六年級(jí)周記

時(shí)間：2023-05-12 10:28:28 周記我要投稿

關(guān)于六年級(jí)周記模板合集九篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。你所見過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的六年級(jí)周記9篇，歡迎大家分享。

關(guān)于六年級(jí)周記模板合集九篇

六年級(jí)周記篇1

　　鮮花，是新娘出嫁時(shí)頭上的一頂彩冠，是生者致以死者的一件贈(zèng)物，也是朋友與朋友間，老師與學(xué)生間，長(zhǎng)輩與晚輩間的一份禮品，一份關(guān)心。

　　鮮花送給朋友。一位好的朋友，可以影響自己的一生。我會(huì)在公園里，百花叢中，伴著蜜蜂、蝴蝶優(yōu)美的舞姿，靜靜地采下幾朵清新飄逸的蘭花，放入花瓶里，澆上水，好好擺在陽(yáng)臺(tái)上。找機(jī)會(huì)我會(huì)親自送給他。我希望有蘭花一樣高尚的品質(zhì)。當(dāng)然，我希望他會(huì)喜歡這朵花。

　　鮮花送給老師。老師教我們知識(shí)，教我們道理。我會(huì)從陽(yáng)臺(tái)鞋柜后面的窗臺(tái)上，拿出兩盒種子，挑兩個(gè)漂亮的花盆，種上一顆牡丹花的種子，一顆菊花的種子，然后精心的照料它。待到牡丹盛開的'時(shí)候，我會(huì)把它送給英語(yǔ)老師；菊花盛開的時(shí)候，我會(huì)把它送給數(shù)學(xué)老師。當(dāng)燦爛的玫瑰盛開的時(shí)候，我會(huì)用我的壓歲錢，買上盆玫瑰花。這盆玫瑰花，我會(huì)送給我們的老師、班主任——張老師！當(dāng)然，我是不會(huì)忘記在這三盆花里，放上賀卡：“老師，祝您快樂(lè)！”

　　鮮花送長(zhǎng)輩。爸爸媽媽也要送花，他們辛辛苦苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，我會(huì)買一束康乃馨送給勤勞的媽媽，也會(huì)買一束菊花送給嚴(yán)厲的爸爸。

　　啊，我要把鮮花，送給所有我愛的人。

六年級(jí)周記篇2

　　置身熟悉的校園，看著同學(xué)們從我身旁匆匆地掠過(guò)，開啟一天新的篇章。一切仿佛依舊，依舊是那乏味而又快樂(lè)的校園生活。但當(dāng)我停下腳步，四下張望時(shí)，卻再也無(wú)法在那熟悉而又陌生的校園中找到那曾經(jīng)的身影；

　　操場(chǎng)靜下來(lái)了，昔日同學(xué)們的吶喊聲，加油聲被收藏在哪里了呢？只剩下我們?cè)?jīng)揮灑過(guò)的汗水投入大地母親的`懷抱；

　　再次走進(jìn)熟悉的教室，看著那承載著我們太多歡笑與夢(mèng)想的課桌靜靜地等在那里。不知以后，這個(gè)小小課桌的主人又會(huì)是誰(shuí)呢？

　　別了，母校。風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，去追尋那更遼闊的天空，但我們的腳印留在了校園的每一個(gè)角落……

六年級(jí)周記篇3

　　多少次我問(wèn)我自己，我為何出生，為何成長(zhǎng)，。

　　為何云層流動(dòng)，大雨傾盆。

　　在這世上，別為自己企盼任何事情。

　　我想飛向云中，只是我沒(méi)有翅膀。

　　星光在天際引誘我，但觸到星星是如此艱難，即使是最近的那顆，

　　而我確實(shí)不知道自己是否有足夠的力量

　　我會(huì)耐心等待，我為自己準(zhǔn)備，那通向我夢(mèng)想和希望的旅程。

　　不要燃盡自己，你，請(qǐng)等我

　　有多少路我將行走，有多少山峰我將為了尋找自己而去征服，

　　有多少次我將失敗，有多少此我將重新開始，

　　而這一切是否有意義

　　我會(huì)耐心等待，我為自己準(zhǔn)備，

　　那通向我夢(mèng)想和希望的旅程。

　　不要燃盡自己，請(qǐng)等我

　　夜是太寂靜了，寂靜得令人不發(fā)一語(yǔ)。間或有不眠的鳥兒鳴一兩聲，劃破了沉寂，在我聽來(lái)卻如天籟。夜亦在用它透明的唇輕吐著一些無(wú)聲，配合著這個(gè)寂靜的氣氛。夜想唱一首人人都聽不到的歌。天空中突然畫滿了五線譜，一顆顆星，跳躍著，閃爍著，在譜子上的音符。

　　一朵朵飄著的浮云，是不是天神為夜做的霓裳?是否會(huì)有頑皮的天使，躲在云層后面，偷偷地窺探著這個(gè)世界?那童年斷了線的風(fēng)箏，停留在哪塊云上面，又發(fā)生了什么樣的故事?

