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中學生作文

時間:2023-10-24 11:45:38 中學生作文 我要投稿

中學生作文集錦[5篇]

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的中學生作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學生作文集錦[5篇]

中學生作文 篇1

  成功其實是很簡單的一件事!只要自己肯努力,堅持不懈!

  還記得那年,姐姐同我一起去滑雪。第一次走進滑雪場,遠看人們從雪坡上從容地往下“飛”,讓我羨慕不已。于是我迫不及待地穿上了那笨重的鞋和滑雪板,拿了雪桿匆匆的向外走去。本想去大顯身手,可當一腳踩到了雪地上時才發現,竟連走路都不會了。于是認真地聽別人講要領:要半蹲,兩腳向內使勁,初學者的滑雪板一定要呈內八字型,眼往前看……

  我試著在平展的雪地上照著剛才“高人”所說得去做,嗯,還真是那么回事。知道了怎么滑,我便向坡頂前進?纯囱矍耙话俣嗝组L的緩坡上,有一個五六歲模樣的小女孩,竟也能像模像樣地從上面滑下來,于是我信心十足地走到上山的.索道前,一口氣到了坡頂上,還沒等我擺好姿勢,滑板竟像著了魔似的,“呼”地直往下沖。還沒反應過來,我已經斜跪在地上了,雪杖也飛了,成堆的雪正“舒服”地躺在我的身上。在工作人員的幫助下,我又套好了雪杖,小心翼翼地轉過身子,剛抬起雪杖,滑雪板就像離弦的箭一樣向下沖去,我還沒顧得上想要領,就又一屁股坐到地上。我使勁拍拍身上的積雪,掩蓋著自己的狼狽,沮喪地卸下了滑雪板走下山坡。一位好心的叔叔見狀說:“不要緊,摔幾回就好了!蔽乙Ьo牙關,又沖著上山的索道走去。上到半坡處,大聲地對自己說:“相信自己!向前看,別怕摔!”然后努力站穩,我把雪桿往后撐,雙腿并攏,半蹲著,雪橇慢慢向前移動著,而且越滑越快,我嚇得閉上了眼睛,什么都不知道,只聽見耳邊的風呼呼刮,最后速度漸漸減了下來,等停穩后,我膽戰心驚地睜開眼睛,發現我正安全的站在終點上,好多人正用羨慕的眼光看著我,我明白了,我這是順利的滑下來了,我高興的歡呼道:“噢,我學會滑雪了!我成功了!”

  就這樣我學會了滑雪,也愛上了滑雪。

  生活如同滑雪一樣,在一次次摔倒中去總結,這樣我們就一定會成功的!

中學生作文 篇2

  “中學生活是怎樣的?”這是一道無范圍無標準的題目,在每個人心中都有一段與眾不同的中學生活,你認為是這樣的,我認為是那樣的,他認為的又是另一個樣子的……沒必要爭辯的`。

  語文老師上課十分有感染力,昨天讓我們這些初出茅廬的初中生當了一回“領導”——時老師給我們匯報她上周的“工作”了呢!第一節課,老師便教了我們一句話“近水樓臺先得廁,隔壁就是打水機。”就論地理位置哪班強,非屬初一四十一。仙女慧慧不低調,自戀過頭備廁所。學校想必也是為我們考慮了……

  班長智商超級高,最佳白眼哈哈笑;才子說話真有范,全都安靜聽他說;伊涵同學體育好,人人夸獎“啪啪啪”……

  中學生活變化大,好處多多也有缺。

  放學之后,天已黑,作業多寫不完,壓力山大盼假期,夢想好好睡一覺。早上起來天暗暗,冷風嗖嗖縮脖子,一天下來真的累!

  看來,中學生活很矛盾。苦中帶甜,甜中混苦,其實也不矛盾。因為這就是對立面。我記得有一句話大概是說,無論任何事情,都不是絕對的正確或完美,也不是絕對的錯誤或失敗,在不同角度不同時候,我們對事物的認知都是不同的。

  中學生活有苦有樂,這是一條生存法則,想要安樂必須更多的勞動來換取。所以我們更加應該刻苦努力,換取明天的安樂!

