中學生作文

時間：2024-04-16 08:24:20 中學生作文我要投稿

中學生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的中學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文

中學生作文篇1

　　童年像一個五彩繽紛的盒子，里面裝著許多有趣地回憶。其中的一件小事，每當想起來，總要勾起我地歡愉之情。

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是溫暖的春風，這是生命的源泉……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！泵慨斶@手“愛的奉獻”在我耳邊響起時。我總會跟著那優美的旋律一起伏跌，因為它給予我的不僅僅時音樂的美感，而更多的是對生命的感悟，對美的理解。

　　沒有一個女孩不愛美。

　　小時候，為了美，我總是在頭飾店前“撒嬌”。硬要媽媽給我買那漂亮的蝴蝶結，似乎將世界上所有的美麗都包攬在了我的頭上，然而媽媽卻告訴我：“那不是真正的美�！�

　　數學測驗后，我是班上唯一的一個一百分，同學們都紛紛向我投來贊許的目光，似乎一切光榮和美麗都積聚在我身上。回家后，媽媽又告訴我：“那不是真正美�！�

　　在學校的捐錢儀式上，我一改往日的冷漠，毅然投入了積攢的`零錢。

　　回到家后，媽媽微笑著面對我說：“女兒，這才是真正的美�！甭犕赀@句話后，我仔細的想了想。噢！我終于知道什么叫美。美不只是外表美，成績美，更重要的美是奉獻！

　　我找到了美的真諦——奉獻！

　　是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

中學生作文篇2

　　小時候

　　兒時的我永遠是那么天真，那么單純。童稚的腦海里，對一切都充滿了新鮮和好奇。每天，都沐浴在七彩的陽光下。歡笑，是我對這個世界最真，最純的表達，在我小時候五彩斑斕的世界里，就連快樂也是那么的簡單。

　　父母的肯定，老師的表揚，親朋好友的`贊許，同學的羨慕，伙伴的簇擁，都能讓我樂上好幾天，自豪一陣子。小時候，總是在爭著做好孩子，為的是得到小紅花，小獎品和一張和簡單的獎狀。老師的話，就如同“圣旨”一樣神圣。我們都必須聽從并這樣做。不是自己的東西不可以亂拿，愛護弟弟妹妹，要個爺爺奶奶讓座，拾金不昧…于是，這些中華民族的優秀傳統就成了好孩子的標準。做了好孩子，那幸福才叫享不盡啊！小時侯的我有著驕人的成績，是爸爸媽媽的乖女兒，是老師的得力助手，是同學們的好班長。

　　如果可以，我真希望時光可以倒流，人永遠也不用長大。

　　長大了

　　時光飛逝，歲月無情，我長大了，或許是因為時間的磨練，因為歲月的考驗，我的世界開始變形，變得不再完美。一切都變了，就連我也變了。

　　我不再乖巧，聽話，我變得叛逆，倔強…我成了一個壞女孩。我不再按別人說的，要求的去做，甚至變拽：我不再跟同學打鬧成一團，我更愿意一個人呆在角落里發呆，暢想我的未來：我不再盲目從眾，別人認可的事，我不再附和，我有自己獨特的見解。我開始說我想說的，開始做我想做的，開始走我想走的路，不再理會別人的看法。因為，有句話說：“走自己的路，讓別人說去�！蔽液荛_心，我開始感覺到我是為我自己而生活，而不是為了生活而生活。我覺得，那日子過得真是精彩啊。

　　可是，事實卻是殘酷的。漸漸地，死黨遠離了我，同學不再理我，老師不再在乎我，父母也不再關心我。每個人似乎都對我很厭倦，很無奈。我開始并不在乎。但我慢慢地感覺到我不能沒有他們。他們的不理，讓我覺得好無助，仿佛被世界拋棄了。我好沮喪，我開始心灰意冷，開始徘徊，開始放棄。我做回了以前的我，這個是也好像回到了從前，我又開始擁有了一切。可是，我卻很難過。于是，我有了兩個“我”。

中學生作文篇3

　　今天是來報名的，我順便逛一逛我的新學校，我有好多不知名的滋味。我想我會快樂的象小海豚!走在校園里，我莫名其妙地笑起來了，是那樣幸福地笑，是那樣陽光地笑。雖然六年的小學生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學的生活。在那間小學里，我找到的是快樂，是朋友。那么在這間重點中學里，我找到是什么，是快樂嗎?是朋友嗎?還是學習的壓力呢?我懷著好奇與期待塌入了這所中學。

　　走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這么急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在一個班呢?算了，不想這些，該知道的，總會知道的。

　　這間學校真漂亮，好大啊，我想我的`樣子一定是笑著的，不然我怎么會覺得開心呢?我想我的同學一定也是這樣想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風也仿佛在與我同樂。我終于體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我帶來壓力，我是那種快樂的好奇，會為我帶來驚喜。我喜歡這間學校，它為我帶來的不僅僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。