　　在每個(gè)夢(mèng)開始的'地方，清晰地閃爍著一樣的顏色。我不能分辨出那是什么，但我可以品讀出它的美麗。

　　空氣中不知誰(shuí)發(fā)出一聲輕輕的嘆息。夜說(shuō)：“我是太寂寞了，每次我來(lái)人間造訪，人們都在熟睡。”我在凄清的夜里，不知還有哪個(gè)孤獨(dú)的靈魂在某個(gè)未知的地方和我同樣欣賞著這微涼的夜。我想我是同夜一樣寂寞。我對(duì)著夜微笑，帶著一點(diǎn)無(wú)可奈何。

　　我想抓住這夜色，想將它擁入懷里。但那黑暗仿佛觸手可及，卻又遙不可得。有一種沖動(dòng)想要傾訴，對(duì)著無(wú)邊的夜，但由于種情愫不可言說(shuō)。

　　此際不知有多少人正在夢(mèng)中囈語(yǔ)，說(shuō)著白日不敢說(shuō)或不愿說(shuō)的話，語(yǔ)調(diào)或激烈或平和。也許人是為了夢(mèng)才睡眠的吧。夢(mèng)中的人都還保留著一份純真，我愿結(jié)交一切純真的人，在夜里，在夢(mèng)中。

六年級(jí)周記篇4

　　“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。”生活中，每一個(gè)人的經(jīng)歷都不是一帆風(fēng)順，就像茫茫的大海偶爾會(huì)擊起幾朵美麗的'浪花。記得我九歲學(xué)游泳的那一件事，使我知道了勇敢面對(duì)困難是多么的重要。

　　那是在我九歲那年的夏天，那一天烈日炎炎，對(duì)游泳很感興趣的我，于是就叫了表哥、姐姐和表妹一起去游泳。我們很快就到了游泳池。他們都高興地跳下水了。而當(dāng)我要跳下水的時(shí)候，突然，腦子里出現(xiàn)了電視上有人游泳淹死在水里的場(chǎng)面。一想到這里，我就很害怕，不敢下水。過(guò)了一會(huì)兒，心里面又有另一個(gè)念頭：“不要怕，要勇敢。”就這樣，我嘗試下水，一碰到那些水，我就感到清涼的非常清爽。我開始只游了1米左右，后來(lái)，我不斷鼓勵(lì)自己，終于，我可以游到5米了……哥哥他們看到這一幕都為我感到高興，我也興奮得游得更遠(yuǎn)了，仿佛一條快樂(lè)的魚兒在海里自由地游著……

　　“功夫不負(fù)有心人”，過(guò)了一個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了游泳。從中，我知道了一個(gè)道理：要勇敢面對(duì)生活中的困難，要相信自己，堅(jiān)持就是勝利。

六年級(jí)周記篇5

　　光破了那份寧?kù)o。在那天際，孤獨(dú)正在蔓延，吞沒(méi)我心中那一點(diǎn)點(diǎn)的耐心。那約定，最初只有我一人守約……

　　——題記

　　風(fēng)，拂過(guò)，讓睡眼朦朧的我清醒了幾分，呆滯了一會(huì)，披一件長(zhǎng)衫緩緩坐起。外頭艷陽(yáng)終以照滿天，外頭日光甚烈，而心卻寒了幾分。望著日光照耀，不由的一陣嘆息，終是未見著那朝暉燦爛之際。但即使見到了，我又能做何？是因?yàn)槟莻€(gè)約定吧！但她永遠(yuǎn)都不會(huì)兌現(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)，一如那空頭支票一般……

　　窗前，偶爾落葉飄落，美至極致，但卻帶著落寞……

　　幾縷陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在臉頰上，我不知從何時(shí)開始，我是那么易悲，總為那些不重要的事而牽掛。也許是太害怕了吧，害怕我被拋棄，害怕別人的厭棄，害怕這世間，害怕這一切的一切。最后，害怕得整個(gè)人都衰弱了，無(wú)法解開緊繃的神經(jīng)，無(wú)法做到不殫精竭慮，無(wú)法做到不懷疑別人，無(wú)法做到淡然和寧?kù)o......失了本有的.一切，最終白發(fā)增生，可還是未有人懂我，我擔(dān)心我會(huì)破壞他們家之間的生活、關(guān)系，我恐懼她們對(duì)我的不在乎，我也希望每個(gè)人都過(guò)得好，這樣她們說(shuō)不定就不會(huì)討厭我了吧……

　　我不喜歡她們傷心，也不想讓我心痛，可如果她們要快樂(lè)，我就必須忍讓，不得有怨言。她們以為我很做作，我很賤，我很傻。可誰(shuí)知道我也不愿意做作，我也不愿意賤，我只是想維護(hù)友情而已。我也不傻，不會(huì)什么都不分，連最簡(jiǎn)單的知識(shí)都不知道，我只是開個(gè)玩笑。卻不想這個(gè)玩笑，被你當(dāng)成了笑話……

