教師節(jié)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)作文1
20xx年xx月xx日是第xx個(gè)教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表。
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔。"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀！他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立。
"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)。是��！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲。在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的'樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂的海洋。
教師節(jié)作文2
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見過(guò)最帥的老師，這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見過(guò)的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì)跑出去抽煙；下班回去，永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機(jī)開，人稱“狂人”；他好象生來(lái)沒有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì)在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時(shí)成績(jī)還算好，班長(zhǎng)。因?yàn)橐菜汩_朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當(dāng)然，并非班主任與班長(zhǎng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當(dāng)他是朋友的。“老師”在這里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準(zhǔn)笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺得不好笑。于是開始不亦樂乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專心地聽我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì)和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì)和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛，再也不會(huì)回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的.學(xué)生，會(huì)問(wèn)自己：既然會(huì)被遺忘，那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現(xiàn)在會(huì)想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報(bào)是什么�！�
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開了？
陳大帥哥思前想后，最后找到我，只問(wèn)了一句：“你條件那么好，為什么要在這時(shí)候攤上一件注定沒有結(jié)果的事兒？”
我愣�。骸皼]有結(jié)果？你怎么知道？緣份的事情，可是說(shuō)來(lái)就來(lái)的呀！”
陳沒有再說(shuō)什么，笑著讓我自己想清楚。
多年以后，當(dāng)我真正“想清楚”后，我還會(huì)拿這件事和他開玩笑，說(shuō)他當(dāng)時(shí)詛咒我“注定沒有結(jié)果”，咋就這么靈驗(yàn)?zāi)兀?/p>
他笑：“哪是詛咒！是預(yù)言！”
不是結(jié)尾的結(jié)尾
我的帥哥老師，如今早已成了我的朋友。而現(xiàn)在的我，回憶起那早已逝去的往事時(shí)，心里還是有暖暖的感動(dòng)……借著教師節(jié)，想對(duì)他說(shuō)一聲：老師，教師節(jié)快樂！但最重要的是：天天都快樂哦！
教師節(jié)作文3
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的'世界，您是我們心中最美的神話。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)作文4
一年一度的教師節(jié)又到了�？吹酵瑢W(xué)們都給老師買來(lái)鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說(shuō)雨老師的樣子。
我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師，也是通過(guò)QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的`一些資料：他是一位五十多歲的高中教師，家住駐馬店。
小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生，寫完作文從不愿意修改，全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我，哪里是否有些不銜接，哪里成語(yǔ)用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。
