中學生作文(熱門)

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的中學生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生作文 篇1

　　入夜，飄著小雪。

　　他期待這一天，已經很久很久了。

　　他坐在書桌前，手里抓著一支筆，卻對鋪開的作業毫無興趣，有一筆沒一點地畫幾下。他焦急不安地抖著腿，眼睛雖盯著作業，心卻早已飄到房間以外去了。

　　等了許久，終究還是沒有聽到那熟悉的聲音，他只好抓緊了筆，想寫一會兒作業，卻又有點不甘心。

　　他嘆了口氣。

　　作為寄宿生，他只在每個月尾的周末回家。父母都在省城做小工，省吃儉用，連手機都不舍得買。平常他與父母唯一的交流方式便是寫信了。每個月尾的周末回家收信讀信，成了他的習慣，也成了他最喜歡做的事情。

　　而今天，就是這樣一個特殊的日子。

　　在上一封寫給父母的信中，他告訴了他們自己的考試成績，這是他第一次考第一名。父母很高興，在來信中說下一個月會在寄信的同時給他附上禮物，但具體是什么，他們卻沒有告訴他。

　　他抬起頭，望著外面越下越大的雪，不禁有些失望，下這么大的雪，郵遞員不會來了吧。盡管他清楚家里并不寬裕，但他還是很想知道這一次所謂的“禮物”究竟是什么，棉衣?手套?還是……

　　他站起身來，看了看墻上的時鐘，已經快十點了，無論如何，現在必須開始寫作業。

　　他扒拉著頭發，有些抓狂，卻終于又拿起了筆，因為他清楚，如果再不開工，不僅作業寫不完，明早還可能因熬夜而遲到。要知道，他明早還要冒著嚴寒走七公里路去學校呢!他暗嘆了一口氣，進入題海。

　　夜深了，他的'筆仍在劃動著，沙沙作響，與外面雪的低吟淺唱構成了極為和諧歡快的交響曲。雪花徑自飄著，悠悠地從高空飄下來，緩緩的，似乎在也在期待著什么。

　　與此同時，在昏暗的燈光下，在狹窄的街道上，在漫天風雪里，有兩道纖瘦卻剛勁有力的深影，正推著一輛嶄新的自行車向著他的住所興奮而又小心翼翼地進發，車籃子里赫然立著一張卡片——

　　兒子，生日快樂!

　　幸好，忘掉他生日的，只有他一人。

　　還好，正在期待著的，不只他一人。

　　雪花仍在飄著，輕盈而歡快……

中學生作文 篇2

　　現今，在大學校園里，有很多大學生都在搞勤工儉學，更有為數不少的中學生利用利用假期打工賺錢。

　　中學生打工有很多好處，首先可以早些接觸社會，認識社會，為將來走向社會打下基礎。現代社會，競爭十分激烈，不能適應社會就會被社會淘汰。我有一位同學，假期中在小飯館里當服務員，早起晚睡，每天要忙十二個小時以上，沒有家里的軟床，吃的也是粗茶淡飯，可開學后每個人都能看出她的變化：說話不再嬌滴滴，干起活來不怕臟不怕累，人也成熟了許多。

　　其次，可以了解父母工作的艱辛，更能體諒父母。很多家庭都存在著“小公主”、“小皇帝”現象，揮金如土，愛慕虛榮，出去打打工，不但可以鍛煉自我，更能體會到每一分錢都是靠辛勤勞動換來的，錢來之不易，從而改掉奢侈的不良習氣。

　　再次，有些同學平時對自己沒有信心，有自卑心理，懷疑自己的能力，打工是一種不很尋常的經歷，每個人都會對小小年紀就有打工經驗的人刮目相看，從而可以使那些同學恢復自信心，對人生的態度更加積極。

　　但萬事萬物都有一利必有一弊，中學生打工也是一樣。

　　中學生畢竟年齡小，社會閱歷少，到了社會上難免被一些不好的'人或物所蒙蔽。難以區分好壞、是非，容易受不良社會風氣的影響，產生錯誤的人生觀、價值觀，也有可能結交上市井流氓之類的社會渣子，走上違法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。

　　但我認為，總的來說還是利大于弊，人不能因為怕噎死就不吃飯，同樣，也不能光看弊而不看益處，只要好處比壞處多，仍是可以提倡的。

中學生作文 篇3

　　一次，陳老師讓我們每個人買兩本中學生的優秀作文選，一本是寫想象的，另一本是話題作文。

　　到了書城后，我走到了“中學生作文”區，看到的是一大堆的作文選，各種各樣的作文選，令我眼花繚亂，從這些作文選中我發現了一本很有個性的想象作文，叫做《中學生借創想象作文》。我隨手拿起了一本來看。

