中學生作文

時間：2024-11-19 13:48:21 中學生作文我要投稿

中學生作文（集合9篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文（集合9篇）

中學生作文篇1

　　每個人的童年都充滿了色彩，我常常覺得我小時候的時光就像一幅水彩畫，雖然很隨意卻充滿了樂趣，我的童年是在河南的洛陽度過的，那個人時候最高興的時候就是冬天下雪了，和小伙伴們一起打雪仗，堆一個的誰也看不懂的雪人，高興了在雪地里打滾，傷心了哭聲震天，仿佛想讓全世界都聽見。那時候感覺我們就是世界的主角，世界因我們而存亡。

　　漸漸的'長大了，在小學里生活就像一幅油畫，色彩依然還在，卻不再像以前那么隨意了，學習的負擔漸漸重了，對考試或多或少都有些懼怕了，這時候很少大聲，大哭大鬧，無法無天，對兒時的生活充滿了喜愛，又卻不能在得到了。

　　步入初中，感覺到了單調，像一幅水墨畫，白紙黑墨勾畫出單調的初中生活。“重點初中”四個子聽了不下百遍，考試隔三差五。學校到家，家到學校，兩點一線。成績，分數，排名是父母心情的“晴雨表”。考試時似乎周圍都是自己的敵人，一不留神就會給予我致命的打擊，考試啊，考試，讓我歡喜，讓我憂。心中只有想著學；考試的成績好；才能去換父母的“晴”，這時候只想趕快放假去放松一下。初中生活，真累。

　　好了說到了這里，我該說的也說完了。順便告訴大家，不管什么畫，畫的怎么樣，都是你自己畫的，不要責怪他人。真的失意時，不妨默念一下“生活如詩，成長如畫，充滿了線條與色彩的美。”心情會好些的。

中學生作文篇2

　　假如風有顏色，四季是五彩繽紛的。

　　假如風有顏色，春天的風是彩色的，風兒輕輕一吹，把小草吹綠了，火紅的`杜鵑花吹紅了，把迎春花吹黃了。

　　假如風有顏色，夏天的風是紅色的，風兒輕輕一吹，把火紅火紅的太陽吹紅了，也把有名的石榴花吹紅了。

　　假如風有顏色，秋天的風是金色的，風兒輕輕一吹，把金黃的葉子從樹上吹下來，稻谷也成熟了。

　　假如風有顏色，冬天的風是白色的，風兒一吹，請下來天上的雪花，潔白的雪花落在地上、房子上、樹上......到處都是，像是給他們鋪上了銀地毯。

　　假如風有顏色，世界萬物會變得絢麗多彩！

中學生作文篇3

　　一直以來，我對蘇軾不很重視。不像對待李清照那般羨和憐，也不似對陸游“老來僵臥”那種感慨。如果說天下人皆有個歷史偶像、文化驕傲叫蘇軾，那么我的無知，坡翁千萬莫怪。今日翻看資料才驚覺，《飲湖上初晴后雨》原是他寫的呀，《題西林壁》《贈劉景文》《六月二十七日望湖樓醉書》也是出自他的手筆呀，甚至連背得滾熟的《浣溪沙》《記承天寺夜游》都忘了作者是他。實在不是刻意遺忘，只是這些詩詞從小時到現在，接觸得太多了，一旦聯想，就直接略去題目、詩人，直接吟誦詩句，齒頰生香，內心共鳴。這個叫蘇軾的古人，已用他的智慧與才情貫穿了我的成長，而且不難想見，他留下的兩千多首詩，也一路滋養著一代代國人的靈魂。

