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教師節作文

時間:2023-08-09 17:26:06 教師節作文 我要投稿

教師節作文

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的教師節作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師節作文

教師節作文1

  9月8日的一個下午的課間,傳來一個喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節日——教師節,在交城縣的綜合開幕式上,我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進我們班時,同學們一個個臉上呈現出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時間,我們沒日沒夜地進行緊張排練。

  清晨,踏進班門,我們就開始忘我的排練,夕陽躲在山后,沖大地揮手告別時,我們依舊在班里舉著花環。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅持。兩天的艱苦,不知不覺就要在教師節這天做個總結了!

  9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學們早早就匯集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環,正襟危坐。是啊,教師節怎能與以往相提并論呢?時間到,我同同學們一字排開,走向綜合樓。陽光格外燦爛,鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進大會場,人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優秀教師。我屏住了呼吸,頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的等待后,開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環,做起了熟悉的動作……一切順利。

  突然,我們班朗誦的同學手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動:完了,辛苦要付之一炬了。這時,輪到我們喊祝福老師的`口號了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見我用力揮動鮮艷的花環:“祝老師幸福安康!快樂常在!工作順利!萬事如意!”這一句又一句發自內心的話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!

  包含了教師節真正的美好意義與情感!這四句口號彌補了一切表演的不足,頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城,也傳遍了所有老師與同學們的每顆心靈的深處!

教師節作文2

  教師節這一天,爸爸帶著我來到他在新區商業街開的花店里。

  呀!只見店里到處是花,紅的、白的,黃的、紫的,真是應有盡有:康乃馨、玫瑰、百合、郁金香、勿忘我、菊花、馬蹄蓮、情人草、蒼蘭……還有的我從未見過,真讓人看得眼花繚亂。

  今年流行鮮花訪友、鮮花拜年,因此,花店生意很好,來買花的人絡繹不絕。爸爸熱情地向顧客介紹花的品種、花的保養知識以及不同的花所代表的不同的意思。我在一旁聽著,心想:真想不到花還有這么多的學問呢!今天不枉來這里一玩,從中學到不少知識,倘若我也會插花那該多好啊!

  也許是插花阿姨看出了我的心思吧,把我拉到了她的身邊,一邊教我怎樣插花,一邊輕輕地告訴我,插花是把美麗與藝術融入每一枝花草之間,讓花草借助藝術語言傳遞出你所想表達的`心情與祝愿。接著她又像我細細地講述起每一種花的花意及花語:康乃馨是母親之花,象征母愛,歐洲人對康乃馨情有獨鐘,視它為“永不褪色的愛”;福建茶,翠綠硬朗,比喻老師的淡泊清貧;吊鐘,既是縈繞在耳畔的校園鐘聲,又是莘莘學子在恩師的教誨下潛心苦讀的象征;虎頭蘭,象征高貴和富有,謳歌老師的品德高潔是最貼切不過的了……

  插花阿姨的知識真豐富,她那滔滔不絕的話語,激起了我心中對老師的無限深情。

  是啊,我們的老師像辛勤的園丁,培育著我們健康成長,他們是我最敬愛的人。對,我要親手插一束鮮花獻給我的老師,用鮮花來表達對老師的祝福。于是,我認真地向阿姨學習起插花來。我在插花阿姨的指導下,插了一組由九種花材組而成的花籃。這花籃寄寓著老師桃李滿園、事業卓有成效;其中盛開的百合象征著老師如日中天,業績輝煌;不收限制的花材組合又顯示出師生之間的親密無間。

  最后我拿起筆來寫下“花語”(贈言):“細雨無聲潤草綠,鮮花濃艷謝師恩。”

教師節作文3

  總想為你唱支歌——我親愛的老師。

  為您肩負的責任,當鬧鐘聲聲劃破黑夜的寂靜時,您已跟我們一樣奔向通往教室的路。您知道,要想走出這個小城,唯有擠高考這座獨木橋,即便是千軍萬馬,您也要我們奮勇敵。而您,便是一馬當先,為我們沖出一條血路!

