寒假作文范例（4篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寒假作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假作文 篇1
又是一年春來到，新學期放飛了希望與信心。回首寒假的每一天都過得充實而快樂。現(xiàn)在我要去打開記憶的長河，品味寒假的香甜。
臘月二十九的時候，姐姐一家千里迢迢地從廣東趕了回來。有了姐姐的陪伴，我的寒假更加溫馨快樂。噼噼啪啪的鞭炮聲炸開了新年的大門。我和姐姐吃飽喝足后，便拿出一大把煙花到樓頂上放。絢麗的煙花在空中綻放，像在黑布似的夜空中展開了一幅色彩斑斕的.畫。我們拿著花棒在空中亂舞時，新春的氣氛便盡在其中了。一晃到了正月初六，我和姐姐到鄉(xiāng)下重復無聊的拜年生活，我們閑來無聊，弄了一根釣魚竿和幾個饅頭，去附近的魚塘釣魚。干坐了幾十分鐘，連魚的影子也沒看到。天寒地凍的，肯定釣不到魚，我禁不住吵著要去烤火。姐姐勸我說：“萬事開頭難，只要你相信，并堅持下去，一定有可能的。”也許是姐姐感動了上天，她竟然釣到了一條活蹦亂跳的大魚。我望著魚桶，沉思良久……
回到家，叔叔告訴我們，明晚有客人要來，讓我們準備一檔高質(zhì)量的晚會。我的心里直打鼓，我們能辦好嗎？但姐姐的話在我耳畔響起：“別對自己說不可能。”于是我消除一切疑慮，專心致志地排節(jié)目，全身心地投入進去，特別是最后一個舞蹈，我們參考了一些視頻，一個動作一個動作地編了出來。到了晚上，我發(fā)現(xiàn)上了臺，緊張、害怕都消失了，的是從容。令我們欣慰的是我們的節(jié)目獲得了一大片掌聲。其實膽小害怕是道門，推開它，成功就在那里等著你。
寒假的甜蜜終將被記憶遺忘，但寒假里的感悟?qū)槲乙徊讲阶呦氯ァ?/p>
寒假作文 篇2
寒假里發(fā)生了許多有趣的事情，每當想起，就讓我哈哈大笑。要說最有趣的就是玩猜成語的游戲。
星期六的下午，我的表妹和幾個小伙伴在我家玩。大家都坐在沙發(fā)上看電視，一副副苦苦思索的樣子。
突然，冉可一拍大腿，興奮地說：“嗨！有了！有了！我們來玩一個猜成語的游戲吧。”我連忙說：“怎么個玩法？”石雯旭說：“就是一個人做出某種動作或神態(tài)，其他人根據(jù)他的動作和神態(tài)說出一個成語。”“贊成！”大家異口同聲地說。
冉可先表演，只見她手托下巴，眉毛皺成一團。我不假思索地脫口而出：“愁眉苦臉。”“不對，不對。”石雯旭立刻又說：“我知道是‘冥思苦想’。”我心想：石雯旭才讀四年級，怎么會知道這個成語呢？肯定有人暗中幫助。果然不出所料，是爸爸在偷偷告訴石雯旭的。
表妹一等石雯旭說完，就馬上站在沙發(fā)上說：“該我了！”我們把眼睛瞪的大大的.，看這個一年級的小妹妹能表演什么成語讓我們猜。她彎著腰，手舉到眼睛上方，那樣子活像孫悟空。冉可脫口而出：“登高望遠。”表妹得意洋洋地擺擺手說：“不對，不對。”那是什么呢？石雯旭皺緊了眉頭，我咬緊了嘴唇。忽然我想到了西游記里的齊天大圣，忙說：“齊天大……”說到半截才想到事先提的要求是猜成語，于是連忙閉上嘴。表妹看我們?yōu)殡y的樣子，洋洋得意地說：“都不知道吧？告訴你們，這是表姐差點猜到的‘齊天大圣’。”我一聽，忍不住“撲哧”一聲笑了：“你這是什么成語啊？”石雯旭和冉可也忍不住哈哈大笑起來了，歡樂的氣氛充滿了小屋……
這個游戲可真好，它不僅增加了我們的友誼，調(diào)節(jié)了我們的生活，還啟迪了我們的智慧。
寒假作文 篇3
彈指間，參加教育工作已二十余年，從初登講臺的懵懵懂懂到今天年過不惑，我深深地感到教育發(fā)展進步，并由衷地為當代學生有良好的成長環(huán)境而慶幸。因為他們已成為學習主人，學校教育為他們而改變，他們可以選擇自己學習內(nèi)容和方式，這在吾輩求學的時候是想都不敢想的事情。