中學生作文 篇3

  今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什么呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪里開始,又從哪里結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。

  在孩子們的眼里,社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別結論只有一個:這是成熟與稚嫩最根本的區別。

  大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經歷一些事情。有人說:“生活是一個大練兵場,是磨礪人的舞臺!痹谶@個特殊的舞臺上,每個人將會遇到開心的`事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦,開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事,人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會被眼前的事物所迷惑,缺乏社會經驗,容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣,人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

  篇五:校園班級同學素質問題

  鏡頭一:星期一,我們的班主任杭老師走進教室,對我們說:“同學們,把你們的手放在桌子上,我要檢查一下!”(上個星期老師要求我們注重儀容儀表,便叫我們剪指甲)抽查到小優(化名)時,老師見她剪得不夠短,于是叫她回去再剪剪干凈,可當老師即將轉身走的時候。這位小優同學嘴里嘟噥了一句“賤逼!!”

  個人感想:我認為罵老師是不好的行為,而且老師也并沒有說錯做錯什么,是小優自己沒有把事情做好,在這種情況下罵老師其實就是在說自己!

  鏡頭二:在一堂政治課上,同樣是這位小優同學,在課堂上傳紙條,后來經前面同學發現,居然寫的還是扁別人的故事(壞的,負面的),很顯然這位同學沒有認真聽講,而且還影響了別人的學習。

  個人感想:在課堂上傳紙條本來就是違反了《中學生日常行為規范守則》,而且這不僅影響了自己的學習,而且還影響了他人的學習,害己害人,真是不好。

中學生作文 篇4

  鄭和下西洋的船隊十分龐大,那船與船之間怎么聯系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯絡工具,這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的,真令人佩服啊!

  鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的山川風貌以及風情民俗,而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的民俗風情,就會與那些國家格格不入,那怎么還能與那些國家進行友好往來呢?

  鄭和下西洋的地文航海技術,是以海洋科學知識和航海如為依據,運用了計程儀、測深儀等航海儀器,按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術,那船隊就不會開到目的地,不知道開到哪兒去了呢!

  只有掌握了各種知識的人,才能成為一代驕子。

  有一次吃魚,由于魚很好吃我就快速吃,欲速則不達,我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨里。我急得不得了。這時候,我的`弟弟——軒軒對我說:“你喝點醋,應該就可以把魚刺拔出來了。”我趕忙喝了好多醋,果然,魚刺一下子就拔了出來。

  后來,我看了書才知道,醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。

  的確,知識就是力量。生活中也處處都有知識,只要我們留心觀察,就一定能夠發現。我們不僅要在生活中發現知識,在學校也要認真學好各門文化知識,這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話:“只有贏得知識的人才能贏得未來!”

中學生作文 篇5

  她五官清秀,耳旁的秀發隨風飄動著。上課時,她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時,她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡老師。

  有一次,學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位,準備喝點水,目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上,手里捧著同學們的作業本,右手握著紅筆,低著頭,認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思,繼而又在作業上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認真地看著語文,思索了一會兒,在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭,仔細地判斷著作業本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方?吹綄懙煤玫牡胤剑蠋煴阆采厦忌遥吲d地打了一個勾,寫下評語;看到答錯的地方,老師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業,老師便將這個同學叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯誤的'原因,并讓他下次將字寫工整……

  時間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業本越來越多。終于改完了所有的作業,蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識點。

  太陽已經偏西了,校運會也即將結束了。蔡老師搬起幾疊作業,拎著作業本,朝樓梯走去。

  夕陽照耀著老師的背影。蔡老師,您不僅在課堂上教授我們知識,將我們領進知識的海洋,還在課后認真地批改同學們的作業,認真備課。我終于體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…

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