　　當我仔細看了后，我已經對這本書，愛不釋手了，于是，我決要買下這本書，回到家再仔細地“品嘗品嘗”。

　　回到家后，我如獲珍寶一樣地翻開了這本《中學生借創想象作文》。我發現這本書的確沒挑錯！里面的內容非常的全面，先給你“講講什么是借創想象”，然后再講“借創想象作文的妙處”等等。里面的范文也是非常的有趣，有些是用古文的方式去寫的（在一般的'作文選里，很難能找到），有些甚至是根據一首歌的名字來命題的，內容繁多，生動活潑。

　　讀了這本《中學生借創想象作文》后，我獲益良多，同時也懂得了許多的知識。以前一直都沒有弄懂的知識，通過這本書的介紹與講解后，我明白了；以前一直不知道的東西，現通過了這本書的介紹與講解后，我學懂了。

　　這本書告訴我一個道理：看書多了，知識也多了。

中學生作文 篇4

　　遠處，看到一個熟悉的背影，走上前，才發現雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負你了，我幫你欺負回來。”我拍拍她的肩膀說。她用水靈靈的大眼睛望著我，一下子樸進我的懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應過來。我一直安慰，除了安慰不知道說什么，雨兒哭著，哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家，看著她睡覺，呼吸一深一淺的`。還皺著額頭，相比是做夢了吧！她在嘴里呢喃著什么，我仔細一聽“洛，你不要走，不要走。”聽見這句話，我大概清楚事情的經過了。

　　雨兒睜開眼，再四周尋找著什么，卻沒有找到，眼里透露著失望。我握住她的手說“不難過，雨兒，那種XX你和她分了是正確的選擇。”雨兒低下頭，沉默著。我繼續說“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬。”說著，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了。”“你能跟我說事情的經過嗎？”我問。““他把我約到我們第一次見面的地方，還帶了一個女孩，她說她根沒有喜歡過我……”雨兒越說越傷心。最后讓我出去，她想一個人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關上門，靠在門外，想著該怎么讓雨兒不傷心。

　　到了晚飯時間，我把飯端進房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發呆，連我進來了都沒有察覺。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了。”“不想吃，沒胃口。”我走過去，“雨兒，干嘛要為一個XX而傷心……”我跟雨兒說了一大推大道理。功夫不負有心人，雨兒想通了。沒有再難過，只是時不時會發呆，不知道在想些什么。

中學生作文 篇5

　　有道是髻垂髻之歲，本應尊重天性；本以為年少輕狂，應以寬容相伴，但昊昊頑皮至此，實屬不該，其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現狀，更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育，雖需以愛為名，但也需適度，一味的嬌慣只會讓孩子品行缺失，終為人所棄。有一條路，每個人都非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，又怎能長大呢？正如張愛玲所說，認定一生漫長而又易錯過，錯誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年，調皮些本無可厚非，但調皮至此，便是“有所非議”之錯；父母雖需對孩子加以管教，但若像昊昊父親這樣過激，便是耐心缺失的體現；而校方之舉雖初衷為善，但未從根本之處著手，由此可見，以愛之名，無論寵罰，皆需適度。

　　父母是孩子的第一任老師，其言行舉止都會在無形中化作一雙手引導年少懵懂無知的孩子，“哀哀父母，生我夠勞”，父母對孩子不應只是生育之責，更應對其加以培養。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的產物，“要讓孩子像野花般自由生長，”冰心曾如是說，但讓其自由生長的`前提是其生長的方向并無大罪。家長一味的順從寵溺孩子，只會讓其陷入“山重水復疑無路”的窘境，面對“黑云壓城城欲摧”的迷途。

　　西諺有云：“沒有一滴雨認為自己引起了洪災。”當一個罪行的鏈條足夠長，長到處在這個鏈條上的每一個人都覺得自己無錯時之，便會對社會產生難以預測的影響。昊昊的行為，雖為個人行為，但其折射出的是社會的大現象，試想，如果人人都如此驕狂詐妄，世界將會陷入怎樣的迷途？這種風氣又會彌漫至何？由此可見，父母的啟蒙教育，學校的思想教育，皆不應該過分溺愛，皆需與耐心和適度相伴。愛在左，教育在右，走在孩子的成長之途中，父母應以愛為名，對其加以引導，引領孩子避開荊棘滿布的泥濘小道，適時放手，讓其自由走在正確的逐夢之康莊大道，以愛為名，與適度相伴，方可讓孩子見到“柳暗花明又一村”的未來，以及“甲光向日金鱗開”的美好。

