中學生作文8篇（薦）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中學生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
歲月經不起時間的催促，像一抹云彩飄然而去。輕松愉快的小學生活已經向我告別，我迎來了美好的初中生活！
我相信那里是智慧魚兒的海洋。在寬闊的大海里每一只魚兒都在忙碌著、追求著、努力著。它們每一只魚兒都有自己的理想，我就是其中的一只魚兒。
華晨，這個美妙的字眼兒，它是我小學時的追求，如今我終于靠著自己的努力和老師的關懷把華晨的名額爭取到手。我現在已是華晨的一員，我感到驕傲和自豪！華晨是一個書香門第的地方，在那里的學生都愛學習。當然我也不會甘拜下風，我會努力學習，不被小困難跌倒。像劉翔那樣努力的跨過每一道欄！
我上了初中，小學的交際圈已經破破爛爛的.了。所以必需把我的交際圈整理一下了。我會在朋友失落的時候去安慰他；朋友受傷的時候我會幫助他；朋友學習遇到困難時我會幫他講解。我相信如果我這樣做的話，我的朋友將會人山人海！
每一個人都有自己的理想，(.)他們通過各種途徑來實現自己的愿望。而我就要通過在華晨里的不懈努力和園丁的默默奉獻，來實現我下一個愿望——考上耀華！
我已經升上了初中，不能夠再像一個小孩子了。我不應該貪玩了，應該努力學習，多關心一些國家大事！
啊……夢一般美好的初中生活，讓我用一顆激動和快樂的心態來迎接你吧！
中學生作文 篇2
所謂的繼承與創新，只不過是新時代與舊時代的碰撞。有人守舊，就必定會有人創新。它沒有對錯之分，也沒有輸贏之別，它只是一種觀念，一種保守與開放的觀念。
就拿近代的漢服與旗袍來說吧：繼承的人會認為，原汁原味最好，有它特有的貴氣與韻味，老手藝，老物件，自然不能糟蹋。而創新的人則認為，科技在進步，時代在發展，改良是勢在必行。于是，旗袍開叉開到大腿，漢服襦裙裁到及膝，各種作風的.COS服接踵而來。
有誰錯了嗎？不，他們都沒錯，各有利弊，就像兩條平行線，永遠沒有相交之時。
有人看不慣巴黎、米蘭的時裝秀，欣賞不了維密超模的貓步�！耙轮┞叮嫜b異服”這是守舊之人的評價。他們甚至接受不了染發燙發，紋身刺青，連女孩最愛的美甲，在他們眼中也是不務正業，糟踐自己。創新之人則顰眉，這樣的裝扮對他們來說，是普通的。
有誰錯了嗎?他們都沒錯。
最近又有了新的頭條，稱一假發設計師在做展覽時，因怕模特時裝奪走觀眾的目光，竟要求她們裸體走秀。評論區里便炸開了鍋。有人稱這簡直不可理喻，女子不守婦德；亦有人贊同，說不能用污穢的眼光來看待藝術。
大概這就是代溝了，繼承與創新本來就是相對的。它們是兩個極端，或許能共存，亦或許不能。社會的進步不能一味的繼承，也不能一味的創新，它們在相互牽制的同時，又相互補充，缺少任何一種觀念，社會都不會發展，甚至是停滯不前。
不過沒關系，令人欣慰的是，現在二者已開始了較為基礎的融合。比如繼承派在老式旗袍中加入了一些現代元素；創新派在新式漢服中添加了一些“流蘇”成分。融合之后，那些原本普通的服裝，竟讓人驚喜，美得更美，媚得更媚，畫龍點睛算不上，錦上添花更生動貼切。
是的，繼承與創新或許從一開始就是不矛盾的，單單人們把它定義化之后，將原本緊密的它們生拉扯開。其實，不必爭吵，不必辯論，往往合二為一，融會貫通后，物體的本質才慢慢浮現出來。
就像繼承與創新。有誰錯了嗎?不，誰都沒錯，它只是一種觀念，一種人心底自生的觀念。它就像一個圈，不邁出來，視線就永遠是單一的，沒有進步，永遠被堵在瓶頸里。相反，倘若邁出來，說不定你會看得更淋漓盡致。
故而，我們應該用辯證的眼來看待繼承與創新，既無對錯之分，亦無輸贏之別。
中學生作文 篇3
要想知道月球，首先得了解月球，那么我就來介紹一下月球吧！
月球是地球唯一的衛星，與地球的平均距離為38。44萬公里，是距離地球最近的天體。月球本身并不能發光，人們所看到的月光是它所反射的太陽光線。月球的體積僅為地球體積的1/48，面積與亞洲的面積相當，質量大概是地球的1/81，密度是地球的3/5。
那么月球上的一天比地球上的長嗎？答案是肯定的。在月球上看到太陽東升西落，需要很長一段時間。自太陽從東邊升起之后，一定要經過180多個小時才能升到中天，從中天移到西邊“地平線”落下，也需要180多個小時；在經過360多個小時的黑夜，才算一個完整的“晝夜”。準確的說，地球上的一個晝夜是23小時56分04秒；那么月球上的“一晝夜”則為27。32天！