  總想為您唱支歌,為您的健康。每天要在那三尺講臺站多長時間?講課講到聲音沙啞、喉嚨發炎也要堅持下去;每節課都要吃多少粉筆灰?您跟我們一樣晚睡早起,甚至比我們還要操勞。即使得病也不敢去看,怕耽誤我們的課程;即使家里有事忙到半夜,第二天照樣拖著疲憊的身軀來上課,日復一日枯燥的工作,繁重的任務,終將壓垮您的身體。

  總想為您唱支歌,為您的幸福,跟我們在一起的時間,您跟家人卻是聚少離多。其實大家都理解您。在學校的時間也是十分牽掛家人。您餓密友多余的時間陪您的孩子游玩,談天說地,給他輔導功課;沒有時間去多看父母,在他們跟前盡盡孝心,讓他們安享晚年;沒有時間陪您的愛人做一些很浪漫的事,兩人匆匆想見,您卻又是忙到昏天暗地。

  在您關切目光的洗禮下,我們健康成長,努力學習。這一切是用您的健康、幸福換回的`。而我們,學著成熟,學著努力,學會做人。

  一年了,不算短的時間。也許人生就是一個不斷相聚又離別的過程。以前的老師留下的是不可磨滅的記憶。在某個地點,他們在我的心里淡入、淡出,拿不走,抹不掉,讓人懷念。而你們,將伴我度過更為重要的高三,可能很久以后再回憶起這段時光,想起您的鼓勵、關懷,甚至使我們開懷大笑的玩笑,也會使我的心上泛起溫暖。

  在我們追逐夢想的道路上,一直有您的身影,您給我保護,我還您祝福。可我欠您幸福,拿什么來彌補。

  “讓我您唱一首歌,全世界都陪您聽著,這是愛,您會明白,您是唯一不可取代……”

教師節作文4

  “學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,老師在這其中有著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發,斑斑皺紋是最好的見證!

  忘了是哪個花開的季節,我們纏著爸爸媽媽去上學。原來校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如癡如醉。就這樣,老師在我們心中播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、嘹亮的聲音,于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,老師在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,老師在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,老師在安慰:同學們振作起來呀!他們不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更教會了我們要學著去感恩,正所謂滴水之恩當涌泉相報。

  親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的.明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。

  敬愛的老師,您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這不正是我們的老師心境的真實寫照嗎?

  辛勤的老師,我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌,真誠祝福你們幸福快樂,然后在您們耳邊輕輕說:“老師,辛苦您了,感謝您!今天,我們以您而驕傲;明天,您會以我們而自豪!”

教師節作文5

  今天是一年一度的教師節。我很早就出發去學校。因為在這一年一度的日子。我要想想送給老師什么節日禮物。因為在老師的無私奉獻下,才讓我們學到了知識。認清什么是對什么是錯。所以在今天我要送給老師禮物

  在去學校的路上,我一直在想:今天是教師節,該送什么禮物給_老師呢?我回想起_老師曾不知多少次在雨中送同學回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然,我的眼睛一亮,田野里長著成片的野菊花,紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高,一支支在那兒競相綻放。對!就把菊花送給_老師作為教師節的禮物。于是,我小心翼翼的摘了起來,一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵,六十五份心意呀!_老師一定會喜出望外。

  我興沖沖地來到學校,書包都沒來得及放下,就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著,里面靜悄悄的,沒有人,窗下就是_老師的辦公桌。“給_老師來個驚喜,這不是比當面送上更有意義嗎?真實天賜良機啊!”我想著,心里美滋滋的.,微笑浮現在她的臉頰上。她看見,桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上,書上的老花鏡還沒有合上。_老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花,分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她,翻到“9月10日——中國教師節”那一頁的臺歷向她點頭,桌子正中間的語文書向她招手,邊上那副老花鏡向她微笑。

  這時,從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看,啊!_老師正和學生一起打掃衛生。我趕緊關上窗戶,樂滋滋地向教室跑去。

教師節作文6

  9月10日的教師節,什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節,我找到了答案。

  明天就是教師節了,送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時,媽媽提醒我:“禮物不在多少,關鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧,最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學校。

  早晨,剛走進教室,講臺上已經被五花八門的禮物填滿了:巧克力、禮盒,鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看,小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

