文具家族的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的文具家族的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具家族的作文1
在一個慵懶的午后，一個不尋常的消息傳播到了文具們的耳中——主人要去環游世界了！一時間，文具們炸開了鍋，有的不相信，有的想去世界過一把癮。這時，長老紙爺爺說：“既然小主人要去，我們不妨跟著他，也長長見識。”“現在，我要點去環游的文具，大家安靜！”“鉛筆！”“到！”“橡皮！”“到！”“尺子！”“到！”這時，個頭最大的蠟筆問：“我能去嗎？”紙爺爺看著它乞求的眼神，答應了，紙爺爺馬上說：“時間緊迫，我們馬上出發！”
第二天，他們到達了旅行的第一站——頤和園。頤和園的壯觀景色令它們流連忘返，那各色各樣的橫檻更讓它們驚訝于我國工匠的技藝，金黃色琉璃瓦，朱紅的宮墻，令它們不愿離去，這時，小蠟筆在琉璃瓦前摔了一跤，竟是因為琉璃瓦里有一個和自己一樣的小蠟筆——它的倒影，這真是讓哥哥姐姐們哭笑不得。
第三天，他們轉眼到了第二站——東北大森林。他們跟小鹿握手，但小鹿根本沒搭理它們，它們幫蜜蜂采蜜，可蜜蜂根本不領情，最重要的.是：小蠟筆丟了！紙爺爺焦急萬分，立馬派橡皮去尋找，小蠟筆很快就被橡皮找到了。還沒開始責罰，橡皮發現小蠟筆眼睛目視前方，橡皮也望了過去，發現小蠟筆看的地方有如畫的美景，橡皮馬上把大家叫來，聊著聊著，就睡著了。醒來后，大家不再打算跟著小主人，紙爺爺問大家：“你們是想去威尼斯還是水鄉呢？”它們一致回答“水鄉！”“出發！”
到了最后一站——水鄉。它們馬上被淳樸的民風所感染，下地干農活，可是結果不如人意，它們立馬又被水鄉的風景所感染，火紅的石榴花，隨風飄蕩的柳條，金黃的稻田傳來陣陣蛙鳴，讓它們想起了辛棄疾的一句詩：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”看著看著，它們又睡著了，它們的臉上掛滿了微笑，一定是個好夢！
隔日，它們醒來，發現自己正在房間里，原來是個夢啊！
文具家族的作文2
文具家族天天幫助人們在書本上記筆記，勾畫名言名句。久了，自己也了解了許多名山大川、旅游勝地。突發奇想，自己也想去旅行。所以，趁著人們睡覺的時候，橡皮、鉛筆、鋼筆、筆袋和修正帶等文具整裝出發了。
他們看到一輛寫著“長途”的大車，就跳了上去，躲到車座下面，不一會兒，它們就睡著了。是什么樣的美景在等著它們呢：“飛流直下三千尺”的廬山大瀑布，還是“湖光秋月兩相和”的洞庭湖，還是長著“溪邊青青草”的農家美景？
等它們醒來的時候，車子已經駛進了黃沙大漠。車內熱氣蒸騰，車外熱浪涌來，文具家族實在熱的受不了了，它們看看旁邊沒有人，就從窗戶跳了出去。沒想到因禍得福，它們正好看到了海市蜃景。在前方不遠處有水、有綠洲，估計可以乘涼，它們就跑了過去。可是，水突然不見了，它們就開始埋怨橡皮：“都怪你，把水擦掉了。”
橡皮委屈的說：“不是我！我只能擦字跡，根本擦不掉水呀！而且，我身體太重了，跑得最慢，水怎么會被我擦去呢？”
這時，筆袋若有所思地說：“橡皮說得有道理。你們記不記得人類的書上寫過海市蜃景呀？這估計就是啦。”
“對呀！”所有的文具都若有所思地說，“可是，真的是海市蜃景的話，我們去哪里乘涼呢？大漠里又能看到什么樣的美景呢？”
筆袋：“嗯，這個……”
這時候，太陽慢慢地落山了，大漠里不那么熱了，夕陽像一顆大大的`蛋黃掛在天邊，遠處一縷輕煙垂直地升起。
“大漠孤煙直，長河落日圓”。這個描寫是真的哦！大家興奮地喊起來，好美的景色呀！
