小學周記

時間：2023-03-19 08:37:13 周記我要投稿

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【精華】小學周記范文集合9篇

　　時間飛快，一個星期已經結束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，制定一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編整理的小學周記9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小學周記范文集合9篇

小學周記篇1

　　舅舅從外地給我哥帶會拉一條牧羊犬我們給它取名為“灰狼”。

　　灰狼的毛是淺黃色的，一對三角形的耳朵是向下的，一雙機靈的大眼珠，，不停的轉動著，黑色的鼻子上滲出一粒粒小水珠，只要張開他自己的大嘴巴，就會露出幾顆大牙。

　　灰狼真會吃。

　　有一次，我到哥哥家去玩，我拿著一根香腸到房間里去玩電腦，被灰狼看見了，就和我“搏斗”了起來，我一手拿著香腸，一手拉住它的.耳朵，他拉不動我所以只好乖乖地蹲下來，我就在門口壞了一雙拖鞋，把香腸放在了地上，他就一下子撲到我的旁邊，把香腸叼走了，到他窩里津津有味的吃了起來，我嘆啦一口氣，真拿他沒辦法。

　　但灰狼也因貪吃而受過罰，我拿著兩串辣椒，到哥哥家，我把辣椒搖來搖去，它以為是美味佳肴，它就撲過來，我把手往后一百，它撲了一個空，但它沒有灰心，仍就站在一旁，它又來了一個襲擊，我就故意給他吃，它吃了一口辣辣的，慢慢地他跳了起來，它不時回頭，，不只是怕我笑他貪吃，還責怪害了他，看著他這個樣子，我又好笑又可憐他，連忙帶它喝水。

　　灰狼雖然貪吃、調皮。但它也可愛的。

小學周記篇2

　　今天，一大早，媽媽就把我和妹妹從暖暖的被窩里拉了出來，說要去從化玩！可是，我和妹妹都舍不得離開這被窩。。。所以就說：：要去你自己和爸爸一起去啊！干嘛拉上我們？媽媽說：你們不去就算了。你爸爸還說要去內蒙古呢！那你下次也別去了！聽了這話，我無語了，我很想去內蒙的，要是不去，我就看不到內蒙的美麗風景了！’我只好爬起來，賭氣的說：那你一定要答應我，除了內蒙。還要去另外一個地方！媽媽說：好吧，你說，去哪里？我說：那就去北京吧，沒有什么地方可去的了！媽媽立刻答應了！

　　爸爸先去接別人了，我和妹妹和媽媽在家等了好久。到了11點，爸爸才回到。我們馬上撿好東西，出門了，爸爸接的客人是古科伯伯還有古科伯伯的女兒和孫子，我和他的`孫子不是很認識，所以沒有怎么跟他聊天。我們一直看著窗外的美好風景，過了高速路，就到從化了，一路上都有很多樹，都是果樹！

　　終于到了飯店。爸爸說先去吃飯，然后我們到了農家莊飯店去吃飯，農家莊飯店里面有2只狗，我很怕，有個弟弟說那只最小的狗狗叫不點兒大狗叫達達，不點兒狗狗我沒有那么怕，所以我大膽的去逗不點兒。不點兒也很開心~~可是達達好像吃醋了。一點不開心，也不理不點兒了！我也不去理狗狗了。因為肚子餓了。所以我就在座位上等著菜。菜來了，是鵝，特別香。我吃了3塊鵝肉。還有很多好吃的，吃完飯，我就去外面逛了一下、、、、、看見了很多狗。。。。。我就把我們剩菜給了那些狗狗，狗狗都在搶！

　　吃完飯。我們就去摘火龍果了，那些火龍果有些很大，有些很小、可是摘的時候要小心，不要碰到刺，刺很尖，容易傷到人。（所以，在這里。給大家一個提醒！）而且摘到了，不要直接扔掉籃子里。要是直接扔，火龍果就會爛掉！這些紅肉火龍果功效特別多，可以排毒養顏、滋陰降火、糖尿病吃了這些都可以！這些火龍果都特別清甜可口！

