中學生作文經典（10篇）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的中學生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中學生作文 篇1
星期五的下午,從一上課開始我就一直心里癢癢的,盼著放學.因為今天晚上,我就可以玩久違了一個星期的電腦游戲了.一想到這個我便興奮不已.
過了四節顆,在我看來像四個世紀，世上最好聽的音樂——放學曲響了起來。
我抓起書包,以最快的速度沖回家里,幾口扒完飯，打開了電腦,我懷著激動的心情打開了游戲，等待了幾秒種，屏幕上出現“無法連接服務器”的顯示，我又試了幾遍，結果都是一樣的.，我的心一下像被澆了涼水一樣，像這類的問題只有爸爸能幫我解決，可爸爸現在在外面和同事們吃飯，我打電話過去,想讓爸爸回來幫我弄好，可爸爸在外面吃飯吃到一半不能回來。
我只好又試了幾遍，還是不行，我無能為力，只能等到明天爸爸幫我弄好了。
次日一大早，我就讓爸爸幫我把游戲弄好，昨天我可是盼了一晚上的啊，爸爸讓我去做作業，他來弄。做了2個小時的作業，作業都做完了。我來到了電腦旁，滿以為爸爸早就弄好了�？砂职謪s對我擺擺手說：“我實在不知道是什么原因。”我的心又一下涼了。
吃完午飯，我又央求爸爸幫我把游戲弄好，爸爸答應了，半個小時后，爸爸說他弄好了，我一下又激動起來了，我打開游戲一切正常運行，我一陣狂喜，可沒玩兩分鐘，游戲突然一點征兆都沒有就消失了，再打卻又打不開了。這時我真是連死的心都有了。
哎~~~，真是一個倒霉的雙休日啊。
中學生作文 篇2
漁夫的經驗
一群年輕人常常結伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段里捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會捕到魚呢?有一天，有個好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說，當然不能了。年輕人又問：“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什么也不說，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們在深潭里從來沒有釣到過的。他們在潭里釣上的，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的'魚，這是為什么呢?
漁夫笑笑說：“潭里風平浪靜，所以那些經不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多�！睗O夫又得意地說：“許多人都以為風大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河里是不會有大魚的，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的惟一條件。大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
大風大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們人生的“給氧器”呢?我們總是在為自己營造和尋覓人生的風平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風細雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢?
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
中學生作文 篇3
嫩綠的小草，只有鉆出土壤才能延伸生命，那需要堅強的力量。
偉岸的大樹，只有抽出枝條才能釋放人生，那需要勇敢的力量。
而心里的花蕾，只有開出花朵才能實現人生的價值，那需要克服挫折的精神。