這時，它們看到有一輛大客車駛來，是空調車，上面寫著：開往美麗的大公園——頤和園。它們趕快跳上車，奇妙的旅行又繼續了……
頤和園的美景又是什么樣的呢？噓，它們太累了，睡著了，讓它們睡吧！明天，還要去游覽頤和園呢！
文具家族的作文3
一天，文具家族的成員們要去旅行。
中性筆一大早就起來了，他喝了一大杯“水”。他出發了，他來到了頤和園。首先進入眼簾的是長著奇花異草的長廊，這條長廊長的像一條蛇。然后，中性筆登上了萬壽山，他一伸手，好像可以摸到云朵。中性筆下了萬壽山，就來到了昆明湖。昆明湖平靜得像一面鏡子，綠的像一顆綠寶石。中性筆來到了十七孔橋，“橋柱子上的小獅子真萌啊！”中性筆說。中性筆到了湖中的小島，在上面玩的很開心。
修正帶在家吃了一晚“面條”，就出發了，修正帶要去東北大森林。修正帶來到了東北大森林，他看見了小鹿、黑熊、螞蟻、蜜蜂……他還和它們一起玩捉迷藏、木頭人、老鷹捉小雞。修正帶玩得很開心，他說下次他還來。
尺子在修自己的飛行器，他要飛到海市蜃樓，飛行器修好后，就出發了，尺子一到海市蜃樓就“哇”的一聲叫起來，尺子看到了錯落有致的城市和波濤澎湃的水面連成一線，若隱若現，當海市蜃樓消失時，尺子還照了一張相，留作紀念。
鉛筆整理了一下“頭發”就出發了，他要去威尼斯。他來到了威尼斯，坐了一次小艇，這讓他很開心，鉛筆跟著小孩們和保姆一起去外面玩，這幾天鉛筆也融入了威尼斯的人們，他非常的開心高興，他走時把威尼斯的奇特建筑一一照下，等回去作紀念。
橡皮雖然最后一個走，但她是一個嬛嬛淑女，應該做好自己的'“造型”，做好“造型”后，橡皮就出發了。她來到了美麗的水鄉，水鄉的人們都很熱情勤勞，農民給橡皮做了非常好吃的大餐。橡皮不想讓自己吃的像一個球，就沒吃太多。那的孩子們都給她講他們在學校里的趣事，橡皮給孩子們講她在文具學校的故事：她是文具學校的校花，什么活動都有她，她在文具學校可是名譽很高的，文具學校的大部分學生都在暗戀她……小朋友們個個開懷大笑。
文具家族的作文4
同學們，要問你們學習中必不可少的、最好的朋友是誰，我想大家的答案一定五花八門、花樣百出的。但我認為最不可缺的應該是文具家族的朋友們。如果沒有它們，我們將無法做作業，更不用手保質保量地完成了。所以說它們是我們最親密的伙伴之一。
這個家族是由許多成員組成的:
有總管文具盒；干將鋼筆、圓珠筆、中性筆、鉛筆；糾錯督察橡皮；以及防止我們走彎路、犯規矩的尺子和圓規等。
那就讓我先說說它們的大總管文具盒，它可以說是全家的保護神，對整個家族的安全負責。它有五顏六色的外表：有的以鋼鐵護身，有的以塑料作外衣，更有以布制品來裝飾自己的，各具特色，以飽滿的精神，昂首等待著我們的檢閱和挑選。鋼筆，它可以算得上是家族的頂梁柱、長老，本領可大著呢！出力也最多。不過它特別貪嘴，干活之前總是要先吃飽喝足，只要肚子一空就馬上罷工，所以現在它有點失寵了。
圓珠筆算得上是這個家族的年輕力量，它不象鋼筆那樣干活之前講條件，而是作好充分的準備，等待上場，并且能連續作戰，使用起來比鋼筆方便得多。可它也有缺點哦！它寫的東西不能久存，寫那些重要的檔案之類的文件不能用它鉛筆的'壽命最短，它的用處也很廣，也算得上是我們的啟蒙工具，平時它們伴隨著主人不辭辛勞地服務著，一枝接一枝、一代接一代，真可謂前赴后繼、鞠躬盡瘁、死而后已了。橡皮是鉛筆的最佳搭檔，它不但是一個督察，而且還是一個清潔工。不求名利，任勞任怨。別的我就不一一介紹了，它們各有各的優缺點，總而言之多不是十全十美的。
但是，我們的文具具有一個共同的特點就是：默默地用自己的一生為人類服務，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。在這里我祝愿大家在這些好伙伴的伴隨下好好學習，天天向上。