中學生作文篇4

　　故鄉在半山腰，是一個幽靜的小村落，它是那么安靜地睡在樹叢中。

　　小山村有一條路向山下延伸與公路相接，這條路曲曲折折爬過樹叢。當鄉里開集時我們便沿著這條路而下走到公路上坐車�？蛇@條作為我們主干道的山路卻過于的瘦了，瘦得都露出了它的骨頭，皮膚也過于不好了，總是那么的坑坑洼洼。

　　小時候，快過年了各家各戶都跑去集市置辦年貨，可每次到了我們的大路邊，司機總是不往上走了。因為那曲折的山路與那瘦骨嶙峋的山坡，是會讓車子害怕的，車子總會在半坡途中打滑或熄火。每一次坐車上去總是一陣陣的晃動，車子搖啊搖，晃呀晃，不是還發出一陣陣的痛苦呻吟，用此來表達對主人的反抗。老家的農民伯伯買化肥農資、運糧食土產的時候，經常都得依靠人力肩挑背負的上下那段山坡路，十分辛苦，極不便利。

　　而今，家鄉的這條陡峭的坡路卻改變了過去的面貌。國家的惠農政策為家鄉帶來了新的變化，一條寬大的水泥路取代了原來的老路，原先的坑坑洼洼沒有了蹤跡，汽車可以歡快順暢的在老家的山坡間奔馳。春節的年貨、生產的農資、收獲的土產可以輕松的利用現代的交通工具運輸。水泥公路通到了家家戶戶的屋門口，那種頂烈日、冒風雪肩挑背負爬坡下嶺的歷史已經成為了一種遠去的記憶。小村也因為這寬敞干凈的水泥路而變得歡樂了，寂靜的.山坡煥發了生機，孩子們蹦蹦跳跳的從這條水泥路上學，農夫們通過這條連通外面世界的水泥路編織起發家致富奔小康的夢想。幾乎家家都有了自己的交通工具——摩托車，不少家庭買了小貨車干起了跑運輸的經營。如今故鄉的路，已經變成了老家親人的奔富路。

　　故鄉的路使我感受到了黨和國家親民愛民的溫暖，心底油然而生出一種民族的自豪和對祖國的熱愛之情。而祖國的變化又豈止是故鄉的這條水泥路？30年前改革開放的春風吹遍祖國的神州大地，如今青藏鐵路火車轟鳴，城市之間高鐵飛奔，載人航天佳音頻傳……不久的將來中華巨龍終將騰飛，震撼河山，我們的祖國明天定會更加美好。

中學生作文篇5

　　“讀書破萬卷，下筆如有神，寫作隨筆�！边@就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

　　記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的'作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏。

　　此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是:我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

　　當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道��！

中學生作文篇6

　　1.探究的內容

　　“自主式”創新寫作教學與語文教師的創新意識；鼓勵學生有創意地表達；寫作教學中興趣的培養；課程寫作資源的開發；利用網絡寫作；寫作英才的發現和培養等。

　　2.探究實施策略

　　本課題以自主探究為作文理念，以學生生活感悟為基點，以課堂作文教學為中心，以課外閱讀和練筆為兩翼，努力提高學生的寫作水平。

　�。�1）放飛學生的心靈世界

　　《義務教育語文課程標準》在寫作目標中提出了“寫自己想說的話”，“樂于書面表達，增強習作自信心�！闭缛~圣陶所說：“要我手寫我心。”因此，應該把握好作為寫作主體的不同心理，以及在不同狀態下的心理特征。“自主式”創新作文追求學生寫作的.最好心理狀態，盡力尋找學生寫作的最佳興奮點，并努力使學生在有興趣寫作的時候寫作，盡可能讓他們有自由寫作的空間，激活寫作才思，發揚他們的寫作激情，培養寫作興趣。

　�。�2）實現作文教學的開放

　　寫作是最具開放性的，但傳統的作文教學拘泥于書本，往往先傳授作文“套路”給學生定規矩，使學生失去“自主性”，開放的作文教學，教師不預設刻板的教學目標，不勾畫教學流程的運行軌跡，而是積極創造條件，引導學生走進多彩的生活空間，積極指導學生上圖書館或上網閱覽，開闊視野，不但開放空間，還注意拓展學生的思維，創設民主化、立體化的思維場景和和諧的思辨氛圍，放開學生手腳，張揚學生個性，拓寬寫作空間，寫出新意作文。

　　（3）提創作文的全程指導

　　“自主式”創新教學作文就要將寫作指導貫穿于寫作的全過程，包括寫前、寫時和寫后，寫前指導可以通過各種方式幫助學生準備寫作的材料和培養構思能力，寫中指導主要是指教師在作文過程中指導學生自行修改和相互修改，它能發現學生作文的不足，比寫后寫前更具有實際意義和價值。另外，提倡教師寫下水作文，給學生提供鮮活的經驗，提高作文指導的生動性、趣味性和實效性，寫后指導一般是指批改和講評，教師認真組織講評，師生共同參與，以學生為主，并對每篇作文給予熱情的鼓勵，保護學生的寫作積極性。

