數學的周記(15篇)
不經意間,眨眼間,一個星期已經過去,相信大家一定感觸頗深吧,是時候認真地做好周記了。相信許多人會覺得周記很難寫吧,以下是小編收集整理的數學的周記,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學的周記1
這個星期,我們學習了比的認識,知道了比的后后項不能為0,比的前項等于被除數(分子)后項等于除數(分母)比號等于除號(分數線)比數和除法的'性質都是一樣的。
比數的性質是前項(被除數.分子)和后項(除數.分母)乘或除以相同的倍數 比值,分數值都不變。
通過這個星期的學習,我知道了:足球比賽用的是后項可以為0的比數,數學讓我知道了生活中的一些常識,比如說:計算利息,算時間,分配時間,了解了平時,不懂的東西。
我要好好學習數學!
數學的周記2
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每天節約1角錢,如果這樣的話,我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”
看了上面的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起來了,人多力量大?不好的.啊,因為我想了想:如果這大約13億的人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗:在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。
數學的周記3
今天,天氣日常晴朗,我跟老爸的心情也很美麗,老爸約我一起玩了拿硬幣的游戲。桌子上放20個硬幣,二人輪流拿而每次至少要拿1個,最多拿4個,拿到最后一個硬幣的算輸。
開始玩游戲了,我跟老爸每人開心的拿著硬幣,可是不論是我先拿還是老爸先拿,我總是拿到最后1個硬幣。我很困惑,就問老爸這究竟是怎么回事?老爸笑著告訴我,所有的硬幣先減去最后一個硬幣,即為20-1=19(個),然后除以1到4的最小和5,就是19÷5=3余4。就把余數4個拿掉,接下來不管對方拿幾個,自己都拿與對方之和為5的數量就一定贏。
我帶著半信半疑的態度去試了下,最后的結果果然是如此,原來游戲中也藏著這么大的.奧秘啊!今天,我受益了!
硬幣游戲不僅讓我愛上了數學,也懂得了數學的很多奧妙之處,今后我要努力發掘更多有趣的數學游戲!
數學的周記4
我的數學老師,長著一雙小小的眼睛,黑眼珠好似水靈靈的葡萄。當某個同學在下面開小差時,他那雙炯炯有神的眼睛會與那位同學對視,持續十幾秒后,他又繼續授課。
眼睛下面,是一個不大不小的鼻子,正好與臉形相匹配。
鼻子的下面,是一個能說會道的嘴巴,別看嘴唇薄,但說起話來威力很大,從那里,能說出許多令你“捧腹大笑”的話。
頭的兩側是耳朵,那像數字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡,鏡片上總是閃著智慧的光芒。
他的頭發烏黑烏黑的`,一根根直豎著,像刺猬身上的刺一樣。
他面部的膚色淡黃,顯示出很疲倦的樣子,大概是熬夜工作的結果吧!每當他說話的時候,臉上的肌肉便有節奏地跳起舞來。
初次見到這位老師,我認為他一定很嚴肅,時間長了,便覺得他特別和藹,不像有的老師那樣火山爆發,有這樣一位老師,我覺得十分慶幸。
數學的周記5
10月20日 星期三 天晴
今天早上,我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩,心情是相當的好,我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我:“妹妹,你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說:“小機靈,沒有把你難倒,真有點讓我‘失望’哦!”……我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來,家里可真熱啊!我迅速地打開家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數學知識嗎?”姐姐一時想不起來,我等了一會,終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說:“你們看,數學的'知識多豐富,它的用途多廣泛,你們要認真學習數學啊!”我和姐姐用心地點了點頭。
數學的周記6
一天,我和媽媽吃完飯,就來到了廣場上散步,廣場上可熱鬧了,有跳廣場舞的大媽,溜冰的小孩子,正在談天的老大爺,我東轉轉,西轉轉,不知道玩什么好。正閑得無聊的.時候,媽媽問了我這樣一個問題:我和媽媽同時出發,背對而行,我每分鐘走140米,媽媽每分鐘走160米,問幾分鐘相遇?我仔細思考了起來,可就是百思不得其解,媽媽看著我這副模樣,語重心長地對我說:“這其實是一個很典型的相遇問題,只要解:設出發后x分相遇,就是我走了140x米,媽媽走了160x米,再根據等式列出方程:140x+160x=3600。”我拍了一下腦門子,心想,我怎么就沒想到呢?我根據方程算了算,原來是出發后12分鐘相遇。通過這次媽媽對我的考驗,我真切地體會到數學的奇妙呀!