后來(lái)，老師漸漸開始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只說(shuō)“有進(jìn)步”而不是“你很棒”，能讓我自覺地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改。”可見修改的重要性。我會(huì)牢記老師的話，注重作文的修改。
老師還告訴我：看書，背詩(shī)更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著�，F(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂，但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經(jīng)過(guò)半年的漫長(zhǎng)歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來(lái)了祝福，還讓我發(fā)了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。
小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了，老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路！”還教育我，不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩，玩中學(xué)”千萬(wàn)不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無(wú)措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學(xué)會(huì)忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問(wèn)題。老師最后說(shuō)：我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì)，我又和朋友們打成一片了……
想到這些，我趕緊打開了QQ，卻又不知道該說(shuō)些什么，只寫了一句：“老師，節(jié)日快樂！”
我知道作為老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策，讓我進(jìn)步的更快；我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的，我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng)，讓我肆無(wú)忌憚的邁開步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的，因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。
老師，請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的！
教師節(jié)作文5
有一種愛，一生一世不求回報(bào);有一個(gè)人，一生一世值得去愛�！}記
驀然回首，一幕幕溫暖的畫面迎面而來(lái)，在回憶中，我打開一扇扇記憶的大門，解開那隱藏其中的秘密。因?yàn)槟愕母冻�，我得以快樂、茁壯的成長(zhǎng)。
九月，我喜歡九月，這個(gè)美麗而又充滿感恩的九月。
金桂飄香·溫暖四溢
漆黑的夜晚，我獨(dú)自仰望星空，沒有蟲鳴鳥叫，也沒有風(fēng)兒的笑聲，一切都是那么靜謐。無(wú)情的淚水又落了下來(lái)，腦海中再次被糟糕的成績(jī)填滿。老師過(guò)來(lái)了，你走的很輕，似乎怕打擾到我，直到你雙手為我拭去淚水，將我摟在懷里，輕聲問(wèn)道:“怎么?又在擔(dān)心成績(jī)的事?”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢看你的眼睛。
你把我叫到辦公室，拿起桌子上放在花瓶里的一支杜鵑花，對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?我喜歡杜鵑花，是因?yàn)槎霹N花不畏失敗，不畏傷痛，即使它的枝干折了，它的花朵依舊紅的嬌艷欲滴�！薄叭绻幕▋簛�(lái)不了呢?”我好奇的問(wèn)�！澳蔷偷鹊矫髂晗奶欤`放出美麗的花兒。老師知道你是個(gè)好孩子，你就是不自信，你要和杜鵑花一樣，用你拼搏的汗水，奮斗的血雨，讓屬于你的心靈之花開放!”我認(rèn)真的聆聽老師所說(shuō)的每一句話，她的話字字如種子灑落在我的心田。
傷心失落時(shí)，你是一聲耳畔的鼓勵(lì)。
銀杏落地·溫暖降臨
以前，我總是騎著電動(dòng)車上放學(xué)。老師總會(huì)讓我們這一批騎電車子放學(xué)的先走幾分鐘。每當(dāng)我收拾好書包準(zhǔn)備出校門的時(shí)候，老師你總會(huì)說(shuō)一句:“曉云，路上慢點(diǎn)兒!”我沉浸在放學(xué)的喜悅中，根本聽不進(jìn)去老師的叮囑。
我飛快地跑出大門，跨上電動(dòng)車，不管不顧地走了。在路上，我騎得飛快，不。比飛還快，要快一點(diǎn)回家�！斑恕避囎幼驳搅藰渖�，幸虧是車籃和輪胎撞在了樹上，人沒事。這時(shí)，我才知道，你的那一句叮囑蘊(yùn)含了你對(duì)我的多少愛。
憂愁的思緒撕扯著年華，我靜靜地坐在車子的座位上，一絲絲溫暖通過(guò)血液流向心底。
寒風(fēng)侵襲時(shí)，你是一道厚實(shí)的屏障。
紅楓似火·溫暖無(wú)聲
晚霞當(dāng)空，天上的云霞攥著余殘的陽(yáng)光，不舍地灑下。少女的煩心事又多了幾許，也只能和老師傾訴。不過(guò)這次我寫的感言是個(gè)秘密，是你我之間不能說(shuō)的`秘密。我期待摘抄本被我打開的那一刻，我感言下方，你給我絲絲鮮紅的批語(yǔ)。你說(shuō):“只要你想超越，就一定會(huì)成功�！蹦愕脑捳Z(yǔ)讓我的心靈開放出了最美的花兒。我的目標(biāo)就是超越我自己，超越那個(gè)不自信的我自己，果然，在期末考試中，我成功了。
迷失方向時(shí)，你是一盞指路的明燈。
老師，我敬愛的班主任，我心中你最美。謝謝你，出現(xiàn)在我的生命里;謝謝你，給了我最好的人生啟迪，歷盡磨難，也要勇往直前!