在月球上，人們還可以自由自在的.跨越三四米高的障礙。因為月球比地球小的多，因此，月球上的引力僅為地球的1/6。所以，假如你憑借你現在在地球上跳的高度，到月球上起跳的話，你就能成為一名跳高健將。
經過我的介紹，你已經知道月球了吧，其它的就要靠自己去摸索了。
中學生作文 篇4
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生后，他這種興致就被拋得無影無蹤了。
他家住在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。
他當機立斷，決定捕獲一只小畫眉鳥，放到他的籠子里，讓它為他一個人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。
他把鳥籠放到他家的后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比他喂它的'孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在干什么，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。他對此迷惑不解，不知發生了什么事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只母美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
從此以后，他再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
中學生作文 篇5
假如風有顏色，那世界一定變的更美麗，更生動，和自然景色搭配起來，一定是一幅美麗的圖畫。
假如風有顏色，春天時的風應是綠色。春天花朵盛開，綠色的風吹在盛開的花朵的臉上，就像紅花配綠葉，美極了。夏天的風應是淺藍色的，因為夏天天氣很炎熱，淺藍的顏色看起來很涼爽，要是有一陣淺藍色的風吹來，就像是在游泳池里，那多涼爽呀。秋天的風最好是金黃色的，因為秋天是豐收的'季節，金黃色就像一塊塊黃金，閃閃發光，使人有豐收的感覺，我想大家一定都非常喜愛這個季節。冬天，風若是鵝黃色的，有了一陣輕飄飄的鵝黃色的風吹來，不是覺得暖了許多嗎？
假如風有顏色，千變萬化，五彩繽紛，會把世界點綴的更生動。假如我的幻想成為現實，那該有多好呀！
中學生作文 篇6
明媚的陽光穿過窗戶照射在屋子里，可以橫清晰地看到一縷縷光束。一起都洋溢著美好�？蛇@樣一個美好的下午卻被一個意外的消息打破了。
隨著彭的一聲巨響，門被重重的關上了。家里只剩下我一個人，萬籟俱寂的室內，可以清楚地聽到自己的心跳和呼吸。因為家長有事要出門，所以不得不把我留在家中。
我在窗戶邊向外望，希望能看到那個熟悉的聲影。找到了。只見他正急匆匆的走著，無情的風夾雜著樹葉使勁的吹，那背影看起來那么的弱不禁風。那背影一步一步的離開我，是我的心里有一種說不出的滋味。
我仿佛丟了什么東西似的，莫名的失落�？粗潜秤埃掠幸惶煸僖不夭粊怼Ｊc悲傷一點點的在我身上蔓延。對于當時年幼的我唯一的感覺就是心痛。也不知為何，總之就是站在窗邊呆呆的望向外邊。
就在我最傷心的時候，那個背影突然停下來了，好像往這邊看了一眼，便又混入人群中，成為嘈雜路人中的一部分，沒有什么不同�？稍谖铱磥恚敃r那不經意的一瞥，像是一道溫暖的陽光從烏云中照射到了大地上的感覺。
也不知道他究竟看到我了沒有。那背影帶給我的有傷心，也有欣慰。隨著年齡的增大，我明白父母的愛就是孩子的晴雨表。他可以穿越重重障礙，翻山越嶺來給你幸福與溫暖，也可以在不經意間給你失望與傷心。但是無論與否，雨天過后一定是晴天，因為天總是藍的.；父母的愛也一樣，因為父母總是愛自己的。
隨之時間的推移，我早已記不清那個下午我是怎樣度過的。只記得它們回家時，我有一種格外的喜悅。
那是的背影既不像朱自清筆下的父親那樣滄桑，也不是有多么偉大的光環，但是對于年幼的我來說，是由一種特殊的滋味。如今，我們已長大許多，對父母大以來也越來越少，那種莫名的失落早已不知被我丟到了那里。我只希望，我們能多陪在父母身邊。
中學生作文 篇7
我經常為同學服務，雖然收獲只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。