文具家族的作文5
很久很久以前，在我們的身邊，也有一個家族，它們就是文具家族。
有一天，文具家族一年一度的旅行開始報名了，各種文具都來報名了，有鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆、黑筆、紅筆、圓珠筆、水彩筆、自動筆都來了，報名員鋼筆都忙不過來了，文具家族的族長毛筆只好讓修正帶來幫忙，鋼筆這才輕松一點。
報完名后的文具們都在收拾行李，黑筆、紅筆、圓珠筆等，都拎著黑黑的墨水，鉛筆和自動筆都背著鉛芯……
文具們日盼盼，夜盼盼，終于盼到了旅行那一天，很多文具天不亮就起來了，生怕汽車的座位被別人搶了。七點三十分，文具家族的族長用雄厚的聲音說：“我以文具家族的'名義，宣布一年一度的旅行現在開始！”“太好了。”“終于開始了。”文具們喊著。
汽車駕駛員可擦筆用甜美的聲音說：“各位乘客請注意，在路上有許多小石子，請系上安全帶。”
不知不覺中，文具都睡著了，只聽“當”的一聲響，小汽車撞上了石頭。文具都從熟睡中震醒了，只聽可擦筆說：“族長，不好了，我們撞在了這戶人家的狗屋身上了，那狗正盯著看我們呢。”大家抬頭一看，果然那只狗正虎視眈眈的盯著文具們。于是文具們立刻嚇得動也不敢動了。
突然，狗一個猛撲，把小汽車給弄翻了，文具們逃的逃、跑的跑。毛筆族長一邊跑，一邊說：“大家不要分散，都到我這邊來。”在毛筆族長有力的指揮下，文具們終于脫險了。
文具回到族里，毛筆族長清點人數，發現可擦筆不見了，毛筆馬上帶領鋼筆、鉛筆返回那里，可擦筆看見了族長他們，立刻大喊：“我在這里，我在這里！”不料，那只狗聽見可擦筆的喊聲，馬上跑到那里，就在那千鈞一發的時刻，鉛筆用尖尖的筆頭刺向狗，鋼筆吸足了墨水，噴向狗，臉上，身上都是墨水，可擦筆得救了，他們回到族里，過著幸福快樂的生活。
文具家族的作文6
我們上學，離不開文具。他們可個個身懷絕技，幫主人分擔了不少責任。文具各式各樣，不同的脾氣，各有所長、短。
鉛筆在文具中是個老成員。這位學究自一年級就棲息在筆袋里，寫字時雖不如鋼筆字剛勁有力，但不用灌墨，和碳素筆都適用于速記。畫圖、標記少不了他，畫畫時測量比例更是扮演著重要的角色。不過，他可是個“吃軟怕硬”的家伙，稍一用力即會“咔嚓”一聲，減少他的壽命。
橡皮，像老師一般，給鉛筆挑錯。稍一有錯，他便奮不顧身的沖上去擦干凈，雖說這會減少他的壽命，但他仍會毫不猶豫的糾正鉛筆的錯誤。不過鋼筆不是他的徒弟，所以即使他上前給鋼筆糾錯，鋼筆也不答應。
鋼筆賦有秉性，也是最有個性的。估計是到了“青春期”吧，若是你一不小心，他便大發雷霆，進行一次“漏墨，”讓你吃不了兜著走。但是，上了三年級，你可少不了他。他“吐”出的字剛勁有力，有筆鋒，寫在本上漂亮整齊，而他一旦吐出字，就難以去除，正所謂潑出去的水難再收回一樣。
常與鋼筆合作的，非墨水莫屬。沒有墨水，鋼筆擺在那兒就是擺設，沒有一點用。墨水是一個難以去除的'東西，禁不起一番折騰，遇水而淡，遇紙而湮。他生活在罐子里，永不消亡，因為即使用完了墨，可墨水卻生活在紙上，并未消亡。
尺子，家族大，分長尺、三角尺，如果可以，量角器也算一種。長尺個子又高又直，連線繪圖少他不行。三角尺的用處綜合了長尺與量角器，既能劃線又能用45度和90度角來畫角，測角，也跟鉛筆一樣是筆袋里的元老。量角器可以畫各種角度的角，測量角，用處也不小。
圓規是個聰明的工具，他利用兩條腿，一腿當圓心，另一腿繞一圈即畫出一個圓。在六年級，圓規成為數學上必不可少的東西，而到了初中、高中，幾何課里也需要他。