　　（4）建立新的作文批改模式

　　傳統的批改方法存在兩個問題：一是不能突出學生的主體地位，基本都是老師批改，二是寫作周期長，作文數量不足。作為“自主式”創新作文教學，強調學生作文的主動研究精神，采用多種批改方式。除教師有選擇地重點批改外，讓學生自批或互批，更多地是讓學生把文章發到校園網或中學生網站上，大家一起來評論，提高作文水平。

　　另外，還應自主開展深入廣泛的文學閱讀，在閱讀中積累寫作素材，在閱讀中提升文學素養，在閱讀中仿寫經典文本。創造多元開放的文學對話，引導學生與學生、老師、周邊環境、生活對話，培養學生關注他人，關注生活。創建真實的文學活動，成立班級文學興趣小組，學生自主作文，自編刊物，引導學生積極參加各種文學專題活動，參加各種正式的作文比賽，在報刊發表文章，培養文學英才。

中學生作文篇7

　　很久沒到外公的天井里轉轉了。走進去，呵，容足的地方似乎又小了一些。這不，墻腳下又添了一溜菊花，淡黃的，亭亭玉立，淺紫的，又流露著高雅的氣質，粉的可愛，白的高潔，還有……我忽然瞥見在那個蔓著苔綠的小角落里，端坐著那盆墨綠的`蘆薈。沒有沁脾的香味，沒有婀娜的嬌態，只是每一片葉子都站直了腰桿，傲然挺立在寒風之中。

　　是的，蘆薈是孤獨的。她沒有絢目的色彩，只是固守著自己的一方墨綠，于寂寞中蘊蓄著精華，亙古不變。也正是她的這種冷僻與孤傲吸引了兒時的我。我曾想著，只有她才稱得上是人們心中永恒的綠。盡管在和煦的春日，百花會爭鳴，但瞬時的美麗總是短暫的，花開花落間總透著一股嬌氣。年華便在這種思想下慢慢消逝。

　　直到那年，外公在院子里新添了幾盆銀杏，銀杏可是不容易伺候的。終于在外公的精心照料下，我看到了銀杏開的花。金燦燦中泛著淡淡的舒心的綠。我愕然于她那詩意的表現方式，不動聲色卻散發著一種別有的韻味。我便每日在她跟前佇足片刻，體會她與蘆薈不同的另一種柔美�；ㄆ谶^了，望著她那一片片凋零的葉子在風中鋪成了一條金地毯，心中第一次有了些傷感與失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼著那個動人的時刻翩然而至。這才發現花開花落所帶來的等待也是一種美麗。這種美麗也恰恰是蘆薈那永恒的所不及的。

　　黛玉葬花，與其說是一種祭奠，倒不如說是在播下希望的種子。的確，我們的明天也因期待而更神秘。人生如花，讓我們一起憧憬明天能夠開得更絢爛!

中學生作文篇8

　　諸葛亮，看到這個名字大家一定不陌生，千古以來，諸葛亮深受人們愛戴，他是勤儉廉潔的化身，他是忠誠正直的榜樣，他是東方智慧的代表，他的身上頂著無數閃爍的光環。諸葛亮上知天文下知地理，未出茅廬便暢曉天下事，對外界的形勢了如指掌，劉備三顧茅廬時，他對當時的天下時局分析得可謂淋漓盡致，面面俱到。諸葛亮巧借天時地利人和，一出草船借箭，不費吹灰之力，就讓周瑜陷害他的奸計失敗，更是大大挫傷了曹軍的銳氣，諸葛亮此舉不得不讓世人敬佩。他的一篇《出師表》更是成為千古不朽的名篇佳作，流傳至今，表文中借先帝之口告誡劉禪該做的事及不該做的事，既不失人臣之禮，也無教訓人之嫌，此等聰明才智除諸葛亮之外誰還會有呢？

　　諸葛亮原本只是個平民，不想飛黃騰達，不想卷入世俗之中，一心只想過勤儉寧靜的生活�？墒乔筚t若渴的劉備又怎會錯過一條臥龍呢？在徐庶的推薦下，諸葛亮這匹千里馬終于被劉備這位伯樂所發現，于是便有了之后的傳奇故事。諸葛亮一片丹心以報劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁、死而后已，他的這種精神不知影響了多少代人，被多少人傳誦贊美，他為了劉備辛苦打下的江山，一直輔佐劉禪，只可惜他遇上一位扶不起的阿斗。盡管直到臨死之際，他還念念不忘江山大業，卻還是沒能完成劉備的`遺愿。諸葛亮讓關羽鎮守荊州，可他卻沒想到關羽性格高傲，有勇無謀，諸葛亮用人上的失誤導致荊州的淪陷。

　　諸葛亮輔政后事事都要親自過問，也不培養人才，盡管諸葛亮表面上很令人欽佩，但是無意中卻限制了人才的發展，結果諸葛亮去世后，蜀國人才極其缺乏。諸葛亮做事謹慎，可也正因為他的謹慎，未考慮到用兵因以慎為主，以奇為輔，從而導致了許多用兵上的失誤�？墒墙馃o足赤，人無完人，誰又不是或多或少有些不足呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！蔽蚁胫T葛亮最大的遺憾莫過于未能實現劉備的遺愿了吧。

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