數學的周記7
這一周我們學了角的認識,從一點起畫兩條射線,就組成一個角,通常用符號“∠”表示,角有五種,分為:銳角、直角、鈍角、平角、周角。角里面有幾個固定的,比如直角90度、平角180度、周角360度。銳角小于90度、鈍角大于90度小于180度。
我們還學了怎么使用量角器畫角,首先中心點與角的頂點對齊,零度刻度線與角的一邊重合,最終角的另一條邊在量角器上所對的'刻度是多少,角就是多少度。角的計量單位是度,用符號“°”表示,把半圓平均分成180份,每一份所對的角就是一度的角,計作:1°。
我容易錯的地方是:開始的時候不會畫角,畫的方法不對。
我一開始困惑的地方是:預習的時候,不會放量角器。
這就是我一周的收獲。
數學的周記8
今天,老師給我們出了一道很復雜的算式,后來,經過與同學們一番激烈的唇槍舌戰,終于把這道算式給“正法”了。
題目“123456789×()+()=98765432”,老師一寫在黑板上,我就開始琢磨起來。天哪,這道題也太復雜了吧,光這么長的數字就看得人頭暈,要是一個個去試,該算到什么時候呀?我沒看錯吧。是坐以待斃,還是迎難而上?我環視了一下四周,見大家都在忙活著,我總不能閑著吧?我的腦筋開始高速運轉起來。
我先用復雜的方法來破解。于是,我就開始仔細地思考,什么數與9乘等于最后一位有“1”呢?“啊。我想到了是“9”,9乘9不就等于81嗎?最后一位就是“1”。這么簡單。是我聰明過人吧。終于讓我想到了,我興奮地快要哭了,下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時,被廣播操的'音樂給打亂了思緒,我的腦海里一片空白,我的心里就像蒙了一片荒漠,什么也記不得了。“唉。煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感嘆道。可我不死心,在位置上拼命地思考著,可就算我抓破頭破,還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。于是,我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是,原來他也深陷這道題當中,正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足,低聲地說:“我覺得第一個括號里應該填1,第二個括號里用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍后腦勺,尖叫道:“對呀。我真是糊涂呀”。可我又冷靜地想了想,這題括號那么小,不可能填像糖葫蘆似的那么多數字。肯定沒這么簡單。可該怎么算呢?我們又犯難了?
經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論,我們終于明白了,其實本來那么簡單的題目被我們自己弄得復雜了。就是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級就學過的有余數的除法嗎?不過被簡單地調了個個。現在大家都明白了,謎底是:123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到了春天。放學以后,老師給我們講了一遍,與我的思考紋絲合縫,真是英雄所見略同呀。
數學的味道真奇妙啊。有苦惱,有失望,有激動,有欣喜。
數學的周記9
今天學校觀摩會在下午1:30終于結束。我的心也平靜了下來。
我今天的角色是講課。兩節相同的數學課,不過是在兩個班,兩個我現在不教的.班。我很緊張,特別是今天清早馮老師說今天在我們班聽課的是省、市里的領導,這讓我更加緊張,我真怕講不成功。當 然這也是對我能力的一次挑戰,主要是我和學生的配合方面。
第一節給八一上課,整整一節課我都非常緊張。有許多語句沒有設計的那么完美,不過總體上時間把握是最好的,剛好把所有課講完。
第二節是給八二班上課,我這節課狀態比較好,不緊張,一節課我都是以微笑給予學生,同時我發現學生也不緊張,和我配合的也比較好。不僅完成了任務,而且還留了幾分鐘做了總結,給予學生回顧 本節主要知識內容,反思自己的得失。效果教好。
通過這次觀摩會、現場會,我想我今后會更加放開自己,不會太緊張,我會在新的挑戰來臨之時再次去展示我自己的能力。
數學的周記10
今天上午,我正在做數學的暑假作業。可是,寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出來。
這道題是這樣的:一個長方形的周長是280厘米,寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底,作一個高為50厘米的三角形,求這個三角形的面積。
我看了之后,心想:呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時,我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,爸爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這么簡單,算式是:280÷2=140(厘米),140-40=100(厘米),100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的`算對了,心里樂開了花。其實,任何題目都不怎么難,只是沒有動動腦筋而已,只要動動腦筋,任何題目都是很簡單的。
快要開學了,我的作業基本上完成了,也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,讓我們新的學期了,展翅高飛吧!
