中學生作文

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中學生作文（錦集7篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的中學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文（錦集7篇）

中學生作文篇1

　　上初一了。沒時間發文了，初一無疑是一個新的環境，亦是一個新的考驗。不太習慣，懷念，小學那種純真的自然、清純的美麗。

　　老師說我長大了，同學說我長大了，家里人說我長大了。我覺得，自己沒有長大，即使長大了又如何，長大了，還是懷念小時候，懷念童言無忌。小時候，總是想快快長大，因為我看著大人，他們很自由自在，好像能呼風喚雨。

　　我沒有看見，那亦是可望不可即的。孩子，在他們天真的心靈中，只有薄層的真誠，小心的護著他們易碎的心，害怕一切一切、所有所有。長大了，在他們看似無憂的外表上，有深層的虛偽，在對別人的無拘無束，對上頭卻言行嚴謹，成熟了是嗎，可是，真的快樂了嗎？

　　孩子，多的.是短暫的真誠。

　　成人，多的是長久的虛偽。

　　和喜歡的人分在一個班，與不喜歡的人分在一個班，與認識的人分在一個班，與不認識的人分在一個班……無論如何，這是一種緣分，上天注定了，你又能怎么樣，逆天而行？

　　與小學同學任然有來往，小紙條、網絡、見面。

　　我很感動，能有人記著我。我很知足了，我也記著小學同學。

　　只是，好像不在那么開放了，言行也拘束了，是上了初一的原因嗎、初一，讓我們深沉了、執著了、成熟了、逆反了，是不是。

　　沒有小學的天真，長大了嗎，真的長大了嗎？

　　今天，坐車去南豐喝酒。

　　我被舅媽拉上車，心中有種淡然的憂傷，我又暈車了，暈的很厲害，我全身都難受，只是，似乎響起了一種聲音，卻不知如何描寫。

　　兒時，我想你。兒時的伙伴，我還記著你們，你們、也不會忘記我吧。

中學生作文篇2

　　晚上就要去新加坡了，好開心啊！但是，這次跟以前出去玩不一樣，我們不住酒店，住在學生公寓，要好準備很多東西，洗漱用品，拖鞋等，都要帶去，我要用心準備著，生怕忘記帶一樣東西。

　　我和小伙伴們到蕭山機場等飛機，凌晨的飛機，在飛機上睡了一覺，睜開眼，新加坡到了。我看見那里的水清澈見底，樹木郁郁蔥蔥，聽著小鳥嘰嘰咕咕的叫著。一路前行，來到了學林小學，我在那里交了兩個異國他鄉的'好朋友，一個叫Lauren，另外一個叫Urnmairch，他們帶我一起參觀了校園。新加坡的小學和我們的小學有些不同，中午要自己用新幣在食堂里買菜打飯；教室里一張小桌子坐了十幾個人；美術課上，我們用粘土做出了馬來西亞的三種美味食物；英語課上，我們用英語交流了我們的運動會上都有哪些項目，聊得真開心。

　　今天，我覺得新加坡是個美麗的地方，學林小學的小朋友和老師們也十分熱情。

中學生作文篇3

　　堅強的人就像是一顆金子，無論身處在哪里別人都可以發現他的閃光點。而軟弱的人就像是一顆無用的頑石，無論身處何處都不能吸引到人們的注意力。

　　堅強的人不畏懼任何困難，能夠完成很多常人覺得不可能完成的任務。蘇武在冰天雪地的北海中放牧十九年，期間匈奴多次威逼利誘，都沒有讓蘇武屈服，可見蘇武是一個非常堅強的人，在十九載漫長的歲月當中，從黑發熬成了白發，過著非人般的生活，以他的實力效忠于匈奴完全可以過上榮華富貴的生活，但是他的高尚品德卻選擇了甘愿過著寄人籬下的生活。蘇武的美好品德給我們詮釋了“貧賤不能移，威武不能屈”的美好品質。

　　倘若蘇武沒能抵制優化，我們歷史書上就會少了這么一位名傳千古的'歷史名人，甚至還會被世人所唾棄。做人一定要堅強，堅強的人雖然不一定能夠成就一番大事，但是自己的行為一定能夠受到后人所敬仰。

　　曹操雖然被稱為是亂世之奸雄，但是他是一個堅強的人，不折不扣的治世能臣。宛城不幸喪子并沒有讓他從此墜入萬劫不復之地，他堅定著自己的信念，招兵買馬挾天子以令諸侯，從一個階下囚稱為了三國時期的一代霸主，這在常人看來是一件不可能完成的事情。“老驥伏櫪，志在千里。”從年輕到老都一直沒有改變他一統三國的信念，無所畏懼，勇往直前正是對他堅強的最真實的寫照。

