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中學生作文

時間:2024-06-14 16:07:35 中學生作文 我要投稿

中學生作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的中學生作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學生作文

中學生作文 篇1

  筆,對任何人來說,都是必不可少、時常伴隨。那些涌上心頭的文字,要由筆注入一席白紙;那些晾入眼簾的美景,要由筆沁入一匹畫布;那些舞動思緒的音符,也要由筆織進一首樂稿……而那些筆呢?姑且讓我們談談吧。

  中性筆——在花哨中磨滅

  有那么一種筆,自誕生以后便在筆界迅速崛起、壯大了,它憑借輕巧、易書寫的特點成為了使用度最高的筆,這就是小巧玲瓏,美艷不可方物的中性筆。

  市面上的中性筆五花八門,或繽紛、或清新、或奇特、或卡通,它的款式緊跟時代中的各類新鮮元素,以此吸引學生們的眼球。起初人們使用中性筆,只因它方便好用,漸漸地,許多學生沖著中性筆可愛的造型而去,有事沒事,買筆試試,他們的筆塞滿了文具盒,卻一看見更好看的筆,就忍不住掏錢買下。這,已儼然脫離了使用筆的初衷,花哨的中性筆,擴大著孩子們的虛榮心!

  且不說買了許多不該買的筆,中性筆的使用,更扼殺了人們的字,細心的`你會發現中性筆筆跡的線條太過有棱角,粗細一致,直來直去,很難寫出圓滑飽滿的字來,我們的字就被束縛在這樣的條條框框里,苦苦掙扎而不得。因它的針管而使書寫方便輕松,也因它的針管而破滅了有靈魂的字,多希望人們能醒悟,不要擴大虛榮而磨滅靈魂……

  毛筆——被遺忘的經典

  如果說中性筆是筆界中的新寵,那毛筆,就是一位滿腹經綸的老者,歷史的經典,于它而承載,只是,本該傳承的藝術,卻一點點地在被人們遺忘著。

  不久前學校舉行了兩筆字書法比賽,這就包括鋼筆及毛筆。彭老師選我去參賽,然而自己壓根沒練過毛筆,僅僅停留于——會握筆而已!結果可想而知,我沒拿到名次前去參賽的另外三名同學無一不取得了出色的成績,說真的,他們的毛筆字比自己強太多了!張琪的字間架結構均勻、黃子妍的字筆鋒到位、唐坤的字整體大氣……

  想想,這不正是毛筆的精髓所在嗎?只有注重毛筆書寫、細細品味才能感悟墨跡洋溢字間的真諦,揮灑的是筆墨,傳承的是經典!別讓經典“求關注”!

  鋼筆——回歸心靈的純粹

  你可能會覺得,中性筆花哨,寫出的字生硬;毛筆雖然經典,可又不那么"接地氣",總不能用毛筆寫練習吧!哦,那鋼筆可能是最佳選擇哩!

  特別喜歡寫鋼筆的快感,簡潔的鋼筆光是光潤水滑的身段就令人心生喜愛,毫不花哨;提筆時的一點點份量,似在時刻提醒你,做一個樸素純粹的人!下筆即落,出墨流暢,墨跡泛有一層淡淡的光,伴有一縷幽幽的香,這樣的時候,總是身心開闊、怡然自得;而旋轉筆尖,更是操控自如,能夠在婉轉中流動筆劃,每一處拐角、每一道弧度,都處理得利落而圓滑……

  因為它的筆觸細膩,亦不用擔心做作業時字體過大,如此說來,鋼筆,即是回歸心靈的純粹。

  我們不應該在花哨中磨滅,而應喚醒被遺忘的經典,最最重要的,是回歸心靈的純粹……

中學生作文 篇2

  她有一頭烏黑而濃密的頭發,娥眉般的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛.一張能說會道的嘴巴,幾乎從早到晚都在一直翻滾,而且說起話來總是不饒人.這大概是她心直口快的緣故吧!

  記得有一次,我在檫教室里的書柜時,一不小心把擺在書柜上的一只花瓶給摔破了.正好被她看見了,這時她的嘴巴又開始滾動了:"你怎么這么不小心呀!是不是沒長眼啦,連花瓶都摔破了.你做事總是那么粗心,顧前不顧后."我聽后,心里感到非常生氣,心想:花瓶又不是我故意打破的,我也不想打破呀.你干嘛這么說我?于是我就說:"你干嘛這么兇呀?我又不是故意的,不小心打破了.大不了賠一個.””賠一個,就可以隨便打破東西了.那你也打破一個,賠一個.他也打破一個,賠一個.這算什么呀?”她說.我生氣極了,沒有再理睬她,轉身就走了.別看她嘴不饒人,但她卻是個知錯能改,特別善良的人.

