實用的中學生作文經典（8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
當童年的小舟隨著溪水飄向遠方，我們便迎來了人生的花季——青春。梔子花開的季節，細雨霏霏，在雨中，我們用最美的姿態將自己放飛，讓一顆充滿童真的心隨著雨點在風中輕舞飛揚。
清晨，一陣陣清香撲面而來，滿屋都充滿香氣，揉揉朦朧的睡眼，一株梔子正悄然開放，那是我從家鄉帶來的，因為覺得梔子是世界上最潔白無瑕的花朵，所以從小就十分喜歡它，它身上每時每刻彌散出的優雅氣質深深吸引了我，一朵一朵的梔子花呀！那么素雅，花瓣中，露出潔白的花心。一陣微風吹來，花兒就翩翩起舞。我欣賞著這美麗的梔子花，恍惚中，我看見一個純白小精靈在綠葉中沉沉睡去。
過去的已隨風而逝，剩下的只是回憶。
我們在這如水的青春中，如一朵朵美麗的'梔子，即使有做不完的作業，記不完的單詞，解不完的方程，但是，我們仍是一朵芳香四溢的花朵，我們來自不同的地方，所滋潤的東西也不同，但是，我們仍開出最美的花朵。我對著窗臺上的梔子花，它的葉子綠得發亮，細細的，長長的，有的新芽直挺挺的站在那兒，即便是花枯萎了后，它的葉子也會保持碧綠，雖然只有幾天。梔子沒有玫瑰的華麗高貴，卻有桂花的十里飄香，它也沒有荷花的出淤泥而不染，卻有梅花的樸實，它沒有櫻花的嬌艷，卻有雅蘭的清雅。
梔子花的花語，如同生機盎然的夏天充滿了未知的希望，同多滋多味的青春布滿了荊棘！我喜歡這梔子花，它不貪慕不屬于它的五彩繽紛，只是默默的像世人奉獻自己的清香。
中學生作文 篇2
人最寶貴的東西是生命�！鄙鼘τ谖覀冎挥幸淮巍Ｒ粋�人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭�！� ——保爾·柯察金
保爾他說到了，并且做到了，即使在常人看來是不可戰勝的困難，保爾以他超人的毅力實踐著他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說著一切，我們也從他身上看到學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質。
也許我們并沒有像保爾那樣崇高的志向，因為我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無須面對戰亂，也無須為之獻身，，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經歷坎坷，我們應該學習保爾的堅強，勇敢與執著.現在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的'明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那么漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在一個無助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著刻苦、努力，成為一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活著的每一天都看做生命的最后一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情；假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明?因為我們的心靈已經代替了眼睛!
意大利的空想社會主義者托馬佐·康帕拉為了祖國的解放而戰斗。他被捕后，在獄中度過了27年，每次嚴厲拷打使他昏死過去，但每次蘇醒過來后，他的第一個信念就是“我能思索，我還活著!”他不屈不撓，以自己的心血鑄成了人類思想史上最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。著名史學家司馬遷雖然因得罪了漢武帝，而被“凈身”，但他并沒有因此而放棄自己的理想，他忍辱負重，終于寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
每個人都有自己的理想，每個人心中都渴望著成功。因為前行的道路不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，那么多名人告訴我們應該怎么做。所以從今天開始，不要再虛度年華，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現在開始，從今天開始。
奮斗，從今天開始!