這個(gè)教師節(jié)，就讓無(wú)盡的愛停駐筆尖，就讓無(wú)盡的感恩停駐在這小小的紙上，就讓無(wú)盡的溫暖永存在我們的心中。
教師節(jié)作文6
“懶鬼，起床了，我們螞蟻村莊可沒你這么懶的！”
哎呀，媽媽又在催了，我還沒睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股了！”我翻了個(gè)身，不在意地說(shuō)：“媽，今天是星期六，放假……�。。。 蔽颐壹t通通的屁股，抱怨道：“媽，你干什么？！”媽媽一手拿著“兔毛撣子”，一手叉著腰，說(shuō)：“今天是教師節(jié)，不去感謝你的‘白蓮子’老師？”我打了一個(gè)激靈，對(duì)呀，我怎么不記得！白蓮子老師年紀(jì)有我和媽媽加起來(lái)那么大，十分和藹、慈祥，我們這群小螞蟻犯了錯(cuò)也只是拿起講臺(tái)上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢(shì)要打我們。其實(shí)，只是讓這“殺威棒”落在石板上發(fā)出響聲而已。雖然白蓮子老師說(shuō)不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個(gè)大大的驚喜，嘿嘿！
首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個(gè)“糖西瓜”吧。“快，快，跟上！”隊(duì)長(zhǎng)竹竿猴壓低聲音叫。
我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，貓著腰，小心翼翼地爬進(jìn)這間房間。我們事先偵查過(guò)，這間房間的主人是個(gè)扎著大大蝴蝶結(jié)，有著大眼睛的`小姑娘，十分和善，書桌上總有幾個(gè)糖。竹竿猴帶領(lǐng)我們爬上書桌。這時(shí)，這個(gè)女孩推開門，徑直往書桌走來(lái)。糟糕！我心一緊，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了吧？還好，她拉開抽屜，呀！小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進(jìn)去了。我急忙拉住她，把她拉上書桌，她對(duì)抱以感激的一眼。真好，這書桌上，正好有一個(gè)圓圓的糖。我們幾個(gè)用前肢推動(dòng)著這個(gè)比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲！”小女孩笑瞇瞇地說(shuō)。呀，被發(fā)現(xiàn)了，我停了下來(lái)，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個(gè)大字：教師節(jié)快樂。小女孩似乎明白了，她高興地說(shuō)：“哦，原來(lái)，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧。”她把糖輕輕放在地上。這真是幫了我們大忙啊！我們欣喜若狂。本來(lái)，是要把糖從書桌上推下去的呢。不過(guò)，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻?zhàn)遄罡叩母兄x儀式呢！
教室里，我們幾十只螞蟻學(xué)生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節(jié)快樂！”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑著，像個(gè)害羞的少女。
我端上一個(gè)盤子，盤子里放著九十九片西瓜片形狀的糖，我說(shuō)：“白蓮子老師，我們希望您能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲！”
哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤(rùn)了，她高聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們是我遇到過(guò)的最可愛的螞蟻！”
教師節(jié)作文7
人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行，好似汪洋大海般的清澈而遼闊，水面上零星散著斑駁的光芒，依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟，從海的這一岸出發(fā)，縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達(dá)彼岸。層層迷霧間，船只總有迷失方向的時(shí)刻，遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神，默默為我們保駕護(hù)航，更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。
九月提著裙擺悄然而至，花季的我們錯(cuò)過(guò)了草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié)，伴著砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過(guò)的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季，又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳，好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室，卻如同有暖陽(yáng)照進(jìn)心間，分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。