  過了一會兒,她好像知道自己錯了似的.就走過來有點不好意思地對我說:"對不起,剛才我可能說的有點過分,我不應該那樣說你."聽見她這樣說,我的那股氣也消了,就笑著對她說:"沒關系,剛剛是我不小心摔破了花瓶,是我不對在先.再說你也不是存心說我,只是心疼那只花瓶才會這樣說的.."從那時起,我們就成了無話不談的朋友.我和她常常玩在一起,兩人的感情也漸漸地好了起來,而且越來越好,再也沒有吵過架.

  你看,這就是我的好朋友----胡瓊超.一個能說會道,心直口快的人.每次想起自己要抄寫文章,就會氣得無話可說,因為每一天都要抄寫四百字的文章,找一篇寫人的文章。每天抄寫好四百個字,我就覺得手酸。可是,我每一天還是得抄寫四百個字,只要沒有抄到四百個字,不管自己的手有多酸,就得繼續抄。這是沒有辦法的事情,誰叫我在大考的時候沒有考好呢?那也是活該!我想老師說得對,為了明天,現在就得努力學習,成績落后了就得趕上去,抄寫文章是為了豐富自己的知識,也是為了練出一手好字……所以,我不能夠放棄,要堅持下去。只要堅持考優,只要一直能夠考到優,我就能夠脫離苦海,不用再抄寫文章了。

  我已經連續考了三次優,只要再考一次優就不用再抄寫文章了。原來星期六考試。如果考試成功得到優秀,我就不用抄寫文章了。可是沒有想到老師竟然把星期六的考試改在下個星期一了,害得我又得繼續抄寫文章了。但是沒有辦法!我轉念一想,覺得推遲反而對自己有利,這樣會考得更加好,得到優的概率就更加大。因為我可以多復習一天,知識掌握得更加牢固……雖然又要抄那四個字的文章,但是這樣抄寫可以讓自己記住更多的詞語,好讓自己在看拼音寫詞語時少出差錯,值!

  我想著想著不禁自言自語地說:“愿老天爺保佑自己,星期一的考試能夠再次得到一個優。”我想行動更加重要,因為光說不做是假把式。于是,我就拿起書本認真地看了起來。心中還在默念:祝自己考試得優,能夠早日脫離苦海,不用再抄寫文章了。

中學生作文 篇3

  輕掬一捧清流,我便醉倒在那縷彌足珍貴的清風中;輕挽一闋明律,跳躍的樂章在耳畔游走,演繹著蒼白基調下心語的渴望和吶喊……

  陰雨霏霏,幾分蕭條愁煞了孤寂的秋季,似隱約中的一縷渴望游走在每個細胞,無聲吶喊著。“吱啦”一聲,我奮力地擠上了已不堪重負的公交車,硬幣清脆的回響聲下,我摸著找了個靠窗就坐。

  硬幣似在回旋著獨舞,不斷的回響卻只換得偶有人輕挑視線便猛地扎下了頭,氣氛沉悶無趣,一種壓迫感游走在身體的每個細胞,似也在無聲的吶喊著。我只得扭過頭去,坎坷的情懷無處安放。窗外,旖旎喧囂,冷漠似一層霧,籠罩著快節奏生活下的人們身心俱疲的'無奈。

  車緩緩駛過連綿的荒蕪田地,惆悵便油然升起,揮之不去。我索性閉上眼睛,遨游純情的世界。可嘆這片刻的自由也是奢望。不遠處,尖厲的女聲似流星剎那間劃過了寂靜的夜空,粗俗的字眼侵擾我們耳畔的清凈,不少人緊鎖眉頭,擰成一個川字,更有甚者緊握了拳頭,怒不可遏的樣子。空氣似凝重了幾分,壓的我們喘不過氣來。

  我微微有些厭惡,抬頭細細的打量著她:二十出頭的模樣,卻著庸脂俗粉,一股媚俗之風讓我更不禁添了幾分鄙夷。刺鼻的香水味兒彌漫在狹小的空間里,壓迫著每個人的神經。車依舊往前駛,沉寂的氣氛中帶有蠢蠢欲動的可怕。