上學期，同學們一下課就玩“修改帶大戰”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當這個時候，大家都會找到我這個修理“高手”這回我可忙了！
有一次下課了，同學們又到一起“開戰了”，我聽見他們說：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發生了，只聽“叭啦”一聲，原來是陳貝奇的修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來說“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”著急時刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的帶都一圈一圈出來了，像一條長蛇。我先把沒用的帶卷起，那紙帶又細又長，我的小胖手一圈一圈地卷著，一會工夫，手都快麻了，可想到是同學對我信任，我堅持卷，我繼續卷，過了一會卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”卷上去了，又彈起來亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反著拉，然后再拿別的一個小齒輪，把有修正帶的.那面繞起來，因為有粘性，而且工人們在設計時又正好是有修正帶的那面和小齒輪相對，所以到這就簡單多了，我不一會就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎么回事？我又折出來一看，哦，原來那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。
我又修好了一個修正帶，看到陳貝奇笑了，我內心也火熱起來。我想說幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應。
中學生作文 篇8
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《良好的中學生形象》。
作為一個中學生，良好的中學生形象可以表現出一個人的道德修養，它還可以增進人與人之間的友誼。那么怎樣才能使好的中學生形象洋溢在美麗的校園里呢？
首先：我們中學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。愛美之心，人之常情。但作為中學生，應該有一個積極的審美觀。時髦的不一定是美的.。比如，現在街上流行的染發，對我們中國人來說，原本黑發是美的，黃發是被認為病態，現在倒成了美了。
而我認為，個性是美的，但病態不是美，另類也不是美。對中學生的儀表，國家教育部有規定：不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。干干凈凈、樸樸素素便是一種美。
另外，高尚的人格是一種發自內心的高貴氣質的自然流露，也是美的表現。這種氣質與你的出身、貧富無關，與身材、容貌無關。只要平時的言行得當，注重禮儀，說話得體，行為大方，便時刻體現出完美的修養、高尚的人格。要按照中學生守則要求自己，成為一名有素質，有道德的中學生�！耙晃莶粧撸我話咛煜��！币蔀橐幻兴刭|，有道德的中學生，必須從小事做起，如：不說臟話；不隨地吐痰；不亂仍紙屑；不拿粉筆頭玩；上下樓梯一律右行；見老師和客人要用普通話主動問好，乃至愛護花草樹木和一切設施。
知識也是中學生形象的一種表現。豐富的知識的積累對我們自身卻有一種潛移默化的作用，它能使你思想敏銳，聰明睿智，胸懷博大，深沉豁達，使你的“內容”豐富。修養和知識是共同促進的。缺乏知識修養的人心地狹隘，私心重，受不得半點委屈，一不如意，就有發不完的牢騷怨氣，和別人處不好，自己心情也不舒暢。所以，今天有這樣好的條件讀書、學習，應該珍惜。
有時，我們說一個人，長得不算漂亮，但氣質很好。我認為這種評價比長得漂亮，氣質粗俗好得多。是豐富的知識、良好的修養，才使人具有了這種高雅的氣質。這才是到老不變的美。
我們要挑起傳承良好的中學生形象的使命，無負于未來，無負于大家。
相信自己，我們一定能行，一定能讓這朝氣蓬勃、文明有禮、健康向上的中學生形象灑滿在快樂的校園里、洋溢在美麗的社會里。
我的演講到此結束。謝謝！
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