精選小學周記范文錦集8篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起來學習寫周記吧�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？下面是小編幫大家整理的小學周記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記 篇1
瞧！外面陽光明媚、晴空萬里，我和爸爸出去轉一轉，外面的變化可真大�。�
我們來到植物園，我看到和過去不一樣了。過去冰天雪地，滿地是冰雪，現在小河川流不息，湖水清澈見底，樹木也發芽了。
我看到公園里的花各種各樣，形態各異，有的花朵含苞欲放，有的已經展開了笑臉�；ㄓ胁煌念伾�，有紅色的、白色的、黃色的……白色的像雪花掛滿了枝頭，黃色的像香蕉張開尖尖的嘴巴。樹木郁郁蔥蔥，道路兩旁有許多參天大樹，有的很茂密，看上去像綠色的'海洋，綠的世界。湖水清澈見底，人們紛紛來到水中劃船游玩，水中的魚兒快活地游來游去，好像在告訴人們春天到了。如果把眼前的景色看成一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起！
我忽然覺得自己仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣裳，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，那美麗的衣裳隨風舞動，不光是我一朵，滿地的花都在舞蹈。小鳥們飛來了，告訴我這就是春天的快樂！
小學周記 篇2
一天，我看見奶奶在院子里種菜。覺得很新鮮，就立馬跑過去也想種。奶笑咪咪地看看我。我像模像樣地拿起鐵鍬在泥土上挖一個小坑，那時，奶奶已翻過土，施好肥，我把一粒菜種子撒在坑里，我學著奶奶的樣子把坑用鍬填平，壓緊，再澆上水。這樣有利于種子吸收更多養份，奶奶忙得熱火朝天，我忙一陣子，就汗流滿面，終于種好，我長長地嘆一口氣，想到農民伯伯在田里種莊稼真辛苦啊!
我期待著……每天放學回家后，我先把作業寫完就去看看我的菜，一天天種子在雨的滋潤下，在陽光的照射下，發芽，長出兩片小小的葉子。我興奮極，我更是小心翼翼地，一看見野草就趕忙把它拔掉，一發現有小蟲子就把它捉掉，就這樣，它長成一棵綠油油的大白菜�？粗业�'勞動成果，心里別提有多高興!
這個種菜的經歷告訴我：只要付出辛勤的勞動，就會換來美好的收獲。
小學周記 篇3
一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。
2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。
3.缺乏解題策略優化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。
寫什么?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的.事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的一項作業。
堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
小學周記 篇4
今天是“六一兒童節”，陽光燦爛，我很早就起床了，因為要去星海音樂廳表演，雖然這是第二次去表演了，但還是很激動。中午吃完飯，我們就出發去二沙島的星海音樂廳，到了那里，媽媽把我放在那就走了。我進去后就上樓了，找到了小提琴室，里面已經有很多人了，我們休息了一會，開始化妝了，化完后我們就去吃飯，飯好好吃啊，有雞腿、苦瓜炒雞蛋、甜甜的'玉米、還有晨光的飲料。吃完飯后又回到了小提琴室，排練今天要表演的《喜洋洋》和《賽馬》，每個排了兩遍。到了晚上8點，表演正式開始了，我們是倒數第二個節目，剛站在舞臺上時，看到下面好多觀眾，我有一點緊張，一直到表演完，我心里才感到輕松。今天雖然有點累，但還是很開心的。
小學周記 篇5
生活中，我們在一天天長大，懂得了許多東西�？勺盍钗译y忘的，是我懂得了尊嚴的事情……
那天，驕陽似炎。我在小賣部買了一根冰棍，邊吃邊走……突然，一陣歌聲從前方傳了過來。我沖上前，只見一個孤苦伶仃的老頭兒，坐在地上，旁邊還立著一塊木板，上面寫著：“我從小殘疾，雙腿不能走路，雙親已故，望有好心人相助……”大家一看，便紛紛掏出自己的錢包，把一些一元、五角扔在地上，可乞丐并沒有去拾起，也沒有說謝謝。我一看，心里立刻明白八九分。我走上前去，把大家扔在地上的`錢拾起，再加上自己的一元錢，小心地放在了乞丐的碗中，這時，我聽到了乞丐的一聲感謝……
每一個人都有尊嚴，乞丐亦是如此。我們不能因為他們貧窮，就不顧及他們的感受。試想，如果你是一個乞丐，見到別人這樣對你，你會怎么想呢？恐怕也不會好受吧。如果有朝一日，他們成功了，而你成了小乞丐，你覺得他們會同情你嗎？
小學周記 篇6
今天早上，我夢剛剛做完，“快快，要遲到了�！眿寢尩穆曇艟驮谖叶呿懫稹�
我飛快的穿衣、洗臉、刷牙。早飯都沒吃就出發了，在去學校的.路上買了一個大饅頭吃，快到學校時剛好吃完了。
到學校了，要是再晚五分鐘我就遲到了，好險哪，明天我得早睡早起。
小學周記 篇7
下午，下雨了。我坐在窗前，看雨嘩嘩地下，看雨中的樹葉，盡情舞蹈。
雨嘩嘩地下。瞧，我家門后那條臭河，停著一艘垃圾清理船。船上的人都不見了，大概是到別人家里躲雨了 。而那河水呢，不但水位更高了，而且更臟了，船一停，船底下粘著的垃圾就浮出來，船上的臟東西也被大雨沖了下來，漂在河里，臟極了。人行道旁，積水一大堆，不知道給人們帶來了多少不便。我還看見一大塊灰黑相間的'布晾在河邊的扶手石上，肯定濕透了，不知是哪位粗心的朋友忘在這兒了，否則我一定通知他。
我又把目光轉向了門口的小花園。咦，平時，大樹底下都有一大群小伙伴在盡情地玩耍的，今天呢？他們在干什么呢？一大片一大片的翠綠的葉子像一個個軟弱的身子，搖來搖去；又像一只只堅硬的手掌，雨怎么下都刮不落它。我家樓下原來嘈雜的聲音，今天也悄無聲息。小花園里的樹可能也雜交：極綠的葉子占45%，普通的葉子占45%，剩下的10%嫩嫩的，它們就像一把綠色的大傘，嚴嚴密密地鋪在空中，我只能隱隱約約地看見地面上美麗的花和來來往往的車輛。
雨，還在嘩嘩地下著……
小學周記 篇8
上小學一年級時，走進校門看到了廣闊的操場。操場又寬又大美麗極了。
一下課，同學們像離弦的箭沖向操場。有的`同學跳繩有的同學跑步，有的同學跳繩，還有的同學踢足球……叮鈴鈴，上課了，操場又恢復了寧靜，小鳥成群結隊地停在操場上尋找食物，操場 旁邊的樹木筆直的挺立的。樹杈上的樹葉綠的發亮。這就是我們美麗操場。
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