　　現在，當我終于把過去的每一聲平仄重溫，那樣一個風輕云淡、心靜如水的詩人形象，在一次又一次風起云涌中格外醒目。那是怎樣的熟悉感啊。我在向他走去，走去。其實早就作過蘇軾詩句的摘抄，就是那句“也無風雨也無晴”。林夕評價說：“這七個字的境界，值得我們在無常變化的處境中用來做口頭禪。”蘇軾認為自己的心境與外界已無關了，任憑風雨飄搖，何必自尋苦惱，看一程風景，賦詩一首，怡然信步。如這般在人世間從容行走的，千古能有幾人？而帶著這樣的從容，沒有路亦是能走下去的。蘇東坡恰是如此。我在向他走去，走去。我落淚了。我落淚，為一代奇才備受排擠與折磨，為他人生的波折無常。簡直是無路可走啊！但就在我淚痕未干之時，他卻已然看開了。他那飄飄然的背影已在向文學的巔峰攀援。他被貶，流放各地，必定閱遍山水，詩文怎能不更加光芒萬丈？“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”是他的境界；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是他的豪邁；“休將白發唱黃雞”是他的愿景……他是流浪的英雄，行囊僅是一桿筆，足矣。我在向他走去，走去。看見了鮮明的色彩。蘇東坡是天真的.詩人，心始終如孩子般赤誠。正因如此，才一次次被成人的游戲規則所傷。

　　但這并非是缺點，是人少了這一點與生俱來且一輩子保留的童心，就不能稱之為詩人了。印象深刻的是那句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，這豐富的色彩——天將黑未黑，山那邊仍有一抹透亮的藍，江面蒼茫煙起，連雨也被襯成灰白；再有豐富的想象——打翻了的墨，蹦跳著的雨珠，皆是孩子般的頑皮。《花影》中也有“重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開”，這是多么天真的舉動，然而花影怎么掃得開呢？蘇東坡在其中是有隱喻的，剛好透露了他對官場種種的疑惑不解正如一個執拗問著“花影為何掃不開”的小孩子，也許那面龐真誠而憂傷。我在走向他，走向他。他雖是豪放派詞的代表人物，但婉約詞也寫成一絕。一句“寂寞沙洲冷”叫多少人寒意徹骨，一句“墻里秋千墻外道”訴說著偶遇的美好，一句“十年生死兩茫茫”是癡情，是柔腸百轉……若是究其根源，不難發現他的重情重義，不論是對兄弟，還是對妻子。他寫的景，總讓人想去看看，世間真的有這么美嗎？也許看不到的，他的景里全是情，而他的情感又怎是凡人所能完全意會的呢？天才的詩人終是逝去了，在他的背影里，水色安然，山嵐聚又散。一代代的世人也只能朝他那個“也無風雨也無晴”的世界里眺望。而我還要在心中輕輕喚一句：東坡。

中學生作文篇4

　　對于描寫父親我一直看到的都是“父愛如山”，“父愛似海”等等如是的形容。我一直不曾細想過我的父親予我們的愛應該適用怎樣的詞句，直到這幾天決定要在這個父親節給父親寫點什么才靜下心來細細回憶關于父親的點滴。

　　我的父親沒有多偉岸的身姿，173左右的身高，一直到現在都瘦瘦的不曾胖過。父親上過私塾，年輕時曾到阜陽藝校進修過，主修二胡。

　　父親是個老實人，很多時候對于家里大的決定都讓母親來做。母親要強，但不張揚。父親對于母親是愛加敬重，母親的許多決定父親基本都是持支持態度。

　　印象中父親總是默默地做著自己力所能及的事情。父親喜歡邊做事邊看我們兄弟姐妹和母親開心的笑鬧，而每次我們笑鬧的時候邊上的父親好像比我們更開心。只是我們從來沒想過，我們一直以母親為中心，被忽略的父親心里會是何感想。這個問題直到母親去世后，每次回去看父親要走的時候看到父親眼里流露出來的不舍我才明白，原來父親也特別在意著我們的愛。

　　母親不在了，做女兒的我們回去的相對少了很多，父親不多話，但是他會時常給我們電話或者親自來看我們，每到那時候我就會特別的內疚。而父親總是寬容地說：你們忙，我來看你們是一樣的。其實我知道父親特別希望我們能多去看他多陪陪他。