她有一雙有神而明亮的大眼睛，總是善于發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的閃光點(diǎn)；她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手，總是讓黑板上的英文如同音樂灑入心底的美妙；她也有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是為我們講著許多的大道理。同樣的，她也有一顆大公無(wú)私的心，心里面滿滿的裝著身邊的每一個(gè)人。
腦海里總有熟悉的畫面浮現(xiàn)，那是如今年般寒冷的九月，打顫的葉子挺不起堅(jiān)強(qiáng)的軀干，早已泛上了枯黃。如同當(dāng)時(shí)黑壓壓的`天氣，老師卻好似往常的上課，背后卻有道不出的辛酸。原來(lái)老師的兒子生病住院了，他僅有幾歲，卻已經(jīng)沒有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說(shuō)，她不只是一個(gè)孩子的母親，更是四十七個(gè)孩子的母親。
短短的一句話，包含了多少的堅(jiān)定與心疼？沒錯(cuò)，老師每為我們守候一天，孩子便少了一天的關(guān)懷；老師每為我們批改作業(yè)，孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里，我便為之驚嘆，為之心疼。但老師卻堅(jiān)定的令人出乎意料，縱使心中擔(dān)憂、縱使每日不安，她卻從未請(qǐng)假過(guò)。正如同老師所說(shuō)的那樣，這是她所熱愛的職業(yè)，它不僅僅是老師，更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿大愛與正能量的母親，該是我們多大的幸福啊！
茫茫黑夜，卻有那一盞燈在默默守候，燈火忽明忽暗，將那影子拽的細(xì)長(zhǎng)。我們知道，是您在如同紅燭般的燃燒自己，只為我們驅(qū)走黑暗；是您如同清風(fēng)般拂過(guò)我們?nèi)松暮Ｃ�，�?dāng)碧波蕩漾之時(shí)，我們便知道，是您悄悄的來(lái)臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡，那細(xì)碎的蟬鳴是您熱烈的回應(yīng)，那些微不足道的關(guān)懷，殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里，更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里，永不停歇。
教師節(jié)作文8
9月10日到了，我想，大家都應(yīng)該知道9月10日是什么日子，那就是一年一度的教師節(jié)這是老師的日子，每一次我們都要過(guò)的高高興興，因?yàn)?教師節(jié)一年才只有一次。老師，你用知識(shí)的甘露澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉孕育了我們情操的美果。老師啊老師您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首詩(shī)，敬愛的老師您從未在別人面炫耀過(guò)，但那盛開的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我們的班主任姓高，他長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，中等的身材。高老師很勤快，他每天都把教室打掃得干干凈凈，這都是他一手操勞的`。他講課很認(rèn)真。講完一節(jié)課，他都會(huì)找練習(xí)題給同學(xué)們做，發(fā)現(xiàn)那里有問(wèn)題，就會(huì)重新講過(guò)，直到會(huì)為止，有一次我們考試?yán)蠋熑ヅ芯�，第二天，老師一到校就樂呵呵得到后�?lái)才知道，我們都考了個(gè)不錯(cuò)的好成績(jī)，不過(guò)我們每個(gè)人都知道這些都是與老師息息相關(guān)的……
老師您是藍(lán)天，我就是白云，您是清澈小河，我就是河里的小魚……老師，我們愛你。
教師節(jié)作文
今天是教師節(jié)，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開始了，升旗臺(tái)后面的臺(tái)子上站滿了同學(xué)，他們手里都拿著一束束鮮花，等國(guó)旗升好后，他們便高聲朗誦起了給老師的獻(xiàn)詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻(xiàn)詞才結(jié)束，獻(xiàn)詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準(zhǔn)備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句：“嗯，不錯(cuò)，很漂亮�！甭犃死蠋煹脑挘业男睦锩雷套塘恕�
下課了，班長(zhǎng)說(shuō)：“待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊：“祝老師節(jié)日快樂!”老師驚訝地望著我們，這時(shí)班長(zhǎng)也從門后面走出來(lái)，站在講臺(tái)上，高聲念著她自己寫的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽了以后，笑得就像一朵盛開的花一樣。今天真是一個(gè)快樂的教師節(jié)!名師點(diǎn)評(píng)：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節(jié)的故事。小作者先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫班級(jí)的教師節(jié)活動(dòng)。