中學生作文 篇6

　　時間沒有回頭，沒有留下一絲痕跡，無聲無息的走了，讓我們措手不及。掙扎在中考的最后邊緣，睜著渾濁不堪的雙眼，幻想著從前愉快的時間，在心頭品嘗那份流逝的酸果，望著眼前黯淡的天空，我問它，我還剩下什么？快樂，笑容，時間，青春，友情，純潔的心？

　　云朵漸漸會聚，大片大片，像一個個小精靈，快樂的游來游去，我仰望著，期盼著我想要的答案。刮風了，雜亂無章的頭發，單薄的身子，有些顫抖，往日那個天真活潑的男孩去哪了？滿臉愁容，沒有笑，也沒有淚，我已經變的麻木不仁。我怎么會這樣？在心中不斷的責罵自己，老天，你給我留下了什么？

　　云重疊在一起，在會聚么？我的思緒似滾滾的車輪，那一張張憔悴的臉，沉重的眼鏡，大家變的冷漠，從前的友情，深深的情誼就這樣被流逝了么？我不甘心。父母不滿皺紋與憂慮的臉，閃現在我腦海，飯桌上沒有了歡聲笑語，變的沉重。“這次考的怎么樣？”重復著不停的轟炸著我，我變的沉默，為什么這樣？難道分真的這么重要？身邊的一切就這樣流逝么？我不甘心。

　　云朵漸漸陰森，漸漸黑暗，它們流下了晶瑩的`淚水，是高興，還是悲傷？我佇立在這兒，雨越來越大，一陣慌亂，既而平靜。轉眼間，雨變的輕柔，清澈而透明，越來越細，悄然離開。我再次仰起頭，云朵已經散開，沒有留下痕跡，就像初三一樣。而天空的那邊卻出現了一道美麗的彩虹，閃爍七彩的光芒，心中的疑問，煙消云散。靜靜地望著雨后天晴的天空，純潔無暇，要是沒有云兒的流逝和雨水的洗滌，會有如此美麗的天空么？我明白了，望著那道彩虹，天空變的好明亮，雖然我們流逝了很多，這里卻為我們留下了更美麗的天空。我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經，其實，流逝中，留下的情更珍貴。

　　天空有了白云的會聚與流逝，而變得更明朗。大樹有了秋天的到來和落葉的流逝，而重新發芽，更加花枝招展。初三流逝了太多，卻在天空的那端為我們留下了更多。讓我們在流逝中體驗留下的，你會看到“雨后天晴”的明亮！

中學生作文 篇7

　　他是一枚萎落后埋在雪地下的枯葉，春天到后，他就將不存在了，他哭哭禪思著人生，不禁回憶當初……

　　春風如波浪輕拂著霧雨，一遍一便瓢潑著光禿禿的枝干。似有人在呼喚著。想充滿迷茫的夜海上的一盞彼岸漁燈，又如同混沌宇宙中一星亮點，是希望、是生的喜悅。靠近希望，伸手觸摸，突然像從一空間進入到另一空間，瞬間被白茫茫的光明所籠罩，四周環繞著天時般的小精靈。突然間有如夢初醒般，四周呈現出一片花花綠綠，周圍環繞著五彩蝴蝶，他感受到了生的美妙。生——是那光禿禿的.樹枝的恩賜。