　　今天真開心啊！

小學周記篇3

　　期末考試成績發表了，我的成績還是不理想，問題主要在數學上，只打了82。5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。

　　“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

　　“態度決定一切”，我要改掉學習的態度不認真的壞習慣。平時對一些簡單的數學運算題不認真去計算，對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時認真做就可以了，可一到考試時還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過多。在今后，我要改變自己的學習態度，從基礎的知識學起，注重一點一滴的'積累，并加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。

　　“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，我們要不斷提高自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我要從現在開始，充分利用這個假期，制定一個學習計劃，確立新的學習目標，并長期堅持下去，不斷提高自己。

　　有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績。

小學周記篇4

　　星期六的上午。我們去官莊大橋上去釣魚。我和妹妹、舅舅一塊去釣魚。

　　我們到了官莊大橋，人可真多啊！我們到了樹下，樹底下可涼快了，之后我舅舅和一個叔叔一塊釣魚，我舅舅和那個叔叔坐在河邊釣魚舅舅把魚鉤放在河里，不一會兒舅舅看見魚漂往下沉我們有物了，一撈啊！有一條大魚上鉤了。我和妹妹興高采烈地說：釣了一條大魚。我們從9：00一直玩到10：50我們今天釣到了5條魚我還到了一個臺階上玩了一會兒，臺階上都是河水，啊！可真好玩啊。

　　今天我可太快樂了。

小學周記篇5

　　第一周 2.17——2.21

　　本周工作基本內容有兩塊：一是熟悉學校基本教學情況，二是聽課。主要跟著三年級的一個班，有空也聽其他年級或者其他課程的課。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學習最大的感觸。上學期在陳乾峰老師的教學實訓課堂上看來很多同學的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學生想得太簡單了。實際教學中常常要用到所謂的教學機智，而課堂模擬中，我們常常把小學生想得很“簡單”。可以說，小學生是思維最活躍的一個群體，他們才剛剛進入學校這個小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個信息高速發展的時代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！

　　關于聽課。同樣是小學課堂，以前是聽課學新知識，現在是聽課學“本領”。角色轉換間，感觸也轉換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對未來感到的壓力。雖然準備考研時看了很多教育類的書，但是真的要在實際中運用我還太嫩。聽了有經驗教師的課，有兩個感想：現在小學英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！

　　總而言之，若踏上教師這條路，那必定任重而道遠！

　　第二周 2.24——2.28

　　第二周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累經驗階段。但因為與學生慢慢熟悉了些，私下與學生的交流增多了，這倒讓我從另一個角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認為的課堂有趣或者應該改進的環節（即使我試圖站在學生的角度考慮）總會同學生有些偏差。還有，幫學生解決疑問時，我試圖用我覺得他們認為可以接受的方法講解，他們還是覺得復雜。看來對小學生各階段的知識水平太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。這周讓我覺得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報。初中時候當了三年的宣傳委員終于派上了用場。一來出板報是我喜歡的事，二來跟學生交流想法很有意思。

　　雖然每天做著重復的工作，但是每天的充實讓人踏實。

　　第三周 3.3——3.7

　　充實的日子總是過得很快，轉眼已經三周。這周有兩次講課的機會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學英語教學還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內容很多，容易走上“趕進度”的歧途，高年級的學員會覺得負擔重甚至無趣；而小學英語每次上課的內容較少，重點突出，每次課要掌握的內容比較精簡。小學英語的備課關鍵在“趣”。內容少所以需要多次重復才能讓課堂充實而不空洞，而多次重復并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽課過程中還是學到了很多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

　　第四周3.10——3.14

　　紀念實習一個月。總算體驗了一個月的“社會生活”。雖然還是在學校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長大，然后學會承擔。比起以后真正工作，實習的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯也還有可以被原諒的借口。

　　一個月雖然只是短短的開始，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，如果選擇，務必堅持！老師這個職業真的是很能體現個人思想覺悟的一個行當。即使你不是共產黨員，你也必須憑良心做事，以高標準要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點滴付出的積累，收效卻會讓人震驚！當羅素說知識，愛，同情心便是我他生活的動力時，我覺得支撐一名教師走完職業生涯的主要動力必定不會是金錢。如果一個教師可以完全憑著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關鍵在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點滴時，淡然而笑。這便是踏實的幸福。