同學(xué)們動(dòng)情的話語(yǔ)，以及為老師精心準(zhǔn)備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對(duì)老師的愛，“老師聽了以后，笑得就像一朵盛開的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現(xiàn)出了師生之間的融洽。這篇文章寫得不錯(cuò)，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小作者要注意省略號(hào)不能用句號(hào)代替�！按龝�(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧”改為“待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧”。
教師節(jié)作文9
你是否會(huì)想起，在教師節(jié)那天，是怎樣感恩老師的？你是否會(huì)想起，老師接到你禮物時(shí)，臉上那喜悅的神情？你是否會(huì)想起，在平日里，老師對(duì)我們的良苦用心。那些雖然是記憶，但，是不可磨滅的記憶。
教師節(jié)的前夕，我和爸爸去步行街去選購(gòu)送給老師的禮物。
到了一個(gè)叫“樂趣生活”的.店鋪，我們走進(jìn)去一瞧，嘿！都是賣一些稀奇古怪的東西。比如說(shuō)：可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國(guó)人物的象棋、小烏龜按摩機(jī)……真是應(yīng)有竟有，我一眼就看中了那個(gè)小按摩機(jī)、因?yàn)槔蠋煶３槲覀兣淖鳂I(yè)而熬到三更半夜，使老師睡眠不足。所以，我決定，把按摩機(jī)送給老師。
教師節(jié)早上，我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的神情讓我永遠(yuǎn)不能忘。
我爸爸，現(xiàn)在雖然工作了，但他還是忘不了他原來(lái)的小學(xué)老師。他買了一大束花，去拜訪他的小學(xué)老師何老師。
記得有一次，爸爸的一位小學(xué)同學(xué)，爸搭訕，被老師看見了，那同學(xué)為了不讓老師罰自己，硬是說(shuō)我爸爸先跟他說(shuō)話，而爸爸呢，則是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。爸爸受了委屈，跟老師說(shuō)。老師去調(diào)查，還真是那位同學(xué)的不對(duì)，老師準(zhǔn)備罰他，但爸爸說(shuō)：“他也不是故意的�！本瓦@句話，讓爸爸又多了一個(gè)朋友。
我媽媽，也工作了，但還是忘不了今天是“感恩節(jié)”，也給她的老師打了個(gè)電話。我想那個(gè)老師現(xiàn)在一定沉浸在幸福之中，因?yàn)樗坏盏搅爽F(xiàn)在學(xué)生的禮物，也收到了以前學(xué)生的祝福。
而我呢，在這個(gè)教師節(jié)，準(zhǔn)備再送老師一個(gè)禮物。就是上課認(rèn)真聽講，寫作業(yè)認(rèn)真，給老師一種視覺享受。
但不過(guò)有些人，通過(guò)教師節(jié)“賄賂”老師我相信，那些見錢眼開的人，不可能具備教師的素質(zhì)。
我看見，有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樯险n講小話，開小差被老師叫去寫400字的作文，這即可以提高寫作水平，又可以讓那個(gè)同學(xué)知道錯(cuò)誤。那個(gè)同學(xué)寫字寫得非常慢，而且一邊寫一邊玩，寫到7點(diǎn)鐘還沒寫完，老師只好讓他走，因?yàn)槔蠋熜奶鬯�，這么晚了還沒寫完。老師是把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛。
每當(dāng)學(xué)生有什么不懂的地方，老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解，直到學(xué)生懂為止。
每當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師總是第一個(gè)趕到，為學(xué)生驅(qū)走困難。
老師是春雨，我們是小草，小草必須需要春雨灌溉，才能茁壯成長(zhǎng)。是老師把我們培育成人的，我們要感恩老師。
啊！師恩難忘！
教師節(jié)作文10
初秋的小雨濡濕了土地，又是秋的微涼，伴著碩果，伴著收獲的喜悅，一年一度的教師節(jié)如期而至。
原以為今年是個(gè)例外，由于放假在家，自己會(huì)對(duì)這個(gè)節(jié)日反應(yīng)平淡，可當(dāng)它的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)地走近時(shí)，當(dāng)我接到了一份一份善意的祝福時(shí)，我心中的喜悅由起初的漣漪慢慢地蒸騰了起來(lái)。古人云，不以物喜，不以己悲。但我實(shí)在做不到，我不禁沉浸在屬于我的小世界的一己之歡里，高興了一番。
記得剛上班那會(huì)兒，迎接教師節(jié)的總是演講啊比賽啊等等。不管年輕的我們私下里對(duì)教師這一職業(yè)多么地不屑，但站在臺(tái)上我們都會(huì)高呼：我慶幸我是一名教師！我愛教師這一行！真是慷慨激昂呢！
年輕時(shí)的我們，一度謳歌這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可我們言不由衷。
而今，已屆于不惑之年的我，卻發(fā)現(xiàn)如果拋開世俗的很多，從職業(yè)的本質(zhì)上看，我真的越來(lái)越喜歡教師這一行了。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，年歲增加，教齡變長(zhǎng)，我越發(fā)覺得這個(gè)職業(yè)給予了我那么多的回報(bào)。當(dāng)我又一次手捧節(jié)日的鮮花時(shí)，我很感動(dòng)，我不禁想：我付出了什么呢？我付出了多少呢？我只不過(guò)是站在講臺(tái)上傳授了我應(yīng)該傳授的知識(shí)，而孩子們卻是如此地牽掛于我——我汗顏，我覺得我做的太少，孩子們給予我的太多。