我學習書法已有好幾年了，每每看到桌角那一方墨硯，總會引起我深深的回憶，即便那回憶如流星般轉瞬即逝，但我也會竭力拼湊出那一抹記憶的天空……
小的時候，書法對我來說不過是被爸媽硬逼著去完成的一項枯燥的任務，無趣而乏味，記得有一次，整節課我都反復重復著“陽”字的練習，我忍著雙腳發麻，腰酸背痛的苦楚，本以為一定會得到老師的贊賞，正在我浮想聯翩，享受著空想的喜悅之情的時候，老師點了點我手中的紙，拉回了我的思緒，又皺了皺眉頭說：“這‘陽’字還是練得不行，要認真��！”我望了望老師生氣的眼睛，那飽含失望的眼神如一把把利劍刺痛了我的心，心里就像錘子一般重重的擊打著我，我低下了灰心喪氣的頭，想要放棄，放棄……
就在這時，墻上掛著一幅字躍入了我的眼簾，“世上無難事，只怕有心人”是啊，我不能放棄，要在挫折中堅強，我應該相信自己，一定會成功的！一股不屈服的力量如潮水般涌入我的心扉，那曾經倒塌過的心房，再一次，被堅強的'力量重新撐起來。我又毅然的拿起了毛筆，咬著牙，拋開了疲憊與酸痛，戰勝了挫折與艱難，反復練習著“陽”字，它就像我生命的暗夜里閃爍的點點星光，使我在迷茫中找到方向；它又像一顆柔弱的種子，雖經歷著風吹雨打，卻要頑強地生根發芽。后來，我終于在書法中不斷進步，在進步中收獲喜悅，在喜悅中漸漸喜歡上了書法。每當那閃閃的獎牌映襯著鮮艷的獎狀出現在我的面前時，我總能感到一種愉悅，就像開在我心田的一朵花，釋放著絢麗的光芒。
如果我是一株小草，我定會延伸生命。
如果我是一棵大樹，我定會釋放人生。
因為有它，心中的花蕾從此綻放，那一季的美，在心里。
中學生作文 篇4
何為播種？
朱明夏日，躬耕田畝，此為播種。春種一粒粟，秋收萬顆子。農夫播種下秕谷，土地滋潤種子。望驕陽，雖不勝熱，也暗自欣慰。明年今日，必亦有農糧可收。播種，即種植糧食。
天道昭昭，因果報應，播種或善或惡之事。此為播種。做好事，精神煥發，笑容滿面，播種快樂及敬服；做壞事，烏煙瘴氣，怨聲載道，播種怨恨及不滿。播種，即做各種好事壞事。
人生辛酸，道途坎坷，遇千萬挫折，度過三千日夜。此為播種。播種今日，收獲明天；播種了遭遇，收獲了思考。人世遞進，時間流逝，昨日之選擇，今日之思悟。古中國之朝代更替，播種了歷史；人命運之度過，亦播種也。播種，即參與生活的遞進。
父母養育，教師諄諄，播種教導，傳授知識。此為播種。猶記年幼時，椿萱父母，耐心指導。猶記年幼時，師恩如海，無私奉獻。早人之心，愿少年成就。播種，即教育。
來日方長，欲解寂寞，便播種情感，種植希求。此亦為播種。感情使人悲傷喜悅，嘗百般滋味。播種感情，慰藉心靈。播種希求，亦可信心飽滿，滿懷希望，不懈追求。播種，即產生情緒感受�；畹�
問，何為播種？
此答案，不一而足。
中學生作文 篇5
在浩瀚的宇宙中，有一家醫院。一天，一位令人意想不到的患者，走進了這家醫院。他就是宇宙中的大帥哥，我們的母親——地球。
他剛剛走近醫院大門，火星和水星兩兄弟就看見了他�；鹦邱R上對地球說：“地球老弟，你不是我們宇宙中的大帥哥嗎，怎么變成這般模樣了？”“是啊！”水星馬上付和到，“你來醫院干嘛，你生病了嗎？”地球聽到這一個個問題，傷心地回答道：“都是那些人類把我害成這般模樣�！�
地球走進醫院，他先去了血液科，月球醫生接待了他，月球醫生告訴他他的血液已經混濁不清，已經不像以前那樣清澈透明。之后他又去了皮膚科，木星一聲接見了他，木星醫生問他：“你怎莫會弄成這樣？”面對木星醫生的.不解，地球又一次傷心地回答：“都是那些人類到處的隨便亂開墾土地，蔡海我變成這樣。”“哎！”木星醫生無奈的感嘆了一聲
天王星院長知道后馬上與地球談話。天王星院長對地球說：“你都已經這樣了，如果還不采取行動你的身體會吃不消的，我們趕快采取行動吧！”地球聽了以后堅定的說：“不行！他們都是我的孩子啊！我不能傷害他們！”天王星院長聽后非長感動，有對地球說：“但你的身體也很重要，我們只有像人類發處警告。”地球回答說：“那好吧，不過不能傷害他們�！�
就這樣，天王星院長向人類發出了警報。
中學生作文 篇6
“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的.精彩!