　　堅強的人能夠流芳百世，愿我們能夠在今后的學習生活中也能夠變得愈發的堅強。

中學生作文篇4

　　告別彷徨，是新路的發現;告別苦惱，是心靈的解脫……告別中有奮起，告別中有新生。

　　記得小時候，我經常住在奶奶家。奶奶家在農村，所以就有許多令我感興趣的東西。那蔚藍的天空、悠悠的白云、一望無際的田野、五顏六色的花朵、綠油油的菜地，還有翩翩起舞的蝴蝶、勤勞的小蜜蜂……都吸引著我的眼球。

　　我經常和奶奶去菜園玩耍。到了菜園我總是頑皮的東跑跑西跑跑，奶奶說了我也不聽，結果“撲通”一聲摔了一跤，弄得滿身都是泥，像一個小泥鰍。這時，奶奶總是急忙跑過來，給我揉揉摔痛的地方，拍拍我身上的`泥土，不但不會責備我，臉上還露出慈祥的笑容。我還經常摘下奶奶種的西紅柿、黃瓜，摘下來就是一口，那滋味好極了!這一個沒吃完我就去摘另一個，奶奶不但沒批評責怪我，而是還讓我多吃點，臉上又露出慈祥的笑。我還經常和奶奶去放牛，我學著奶奶的樣貌，揮一下鞭子，坐在牛背上晃晃悠悠地，那感覺好極了。當牛俯下身來吃草時，我和奶奶也坐下來休息，玩著奶奶自創的小游戲。做游戲時，奶奶像一個與我同齡的孩子，臉上帶滿稚氣，但她總會讓著我，并且每做一個游戲她都總會從中告訴我一個人生哲理。奶奶做的飯菜也是美味可口。那西紅柿炒雞蛋、韭菜餃子、糖醋排骨，還有那些地地道道的農家飯使我至今想起來還垂涎三尺呢!

　　可是，我漸漸長大了，上了中學，再也不能經常回奶奶家，經常看見奶奶了。想到即將和奶奶分離，心里難過極了，眼眶中飽含淚花。我跑到田野上，強忍著淚水，向教會我許多人生道理的奶奶告別，向奶奶的菜園告別，向蔚藍的天空告別，向鮮花告別，向那里的一切告別，向記載著我童年記憶的那里告別。在淚水中，我也深深地立下誓言：在新的城市里，我要好好學習，發奮圖強，發展自我提高自我，來回報愛我的奶奶，來回報那里的一切。

　　告別奶奶，告別故鄉，我來到新的城市，開始自我新的生活，就像一顆種子落入土地里充滿著期望和活力。此刻我已從小小的種子逐步長成小樹，即將完成第一個成長階段，向參天大樹發展。回想起來，我發現告別中有反思，告別中有發奮，告別中還有期望。

中學生作文篇5

　　要說機遇難得，一點不假。這不，前幾個月應下的邀請，至今心中的時間表上還是個空白。要放年假了，就來一點閑情別緒吧。

　　小年剛過。翌日上午八點，天半陰不晴的。我等驅車出發，風風火火十幾里，九點來到約會地點——鄭莊漫水橋。十點余，我等始游前禹洞。過河灘，爬小徑，來到幾棵小槐樹下，只見磨盤般的石板后，有個丈余高的洞口，內有石砌墻壁，壁上有窗口，石下側有一門洞，入門漆黑。進門數步，有一石臺，臺上有石壁，壁上刻有三尊佛像，可能是先人為圖吉利在此虔誠積德。細看去，佛們的頭都是新補的，可見令人摸頂崇拜的大佛們也難逃人間災難。臺下的石道，中間突兀光滑。謹慎前行，忽聞“叮當”清脆聲，細瞧去，是洞頂滴水，下有石臼應合。再向里，洞坍塌，說是開發者所為，堵死了可以保護后洞完整。幸有向下小洞，方圓盈尺，幽深難測。洞口像涂了油般光滑。我率先像小學生滑滑梯似的，兩腿一并，退著向里擠去。約丈余，洞突然寬大，可容數十人。洞里更有上洞，也可容數人，只是此洞高險，望而生畏。出小洞，見向才入口，像是見到到太陽一樣光亮，那洞口的佛們也光彩照人，眉目清晰。然出洞一看，天也還是半陰不晴的。

　　前洞雖有小洞之樂，但遠遠沒有盡興，我們的心早飛向了后洞。來至后洞口，洞前兩側新植有柏樹，門洞上方寫有篆體大字“禹洞仙景”。進洞拾階而下百余步，彩燈朗照，奇境妙絕。路兩側，石崖、石柱、石板和石屋等，新奇別致。那石頭，似象似虎，錯落成橋，兀立成塔，黑乎乎，光燦燦，它們共同構成了一個神密、鬼奇、怪誕及幽僻的世界，令人驚心動魄。燈盡處，細水潛流，清澈透底，石花滿布，多姿多彩。石道崎嶇無所指，天地空懸無所辨。我與學生們提燈前往，忘乎所以。蟹般橫行，猴般登攀，刺猥般鉆洞，蝙蝠般擠縫，時而如入虎穴，時而別有洞天，眼光任是窮極，足跡盡力遍及，雖懼猛獸突現，大石壓頂，然為捕捉仙姿圣態，尋求詩意真諦，早已忘卻自我。