中學生作文 篇3
（一）
我個人覺得學生怕寫作文有時是因為我們常常把寫作弄得過于隆重，理論知識講得太多，反復吟唱，一個再好的歌也會倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學生，讓他們太過于去搜尋，而忽視了自身的思考。只要教師能找準情感的“觸發點”，學生就能被感染，就能把這些細膩的情感真摯地流淌出來，成為生活的美點。
有一天早讀前，我經過教學樓長廊時，只見從三樓七（1）班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機，正好臥在有教學樓前的旁道樹上。學生調皮搗蛋，污染環境，這些固然不假，但我們何不從另外的角度看一下問題呢？于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘，不作任何啟示，只是要求他們立即用早讀時間以《你看，樹上停了一架紙飛機》寫一段話，這樣的寫作有點意思，他們的好奇心一下子被吊起了，雖然也有一些同學落入俗套，但也有相當一部分出筆不凡的：
甲：……在它剛剛感知著這騰飛的自由時，風襲來，架著它，托著它，擺弄著它。它恐怖的搖動起來，無力的順從著風，落下又轉起，兩翼乘著風向前沖去。忽然它又被攔住了，不再受風的粗暴左右，而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現大地，因為還沒有被這嚴密的控制感到不自由。
乙：這就是綠樹翠葉襯托下的一點白色。它在享受著自由的時，卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時就決定的。
丙：……我們童心未泯，在放飛紙飛機的那一剎那，是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶，載著我們的酸甜苦辣，載走了我們的煩惱和憂傷……它現在停留在一棵樹上，我想或許這里也有它所留戀的吧，但總有一天它要飛走的`，因為它要的是自由。用它放飛希望，放飛理想吧！
丁:它那么孤獨，獨個兒呆在樹尖上，它并不想為自己找個棲身之地，它是想自由飛翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了這架紙飛機，她深情地注視著它，朦朧地望著它，想放飛她青春的夢想，可飛機卻掉在了樹上，她潸然淚下。
在教學中，我把生活中的平常事情都作為寫作的對象，并不刻意的去要求寫什么時髦的多用的話題，隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學生視野，培養學生情操和審美觀，提高學生書面語言的表達能力，能提高學生作文的興趣，都會成為我練筆的內容。
（二）
學生甲：在這群酒詩人中我最欣賞的是李白，他是率性的，是直接把酒潑灑在詩句上的，所以讀到李白的詩都會聞到一陣陣酒香，都會有一絲絲醉意，往往會使我詩醉七分，酒醉三分。
學生乙：“太守謂誰？廬陵歐陽修也�！泵看巫x到這句話就會想到當年歐陽修大筆一揮寫下這句話時必定開懷大笑，被貶之事早已忘記。作者那透出男子漢豪邁狂妄的性格，讓人好生羨慕。
學生丙：總覺得自己是惡俗的，在乎太多的東西，以至于變成一個斤斤計較的人，跳出這個圈子，便看到了古人的曠達情懷。
學生�。悍属~、醇酒、野味，與民同享；射、弈、觥籌交錯，太守與民同樂；幾杯下肚，酒入愁腸，太守醉了，頹然其間，是否還會想起自己的不幸遭遇呢？會惆悵嗎？夕陽染紅了太守與游人的歸途，那泛著紅暈的是夕陽還是酒氣熏紅的臉龐？我醉了，耳邊響起這樣一首歌：夕陽醉了，落霞醉了，誰都掩飾不了，因我的心早已醉了……
以上這些文字我說是學生在毫無準備的情況下，在沒有一丁點理論輔導的情況下用課上很短時間下寫出來的，你相信嗎？
我很喜歡在學生情緒飽滿的時候即興寫作，因此常常會有意想不到的收獲。
（三 ）
盡量吸引學生多點課外閱讀；盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點，盡量使你的啟發再深入一點，使你的情緒再飽滿一點。有時不妨弄再點懸念吊吊學生的胃口，使學生在沒有動筆之前已經躍躍欲試。學生的情感世界是豐富多彩的，他們的愛和恨往往比較外露，教師要善于調動學生的情緒，在他們亢奮的狀態中自然流露出自己的感觸。
去年下半年，開學已經一個多月了，可每天的作業收不齊，有一天全班竟然有五分之三沒有按時完成作業，那天我的臉色極難看，話語也不中聽，有的話甚至是犀利尖銳的，當日以《做人與做作業》練筆一段來促使學生思考。學生的筆墨因此而有了凝重：
甲： 作業本好像就是人生的寫照，每個人的人生起點就是一張潔白的紙。成長、學習、工作……這點點滴滴，都在紙上畫上精彩的一筆筆，而每一筆，將會是我們最美好的記憶，就是我們的人生。做人與做作業其實是一個道理：只要用心去做，收獲的一定不少。但它們的不同是：作業錯了還能擦掉，改掉，但人生一旦走錯了，即使改變，都會留下痕跡。