  車駛過立交橋時,那女子竟禁了聲,剎那間的安靜讓人有些措不及防。她 “呼”的拉開了車窗,裹挾著雨絲的冷風讓人不禁打了個寒戰。終于有人忍無可忍,大聲呵斥,硝煙在即,戰火一觸即發。她竟置若未聞,只是拼命的喊:“媽,媽,我給你拿衣服去,媽,你等著,媽……”

  一時間,峰回路轉,柳暗花明的情節轉變讓人不知所措。循著視線望去,一位瘦削的清潔工人佝僂著背,微微擺著手,在暮色藹藹下那么瘦弱單薄。我的雙眸濡濕了,大家都為這個粗俗的女孩心里柔軟了一把。車依舊往前駛,氣氛卻因為這個小插曲而溫暖了許多。我忍不住貪婪的吸了幾口空氣,渴望與溫暖再靠近些,再近些……

  心靈的觸碰,閃爍著溫情;心語的交流,燃燒了冷漠。化作星星點點的溫暖,滌去喧囂浮華,鐫刻著人類偉大的文明進步!

中學生作文 篇4

  他們走進一個房間,一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。

  “來吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。“為什么?”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人。” 故事并不復雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。

  同樣的條件,同樣的設備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄?關鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。天堂的人學會了給予,每個人都會喂給對方因而顯得幸福快樂。這個故事教給人們要學會“給予、付出”,同時也說明了要“學會合作”的道理,從合作中獲得生存且得到樂趣。生活中,合作是必不可少的。常言道:人多力量大;團結力量大;“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”都充分說明了合作的力量,學會合作往往可以使復雜的問題簡單化,可以使平凡的人干出不平凡的事。

  有了合作,即使有更大困難在你面前阻擋你,但只要與你的合作伙伴坦誠友好合作,共同克服,困難也許就被你們勇敢地踩在腳下。學會合作,就是助你開拓美好明天的一把金鑰匙。學會合作首先要學會溝通交流,“溝通、交流使一切變得簡單”說的很有哲理。工作生活中同事之間、上下級之間交流、溝通,彼此坦誠相待也是合作的最好方式。

  曾在一個部門要寫一分報告,經過大家共同討論后明確了重點、組成部分,然后根據個人優勢分解每人承擔了一部分,結果很快一份高質量的報告出來了,而且大家覺得都干的很愉快。曾有一位知名度不高的科學家,他每天都與助手在自己的實驗室開始各種研究,無論成敗,他與他的助手都不氣餒,一次又一次地再來,最終取得成功。

  學會合作對工作可以優勢互補,對個人可以去長補短。當然生活工作中也偏偏存在一些不能合作的`現象,同事間的勾心斗角、爭權奪利,往往使簡單的事情復雜化,輕則會誤時、誤事,重則會造成一些不必要的麻煩和損失。

  大海懂得在退潮時把貝殼留給沙灘,太陽懂得在謝幕后把星星留給蒼穹。我們也應思考如何付出和給予,思考需要別人如何對待我們,我們就應如何對待別人?要學會合作。即使你天生是聰慧之人,但知識的海洋深藏不露,讓你不能一眼看穿。你總會有遇到挫折與不解的時候,那么此時你唯有靠與別人合作,來消除你心中的疑問。倘若一意孤行,要自己一人潛心鉆研,那么我想你的疑問很難可以盡早解決。那樣的話,你會浪費很多的時間和耗費很多精力。

  學會合作,真的很重要,有了合作,人生之路可以賞心悅目…

  團結就是力量,合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時,總會想起那個同窗好友-楊柳。

  這是一堂美術課,學的是編制中國結。真沒想到,小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程,同學們大都學得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來琢磨去,終不得結果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個課間,我們行動起來了,下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著,我們專心地學著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來如此,我明白了!”,在楊柳的指導下,我也很快學會了。

  不久后,就編成了這個盤長結,是我和楊柳一起做的,雖然做工遠不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結晶。

  繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生生息息,宇宙的斗轉星移,生物鏈的共存共榮,無一離不開合作!