  班主任x老師來了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里,同學們回到了位子上,還有些同學跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心,議論紛紛,問別人送的禮物是什么。

  轉眼,第一節課上課了,x老師走進教室,同樣收到了同學們的“圍攻”。當x老師看見那些貴重的金錢,工藝品時居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解,為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來,x老師認為這些禮物可以用金錢換來,而自己親手做的賀卡,卻表達了自己對老師的一份愛,是無法用金錢取代的。x老師說,她很高興,同學們送她禮物,有些禮物她不能收,也許我們仔細想想就會明白。像這些賀卡,做的真漂亮。或許過了十年,二十年,當她再一次拿出來看時,會為自己曾經有過一個這樣心靈手巧的學生而感到無比自豪。

  教師節的禮物,不只是物質上的.,更是精神上的。我們要在平時的每一天都為老師省心,多幫老師管理班級,這才是老師希望看到的,才會使他們感到欣慰,才是教師節的真正意義。

  教師節,賀卡最珍貴,祝福最有情,即使是微不足道的一句祝福,一張賀卡,照樣可以禮輕情意重!

教師節作文7

  九月十日是一年一度的教師節,可我卻沒有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現在很希望是陳老師教我們,陳老師以前教我的時候我老是會開小差,上課很不認真,但我現在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡,而我卻是兩手空空的來到了學校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的.鮮花。我的同桌他是送教過他的老師,當只剩下一株鮮花要送給陳老師的時候我就跟這他了。我不敢進去,因為我沒有什么要送給陳老師。我只在辦公室門口看著,可以看見我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了,頭上也多了幾根白發。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花,和藹的向黎峻峰說了一聲“哎”,黎峻峰說了一句老師您辛苦了。老師又說了一聲哎。 以前陳老師教我的時候,我上課不聽講,老師也常常在評價手冊里說她喜歡我,要我好好努力學習。她今天沒看見我來一定很失望。我想到這里,我的眼睛模糊了。

  教師節的前幾天,同學們都在忙著準備送給老師的禮物,我也在悄悄地準備著。

  我盼望的教師節終于來到了。

  這一天早晨,我背著一個圓滾滾的書包走進教室,把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問:“你的書包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時候你就知道了。”

  上課鈴響了,老師面帶笑容地出現在教室門口。

  平時調皮的趙文軒馬上說:“祝老師節日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師說話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚尾紋都舒展開了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說:“謝謝同學們,謝謝同學們!”

  不知誰帶的頭,教室里爆發出一陣熱烈的掌聲。

  給老師過了一個快樂的教師節,我很高興。

教師節作文8

  早上一進教室便察覺到了一股不太對勁的氣氛,朗朗的讀書聲中時不時地夾雜著竊竊私語,不安分的眼神卻并未盯著課本,而是在相互交換著什么意見。我悄悄溜回座位,胳膊肘撞了撞同桌:“What’s wrong?”

  同桌詭異地搖了搖頭。中午,我收到了張恬的邀請——放學后去母校看望老師。小學的我總是仗著自己預習得很充分、很徹底,而上課不聽,趴在課桌上做著只屬于自己的美夢,還時不時傳出一兩句奶聲奶氣的夢話。那天,原來教我們的數學老師被調走了,換了陳老師,據說她很嚴厲。課上,我很不識相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來越旺,后來張恬告訴我,當時講臺上方的天花板快要燒焦了。“姚同學!”老師大吼一聲,“請你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼,看了看眼毛火球的老師,輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天,“嘩嘩”地翻著課本,仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的。

  當我回答完畢坐下,準備繼續做我的美夢時,陳老師甩給我一個“S”級重拳擊,把我打成了一根木樁,戳在了座位上。“姚翀,快點!老師的辦公室就在前面啦!”張恬她們幾個在前面加快了腳步。“哦,來了。”我木訥地回答著,不由得放慢了腳步,忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經聽到了我們幾個嘰嘰咋咋的'聲音,快步迎了出來。

  她先把我們一個個打量了個遍:“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來到我跟前,用手比劃著:“個頭比我都高了。”然后轉過身,拉著張恬的胳膊:“當上中隊長啦!”……一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您,親愛的老師!