但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從一點一滴的小事做起。在學習中我要養成：課前預習，做到聽課時心中有數。
課中認真聽講、積極思考、大膽發言，課后認真獨立完成每一次作業。在生活中我們要養成：見到垃圾隨手撿起來，見到老師主動行禮問好等好習慣。
中學生作文 篇7
上個星期四的下午，我們年級舉行了一次五年級讀書匯報會。
這一次的匯報會是每個班都要表演的，我們班表演的是小品《幸福是什么》，排在第三個節目，本來我很想快點看我們班的小品的，可到了后面，扮演同學的劉彩羽開始不這么想演了，她說那個角色有點無聊，可林詩瑩不同意，說一定要演，搞的沒辦法，她們吵了起來，為了不引起矛盾，黃嘉怡想到了一個不錯的點子，就是找一個人代替劉彩羽，經過她們的討論，她們決定讓我去代替劉彩羽，我一聽，本來想反對，可又覺得她們竟然選了我，就是對我又信心，所以我沒有拒接。
就這樣，表演同學的就是我和林皓欣了，乘著這些時間，我就和林皓欣排練了一下，還好我們的臺詞都很少，一會兒的功夫就排練好了。
時間飛逝，每當一個節目表演完了以后，我就覺得心涼涼的。
“下面有請五年（1）班的同學給我們帶來小品，《幸福是什么》”到我們了，到我們了，我從坐位上站起來，走到了后臺，（因為我們是在后面才出現的）看著林詩瑩大方的表演著，我開始安慰自己，不就是個表演嗎？有啥好緊張的，看人家這么多臺詞都不緊張，我就只有一句。
到我們上場了，我大大方方的`走上臺，由于凳子和桌子不夠，只有一對，所我和林皓欣共用一張。
我們的表演結束了，我覺得劉彩羽說的是對的，我們不應該要這一段，不過這也給了我一次鍛煉的機會。
五年級讀書匯報會結束了，給我印象最深刻的就是（2）班表演的課本劇《武松打虎》和我們班的小品《幸福是什么》。
經過這次讀書匯報會，讓我明白了要多讀書，書是我們的好朋友！
中學生作文 篇8
每個人的成長都應當有困惑，也想困惑是證明你成長的一種方式，或許成長因困惑而坎坷，但它卻讓你收獲許多。
我們困惑是什么呢？想知道嗎，那就看下去吧！
有許多人認為在家生活比學校生活好，他們更喜歡家，但我不這么認為！因為每當周末，就是我的“苦難日”。
一回到家，媽媽就讓我做作業。到周六，一大早，媽媽就把我從床上拉下來，還沒洗臉呢，一堆像小山一般高的衣服堆在我眼前，我呆了，全家人的衣服都壓在我稚嫩的肩膀上。好不容易洗完了衣服，一雙小手紅彤彤的�？墒秦瑝粲謥砹�，一家人的鞋子都在這，我敢怒不敢言，因為家中有母老虎呀！不聽只有“死路”一條。這不，頂著烈日炎炎的我費了九牛二虎之力才完工了。到了中午，本想可以好好休息，沒辦法，我家大人又下令了。“去煮飯”冷冷一句擱我眼前。無奈呀！沒辦法，只好照章執行吶！”
唉！整整忙了一天，感覺四肢都廢了！剛一躺在床上，動憚不得，忽然我家的女王大人又來了，拉著我做作業……經過一天的波折，傍晚時分，我剛洗完澡，躺在床上呼呼大睡，還沒睡多久呢，老媽又拉著我去散步。
我也是醉了，誰來救救我呀？
為什么我有那么多煩惱？為什么我要干那么多家務活？為什么我每天作業做個不停？不過回頭想想，如果不是老媽這樣鍛煉我，也許今天的我還什么都不會做呢！
我也應當謝謝媽媽，因為在我成長的'路上，她給我困惑的同時，也給了我成長的體驗，是她告訴我怎樣克服成長路上的困難，是她告訴了我如何讓自己更自信，更有能力，更強大。
中學生作文 篇9
人們常說，青少年是祖國的花朵，是國家未來的棟梁之材，將為祖國撐起一片天。在他們眼里，我們這個時期應該是無憂無慮，不愁吃穿，每天都會快樂似神仙般的過著。
在競爭壓力如此之大的現代社會上，家長們更是深知：“孩子不能輸在起跑線上�！弊杂變簣@起，就給孩子們報了一系列所謂的興趣班：舞蹈、書法、美術……這些興趣班占用了孩子們許多業余時間。家長們都希望培養出最優秀的孩子，于是以身示教，要求孩子按照家長所指定的的“路線”走下去，力求心目中完美的形象在孩子身上能得以體現，不允許有絲毫差錯，孩子們稍有閃失，就動輒打罵，給予孩子難堪，不給孩子一絲情面，也把孩子的尊嚴踐踏得支離破碎。
而他們殊不知，孩子們也有強烈的尊嚴，今日的家長的斥責，可能會成為孩子們一生當中揮之不去的陰影，孩子們雖然犯錯也知錯，但也不希望家長在眾人面前不留情面地羞辱，家長為何不去保護孩子們的尊嚴，而是不分場合地去傷害孩子們那純潔無暇的心呢?