  合作,繁衍了生命,進化了生命;合作,也必將讓世界日新月異

中學生作文 篇5

  又是一個下雨天,暴雨沖刷著地面,像是一個任性的孩童用手不停的使勁擦掉桌面上的灰塵。高樹上那不蔽雨的鳥窩里,母鳥正努力張開雙翼,想為窩中的小鳥遮雨,渾身的羽毛被淋得毫無光澤。

  媽媽和我被困在商場里,回不了家。我有些厭煩地轉過頭,心里抱怨著,又抬頭埋怨地瞪了瞪興致高昂的媽媽。

  上升電梯時,百無聊賴的我一下下踢著兩極電梯,以發泄心中的不滿。冷不防,我感到腳被生生拉扯了一下,低頭一看,心頭一緊,正在上升的兩極電梯的縫隙咬住了我的鞋子,我慌亂地向外扯了扯,怎么也拉不出來。因為與鞋子的摩擦,電梯發出了駭人的尖叫聲。我甚至感到整個電梯在輕微的顫抖著。一同搭電梯的'幾個人,只是用眼睛看著我,眼神里盛滿了安靜的冷漠。冷汗淋漓的我,臉色慘白,我甚至想像到電梯咬破我的皮肉,嚼碎我的趾骨,無助的淚水伴著殷紅的鮮血流了下來,我開始無法抑制地渾身顫栗著。

  這時,我看到我的媽媽,我那總愛生病的媽媽,我那一感冒就得去醫院掛吊針的媽媽,我那因長期伏案而落下了腰痛病的媽媽,笨拙地撲向了我的腳,用她根本不可能擁有的力度,使勁將我的腳向外拉扯,好像過了一個世紀那么久,我才恍惚地穿著破了的鞋子,拖著完好無損的腳,拽著媽媽因用力過度而發紅發燙的手,驚魂未定地出了商場。

  我望著氣喘吁吁的她,許久才如夢初醒地問:“你直接把我的鞋子脫掉不就行了,何必那么費力呢?”她也怔了一下,有些不好意思的攏了攏略顯凌亂的發絲:“看你腳被夾住了,根本沒多想。”我的鼻子陡然一酸,不禁想起鳥窩里的那只老鳥。

  這就是母親的愛吧,勇于用并不豐碩的雙翼將兒女護佑于身下,抵擋一切狂風暴雨,我心中深深地受了感動。

  她們擁有“細水長流”式的關愛,專門買一個煲每天為你煮粥;在你困乏的日日夜夜為你端上一杯驅寒的熱牛奶;細心地將你變涼的早餐加熱;提醒你加衣保暖……

  母親啊!心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽?

中學生作文 篇6

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這句名言指如果你想要成功到達知識山峰的山頂,勤奮就是那登頂的唯一路徑;如果你想在知識海洋里暢游,耐心、盡力、刻苦的學習態度夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風船可駛,學習上哪怕不聰明,但是只要勤奮,就會有所收獲,走向成功。這句名言曾經激勵著我不斷的學習,進取。今天,當我讀過《成功無捷徑》這本書后,對這句話又有了更加深刻的理解。

  讀完雷夫老師的《成功無捷徑》后,我對“成功無捷徑”有了更深刻的認識。同時一個和藹可親,創意無限的老師形象浮現在我的腦海,他的形象如此高大,雖然他所做的事情在我們的教學生活中可見,但由于自己的懈怠,沒有很好的堅持,所以自己沒有取得好的成就。雷夫老師從事著同樣的職業,他傾注著自己的心血,真正的走進了學生的心靈,成為了學生的摯友!我喜歡這樣的老師更何況是孩子們!雷夫老師告訴我們:培養學生閱讀的興趣,老師首先要有閱讀的興趣,并和學生一起閱讀你喜歡的書籍,進而培養孩子的閱讀興趣。這是對“以身作則,身正不令則從”的完美的解讀。榜樣的力量是無窮。如果老師多思考,勤反思。熱愛班級,熱愛工作,愛班里的每一個孩子應該是我所有工作的動力。

  作為老師,一個從事太陽底下最光輝的事業的職業人,只有自己的職業作為自己的終身奮斗事業來對待,才會甘愿去犧牲,去付出自己的努力,去試著成功。書的作者雷夫老師,是一位美國普通小學老師,他經過了近30年的探索與努力,最終得到了社會的認可,獲得了種種榮譽可以說作為老師,他成功了。正如書名一樣,他的成功是沒有捷徑可走的,他幾乎付出了自己全部的智慧和心血。我作為一名近20年教齡的老師,總結一下自己多年的切身體會,感悟就更加深刻。

  “成功無捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯、以及大量努力得來的`。”人無論何時何地,都需要有一個崇高的理想,一項值得終身追求的事業,人生才會完美,不會虛度此生。雷夫老師立志“做一位好老師”不計個人報酬,犧牲個人利益,對我們現在的老師有多么現實的教育意義啊!