教師節作文9

  在我的印象中,有一個教師節最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。

  那是一個清晨,我剛走進教室,就看到同學們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個聲音:“你發什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無所適從,只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”,她得意的說“今天是教師節,同學們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進來,可同學們還在竊竊私語中,連老師的到來都沒有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準備禮物的同學一涌而上把講臺桌堆得滿滿的,我們極少沒有送禮物的同學只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學習成績,不辜負老師對我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

  馬老師滿面笑容,“感動”的不停點頭,送完禮物的同學也是滿面春風的回到座位,得意洋洋地望著沒有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內疚,覺得真是應該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭的時候,馬老師說:“同學們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒有送我——發自內心的問候!”

  同學們好像是明白了馬老師的話,此時,班長響亮的喊到“起立”,我們全班同學深深的向馬老師鞠了一躬,并激動地大聲說“老師,祝您節日快樂”!馬老師疼愛的.看著我們也鞠了一躬,深情的說:“謝謝同學們。”

  是啊,我們要發自內心的問候老師,我想,我只有好好學習,長大以后做一個棟梁之才,那才是對老師們的回報啊!

  通過這個教師節,讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的,的禮物是發自內心的問候,老師對我們無私的愛,我們會銘刻在心,永遠……

教師節作文10

  昨天是教師節,也是我在南外的一個難忘的教師節。記得初一時,我們還是剛入學的小朋友,只知道教師節是一個給老師送花的節日,我們只是在教師節的時候,回小學去看看老師,給老師獻上真心的祝福。

  今年,一切都變了,我們不僅變得成熟了,而且也變得更懂事了,我們懂得在教師節上,不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物,美麗的鮮花和鮮草,更多的是我們那一本本交齊的作業,那上課時一雙雙渴求知識的眼睛,我們做到了。

  一進入校園,伴著撲鼻而來的花香,我們就發現校門口貼著一張大大的條幅,上面寫著:老師,您辛苦了。這也是我們最想在教師節送給老師的話。許多新初一的'同學在條幅上寫著自己對老師的祝福,一個個稚嫩的兒童,一筆一劃,就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。

  到了班級,班委們早已準備好給各科老師的禮物,還把它們悄悄地藏了起來,不讓老師們發現,準備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心,知道老師的嗓子不好,特地為每一位老師準備了水杯,還送上了大束的鮮花,頓時教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。

  一到下午,我們就向體育老師請了假(體育課做后滾翻,我們穿裙子沒法做),在教室里,為我們下午的節目做準備,先擦粉底,再上妝,按照這樣的步驟,一節課后,三個與眾不同的人物出現在同學們的面前。上完歷史,地理課,就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久,又是補妝,又是卸妝的,忙來忙去,汗都順著臉頰流了下來。時光飛逝,當我來到后臺時,看到的是大束大束的百合花,聞到的是清香撲鼻的百合花香,這種香味令我陶醉。我們的節目雖然不長,但是我們將自己最美的笑容展現給了臺下的所有老師,我想,這也是我們送給老師們教師節最好的禮物。

  這個教師節,是一個充滿花香的教師節。

教師節作文11

  今天是教師節的前一天,我準備做一件小禮物在下一天送給老師。

  我先拿出一包別人送給我的小貝殼,用它制作一個小風鈴。然后,我去找其他的一些材料:鐵絲、絲線……找齊材料后我就動工了。我先用細鐵絲彎一個圈。我再拿起彩色絲線往一個貝殼的洞眼中穿絲線。可是,不管我怎么努力,都沒有把絲線穿進去。我想怎么辦?難道就不穿了。不行,于是我就想了一個辦法又一個辦法,都被我否定了。后來,我靈機一動用一根針把絲線一點一點地戳進那個小洞。經過一段時間的努力,小洞的另一端終于鉆出了一根絲線的頭。啊,好了!我立刻用針去把那根線頭挑出來。然后,我用手把線拉了出來。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個貝殼,一根絲線就穿好了。我又照這個樣子又穿了五條。我穿到后來開始覺得有點兒頭昏手酸。但是我不放棄,堅持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好,同時安上掛鉤,最后我再裝上裝飾品進行裝飾。做好了小風鈴,我看了又看,覺得還少了一點什么。噢,在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現在全部做好了,我越看越覺得好看,心想老師看到了一定也會滿意的。

