直記憶猶新——失去并不可怕，但要留下的是最美好的回憶。還記得你雙手為我拭淚的溫度和關切的眼神，使我每次難過時都會想起你。
老師，當你一個人站在講臺上面對著曾經(jīng)那一張張陌生的面孔時心中對未來是期待還是迷茫？當你摸著自己年輕卻泛白的發(fā)絲心中可有一絲后悔？當你一次次面對那個愛哭的女孩心里是否和你看起來那樣從容不迫？當你看著我們精心排練的話劇演出成功時心里是否像我們一樣激動？
我還記得你離開的前一天說著自己的遺憾。你說你想陪伴你第一次帶的這些學生們走過一起奮斗的這三年，我們何嘗不是。其實你每一次生氣，每一次憂心，每一次辛苦我們都看在眼里。請原諒我總是不知道該如何表達自己的情感，請原諒我總是丟三落四，請原諒我的一次次沖動帶給您的傷害。我后悔自己還沒能做到你期待的那么好，可我不后悔，我不后悔遇到你，不后悔成為你教過的學生，不后悔這兩年來一步步跟著你。而你，哪怕不能陪在我們身邊卻也依然關注著我們。
我仍時常記起你那張?zhí)一ò忝利惖哪槪瑸榱诉@幫頑皮的孩子在自己最燦爛的年華就泛起滄桑。你的出現(xiàn)，真的點亮了我的人生，我的生活因你而變得滿是馨香。老師，你可知，那朵朵馨香都是你啊。“腹有詩書氣自華”不也正是你。
教師節(jié)快樂。喜你如初，愿你安好。
教師節(jié)作文13
提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應該還是她了。
小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的.老師吧。表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說到學校去說說看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W校，于是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。
現(xiàn)在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調(diào)皮的呀。
可惜得很，在學校呆了一學期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學到了自己村里的小學。等到三年級因為學校合并，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師!所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
教師節(jié)作文14
20xx年9月11日，是個特別的日子，因為這是我小學階段的最后一個教師節(jié)，我一定要準備最好的禮物送給老師。我約上劉詠騏和楊瑩旖，準備一起送老師禮物。
“快，我看見劉老師走過去了！快跟上！”楊瑩旖?jīng)_我們揮了揮手，我們弓著腰，踮著腳，悄悄地跟了過去，躲在了拐角處。“快，準備好，劉老師就要走過來啦！”楊瑩旖又對我們輕聲說道。
“嗒嗒嗒嗒”，高跟鞋的聲音傳進了我們的耳朵，我們對視了一眼，心提了起來，呼吸也急促了起來。高跟鞋的聲音越來越清晰，越來越大，我們緊張地看著地上快速地移動的影子，手心也沁出了汗。
終于，一雙高跟鞋出現(xiàn)在了我們的視線中，我們一下子站了起來。我用雙手托著禮物，輕聲地說道：“祝劉老師教師節(jié)快樂！”就在這時候，楊瑩旖和劉詠騏張開一只手，用另一只手抓起那只手中的碎紙屑，像仙女撒花一樣，手一揚，將碎紙屑撒了下來。飄飄忽忽的碎紙屑落在我們的頭上，落在手上，我們都開心地笑了來。劉老師笑著接下了我的禮物，說了聲謝謝，我們都歡呼了起來，成功！