有人曾一度這樣描述教師：花的事業(yè)是絢麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是樸素的`、謙遜的，教師就是葉的事業(yè)。我不知是這份工作滋養(yǎng)了我，還是我更適合這份職業(yè)，覺得自己愈發(fā)像這個(gè)職業(yè)。沉靜，內(nèi)斂，追求真善美，心中有愛，我最愛充滿激情地站在講臺(tái)上滔滔不絕的那種感覺了，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，目不轉(zhuǎn)睛，那一刻我切實(shí)地體會(huì)到了我的價(jià)值——我是一名引領(lǐng)孩子們、陪伴孩子們成長(zhǎng)的人民教師！我自豪。
記得我給教過(guò)的第一屆畢業(yè)生的留言：此刻我感到一位母親般的神圣與偉大，因?yàn)槲矣眯牡貝圻^(guò)你們；我又感到一種母親的悲涼與滄桑，因?yàn)槲覍⒂H手送走你們，將你們放飛，我的年輕的心將多了一份牽掛。還記得我對(duì)我的上一屆畢業(yè)生說(shuō)：愿你們翻開小學(xué)生活的那一頁(yè)時(shí)，你們的回憶中能依稀有我，你們成長(zhǎng)道路上的曾經(jīng)的良師益友。是奢求么？也罷，我不奢望孩子們永遠(yuǎn)地記住我，只是回憶起那段時(shí)光時(shí)，他們心中充滿了幸福。就好。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江長(zhǎng)，無(wú)語(yǔ)東流。我明了，來(lái)時(shí)路還很長(zhǎng)，而我將繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條神圣而淡泊的路上。
節(jié)日快樂！
教師節(jié)作文11
教師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還忙碌著？您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候：老師，教師節(jié)快樂！ 老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢兀?/p>
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心�！比珗�(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣，也許在外人眼里，她很煩，對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時(shí)候，我和別的同學(xué)在說(shuō)話，您看到后，毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“后面去！”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了后面。那時(shí)，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節(jié)課。下課后，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，你又輕輕地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽了這幾句話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認(rèn)真聽講，我 時(shí)常提醒自己：別忘了老師的教導(dǎo)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師，我對(duì)不起您，您能原諒我嗎？直到現(xiàn)在，我才理解那句話的深刻含義：老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！ 夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的.貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，送不完對(duì)您的敬意！
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光，沖開天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái)，完成我們的約定。
教師節(jié)作文12
老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧摺q月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師—徐老師。他打開書，在黑板上寫下了一道道數(shù)學(xué)題，寫完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講。往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師。往往這道題做出來(lái)了，同學(xué)又會(huì)去想更簡(jiǎn)便，更新穎的方法。這樣下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，徐老師便會(huì)親自出馬，與我們共同探討難題。我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中�？晌覀儏s一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