　　現在想想，我們跟父親之間雖然話沒有很多，但是父親對我們的影響卻一點也不算少。比如父親常說吃飯的時候不要把腿放在板凳上，吃飯就好好的坐著吃；比如說吃飯的時候不要在菜碗里挑來揀去，看好了才動筷；比如不能說粗話，那樣別人會笑話你的，特別是女孩子；比如說……諸如此類的話很多。雖然在其間沒什么滔滔的大道理式說教，但是父親的這些話一直到今天都讓我覺得受益匪淺，我還把父親對我們的教導照搬給了我的孩子們。

　　父親一生不是很會說好聽的話，但是他有句話我一直感動至今。父親說：只要我在，我就不會讓你們娘幾個餓肚子，不管怎樣我都會讓你們吃的飽穿的暖。

　　我記得那是在我剛有點記事的時候，那個時候想要吃飽穿暖是件很奢侈的事情，何況我們家有那么多的人口。可是父親卻真的做到了他的承諾。當在劇團所掙的工資解決不了我們家人的生活的`時候，父親和母親便開始起早貪黑地拉著板車倒換糧食。在當時倒買倒賣是不允許的，所以父親母親就在晚上趕路，一個晚上走百十里路是很正常的事情。到次日把運到地方的糧食換了錢稍事休息就又不停歇地趕回了家。就這樣，父親兌現著他的承諾，記憶中我們沒有吃不飽穿不暖過。

　　都說父愛如山，父愛似海，我想說其實我對父愛還更多一層感受，那就是——父愛是溪。

　　是的，父愛是溪。當我們開心的時候，父親這條小溪總是配合著我們歡快地流著；父愛是溪，當我們失意的時候父親會用他的獨特方式滋潤我們讓我們不再躁狂；父愛是溪，父親不只是會象山一樣給我們厚實的肩膀，父親還會像小溪一樣給我們訴說人生中看似不起眼的“小”道理，讓我們一生受用，在某些時候不會彷徨。

　　我的父親沒有雷厲風行的作風，沒有領導八方的霸氣，我的父親給我的感覺就是一條小溪，雖然輕輕柔柔地沒什么波瀾，但是他那種不管前方的路有多崎嶇，最終總是能夠找到屬于他的出路的精神一直讓我深深地著迷……

中學生作文篇5

　　“你不恭維別人怎么會得到成長呢？”洛西冷冷的看著面前的人提醒道。貓依依抿著嘴，表示她已經明白了。

　　貓依依變成人已經三天了，她當貓的時候一直以為當人很容易，只要每天睡了吃吃了喝周末逛街就行了，她求洛西女巫變成人后，才發現，當人遠比自己想象的要難得多。而她的主人也只是個少有的特例了，有那樣奇葩的主人，難怪貓依依想當人。

　　“謝謝你，洛西姐姐。”貓依依感謝道，“我以后可能不會回來了。”說罷，貓依依提著自己的東西走了，洛西望著貓依依的背影，眼底流下了淚。她也不知道她為什么要流淚，好像是因為舍不得貓依依吧，畢竟她和貓依依在一起這么久。

　　再說貓依依，離了洛西之后，完全不知道應該去哪里。索性洛西給她變了一張可愛的臉蛋，一位好心的老太太收留了她，還答應留她在家做保姆，管吃管住，還有工資，這對目前的貓依依來說是最好的了，雖然她也可以使用魔法，但是，洛西告訴過她，在人類的世界是不能隨便使用魔法的`，到時候如果被發現會有很嚴重的后果的。

　　老太太很疼愛貓依依，完全將她當自己的女兒看待，也很少讓貓依依干活，唯有實在辦不了的才交給貓依依。貓依依也很喜歡老人。

　　但是，洛西所告訴她的學會恭維貓依依至今不知道什么意思，今天，她問老人那里存在著恭維，老人微怔，告訴她恭維多存在于爾虞我詐的商場，那些商人們多善于恭維。

　　貓依依告別了老人，去找恭維，躲在門縫里，她清楚的懂得了洛西所說的恭維是什么意思，同時也明白了洛西的一片苦心，洛西是不希望她當人的，洛西不想讓她競爭到這些人當中去，洛西和貓依依的主人也就是個商人，所以，聰明的洛西早早明白了什么是恭維，而貓依依卻一直參不透。