乙：人生是否輝煌，也是看我們對這一份作業付出的多少。回想一下我這份“作業”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫，似乎時好時壞，雖說才寫了人生的多少分之一，但似乎沒怎么認真過。除了起筆時有些讓家人帶來不盡的歡樂外，到現在似乎成了家人的負擔。想想我好像是該清醒了，昏睡了這么久，也應該有點光輝出現來回報父母了。
丙： 當看見這個作文題目，我才發覺因為自己那么多次對作業毫不在乎的態度已經在我的人生上劃下一道深深的斜線了。
�。� 拿起筆開始在書頁上書寫，就如著筆在人生中的一頁頁上描繪，寫作業的過程如勾畫人生的彩圖，筆就掌握在你手中。
并不是一味和顏悅色地遷就學生就會使他們努力地學習，教師偶爾的“五官錯位”式的斥責，有時倒有了學生深入的思考！
后記：缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應該善于創設和諧、寬松自由的環境，這樣學生便會把練筆當作一次傾情的對話，一次情感的宣泄，或者哪怕他們僅僅把寫作課當作一場作文的游戲，這也未免不是好事。
讓學生快快樂樂地寫，并及時把他們習作中的佳作妙句挑選張貼出來，或推薦到報紙刊物中去，或夸張地表揚，讓他們嘗嘗傾訴的快樂，被老師點評為“有文采，有品味”的快樂，或平生拿到第一筆稿費的快樂，那么一般情況下學生不動筆也難啊！
中學生作文 篇4
今天，是大年三十，也就是人們口中的除夕，是家家戶戶團圓的日子，許多在外工作的人都無法回家過年。值得慶賀的是媽媽能抽出時間帶我一起回外婆家過年。下午，我和媽媽在家開開心心的包餃子。
開始包餃子了，媽媽準備了韭菜炒雞蛋的.餡兒，聞起來就特別的誘人，還準備了一碗水。媽媽先包了起來。她包的餃子一個個看起來都是有模有樣的，我也不甘落后，迫不及待地動手包了起來�？墒牵野娘溩佣际且粋�個躺在那里的，就像喝醉了酒的醉漢一樣，而媽媽包的餃子卻是一個個坐在那里的，精神抖擻，像認真聽講的小朋友一樣。我有點失落，媽媽看穿了我的心思，說：“寶貝，你不要灰心，包餃子也是需要耐心的，媽媽小的時候也是一步一步學會的呀！”聽了這句話，我頓時有了足夠的信心，然后媽媽便把方法，步驟告訴了我，我又開始包了起來：首先把皮子放在手里，再把餡兒放在皮子中間，接著在皮子外圍沾上一點兒水，然后把餃子皮對折，最后再把餃子皮捏出一點花紋，一個餃子就完成了。不久后，我和媽媽就做了兩大盤的餃子。還有，媽媽放了1個硬幣在餃子里，等著我們中這個大獎，在馬年就會有更好的收獲。一會兒，我們的餃子就要準備下鍋了，一個個飽滿的餃子就像是在水中游泳一樣，飄過來浮過去，終于盼到了餃子出鍋，我們一家人狼吞虎咽地吃了起來。我夾了一個餃子，不小心滑了下去，破了，我又想到了“歲歲平安”這個成語。就在這時，一個中獎者——媽媽，興高采烈地叫了起來，祝愿她，也祝愿我們在馬年更加順利、平安、健康。
這是我過的最有趣的新年，吃著自己包的餃子特別開心！
中學生作文 篇5
《笑貓日記》是我最喜歡的一套書。在這套書里，笑貓是主人公，他是一只會笑的貓，大笑、微笑、熱情洋溢的笑、皮笑肉不笑、壞笑等各種各樣的笑他都會。他也是一只有思想的貓，能聽懂人話，愛吃櫻桃番茄。他和女狗狗地包天是好朋友。他們一起結識了許多朋友，有帥仔、菲娜、想變成人的猴子、麻花兒、拖鞋……這套書就介紹了笑貓和地包天以及他們的朋友身邊發生的故事。
《能聞出孩子味兒的烏龜》是這套書里我最特別鐘愛的一本，我反復讀了不下十遍。他講了這樣一個故事：在一個百年不遇的盛夏，發生了意見神奇的事情，一只背上刻著甲骨文的烏龜突然間闖入笑貓的世界，并對他說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。于是在一個大雨滂沱的夜晚，烏龜馱著笑貓來到馬小跳家，發生了一系列扣人心弦的故事……
我喜歡這套書，因為它把我帶向一個令人向往的童話世界，這是一個充滿魅力、熱情、正義定能戰勝邪惡的`孩子的世界。孩子們和動物們融洽相處，處處充滿和諧和相互尊重，很多時候通過笑貓和其它動物的口表達出我們的心聲。書中有一句話讓我很難忘：“如果放假還上補習班的話，學校還不如不放假呢”。我真希望所有的家長都來看看這套書，讓他們尊重我們，讓我們有一個快樂的童年。
中學生作文 篇6
當一種聲音，強勁得讓你拒絕歸順；
當一張隔膜，厚實得讓你無法穿越；
也許，傾聽，能讓我們心與心相通�！}記
傾聽，能讓煩惱變得更有意義。所謂煩惱，那便是困難，人生因煩惱而精彩，人生困難而堅強。人間常事，事事難料，而直至煩惱占據你的心靈時，那便是一種痛苦的體驗。
我常想，煩惱與快樂能否會并存，結果便是那可怕的兩個字：不能。也對啊，煩惱與快樂都會伴隨著人的'一生，但它們都是孤立的。