曾記得初登講臺那些年為了所教學科成績能占到全鄉(xiāng)的前面，急功近利，不僅抓緊學生在校的分分秒秒，就連星期天節(jié)假日布置作業(yè)時也是從應(yīng)試的角度出發(fā)，哪些是考試常出的內(nèi)容，哪些是重點內(nèi)容，讓學生重復練習，很少考慮學生的意愿和感受。就連學生快樂的寒暑假也是如此。雖然每次考試如愿以償，所教學科成績占到了全鄉(xiāng)前面，但自己感到很累，不用說學生被動學習更累。再后來不斷接受新的教育思想，不斷反思探索，懂得了培養(yǎng)學生非智力因素的重要性，但仍是應(yīng)試的教育觀念，布置的作業(yè)雖然形式靈活，學生還是被動的完成，不管是否愿意。還記得教五年級語文時每年寒假都要給學生布置三項作業(yè)：（1）寫三篇作文，分別是有關(guān)過年前置辦年貨的、除夕夜晚的、拜年的；（2）讀一本好書，并要摘抄書中的好詞佳句；（3）抄寫20副自己喜歡的春聯(lián)。作業(yè)雖不是機械重復之類，但沒能考慮學生意愿，學生是被迫完成的'，沒有自主選擇性，因此每年開學檢查除了一小部分學習好的同學完成的較好外，其余的有的只完成一部分，有的竟一點不做。
這兩年隨著教改的深入開展，本人的觀念徹底改變，常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)都能以生為本，從學生的角度去考慮，實實在在的把學生當作學習的主人，一切遵從學生的意愿，就連老師布置的作業(yè)學生也可不寫。去年寒假放假時，我又給學生布置了以前的三項作業(yè)，當即有同學站起來說：“老師，不想寫你布置的作業(yè)，我想寫自己喜歡寫的作業(yè)。”緊接著又有幾個同學站起來這樣說。（這在以前我一定會大發(fā)雷霆）我微微一笑，說：“我布置的作業(yè)可以不寫，你們可以寫自己喜歡寫的作業(yè)。不過分量要相當，下面大家思考一會兒，把自己想完成的寒假作業(yè)用書面形式寫下來交到我這里。”哇！不到五分鐘四十多名同學全交了上來。有的想假期多幫家長做點事情，然后把做的事情以日記形式記下來；有的說爸爸媽媽在外打工一年，自己要多陪陪他們，聽他們講講外面的事情，然后記下來；有的說假期有時間要多看一些電視連續(xù)劇，然后寫一寫觀后感；有的說假期要看幾本好書，看后寫一寫讀后感；有的說每年正月串親戚拜年很有意思，要把拜年的所見所聞所感記下來；有兩個同學說爸媽要他們寒假上海南過，去那兒一些風景區(qū)游玩，然后寫一些游記；也有一部分同學愿意寫老師布置作業(yè)。我說：“就按大家說的，寫你們喜歡寒假作業(yè)，可一定要完成，開學老師要檢查的。”同學們異口同聲地說：“一定完成！”我說：“好！放學。”同學們一個個歡呼雀躍。下學期開學檢查作業(yè)，全部完成，且寫得很認真！畢竟是他們想寫作業(yè)！我心里也有說不出的高興。
事實證明，我們教師在教學中，如果真正做到以生為本，尊重學生，時時處處從學生的角度去考慮，遵從他們的意愿，師生關(guān)系一定親密融洽，學習效果也一定最佳。
寒假作文 篇4
我在這一學期的寒假生活非常有意思，在其中最有意思的事情就是我去芒山的事情了。早上9點整我們開始出發(fā)了。10點零13分，我們到了芒山。只見那里人山人海，可能是今天是大年初一吧。我們先去 了芒山寺的那座山。我們在芒山街走著走著就餓了，我們吃過飯之后就上了山。我們在山上看到了一個峽谷，我們看到那里有個路標，那里原來是一個野戰(zhàn)谷啊。到了芒山寺，我們拜過香后，就去到寺 外的.投錢缸那里去了，只見那里的人都在向缸里投錢。我在旁邊拾錢，我一共拾了6元五角。這次去芒山真高興啊。
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