　　夏夜的閃電凌亂，震落了烏云，噼啪的雨水彈洗了滿身灰塵。雨水——是大自然的恩賜。

　　為了報答當初那光禿禿的枝干，他從烈陽處借得三季陽光，勤奮地工作著。

　　終于，有一天，他老了。

　　秋天如風一班嗖刮而至，把他吹得搖搖欲墜，他知道他將不久與人世，便將一身的價值作為對烈陽的報答。

　　不久，他便離開了枝干。

　　他報答了枝干與太陽，僅僅如此，就付出了青春。但是，他還欠著大自然一筆債，他準備在春天來之際，化做一把春泥。他沒有一滴眼淚，他從沒有后悔過。

　　為什么呢，他只受了一春之德，何必付出自己的一切報三季之恩。他還笨。

　　喔!我終于懂了，原來他，本來就不存在，一切都是理所當然的，報恩不是付出，是在找零錢，是世界上最理所當然的事。

中學生作文 篇8

　　窗外，幾對雛燕在呢喃。我按捺不住春之騷動，推開厚厚的書本，信步走到室外小湖，去踏青，去采擷春意，去撩撥青春的弦。

　　春日的湖水，綠盈盈、深幽幽的，宛若女兒的眼睛。

　　湖面時有輕風掠過，撩掠出幾絲淡淡的波痕，充滿了“楊柳春風弱”的情致。微波輕漾，更似女兒漣漪的心。

　　躺在湖邊嫩草叢中，看樹木抽芽，柳枝添綠，多美的生活！我真希望上天能賜予我一枝神筆，抒寫這大自然的詩。

　　溫和的太陽伸出它的手，撫摸著我浪漫的夢。

　　遠處，幾棟摩天大廈在空曠的天底下，朦朦朧朧，依依稀稀，高聳直入云霄，像是巨人的大手，擎著青天。

　　不知怎的，我卻忽然想起了外婆，想起了外婆那間茅草房。那茅草房既矮且窄，形同侏儒。里面光線暗淡，既陰暗又潮濕，簡陋不堪。特別是在深秋，田野中莊稼已經收割，原野一片荒蕪。外婆的小屋，遠望去，就像一片單薄的.落葉，秋風蕭瑟，仿佛隨時可以把它卷走。外婆就在這樣的陋室里，默無聲息地度過了平淡的一生。一股情慷驀地涌上心頭，我一個“鯉魚打挺”，猛然從草甸中躍起，心中充溢著一股不可抑制的激情。我渴望，渴望能夠成為一名杰出的建筑師，讓世界上茅屋絕跡，大廈成林。

　　望著大廈，想起剛才心中涌起的那股豪情，我禁不住笑了。一會兒是詩人，頃刻間又搖身成了建筑大師；世上所有的頭銜，恐怕不久將為我所統攬。難怪有人說：“沒有夢的人，絕不是青年。那夢是可愛的，盡管稚嫩且不成熟。”

　　沿著湖畔，我輕松漫步，心里好快活。前頭，一個純情的女孩子，唱著歌，追逐著春色。那濃黑的秀發，似一股澤布；那扎在頭上的白手帕，好像一只起舞的蝴蝶。她彎下腰，撿起一塊瓦片，手一揚，朝湖心甩去，瓦片劃起一道長長的波痕，又倏地鉆入湖心，不見了，只留下一片漾漾的不平靜。

　　“你會打漂漂？”我驚詫地問。男孩子，慣用這種突襲。

　　她揚起頭，神情慌慌的，惶惶的。臉紅得像燃燒的晚霞，不自在地把手中的彩面雜志卷成簡，緊了又緊。那樣子，我班那些嘰嘰喳喳多事又討厭的女生，沒有一個比得上。她穿著一件粉紅色羊毛衫，胸脯微微凸起，由于剎那間的不平靜而一起一伏。當眼神正好碰上我滑過去的目光時，她慌忙低下了頭。小鴨子撲撲地打著水，譏笑我。剎那間，我覺得自己長大了，但并不成熟。

　　夜晚，躺在床上，輾轉難眠，只聽窗外春雨漸瀝。待到恍惚入睡，一只小船，在夜海中遙遙駛來。天上圓月，投下一縷如脂的光。

中學生作文 篇9

　　行是知之始，知是行之成。———————題記

　　在這個視夢想如珍寶的時代里，我卻認為實踐比夢想更加重要，夢想不會站在原地等著我們，它會被現實的殘酷一步一步拉遠它與你的距離，只有實踐才能走進它，抓住它，我們要做那個永遠在走的人而不是那個永遠在想的人。

　　在蘇校長的講話文稿中，開篇便提出了“想”改革，“敢”改革的話語，其中還提到我們要識大勢，立大志，干大事，成大器。做頂天立地有本領的一代新人。“識”和“立”固然是“干”的前提，但是干才是最重要的一個環節。整篇文稿是圍繞著“耕耘”兩字展開而來的，然而這“耕耘”也只是“紙上得來終覺淺”要取得成功還要“絕知此事要躬行。”而我，曾一度錯誤的認為，“我想”而不是“我做”，于是就嘗到了狠狠跌下去的滋味。