　　第五周 3.17——3.21

　　本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對方沒有欺騙，更重要的是相信對方可以做到！老師對學生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓時就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態：學生、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，如果大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發展必定不盡如人意。但當三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。

　　很多時候家長會跟老師說：我家孩子很調皮啊，不太聽話，您要多費心了！不巧的是，老師也會回應：好的，我會多注意他，給他單獨安排座位。聽到這些我就會有點感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個學生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜歡聽表揚？孩子當然是最喜歡的。那么家長在說這話時，當著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡簡單單的一句話卻可以對多方產生不算積極的心理暗示。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。

　　如果家長真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實反映，是不是跟老師商量雙方的“對策”會更好？當面給孩子難堪，或許是家長的無意，或許是中國人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強的孩子也不是真的“堅強”。

　　第六周 3.24——3.28

　　上小學的時候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們早就知道的知識怎么還用得著聽呢？現在想來，聽課對一面教師而言確實是不可或缺的基本能力，是學他人之長補已之短的有效途徑。看著自己這幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財富。上學期教學實訓課上聽各位同學模擬講課，學習的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個人認為，初來乍到的我們，在實訓課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學生那五花八門的反應！所以現在的聽課，聽的是教學機智。新老師在處理課堂突發情況時總有些手足無措，這不是專業知識不夠，而是教學技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學經驗外，學習有經驗教師的'巧妙智慧也至關重要。

　　我們所處的這個時代是高速發展的。這種高速發展帶來不僅僅是科學技術的突飛猛進，還

　　有人的心智的發展。現在的孩子大不像我們的從前，教學方法必須與時俱進。當下即現實，就不要總拿“當年”來說事了。

　　第七周 3.31——4.4

　　記得以前選修教育心理學時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學法以及她悉心奉獻教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點滴之間，她為學生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學語文課程，但她講述的卻是做人的哲學。哲學這個詞放在小學看來似乎太遙遠，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學，融入孩子們的心里。

　　語文教學如此，英語又何嘗不是。好像情境教學一開始是引自英語的吧。作為教師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。很多時候我們容易把理論理解為“本本主義”。其實不然，沒有科學理論支撐的教學行為是站不住腳的，是無法真正從科學的角度促進孩子發展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠是一個行走在腳下的詞。

　　第八周 4.7——4.11

　　人們常說，老師這個行當是當下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。實習這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個職業雖然穩定，但工資總歸不是很高。如果辦個黑心教育，那還能賺點。要踏踏實實做好每天的工作，良心是支撐著走下去的堅強支柱！

　　人們還說，隨著你慢慢長大，你終將會變成你原本討厭的那個人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現在說什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜歡的顏色？二十年見分曉！

　　雖然實習結束了，但對這份職業的熱情還在繼續??

小學周記篇6

　　今天老師讓我們做手工寫，做什么東西最容易做，我想了想就做不倒翁吧。

　　我想不起來做不倒翁的過程和工具，我問媽媽做不倒翁的過程和工具，問完媽媽我才知道做不倒翁的工具是：媽媽吃過藥丸的殼、卡紙、水彩筆和橡皮泥，可是問題又來了橡皮泥沒有了這該怎么辦呢？我問父親：“您能給我一塊錢去買橡皮泥行么我要做不到翁”父親說：“我跟你一起去買橡皮泥”說完我們就出發了很快橡皮泥就買回來了，回家之后我先媽媽吃過藥丸的殼的下半部分拿下來，當不倒翁的下半部分，在用橡皮泥放到藥殼里，在用卡紙剪下不倒翁的形狀，用水彩筆把它的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這樣不倒翁就做好了。