家長們望子成龍，望女成鳳的心情，我們可以理解，但我們需要的`也是家長的理解。父母給予適當的鼓勵與支持，不希望別人對他們尊嚴上的傷害。有些時候，家長誤會了孩子們，他們卻沉默了，沒有勇氣去向孩子說一句‘對不起’，可能是為了保護在孩子們心中那高大的形象，維護他們的自尊。人人都有尊嚴，父母何嘗知道，一句‘對不起’可以拉近與孩子們心靈之間的距離，化解矛盾，進而達到父母以身作則的目的呢?
在應該教育橫行的今天，分數成為了家長們最關心的一件大事，但他們卻忘記了孩子們最純無邪的心。沒有人不希望自己的得到別人的尊重，沒有人不崇尚尊嚴，家長們，提倡素質教育的當下，不要忘卻了我們所擁有的尊嚴!
中學生作文 篇10
孟子曾曰：“生于憂患而死于安樂�！毖韵轮饩褪窍胱屛覀儾灰驗橐稽c小小的困苦就放棄自己所要追求的事物，我們應該為遇到了挫折而高興。只要你走過了那個挫折，便會學到許多，懂得許多，自然也會為你的成功打下一個基礎或大或小，但總會有用的。
沒有誰的人生萬事如意，盡管是有，那那個人也不會快樂。他的生活沒有任何一個能讓讓他驚喜的意外。太過于平靜而安逸的生活會使人失去生存的意志，還有能力。這句話是正確的。無論在哪里，哪個年代，哪個人或者是動物身上。
上帝關了你的門，但牠不會忘了再給你開個窗。
——這是西方國家的名言。
人生中沒有過不去的坎。
——這是我們經常聽到的語句。
其實，對于激勵的.話語，沒有國界之分。想要說明的道理都一樣。不是么？孟子為什么要對后人留下這句話？原因誰都明了。只是又有多少個真正地明了？
我們要選擇相信，相信世界上沒有絕對走不過的挫折，有的只是走不過的自己。每一個挫折，都會有一條讓你通過的道路，或許就在它的旁邊。這，只在于你能否發現罷了。
一個人，如果經歷了太多的挫折便夢想著平靜、安逸；反之，如果生活毫無挫折，便向往挫折。這都很正常。試問下，誰沒有在冬天盼夏天，在夏天卻又希望這冬天？每個人的自身是一個矛盾。
夏天，冬天，每個人都必須體會、經歷。挫折、平靜，又何嘗不是呢？
不要向往萬事如意的生活，你不會得到想象中的幸福的。唾手可得的幸福，會容易讓人產生要丟棄的念頭。
不要屈服與挫折，走過去就好了，雖然會伴隨著痛苦。但當你慢慢老去，挫折也慢慢離你而去時，你會回憶當初的挫折，你會發現你的嘴角正在上揚。還有，你會開始羨慕當初的自己，那個對挫折擁有激情的自己。
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