徐老師還十分關(guān)心同學(xué)，記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)們扶著我來(lái)到徐老師面前，徐老師見了，趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水，有棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的.臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
老師啊！您猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師�。∧銈儧]有華麗的舞臺(tái)，也沒有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛的學(xué)生，是您播灑著愛的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師��！沒有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)著春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。
教師節(jié)作文13
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的.時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課��？或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長(zhǎng)的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持��！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時(shí)，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽老師講解，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個(gè)只要聽了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師！她就是我身邊的好老師！
教師節(jié)作文14
嗨，大家好，我叫Ruby，是一個(gè)愛唱愛跳的HappyGily。不知不覺，我已經(jīng)在藍(lán)宇外語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了一年的快樂時(shí)光。我喜歡和小朋友們一起玩猜單詞的游戲；我喜歡拿著"星幣"到獎(jiǎng)品柜前挑選我最心愛的禮物；我喜歡在圣誕派對(duì)上表演節(jié)目；可我最喜歡的，還是聽常老師給我們上的英語(yǔ)課，有意思極啦，教室里總是充滿了歡樂的笑聲。
教師節(jié)就快到了，我要對(duì)美麗的Juana說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
親愛的常老師，謝謝您點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。記得第一次來(lái)到藍(lán)宇外語(yǔ)學(xué)校，還是媽媽硬逼著我來(lái)的呢。但是走進(jìn)教室，您幽默的語(yǔ)言、親切的笑容、可愛的表情深深地吸引了我，您帶著我們唱英文歌、做游戲、讀單詞我知道了banana是香蕉、kite是風(fēng)箏、school是學(xué)校；我知道了怎么用英語(yǔ)和別人打招呼——"Hello!Julie!Howareyoutoday?"現(xiàn)在的我覺得，原來(lái)學(xué)英語(yǔ)是一件多么有趣的事�。�
親愛的常老師，謝謝您讓我變得更自信。以前的我是個(gè)膽小的`女孩，從不敢參加什么比賽，總害怕自己表現(xiàn)不好，會(huì)被別人笑話。可是今年，媽媽給我報(bào)名參加了"希望之星"英語(yǔ)風(fēng)采大賽，記得比賽前，我打起了"退堂鼓"，您總是對(duì)我說(shuō)："Ruby,你是最棒的，要對(duì)自己有信心，老師看好你哦！你一定會(huì)成功的！"為了讓我在比賽時(shí)有出色的發(fā)揮，您一遍一遍地糾正我的發(fā)音，一次一次地調(diào)整我的動(dòng)作，還給了我很多很多的好建議，我漸漸變得勇敢起來(lái)。我在比賽時(shí)不斷地給自己加油打氣，終于用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、自信的笑容，甜美的歌聲贏得了評(píng)委老師的喜愛和肯定，還獲得了小低組的一等獎(jiǎng)呢！這都離不開您的鼓勵(lì)和幫助��！Juana，我終于戰(zhàn)勝了膽怯，給您爭(zhēng)了光，給藍(lán)宇外語(yǔ)學(xué)校爭(zhēng)了光，我真高興�。�
藍(lán)宇外語(yǔ)學(xué)校就像是一座五彩繽紛的大花園，有許多辛勤耕耘的園丁們揮灑著汗水。Juana，在我眼中，您就是最美麗的那位園丁，我們?nèi)闭n了，您會(huì)犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課；我們進(jìn)步了，您會(huì)笑著對(duì)我們豎起大拇指。您用濃濃的愛把我們這些"小花"培育得越來(lái)越鮮艷，越來(lái)越芬芳。
親愛的常老師，我沒有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒有華麗的語(yǔ)言來(lái)歌頌?zāi)�，我只有給您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福："Juana，謝謝您帶我走進(jìn)奇妙的英語(yǔ)世界，衷心地祝福您，也祝福藍(lán)宇外語(yǔ)學(xué)校的所有老師們，節(jié)日快樂，生活幸福！HappyTeacher'sDay!"