　　我喜歡自己做的不倒翁，我一定可以得到大家的.稱贊，我現在對手工有了很大的興趣，我會做出許多精致的手工。

小學周記篇7

　　昨天和前天是一個快樂的周末，讓我很難忘。先說星期六，吃完早飯，我和爸爸媽媽出去玩了一會，中午我們和姥姥、姥爺，還有三姑爺、舅舅、小姑奶奶、小姨、小姨父，我們一大家出去吃飯了。為什么要出去吃呢？因為三姑爺剛從遠方回來，姥姥說給他接個風，我們非常開心。星期天，我和爸爸媽媽去逛了華歐，媽媽買了件紫色的毛衣，我們轉了很多商店，有些商店門上掛的.東西非常漂亮，還會說歡迎光臨呢。可好玩了。我們的中午飯吃的是開心維尼，真香呀！好久沒吃開心維尼了。我度過了一個快樂的周末。

小學周記篇8

　　軍訓是艱苦的，但也有一些快樂，這三天的苦、甜我都嘗過。現在回想起來，腦子里全是快樂！我寫了三天的日記，讓我們來好好回憶回憶吧！

　　第一天，我拎著桶，背著旅行包，氣喘吁吁地來到學校，抬頭發現門口站著一位教官，我不管他，先走到位子上坐了下來，接著才好奇地打量著那位軍，只見他神情嚴肅，心里不竟一緊，心想：“完了！軍訓一定會被整得很慘！”“哎，五一班的同學們，上車了！”隨著教官的口令，我們一個一個上了車，坐好位子后，我滿腦子想的都是軍訓基地是個啥樣子，是不是很恐怖。

　　大約過了一個小時，終于到了。下車后，我們穿上軍裝，頓時我感到有一股強大的力量注入我體內，仿佛一下子長大了好多，休息了下，我們就開始進行“化零為整”閃電行動，包括：一，鋼鐵戰士；二，啦啦隊比拼；三，閃電報數。

　　比賽開始了，鋼鐵戰士比的是聲音，不要求速度。我們班斗志高昂地報數：“一、二、三、四、五、六……十七、十八、十九、二十……”！同學們撕心裂肺地喊著，那聲勢真是驚天動地，地動山搖很快我們班拿了個第二名。第二項比賽接著開始了，輪到我們班了，“五（一）五（一）！團結進步！” “五（一）五（一）！永遠第一！耶！”大家喊得震天響。這一回合，我們得了個第三名。最后一項比賽“閃電報數”，這次比的是速度不要求聲音，開始，“一、二、三、……十九、二十！”最終，在這輪只拿了個第五名，整個活動下來我們班只拿了個第五名，唉！強中更有強中手啊！

　　4月19日，今天有個活動：“吸管建塔”，要求用吸管擺成一個個三角形，然后用三角形堆成一個塔，形狀自己想出來，比的是高度、堅固和美觀。

　　比賽開始，每一隊同學都做了分工，有的負責想圖形，有的拿吸管三根三根地疊成一個三角形，一個半小時過去了，我們的塔終于建好了，我們給它起了個響亮的名字“希望之星塔”。

　　接下來是評比，首先比高度，五（1）班以微弱的優勢超過四（2）班，但不幸的是，六（2）班又以微弱的優勢超過了我們，唉！痛苦！第二看的是誰的更堅固，一個個塔從高空摔下來，一個塔都沒爛，這一回合大家并列第一。

　　最后一項評比開始了，比的是美觀，讓同學們投自己最喜歡的塔一票，我們的.計劃是這樣的：得票越少的就投他一票，得了很多票的就不投給他。三二一，比賽結果出來了，六（2）班得的票最多，我們才拿了第二名，到底是高一年級啊，不得不服！

　　最后一天，我們搞了個野炊，把菜拎到野炊地點，開始了，放油，放菜，添柴，加水，大家忙得不亦樂乎！我去撿柴，到了一個小樹林，不一會兒就撿了滿滿一手，突然我發現草叢中有一大群蘑菇，長得很可愛，就去摘了一把，心想這想可以額外美餐一頓了，我喜滋滋地拿給教官看，教官看了下，說這蘑菇有毒，我一聽趕緊把蘑菇扔了回去，唉，真是空歡喜一場！

　　時間過得很快，這次的軍訓就要結束了，通過這次軍訓我學到了很多很多知識，懂得了許多道理，下次和我一起來吧！