　　風(fēng)雖并不寒冷，而我的心卻冷了、涼了，從那最深處，我看到了它那千蒼百孔的外表……

　　心中的黑暗打敗了光明，一如那不復(fù)溫暖的、破碎的心。

　　而那約定也只有我一人孤獨(dú)離場(chǎng)……——后記

六年級(jí)周記篇6

　　今天，姥姥來(lái)我家吃飯。我想今天是重陽(yáng)節(jié)，我該為姥姥做些什么呢？我左思右想，最后一拍桌子說(shuō):"好，就這么辦”

　　我悄悄地湊近媽媽的耳朵，對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我要為姥姥做頓飯吃，可我不會(huì)做飯，你得跟我配合才能做出來(lái)。”媽媽同意了。

　　我們進(jìn)了廚房，媽媽把西紅柿切開，她又把雞蛋敲開，然后媽媽讓我來(lái)炒西紅柿和雞蛋。等鍋里的油熱了，我就開始炒，炒好了，我就開始下面條。等面條熟了，我把西紅柿雞蛋盛到碗里，最后把面條也盛進(jìn)去。我把碗端到桌上。我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，嘗嘗我的手藝吧."姥姥一嘗香噴噴的面條，高興地笑了，夸我是好孩子。

　　我心里非常自豪，今天真是一個(gè)難忘的重陽(yáng)節(jié)。

　　媽媽的`話：孩子有這樣的想法，并且付諸行動(dòng)，很讓我感動(dòng)。敘事較完整，不過(guò)行文稍顯羅嗦，在行動(dòng)中缺少主觀感受之類的描述。呵呵，不過(guò)我2年級(jí)還不會(huì)構(gòu)思這些內(nèi)容。多讀多練，才能寫好文章。贊一個(gè)，孩子。

六年級(jí)周記篇7

　　熱鬧而快樂(lè)的暑假生活不知不覺的過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。真高興，又見到了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們，大家都有一些變化：有的同學(xué)長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器——眼鏡……最大的變化應(yīng)該是我調(diào)了新班——從實(shí)小五年級(jí)三班轉(zhuǎn)到了實(shí)小六年級(jí)五班，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班是個(gè)十分與諧的班。

　　這是一個(gè)特殊而美好的開始，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這個(gè)熟悉又有點(diǎn)陌生的校園，心中感慨萬(wàn)分。我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲與清脆的鈴聲。多么美麗的校園啊！我完全沉入到校園的美妙之中。我?guī)еd奮之情，大步走進(jìn)四、五班的教室。哇！好一個(gè)書香班級(jí)啊！每位同學(xué)都正在非常有感情的.朗讀著：有的神態(tài)自若，有的面帶微笑，有的認(rèn)真嚴(yán)肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有，真好！

　　對(duì)于我的到來(lái)，同學(xué)們似乎好奇心特強(qiáng)。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個(gè)人都有一百個(gè)問(wèn)題要問(wèn)，你一言，我一語(yǔ)，不停地向我詢問(wèn)著。

　　開學(xué)第一周，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一周，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。看到同學(xué)們與老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。

　　真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開學(xué)第一周一樣美好，繼續(xù)精彩不斷！

六年級(jí)周記篇8

　　我發(fā)現(xiàn)自然界的一個(gè)秘密，就是限度。自然界每個(gè)富有生命的動(dòng)植物都會(huì)有限度，比如說(shuō)大樹，小草，小貓小狗，以及是人類……“奇怪，為什么我為大樹施那么多肥，但他長(zhǎng)到一定程度就不長(zhǎng)了呢？”“幸虧大樹長(zhǎng)到一定程度就不長(zhǎng)了，不然樹長(zhǎng)那么的高，把藍(lán)天白云都遮住了，那我們沒(méi)有了陽(yáng)光，就無(wú)法生存了！”“奇怪，為什么我喂小貓那么多食物，它卻長(zhǎng)到一定程度也不長(zhǎng)了呢？”“幸虧小貓長(zhǎng)到一定程度就不長(zhǎng)了，不然貓長(zhǎng)那么的大，小貓也變大老虎了，那樣的話，我們都會(huì)被老虎吃掉的！”“奇怪，人類每天都會(huì)吃飯的.，為什么他們長(zhǎng)到一定高度就不長(zhǎng)了呢？”“幸虧人們長(zhǎng)到一定程度就不長(zhǎng)了，不然要長(zhǎng)多高啊！那樣屋頂要蓋多高，大地要有多大，食糧豈能夠人們吃？”

　　幸虧自然界有限度，不然我們賴以生存的地球會(huì)是怎樣的呢？限度讓動(dòng)物植物可以好好的生存在地球，人類可以在地球繁衍后代，養(yǎng)育我們的子子孫孫……