教師節(jié)作文15
今天，9月9日，是個(gè)特別的日子。因?yàn)槊魈焓墙處煿?jié)，是星期六，所以全校師生提前在今天慶賀教師節(jié)的到來(lái)。從早到晚都沉浸在欣喜當(dāng)中，就算今天值日也一點(diǎn)都不覺得累。
一年級(jí)的小朋友特別的熱情，大早回來(lái)，那一群群快樂的小天使就迫不及待地送上他們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備的禮物。當(dāng)他們把禮物送到老師手上時(shí)，還不忘加上親切甜美的一句：“老師，教師節(jié)快樂！”我坐在辦公室里，看著卡片上孩子們那歪歪扭扭的祝福語(yǔ)，看著他們畫的色彩鮮艷的圖畫，看著他們精心制作的小書簽，呼吸著滿辦公室的花香，那種感覺實(shí)在是美極了！
早在前幾天，就讀華英的上屆畢業(yè)生給我打電話，“命令”我今天一定要乖乖地在辦公室等他們回來(lái)。孩子們的心意我當(dāng)然明白，而且說(shuō)實(shí)在也有兩個(gè)月沒見過(guò)他們了，不知是否長(zhǎng)高了？是否長(zhǎng)胖了？中學(xué)的學(xué)習(xí)能否適應(yīng)呢？規(guī)程隊(duì)送走了那群快樂的小天使，還沒回到辦公室就聽到有幾把很熟耳的聲音在招呼我：“關(guān)老師，我們?cè)谶@里。教師節(jié)快樂！”順著聲源看過(guò)去，只見俊翹和楊濤抱著兩大束花正向我走來(lái)。一時(shí)間我也不知道說(shuō)些什么好，只會(huì)沖著他們笑�！八麄儊�(lái)了嗎？”俊翹問(wèn)。“你說(shuō)雪妍和嘉鳴她們幾個(gè)嗎？”我反問(wèn)道�！安皇牵侨嗥渌耐瑢W(xué)�！睏顫忉屨f(shuō)。我推開辦公室的門，準(zhǔn)備把他們倆帶到辦公室坐下慢慢聊，身后連續(xù)響起了好幾把久違的聲音：“關(guān)老師，我們來(lái)也！”帶頭的建燁慢頭大汗地跑到我面前，后面緊跟著好幾個(gè)頑皮鬼。隨后，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了。我們大家談得很開心�；貋�(lái)的孩子越來(lái)越多，辦公室根本就裝不下，于是我們把“陣地”轉(zhuǎn)移到小禮堂，繼續(xù)我們的'暢談。
新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)、新的老師、新的同學(xué)，事無(wú)大小孩子們總是一如往常，如數(shù)家珍般與我分享。手上滿是捧不完的禮物，耳里全是他們的甜言蜜語(yǔ)，享受在快樂之中的我此時(shí)此刻幸福無(wú)比。“關(guān)老師，我找不到黃老師，那怎么辦？”是俊杰的聲音，是黃俊杰的聲音。仔細(xì)一看，俊杰左手抱著一個(gè)哈密瓜，右手也抱著一個(gè)哈密瓜，額上掛著汗水，很是著急的樣子�！袄蠋�，這是我用零用錢給你們買的，希望你們會(huì)喜歡。我想見黃老師，謝謝她教我語(yǔ)文，可是她不在辦公室，辦公室鎖門了�！薄拔液芟矚g你的禮物，謝謝你，俊杰�！蔽壹泵囟Y……“安靜！現(xiàn)在點(diǎn)名，要大聲應(yīng)‘到’！”班長(zhǎng)順睿說(shuō)。他們一下子安靜下來(lái)了�！�1號(hào)，區(qū)健照。”“到！”“2號(hào)，王心昊。”“到！”“3號(hào)，王子君。”……站在一旁，看著孩子們?cè)谂d高采烈地點(diǎn)著名，仿佛又回到了六（1）班，多種心情交錯(cuò)復(fù)雜。
孩子們的心是真誠(chéng)的，孩子們的情是可貴的。我會(huì)把他們永遠(yuǎn)珍藏在心中。永遠(yuǎn)！
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