　　貓依依和老人做了徹底的告別，回到了故居，卻怎么也找不到洛西，后來，她使用魔法才發現周圍已經沒有了洛西的氣息。貓依依以為洛西生氣了，可是她不知道，洛西在她走后三天已經被巫王抓起來了，因為濫用魔法，洛西故意不給她好臉看，趕她走就是不希望她被這件事情所牽連，可惜，貓依依永遠不會知道了。

中學生作文篇6

　　文明是路上相遇時的微笑，是有人遇到困難時的熱情幫助，是親切的相互關懷，是見到師長時的親切問候，是簡單的一聲“對不起”，……文明是一種品質，是一種修養。

　　文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與美麗的校園極不協調的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個腳印；剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙；再如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；語言不文明、過度消費……

　　很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的'養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

　　那么，構建文明的校園環境就將是一個永恒的主題。

　　構建文明校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們科學文化知識的啟迪教育，使我們從無知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

　　構建文明校園需建立友好的同學關系，形成團隊合作精神。同學之間友好相處，相互信任、坦誠相待，關心幫助遇到困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。為同學取得的每一個進步開心，為集體取得的每一份榮譽驕傲，營造積極向上的班風學風。好的同學關系，會不聲不響地成為每個實驗學子奮勇向前。不斷拼搏的動力。

　　同學們，我們播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；播下一種晶格，收獲一種命運。讓我們從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。我相信經過我們全體師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，有著良好學習環境的文明校園。

中學生作文篇7

　　走在人生的路上，遇到你----“”，我的生命從此變得絢麗多彩；走在文學的路上，遇到你們----陳龍老師、王衛東老師、張晶媚老師、汪天玉老師……從此我的旅途不再孤單。成了我的快樂窩，你們如清新的空氣彌漫在我空間的每個角落。陳龍編輯老師：您別太累著了，您是黑夜中的孤燈，你的堅守是為我們把前程照亮。百家爭鳴、百花齊放、您就像太陽在感召。王衛東編輯老師：您別太累著了，您是荒原中的路標，你的.守候是為了我們指明前進的方向。千帆競渡、百舸爭流、您就像羅盤在指導。張晶媚編輯老師：您別太累著了，您是圣潔的天使，你的到來是為了我們播撒成功與快樂。你字里行間的耕耘，讓我們迎來了人生的滿園春色。汪天玉編輯老師：您別太累著了，您是堅艱的探礦者，你的執著讓那些深埋的富礦得以發掘，你的眼光所到之處，每一塊石子都泛著光澤。日復一日、年復一年，陳龍老師、王衛東老師、

中學生作文篇8

　　法國啟蒙思想家布封曾說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名數學家華羅庚也曾說：“治學問，做研究工作，必須持之以恒……”的確，無論我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。達爾文二十年如一日的研究生物學，無論在風急浪高的遠洋考察船上，還是在條件簡陋的實驗室里，他始終堅持不懈，最終發現了生物進化的規律。門捷列夫在各方面人士都反對他的研究的情況下，仍堅持研究，終于制定了完備的元素周期表。還有法拉第電磁感應定律的提出，孟德爾遺傳規律的發現，那一樣不是長期堅持不懈的結果？由此可見，凡在科學上有所建樹者都是具有持之以恒的精神的。

　　科學研究如此，其它方面也是如此。歌德六十年堅持不懈，最終創作出了宏篇巨作《浮士德》；貝多芬失聰后依然堅持不懈，最終創作出了偉大的《命運交響曲》；由此可見，無論是在科學、文學、藝術或是其它任何方面，要取得成功，堅持不懈的毅力都是必不可少的.。一個人如此，一個民族、一個國家更是如此。八年抗戰，中國人民始終堅持不懈，即使在最困難的時刻也未放棄，最終打敗了侵略者，取得了勝利。