  做一名智慧的老師。一個充滿智慧的老師,才能吸引學生,取得學生的信任,讓自己更加神秘莫測,學生才會崇拜自己的老師。才會心甘情愿的去做老師不值得各項任務。“親其師,信其道”。有時感覺自己懂的東西太少,還需要不斷地學習,尤其值得學習的是雷夫老師的創新精神,多做多想,勤反思、勤積累才可以增長我們的智慧。

  做好老師就一定要重視培養學生的品格。重視學生的品格,特別是培養孩子在公眾場合正確的行為舉止,教會孩子們禮貌和規則意識;他用孩子們親眼所見的榜樣力量來規范他們的行為。如今的社會,現實主義充斥著社會的各個角落,文明、謙讓等道德品質的培養還需要從孩子的小時候抓起,長期的獨生子女政策讓孩子從小處于“小皇帝””“小公主”的氛圍中,少了謙讓,少了友愛,這樣的社會氛圍更需要我們這些一線小學教師重視培養學生的品格,教師任重道遠。

  “想讓孩子們成為一個什么樣的人,我必須得讓自己先成為那樣的人。”讓我們成為學生的榜樣。“學高為師,身正為范”。多年來一直是我國師范教育的至理名言,進入師范院校,得到老師的真傳也是這句話。多年來,它一直印在我的腦海里,時時記起,時時鞭策自己,做一位舉止文明,端莊得體的教師。今天,讀過《成功無捷徑》這本書后,讓我對“學高為師,身正為范”這八個字又有了更深一層的認識,以身作則,身教重于言教。躬身垂范應該是最好的教學準則。

  感謝學校領導送與老師們的精神盛宴,讓《成功無捷徑》這本書真正的走進老師們的心靈,潛心教研,靜心教學,腳踏實地,像雷夫老師那樣營造出實際而充滿熱忱的風格,把握雷夫老師教書育人的精神,愛自己的學生,愛自己的班級,愛自己的事業!

中學生作文 篇7

  獨自在家

  獨自在家,看熱鬧猶如風景。臨街的窗縫里擠進車聲人流。丟下活計,看個究竟,涌入眼簾的便是風景。獨自在家,看孤獨如詩。難得人去樓空。但太陽仍舊懸在窗口,滿目的清朗,進來的不僅是明亮,還有溫暖。靜下來讓一切在心中流淌,淌出的便是詩。獨自在家,看世界,看自己。世界不像在外時那么大,自己也不像在外時那么小。悠哉悠哉,世界亦我,我亦世界。獨自在家,靜靜地看天看地看自己,就那么美美地看來看去。

  什么是快樂

  快樂是幸福,快樂就是力量。在你悲痛時,快樂的力量讓你退出悲痛的舞臺,進入幸福時代。快樂是一種享受,快樂就是品味。快樂是在你覺得無聊時的一杯熱茶,你可以去享用美味的紅茶,也可以品味。快樂是一個空間,快樂就是感受。快樂能讓你不知不覺地走入它的空間,只有感到快樂時才能感受到快樂時有空間的。快樂是什么?什么是快樂?

  心蓮

  未曾因時間而淡化的思念,卻升華成一絲凄美的粉紫色的憂怨。在茫無頭緒的黃昏的路上,天空洋溢著日暈的余溫。如影隨形的記憶就像憂郁的藍色一樣,快樂余下一潭帶有污跡的清泉。微風吹著如醉的心蓮,露珠沿著蓮瓣淌下,瀉得心兒滿是露水,泛起一個接一個的漣漪。漣漪散得緩慢,因為心田很小,很小,狹隘得容不下別的什么。心蓮搖曳在風中。風,不是無情,只因風于昔日的情濃得叫心蓮差點缺氧。如今忘情的風要過著那不羈的生活,故風已不是昔日的風。只是難忘的記憶,化成今日不能忘掉的傷疼。疼,疼得心蓮的血滲在蓮瓣上,一滴一滴流走在青青綠綠的莖上。夜迷迷,風蕭蕭,心蓮萎落了,但仍留給晚風一點凄慘的幽香。