其實，各種工具各有長各有短，有的難看有的美觀，但集合在一起帶到學校，作業不用愁，畫畫不用愁，登分不用愁，那就沒有什么姿態美丑、用處長短之分了。
文具家族的作文7
一天，文具們約好了到文具爺爺家里玩兒。
一進門，文具爺爺就捋了捋胡須，笑咪咪地說：“今天我們來比一比誰最重要，最后評比出來誰最重要，誰就得冠軍。”文具們一聽，興趣來了，連忙舉雙手贊成。
橡皮首先發言：“我最重要，我犧牲自己美麗的衣裳，用自己的身軀，改正錯誤。”
鋼筆聽了，連忙發言：“我用自己的血液在紙上留下痕跡，幫了小主人多大的忙啊，冠軍應該是我的。”
連文文靜靜的紙也發言了：“我曾被列為文房四寶，剛才橡皮和鋼筆說了說自己的用途，但是你們想想，如果沒有我，它們往哪兒用阿！”
尺子說：“只有我才是正直的，不像別人歪歪扭扭的，鋼筆、鉛筆你不用尺子我，能畫出直線嗎？”
“剛才橡皮說它能改正錯誤，哪你能改正鋼筆字嗎？，你也只能改改鉛筆字罷了。”膠帶嘲笑道：“我才是最偉大的，既能改鉛筆字，也能改鋼筆字，我多么無私奉獻阿！”
刨筆刀說：“我削鉛筆，把鉛筆削得尖尖的，小主人寫字一天比一天漂亮，這難道不是我的功勞嗎？，冠軍應當是我的！”
鉛筆憤憤不平地說：“刨筆刀你說你功勞大，要是沒有我的話，你上哪兒用去呀？”
改正貼急忙說：“膠帶能改正錯誤，我承認，但是膠帶好粘爛，我可不會，而且我也能當膠帶用，只要取下一小塊貼在錯誤的地方，再使勁一撕，錯字就被我粘除了。”
鋼筆搶著說：“膠帶說它無私奉獻，就像鉛筆說的，要是沒有我，你往哪兒奉獻啊？”
鉛筆又說了，“尺子還說，我沒有它就畫不成直線，哼！，你不知道嗎？，其實我也可以當尺子的，你還認為你最厲害的呢。”
文具爺爺的`家里頓時變得鬧哄哄的，各人說各人的長處，文具爺爺擺擺手，讓大家停下，清了清嗓子，說：“孩子們，不要吵了，你們人人都重要，不要只看到自己的長處，少了誰都沒法過日子。”
文具家族的作文8
“我的主人太可惡了！”圓規瘸著腿向大家述說道。
“你們看我好好地模樣變成了這樣一個丑八怪，都是他課上不聽講時將我玩成了這樣。”
……
文具們七嘴八舌地述說著他們的悲慘遭遇，最后他們經過投票決定進行全體大遷移，從此不再出現在人類的日常生活中。
文具們偷偷上了一輛火車，準備乘火車離開這座城市，去他們理想的地方。由于私家車的不斷增加，坐火車的人越來越少，瞧！這節火車上就只有兩個人，誰也沒有去注意這些文具。
隨著火車的移動，文具們漸漸遠離了城市。
文具們在火車的后面找了些座位，一個接一個地蹦了上去。文具們并不在意座位，只要足夠隱蔽即可。他們是第一批前去尋找安身之地的文具們，也算是勇敢之士了。
“好擠呀！”壓在下面的一個嚷道。
“好舒服！”處在上面的文具愜意的說道。
突然火車一個小的顛簸，堆積似小山的文具們搖搖晃晃起來，幸好壓在下面的都是些成年文具，他們經過風雨，危難時刻抵制住了壓力，搖搖欲墜的趨勢逐漸平移下來。
經過一天的旅途，文具們來到了夢寐以求的大山，這里到處都是花草樹木，有紫白的喇叭花、有艷紅的玫瑰花、有雪白的.百合花……樹木大多是白樺樹，筆直高大、直插云霄，看著這仙境般的美景文具們感到無限的歡暢與自由。
它們奔跑著、歡呼著、雀躍著。“唉呦！”原來鉛筆被絆倒了，伙伴們哈哈大笑起來。
“什么味道？”大家紛紛看向鉛筆，“你的身上是什么呀？”原來這里隨處可見動物的毛發，糞便……部分文具抱怨起了這里的環境，他們決定重新回到城市。
但也有一部分文具喜歡上了這里清新的空氣，悅耳的鳥鳴聲，清澈的小溪，安靜的山谷……這些文具在這里安居了下來，過上了他們理想的生活。
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