無奈伴隨著委屈，孤獨總是影響著我心情，憋在心里好難受，真想哭出來，釋放出這一切一切的煩惱，讓自己快樂起來。
自從上了初中以后，我很少有時間投身于我所熱衷的寫作上，總是無法擺脫題海。每天6時起床，22時睡覺，在學校見同學們狂侃學習，若和他們稍有不合拍，便是不正經，所以只好順從。盡管如此，成績卻每每不見提升，而是每況愈下。我累極了，也難過極了，開始抱怨人生的不公，為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成效？為什么？為什么？
中學生作文 篇7
親愛的母親：
“歲月是把殺豬刀”這句話是很多人自嘲時說的話語，您也這樣說過。其實這句話表達的意思我也深有體會。時光流逝，您的身板還很健康硬實、精力也很充沛。但畢竟，眼角的皺紋多了、額頭的皺紋密了…晚上回家時對家人的笑容里也多了一絲不易察覺的疲憊了。其實，歲月就是把您的生命和精力剝離下來，再給予了我！
兒時的我，就是一個喜歡“聽媽媽話”的“乖寶”，您的工作比如今繁忙還要繁忙。晚上回家，您氣息還沒喘勻，我便不懂事的跑了要聽“媽媽的話”。不是讓您教我讀拼音認漢字，就是讓您講故事給我聽，您的.笑容是從疲憊的臉上綻放出來的，來不及喝口水吃口飯、來不及換上居家的衣衫，就這樣陪著我度過一個小時、兩個小時……
隨了時光……
如今，我有了升學的壓力，也有了自己的“工作”，在我專心致志學作業之時，不希望被人打擾。當您回家，悄無聲息的推開我的房門，我知道，您時常在我的身后站許久、許久……默默注視那個奮筆疾書的背影，然后悄無聲息的關門離開！
從前，您需要休息的時候，我常愛打擾您，而今，您想要我陪您聊天，我卻沒了時間。天下的母親都是一樣的，我曾讀過史鐵生的《我與地壇》，我覺得母親和文章中的母親一樣的，對于自己的孩子不能陪伴的清冷、寂寞，只能咽回心中，卻從來沒有一句怨言，一句嘆息！亦從來沒有說過“你為我想想…”。
我的事情永遠比您的事情重要的多，即使是為了及時給我打印好作業，您也會推掉公司聚會，忙到深更半夜……燈下，有您陪伴我做手工的背影。床頭、書柜、沙發旁，永遠有您給我挑選更新的書籍……一點一滴，無處不是您在藏在歲月時光里的陪伴！
母親，其實還有很多話想與您說，但這一刻，讓這一切化為一行雋永的文字：
母親，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生旅途…
祝您健康快樂！
Z
中學生作文 篇8
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基16歲參加紅軍，在戰爭中受傷，雙目失明，全身癱瘓，但他并沒有喪失生活的勇氣，以頑強的意志寫出了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾正是奧斯特洛夫斯基的化身，讀著讀著，淚流滿面，仿佛自己也變成了保爾……
我跟著保爾經歷了許多的困難，我也像保爾一樣跌倒、彷徨、掙扎，站起來，經歷了心靈的磨練和洗禮，我的靈魂得到了凈化。特別是鋼鐵般的意志和不屈不撓的精神，將成為我生活的鏡子。
作者在小說中，通過主人公保爾說出了一段催人奮進的名言：“人最寶貴的東西就是生命。生命屬于我們的只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶最寶貴的東西時，他不至于因虛度年華而悔恨，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧；當臨死的時候，他能夠說：我整個生命和全部精力，都已經獻給了世界最壯麗的事業——為人類的`解放而斗爭。”
對于人生的意義，不同時期的人們有不同的追求。作為青少年，你是怎樣思考這個問題的？應怎樣回答呢？
這讓我想起了蘇格拉底的追求——良心——言論自由；林覺民懂得——個人的幸福固然珍貴，天下人的幸福更加重要，為天下人的幸福而犧牲個人的幸福是高尚的；布魯諾——用自己的生命捍衛真理；雷鋒——“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”；馮永順——“活著，我要多栽幾棵樹，死了，也要看看他們長大成材！”
我明白了，平凡人也可以做不平凡的事，有獨立精神，有思想追求。為追求革命理想勇于獻身的革命精神。勤于思考，積極探索人生的意義。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，思考名人的追求、思考、實踐，我可以鄭重地告訴大家：時代在發展，人類對世界的看法也在變，但人們對于自身和生命的價值的認識和追求是永無止境的；人類必將在不斷地探索中充實、完善自我；大寫的人也應該是這樣煉成的！作者：楊穎齡
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