  日記

  時間一分一秒地逝去,確實無法把握,應怎樣做才能留住現在。過去我自己也曾寫下不少記述當時心情的小短文。高興、無奈、沮喪都會即興地寫在有空白位的紙頁上。因那時記下的是最真實的、最值得回味的心情寫照,是些還來不及翻開日記簿記下的生活片段。到了自己有空暇時,翻開以前的課本,筆記或是什么的書籍,不時會有驚喜的出現。每字每句依然還有那份強烈的感覺,當時的悲歡笑淚總是再次重現。正如今天,當我翻開釋手已久的小冊子,就發現了那則不知什么時候記下的小短文:生活的失敗者――我,往往在挫敗后力求振作,時間卻一點一滴地沖走了我的銳氣,一再淪為生活的失敗者。確真不移地記得,當時我是那樣的憤恨自己。由于當時生活上不大如意,學習上也有挫折,曾也一度誓言重新振作,拒絕成為生活的失敗者。卻又隨日子的一天天逝去,沖勁一天天地磨減,再次重墜不得意的境況中。我于是寫下了那樣一則短文批評自己,希望藉此警惕警戒自己的惰性。現在讀來真是別有一番滋味。當再偶然發現這些零碎散置不知何方的記憶后,總像尋回從前丟失了的某樣珍物那樣,欣然地急不可待地把他搬移到我的日記本上,好好地收藏起來。朋友總是那樣奇怪地問我:為何你總扔不掉那些老掉牙的無用書刊呢?其實,因為我怕因此而丟掉了那些珍品,那些不知何時讓我會偶然覓得的生活小記。從那些短小的生活小記上,讓我真實地尋回了昨天,尋回那一段從前逝去了的五彩之夢。我在日記中這樣寫道:把記憶歸聚起來,編成明天回味的夢。

  尋覓

  茫茫人海中,處處是急促的腳步聲及快速移動的`人群身影。我一人漫游在緊湊的節奏里,不屬于任一群行伍,不匆忙到甘處趕集,像是脫了隊的小兵,漸漸地離行伍越來越遠,越來越遠穿梭在人群中,何不踩著輕松的步伐,找尋一處安靜的角落歇息?別告訴我遍尋不得,因為只要用心感受,便能聽見美妙的旋律頻頻呼喚靈魂。忙碌的生活,人們似乎不知為何而忙,忘了自己追尋些什么?我常看見許多盲目的追求者,自以為覓得心靈的寄托,但眼神中卻透露著游移不安,或許,人們都應該為自己的心靈尋找一個家。音樂是我的最愛,我曾尋覓,也曾茫然迷失自我但我為自己尋覓了一處歇腳的場所,每當沉醉在柔美的音樂里,便能感受愉悅的氣氛,這種感覺不僅能紓緩情緒,更能為心靈美容,讓一天的疲憊消去,復得煥然一新的感受。追尋是件快樂的事,追尋代表夢想不曾遠去,代表著人生有個需要填補的缺空。或許追尋的過程中,有時令人迷惘,但惟有反芻與嘗試,才能讓自己找到一解心靈之渴的泉源。

中學生作文 篇8

  五千年了,歲月的沖刷帶不走古國的底蘊,時間的流逝更添華夏的滄桑,提起華夏,我該想起些什么,又會想起些什么。

  是開天辟地的盤古,補天造人的女媧,還是留下不老傳說的三皇五帝。

  是不指南方不肯休的指南針,幾近改寫歷史的火藥,還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術和印刷術。

  是在青銅器和龜殼上無端生香的先秦散文,還是在戰場在塞外在滾滾長江豪邁了千年,在月光下在淚光中在凄風苦雨里婉約了幾個世紀的唐詩宋詞。

  是北國的大漠,南國的雨巷;是雄渾壯烈的安塞腰鼓;珠落玉盤的琵琶;是馬革裹尸的英豪,溫潤如玉的君子。

  竹林深處,流向遠處空谷幽蘭的潺潺溪流邊,有散發著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧,透過翠竹做的'墻壁,在屋子里釀成了醇美的醴落。吹過梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上,桌上擺一架彈過高山流水、陽春白雪的綠綺琴,用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井,看碧色的茶葉在水中起起伏伏,猶如人生,在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨,提一只善璉的湖筆,在宣城的宣紙上揮毫潑墨,有瀟灑的草書書寫歲月。

  策馬奔騰在無垠荒漠的少年,劍眉星目,白衣飄飄,黑色的發絲隨風而舞,少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意,準備隨時一箭直射天狼。一身戎裝的將軍,被歲月雕刻出斑白的銀發,他的目光如深井般平靜,一舉一動盡顯軍人的風范,他手中的湛盧劍在彌漫了整個戰場的硝煙中上下翻飛如蝶舞,而后一劍直搗了黃龍。

  我的華夏是詩意的,也是鐵血的,是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話。

  我的心在華夏生根發芽,我甘愿在源遠流長的華夏文明里畫地為牢,終生不離。

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