　　綜上所述，無論什么人，無論干什么，要取得成功就必須堅持不懈。我們學生也是如此。中學階段，我們的主要任務是學習知識，掌握技能。正如馬克思所說，“在科學上沒有平坦的大路可走”，因此，在我們學習的過程中，堅持不懈的精神就是必不可少的。可以這么說，一個學生，要想在學習上取得成績，就必須對知識堅持不懈的追求；一個學生，只有具備了堅持不懈追求知識的精神，才能在學習上取得成功。同學們，當困難拌住你成功腳步的時候，當失敗挫傷你進取雄心的時候，當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，不要裹足不前，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈才能通向成功。

中學生作文篇9

　　掬一捧水，讓它流動于指間，有如絲調滑過手心。荇藻與水的微涼，有種親切，有種貼心，更有種來自于自然的夢幻與芳香，仿佛在飛，在吹……人心，如同水做的一般，看似縹緲，實是與水一般的親切，一般的能讓人感悟。——題記

　　人有不同，花亦別樣紅。不同的人，他對待人生的心態也不同。若每個人的心底都是那么一面湖，你往其傾注的又為何物呢？

　　是果汁，那甜甜而又單調的滋味？

　　最近看到這樣一段話：“曲線為什么比直線美？就因為它不是簡單的，就因為它是有轉折的，就因為它富有流動的韻味，就因為它能引導眼睛作變化無窮的追逐，因而能引起多元的思考。無論缺還是圓，月亮從不用直線勾勒自己的形象。假如月亮像一把尺子，望月的人便會急劇減少。如果人生像一根直線，那么往事還值得回首嗎？”

　　或許選擇“果汁式的心態”笑對人生，至少不至于使自己受傷，但“吃過黃蓮苦，方知甘草甜”。況且周而復始的滋味或許更令人厭倦。何況命運就是那么的愛捉弄人，它決不會讓你順順當當。就如溫室里花朵的你，早已習慣那甜甜的滋味。面對生活中的苦與澀你又將如何面對，并且事事難料，生活中隨之而來的更多的是汗水與眼淚。自古有云：“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”天下決沒有免費的.午餐。

　　“生于憂患，死于安樂”已成為不朽的古訓。在貪圖享樂之時，是否也應掬一捧清水來沖淡。淡罷，淡罷，淡至似你那平靜如水的雙眸，讓心靈也有片刻的恬靜。

　　是咖啡，那亦苦亦甜的滋味？

　　或許“咖啡式”的你更睿智、更誠實，人生中的苦與甜都曾彌留于你唇間。正因如此，堅強的你從不回頭，勇敢的你笑對人生。365個日日夜夜364個你忙碌的身影，你從不曾停下追逐的腳步。最終忙碌了一生。猶如擺渡者反復的選擇彼岸，結果徘徊了一生。

　　是否還記得《名人傳》中的米開朗基羅，典型的“工作狂”的他忙碌了一生，追求了一生，錯過了人世間的太多太多，結果面對他的也是同其他人一樣的死去，死得干干凈凈，不留痕跡。他可曾知，物質上的追求再多，也只不過是在人生旅途中，自己多背上幾斤重物，也只不過是在飛行的翅膀上多綁了幾斤黃金。

　　或許在追求之余，我們也得停下來喝口水，靜下來品口茶。有這么一段廣告：“人生猶如一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風景，和看風景的心情。”在這個喧囂而又復雜的時代，人心太滿太滿，忙碌的你曾記否：孩提時，夕陽里，池塘邊，晚風戲水時。

　　相比下來，我更欣賞那“淡泊以明志，寧靜以致遠”的人生，猶如水一般的人心，水一般的高雅，或許果汁曾經奢華過我們的理想，咖啡曾經激勵起我們馬不停蹄的腳步，水則贖回我一顆質樸清涼的心。

　　水是菊的朋友，是茶的知己，是禪的微笑，也是你我拿得起放得下的閑適人生。水因清而雅，因靜而安，因輕而反璞歸真。心如止水品味一生。

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