　　多么偉大啊，大自然！你怕只是輕輕地移動了一下身子，卻給人間留下了這么偉大的壯舉；你怕只是做了一個夢吧，卻給人們留下了無數神奇優美的傳說。喝一口涼甜的泉水，洗一下掛滿汗珠的臉，各自興奮地敘說著剛剛見到的故事，多么甜蜜，多么美妙，多么榮幸！學生夸口說我是介甫先圣，我只知窮極真理，獻身真理才是人生。

　　下午兩點余出禹洞，留影記事：“后排左起青坡、珂琳、陸勛，前排右起書鋒、劍鋒、雪君和紅霞，我在前排正中，陰歷十二月二十四日游。

　　大自然是美麗的，然而只有熱愛她才可洞察其美的所在。大自然是險奇的.，只有勇敢地去挑戰，身臨其境，方可獲得超越之法，領略絕佳妙趣。

　　大自然是深奧的，既有現實的美，又有想象的夢，既有司空見慣的常態，又有別開生面的神奇，仁者見仁，智者見智，積極奮發之情，總被真諦點燃，啟迪人生。

中學生作文篇6

　　為什么要讓前三十年走在前呢？這可能是我的讀者們最疑惑的了。因為讓前三十年走在前，就是讓你的前三十年去奮斗，因為在那時奮斗，你就還有大把的時間與精力去創造你以后需要的財富，這樣你就不用像那些整日在外乞討的老人似的，接受別人那鄙夷的眼光去討生活。這些老人大部分都可能是：“少年不努力，老大徒傷悲”因為他們懶惰，所以在晚年時就沒有幸福，甚至連養活自己的能力都沒有了，那他們就會在痛苦中度過那原本可以幸福的晚年，但是卻因為他們在少年時沒有努力，而讓自己的晚年變得痛苦，甚至死后都沒人送終。

　　只有在自己的前三十年的時候，去奮斗，去努力，這樣你才不會沒人送終養老，你的晚年才不會變得像那些乞討的老人的晚年，你才不會因為你的懶惰而釀成你晚年時的'悲劇。

　　其實，奮斗也表現在其他方面。假如你學習，大家應該知道走在前就看在前吧！老師一般比較注意前面一排的學生，那么前面一排的學生因為受老師的指點比其他同學多，自然而然，坐在前一排的同學的學習成績也會比其他的同學出色許多。而做在后面的同學，一般受不到老師的注意，自然；老師也不會去特別的指點他。而學生呢？他們因為老師沒管，于是便放縱了自己，沒有認真聽課，自然他就沒有學進去，更不要講精彩的人生了。

　　讓自己奮斗，讓自己擁有成功，那么就要讓你的前三十年永遠走在前，去奮斗，去拼搏，在自己的回憶錄里寫上精彩的一筆，讓自己的晚年變得幸福美好，讓自己的兒女們不被貧困的環境所束縛，讓他們遺憾終生。

中學生作文篇7

　　記得二年級時，我的字實在慘不忍睹，不但別人看不懂，有時，我自己也不認識。媽媽“忍無可忍”，就決定讓我跟馬老師學書法。

　　那天晚上，媽媽帶我去馬老師家，看見墻上掛著幾幅書法作品，龍飛鳳舞，遠看像一幅幅“山水畫”。頓時有了興趣，幻想有一天也能寫得這樣好。

　　馬老師首先讓我寫幾個鉛筆字給他看。隨機，他糾正我的寫字姿勢：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住筆桿。頭抬起來，保持一尺距離，人坐正，不要彎曲。我還不習慣，我慢慢地寫，發現我的字不再傾斜了，大小比較勻稱。整夜的字整齊而又清楚，心里想：練與不練的`結果果真不一樣。馬老師及時表揚了我，他在我的練字本上圈了好幾個紅圈。每個星期我去兩次去練書法，回到家里，我也堅持每天寫一頁回宮格。每當八點半時，許多人都在睡覺，而我提起筆寫字，當寒冷的冬天，許多人在睡覺，我的手好冷，但還在寫字；當放假時，我聽見同學們玩時的歡笑聲時，可我還在寫字。那段時間，我的作業本上都是“優”，媽媽也表揚我，進步很大。記得那時。我最高興的事：是和爸爸媽媽比賽，誰的鉛筆字寫得好。

　　半月后，我發現我的字不再提高，我有些著急，有些氣餒，對練字有點厭煩。后來，媽媽說：“堅持就是勝利。”馬老師說：“不經風霜苦，哪得臘梅吐清香。”于是我又足勇氣寫字。那一個個方塊字就像一個個小娃娃，在我筆下誕生。我把老師圈了很多紅圈的幾頁掛在書房里，搞了個“小小書法展”。每當家里來人時，我就拉他們看我的“書法作品”。

　　書法是我最喜歡的藝術，練就我的毅力，陶冶了我的情操。

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