　　記得那時期中考試的前一個星期，原本計劃兩個星期前就開始復習的我，躺在床上腦里浮現著“期中考試”四個字仍然無動于衷，看著退步13名這個本來應該“觸目驚心”的字眼更是麻木不仁，于是關上燈就準備睡覺，在倒數第三天我仍然沒有“覺醒”兩眼空空地望著那些像外星符號的知識點，機械地背著。直到期中考試的.那一天，我仍然有自信的對自己說“沒關系，我肯定能夠考好。”可殊不知在考試場上的我，第一次看著那幾道題目腦袋空空，什么也想不起來，就算絞盡腦汁地回憶，它也好像一張白紙寫不出任何東西。“鈴鈴鈴鈴鈴鈴”交卷的鈴聲響起，轟————————大腦好像屏蔽了所有信息，那是交卷的鈴聲！那是交卷的鈴聲！那是交卷的鈴聲！這恐怖至極的聲音一直在我的腦海里回響，怎么辦，怎么辦，怎么辦！！！！焦急的我，頭上甚至冒出了虛汗，就在那一刻我仿佛看見了成績單陰險的笑容，它正在笑著向我招手。接著就是漫長的等待，果不其然，第二次月考又后退了13名，兩次考試整整后退了26名！我的自尊心拉起了警笛，在最后的升級考試中，我終于實現了考試前兩個星期復習的計劃，穩重的進行著復習，面對著考試這個詞語，我不再是無動于衷，而是感覺像個怪物一樣他正在盯著我，趕著我跑！于是我想用我的力量趕跑這個怪物，并最終取得勝利。如我所愿，我的成績有了大幅度的提升，甚至超出了我的預料！這不是我“想”做而做出來的成績，而是我“去”做取得的成功。

　　你們還記得剛入學時的宣言嗎？當時說到了，如果還沒有做到，你應該為此而改到羞恥。子思說過：“有其言，無其行，君子恥之。”毛澤東說過：“要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。”莎士比亞說過：“一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這么些高深的理論”說到了，也做到了，才是君子行事的標準，才能知道成功的滋味，才能獲得最準確的理論。就像蘇校長所說：“我想，只要我們不停地在知識的大地上‘辛勤而快樂地耕耘’夢想一定會實現！”

中學生作文 篇10

　　寒風依舊在外呼嘯，樹枝依舊光禿禿地無精打采，大地還是那么灰蒙蒙的毫無生機。

　　我沿湖慢慢的走著。“嘶—”“啊！”手臂被樹枝劃到了，我皺著眉頭低咒：“該死的樹枝!”說罷便想折下那罪魁禍首解恨，突然眼前一亮——

　　只見這根樹枝的樹梢上點綴著兩三點新綠，它們是那么小，還不及我指甲的十分之一。它們生怕驚醒了大地的美夢似的，那么柔那么嫩。可看似柔弱的它們卻能在如此凜冽的風中生長，我的心頭不由為之一震。

　　看到了這點點新綠，我的心情不禁大為好轉。原來春姑娘早已播下希望的種子，只是粗心的我未曾發現而已，于是我原路返回細細尋找寒風中的點點暖意。

　　前面是一塊空地，不知何時，枯黃的土色似乎不再那么生硬、寒冷。我靜靜地走過去，俯下身子細看，原來已有星星點點的小草冒尖了，不過不仔細看還真不容易發現。那片絨絨的綠色，不禁讓我想到“草色遙看近卻無”的妙句。側耳細聽似乎還能聽見小草芽生命的'呼吸。看！有一顆小草頂翻壓在身上的碎石，從石縫間露出了小腦袋，在寒風中倔強地生長，抖動的瓣片兒似乎在向我們傳達生的喜悅！

　　我慢慢地站了起來，閉上眼，任由那仍帶寒意的春風向我低語。聽著遠處潺潺流水聲，聞著清新的草香，想著鳥語花香的美景，我仿佛置身桃源——清澈的綠水在我的腳邊低吟淺唱，成群的蜜蜂蝴蝶在我眼前翩翩起舞……“嘎！”一聲清脆的啼叫把我的思緒拉了回來。我循聲找去，在蘆葦叢中有兩三只野鴨，正從岸邊飛向湖心，它們舒展著一個冬天都沒有好好打開的翅膀，在湖面上盡情地嬉戲。我不禁脫口而出：“‘春江水暖鴨先知’原來就是這個場面啊！”。

　　看著這樣溫暖的畫面，我想：春天真的來了，雖然它來得悄無聲息，但又那么讓人怦然心動啊！

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