數學的周記11
今天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據:“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個數據無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙,通過對折真能夠超過珠穆朗瑪峰嗎?但是許多意想不到的事情都有可能發生,所以只有通過計算,這一切的謎底才能夠揭曉。
隨即,我便把0.01厘米連續乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米,通過比較,非常明顯能看出對折30次之后的紙張的厚度的'確勝過了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。
其實,像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在,只要你有一雙善于發現的眼睛。
數學的周記12
今天是10月15日星期六,我和爸爸到南大街逛商場。
早上8點多鐘,我們就乘車來到了南大街。正巧,站臺邊有一位老爺爺,他的身邊有一臺“會說話”的秤。看到我走過來,老爺爺笑著說:“小朋友,稱體重嗎?”我有點好奇地問:“稱一次要多少錢呀?”老爺爺爽快的回答:“稱一次只要1元,而且還可以量出身高呢!”
我想:這真是一舉兩得呀!
于是,我在秤上站穩。老爺爺把開關打開,只覺得有個軟軟的東西往我的'頭頂上一碰,隨后,機器上打印出一張小長方形的紙條,上面寫著:“體重:27.0公斤身高132.5厘米”呀!這半年我長高了4厘米,可是體重呢?
這時,我記起數學課上老師說過,“千克還有一個名字就叫公斤,沒想到今天被我遇見了,而且我知道我的體重增加了2千克呢!”
回來的路上,我好開心啊!我一定要把身體鍛煉的棒棒的!
數學的周記13
周一,我和弟弟去玩,看見一位老爺爺在散步,就跑過去問:“老爺爺,你每天要走多少圈?”老爺爺不緊不慢地說:“1圈有306米,我每天走4圈。”我想:1圈就306米,每天走4圈,那4×306=1224(米)。 我走著走著,看到有小孩在比賽騎自行車,我知道1圈有306米,然后我跑過去問:“你們要比賽多少圈?”他們說:“要比賽8圈。”我說:“8×306=2448(米),你么不累嗎?”回到家,我高興地說:“今天收獲真大!”
數學的周記14
課間休息時,我們班的“小博士”小文對同學們說:“今天,我給大家出一道有趣的數學問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”小軍說:“這還不簡單!兩個媽媽當然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應該有2 + 2 = 4(人)。”
小文搖搖頭說:“不對,誰還有不同的`答案?”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目,是問兩個爸爸兩個爺爺,我就說:“我們先來看小林和她媽媽的關系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個女兒,1個媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個女兒,1個媽媽。
反過來想,兩個媽媽和兩個女兒在一起,至少有3個人。”大家聽了都說:“你真會動腦筋。”
數學的周記15
今天上午,我正在做數學暑假作業。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出來,這道題是這樣的:一個長方形的周長是280厘米,寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底,作一個高為50厘米的三角形,求這個三角形的面積。
我看了,心想:呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時,我便像老爸求救了,老爸耐心地告訴我怎么解的`方法,老爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這么簡單,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了,心里樂開了花。其實,任何題目都不怎么難,只是沒有動動腦筋而已,只要動動腦筋,任何題目都是很簡單的。
快要開學了,我的作業基本上完成了,也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,讓我們新的學期了,展翅高飛吧!
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