  接著我用新學到的勾針技術,勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個頭,然后我用鎖針編了一長條,然后用短針打好再編出來。我編了一點,扎一個洞眼。我就這樣編一點扎一個洞眼編了一大半,我放手去編帽子。我在編帽子的時候碰到了問題一連幾次我都沒有勾成。我不灰心,繼續勾織。后來,終于被我勾出來了。我在衣服上縫上珠子當扣子,掛上流蘇作裝飾品。然后,我做了一個小娃娃,把衣服給它穿上,帽子戴在頭上。一切裝扮好了,我看到這個小孩確實漂亮。接著我寫了一封信,信上寫了我對老師的祝福的'語言。

  下一天,我拿到學校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點節日的心意。

教師節作文12

  都說老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師還是不要這樣無私了,他們可以做一盞明燈,點亮自己的同時,也照亮著我們。

  之所以有這樣的感觸,是因為我不想看著我們的老師那么辛苦。我們的老師也都是一畢業就開始將青春奉獻給學校奉獻給我們每一個學生的人,他們已經將青春揮灑在校園里了,我們這些學生沒理由要求他們把一輩子都浪費在校園里。我以為每一個老師,只要做好自己,做一盞給我們指路的明燈,他們的工作也就算是敬業了,沒必要像蠟燭一樣的,燃燒自己照亮他人。

  只是,也許我的想法是天真的,不成熟的。老師每天的生活,除了備課,就是在講課,講完了課還得給我們批改作業或者批改試卷,如果再趕上考試成績不怎么理想,有許多同學拖了班級后腿的話,那老師又有得忙了,他們得找這些學生談話,得從各個方面輔導這些學生,讓他們的成績迎面追上來。光是這些日常的工作,已經讓我們的老師筋疲力盡了吧?這些工作做下來,老師沒辦法只是一盞照亮我們明燈,他們只可能是蠟燭,燃燒自己,才能夠照亮我們這幫學生。

  在教師節思考了一圈我們的老師后,我發現老師雖是點亮我們的.燈,但他們沒辦法只是一盞盞可以休息的明燈,他們的工作注定了他們是一根根的蠟燭,只有以燃燒自己的姿態工作著,才有可能讓我們每一位學生都看得見光,看得見希望。

  都說老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師真如大家所說的那樣,只可能是蠟燭,他們在照亮他人的時候,都是在燃燒自己的時候,而他們休息的時候,少之又少,不可能是以明燈那樣悠閑自在的形象出現。只能是蠟燭,老師們都是點亮我們的蠟燭。

教師節作文13

  又是一年丹桂飄香時,又是風高云淡的金秋,教師們開始了辛勤的耕耘。同學們開始了新的學年,又一個教師節帶著秋的神韻向我們走來。

  老師,大家都說您培育著祖國的棟梁,可我卻要說,您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩奉獻出所有的光與熱!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅韌且修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝仙草。

  當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水,當苗兒需要一桶水的時候,絕不給于一杯水。適時,適量地給予,這是一個好圓了的`技藝,我的老師,這也正是您的教育藝術,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨,每當我迷失了方向的時候,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無限的世界,讓我們看到這個世界的大。您就像我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。

  您是火種,點燃了學生們的心靈之火;您是石級,承受著學生們踏實的攀登,螢火蟲的可貴,在于用那盞尾燈照亮一方天地,您的可敬,則在于總是為別人提供方便。

  在您辛勤的培育下,才有桃李滿天下的盛景。在你辛勤澆灌下,才有國之棟梁之成長;在您無私奉獻下,才有我們今日的成功……

  老師,天底下最圣潔的字眼,這個詞賦予您使命,帶給學子家長希望,帶有無數厚望與托付。而你也為了這個使命,耗盡了青春,斑白了頭發……

  您的胸懷讓我敬仰,您的奉獻讓我感動,在您的節日李,我惟有一句質樸而又滿懷深情的話來告訴您:老師,節日快樂!