接下來就該送禮物給詹老師了。我們來到詹老師辦公室門口，發(fā)現(xiàn)門虛掩著。我走上前去敲了敲門，急促的腳步聲頓時響了起來，我的心像敲鼓一樣“咚咚”地響了起來。還沒有跳幾聲，詹老師那笑容可掬的臉便出現(xiàn)在了我的眼前。我將緊緊抓住禮物的手伸到詹老師的面前，呼吸急促地說：“祝詹老師教師節(jié)快樂！永遠健康！”詹老師微笑著點了點頭，輕輕地接住了我的禮物，不斷地說著謝謝。看著老師這么喜歡我送的禮物，我的心比喝了糖漿還甜。
我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)劉詠騏拿著一個東西對我笑道。我奇怪地問道：“你拿的是什么啊？”劉詠騏笑著說：“這是我發(fā)明的‘祝福魚竿’。我把一張紙卷起來，做成魚竿，再用一張紙寫上對老師的.祝福，再在上面挖一個洞，用魚竿把祝福吊起來，這樣不就成了嗎？”我不解地問道：“你你怎樣送給老師呢？”劉詠騏神秘地笑了笑說：“看我的吧！”
劉詠騏踮起腳，使勁拉開辦公室的窗子，悄悄地拉開簾子，把‘祝福魚竿’伸進去，再把窗子悄悄地關上，這樣，‘祝福魚竿’就會被窗子夾住，一直吊在窗子那兒了。劉詠騏剛把窗子關上，就聽見辦公室里傳出了詹老師的聲音：“不用了不用了，謝謝你們！”我們逃也似的跑回了教室。
20xx年9月11日，那個特別的日子，我在我小學階段的最后一個教師節(jié)留下了永遠的快樂，永遠的歡笑，將這次行動銘記在了心中。
教師節(jié)作文15
9月10日是一年一度的教師節(jié)，我市為了慶祝第26屆教師節(jié)，舉辦了一場生動有趣的表演活動。你瞧，表演早已開始啦！現(xiàn)在表演的是“服裝秀”。表演者的穿著很特別：有的戴著草帽，穿著草衣；有的戴著假發(fā)，穿著西服；有的戴著禮帽，穿著夾克衫……他們的服裝五顏六色，令人眼花繚亂。表演者們還走到前臺逐一亮相，像是真的服裝秀一樣，真有趣！正當我們目不暇接的時候，富有創(chuàng)意的一幕出現(xiàn)了。穿著古裝的“姜太公”來到了“池塘”邊，用沒有魚餌的“魚鉤”釣魚，還有一只“小魚”在“池塘”里“游來游去”。“小魚”看見了“姜太公”的'“魚鉤”，竟然“咬”了“鉤”。天下哪有這么笨的魚呀！看到這一幕，同學們個個捧腹大笑。這個節(jié)目結束前，表演者們邊跳著優(yōu)美的舞蹈邊來了一次集體亮相。臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。“太有創(chuàng)意了！”有人情不自禁地驚嘆道。
而“奶牛跳舞”節(jié)目更是把整個演出推向了高潮。只見一群活潑可愛的“小奶牛”和一群憨態(tài)可掬的“老奶牛”一起簇擁在舞臺上認認真真地做操呢！你看，他們一邊豎起臂膀，一邊搖著頭，還一邊不停地叫著，好像在說：“我只有鍛煉，才會健康。我要鍛煉，我要鍛煉！”而“老奶牛”們還扭扭屁股搖搖尾巴，那可愛的樣子逗得大家哈哈大笑。“牛”兒們還玩斗角，可“老牛”卻出乎意料地輸了，“小牛”竟然還很友好地把輸了的“老牛”從地上拉起來，真是太不可思議了。這個節(jié)目快要結束時，有兩只“小牛”賴在臺上不肯走，一只“老牛”過來拉其中的一只“小牛”，可他仍不肯走，“老牛”只得無可奈何地將他抱走。而另一只“小牛”似乎仍未改變主意，一把拖住被抱著的那只“小牛”。“老牛”只得把這兩只“小牛”硬生生地拉走了。我看得太入迷了，以至于在我該出背景扇時竟一時忘記了，多虧身旁的同學提醒，才沒有出丑。
后面的節(jié)目中，有熱情奔放的肚皮舞，有翩翩起舞的紅扇子，有“我要飛得更高”的心靈吟唱……
演出雖然結束了，但一幕幕妙趣橫生的場景仍然在我的腦海中時時浮現(xiàn)。真得感謝精心策劃這場演出的老師們，請允許我道一聲：“老師們，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！”
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