教師節作文14

  一根根用盡了的白板筆,一塊塊磨禿的黑板擦,一層層粉筆的痕跡……老師,仿佛黑暗中的光芒,讓我找到前進的方向;仿佛沙漠里的綠洲,讓我獲得休息的機會;又仿佛大海中的巨輪,讓我的以揚帆去遠航。而她,就是我教師節之際,衷心感恩的喬老師。

  一日,我來到了喬老師的作文班,一走進教室,我就見到喬老師那溫暖的笑容。老師見我來了,就和藹地說:“進來吧!”我便順著老師所指的方向,坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當我安靜下來時,便開始觀察老師了。她溫柔的面龐,稍小的眼睛與耳朵,略略有些扁的鼻子,時時微笑的嘴唇,微微有些胖的身體,輕巧靈活的'雙手,清秀甜美的聲音,這些組成了她獨特的魅力。老師的方方面面,我都很喜歡。

  老師不僅容貌美麗,在教書育人時,也常常給我幫助,讓我的作文水平更進一步。課堂上,老師講課時向來井井有條,一個個知識點都被她梳理得清清楚楚。每當我疑惑時,她也都會為我細心講解,從不厭煩。課間,我們都一溜煙跑光了,老師卻仍坐在那里,埋頭批改作業,總是如此。放學了,我們都已各自歡快地回家了,老師卻又走回教室,持筆繼續判著一摞摞作業,日日如此!

  我與老師也有著許多感情,就像有一次,我總不見爸媽來接我,我上完課已經很晚了,其他同學已隨著父母回家了,唯獨我的媽媽遲遲不來。隨著時間的流逝,已經過去十多分鐘了,卻總不見媽媽的影子,我已有些心神不寧,不免擔憂了。又十幾分鐘過去了,我終于忍耐不住了,不禁哭了出來。老師見了,趕忙安慰我說:“別擔心,一會***媽就來了,別哭啦!”還一邊撥打媽媽的電話。幸好,我很快便不哭了,媽媽幾分鐘后也就來了,原來是她記錯了時間,導致誤了這么久。這件事到現在我都清楚地記得,幸好有老師。

  今天是教師節,我希望喬老師以后的課程也是一帆風順,更要感恩喬老師對我的辛勤栽培。

教師節作文15

  9月10日是老師們的節日,那一天我們班有許多小朋友送鮮花和賀卡給老師。有冒祖雨、朱育鵬、丁一……可是我沒做賀卡,心里很著急,其實我也想和老師說一聲:“祝你節日快樂!”我心里默默地想:我要用最好的成績來報答老師,雖然沒有賀卡和鮮花送老師,老師會一樣愛我的。

  一家人去秋游

  金秋時節,我和爸爸、媽媽一起去奶奶家。

  奶奶家住在農村,走進奶奶的莊園首先看到的是銀杏樹上掛滿了黃澄澄的白果;紅彤彤的`柿子壓得柿子樹彎了腰;綠油油的桔子掛在樹上還沒成熟呢;白色的棉花一朵一朵的開放著,有的已結成像仙桃一樣的果子……奶奶告訴我們:“今年是個豐收年,我們一年的勞動只有到了秋天才能盼個好收成。”爸爸說:“是呀,一份耕耘,一分收獲,小朋友們學習也應該這樣。”我站在一旁默默地記住他的話。

  快樂的“六一”

  今天是“六一”國際兒童節,是我們小朋友自己的節日。雖然外面下著毛毛細雨,但絲毫沒有影響我們快樂的心情。

  下午我們班舉行“六一”聯歡會。教室里的窗戶和黑板上掛滿了五彩繽紛的氣球和彩帶,我們班被打扮的和舞臺一樣好看。演出開始啦,有的小朋友跳舞、有的唱歌、有的吹笛子、有的拉小提琴、還有的寫鉛筆字……個個同學登臺表演節目,教室里充滿了歡歌笑語。表演結束后,王老師開了電視給我們看。這次“六一”節小朋友過得開開心心、歡歡喜喜、高高興興。而且全班許多同學選我當了“值日生”,我得到了做夢多想要的“金鑰匙”。“六一”更是我最難忘的一天。

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