【必備】中學生作文錦集十篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中學生作文 篇1
站在青春的門檻上，眼前掠過無數道風景：有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，唯有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最可依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實、舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的'膝頭，用指甲慢慢地刮著眉眼，昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時間在這一刻停止，讓這道風景線永刻于我的心頭。
上了初中，生活變得充實了，回家的次數也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學校里發生的事，母親總是微笑著，昏黃的燈光灑落于心頭。--生活，原來是如此的美好！有時和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動起一陣陣感動與依戀。
母親這道風景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。每當我在學習中遇到挫折即將灰心喪氣時，我的眼前便會浮現出母親為我連綿不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅韌、執著精神，我就一定會成功；每當我心情浮躁的時候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人一定要腳踏實地，要穩穩當當，這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候有時，我覺得母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關于人生的大文章呢。
自我出生以來，母親已為我做了無數雙鞋，千言萬語也道不盡我對母親的愛。
母親，我愿做您手中的一根針輕輕，被您握于手中，穿著你，也穿著我；母親，我愿做您穿針的一根線靜靜，纏繞在您的指上，連著你，也連著我；母親，我愿做您頭上的一根白發悄悄，生長為您的一絲心痛，疼著你，也疼著我。--母親，無論怎樣，您永遠是我眼中最美的一道風景。
中學生作文 篇2
培養學生的創造性思維能力，不僅可以激發學生的思考，并在寫作中分析解決寫作困難的問題，還可以豐富學生的知識結構，讓學生的思維能力不受限制，加深對語文知識的理解能力，并在實際生活中靈活運用。本文主要探索高中作文教學中如何培養學生的創造性思維，并提出有效的建議和對策。
一、通過范文仿寫培養學生的創造性思維
眾所周知，青少年時期的學生普遍存在閱歷淺的特點。因此，高中語文教師應該給學生尋找一些優秀的寫作模板，引導學生進行范文的仿寫，并啟發學生的寫作思維。例如蘇教版高中語文課文《江南的冬景》，這是一篇文字優美、充滿家鄉情感的課文。語文教師在講解這篇課文時，學生通過感受作者所想表達的思想，然后讓學生進行文章段落的仿寫。文中有這么一段話：“我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調，”學生可以依據上述語句特點模仿并描寫自己家鄉的美景。例如描寫河北的美景：“我生長在河北的一個小鄉村，尤其是家鄉的楊樹，雖然是我們家鄉極為普通的一種樹，然而對它的印象深刻；長大以后，更加明白了楊樹所代表的堅毅品格……”顯然，這種仿照優秀例文的寫作訓練方法，不僅讓學生的思維活躍了起來，還能增強學生寫作的想象力和創造力。
二、通過寫作訓練培養學生的創造行思維
在高中寫作教學過程中，注重培養學生的創造性思維能力，可以讓學生在寫作中激發靈感，從而寫出情感豐富的作文。為了培養學生的想象能力，教師可以通過以下幾種方法進行訓練：
1.寄物抒情法俗話說：“寫作源于生活，高于生活�！睂懽鞯闹饕康氖鞘惆l作者的情感，描繪世界的美好。因此，語文教師實施寄物抒情法可以有效培養學生的寫作情感。高中語文教師在教學時應給學生創設相應的情境，選擇一些相應的素材，讓學生根據自己的真實情感進行寫作。
2.述說法采用述說法可以有效鍛煉學生的語言表達能力，語文教師可以利用課前或者課下的時間，或者利用多媒體技術，給學生提供訴說交流的機會。學生廣泛參與訴說交流活動，例如演說、辯論這些實踐活動，可以逐漸提高學生的思辨能力。
3.聯想法聯想法是一種鍛煉學生心理想象力的方式，豐富的.聯想可以使作文變得生動精彩，也可以鍛煉學生的創造性思維。為了更好地培養學生的作文想象能力，高中語文教師應該讓學生堅持不懈地進行聯想法的寫作鍛煉。例如：高中語文教師可以依據高中蘇教版課文《像山那樣思考》，讓學生根據課文內容進行聯想，學生就可以像樹那樣思考、像河流那樣思考等等進行作文的寫作。
三、通過實踐培養學生的創造性思維
寫作創作的靈感大部分來源于生活實踐，來源于社會。因此，高中語文教師必須重視實踐教學的方法，認識到只有在實際生活中才能學習到書本以外的知識。高中語文的實踐教學方法也能培養學生的社會思維，為寫作打好思想基礎。例如在學習蘇教版高中語文《一花一世界》這篇課文時，教師可以組織學生進行課外活動，真正走向外面的世界。語文教師可以抽出一天的實踐帶領學生在附近公園、組織郊游等實踐活動。通過實踐的教學方式，可以有效培養學生的創造性思維能力。
總而言之，高中語文作為高中最基礎的學科，提高學生的寫作創造性思維非常重要。因此，高中語文教師要通過合理的教學模式，提高學生的創新能力，利用實踐、仿寫優秀例文等方法培養學生的想象能力和實踐能力，最終提高學生的寫作能力和創創造性思維能力。
參考文獻：
[1]趙曉春.高中語文作文教學中學生創造性思維能力的培養[J].散文百家(新語文活頁),20xx(03):79.
[2]陳軼俐.高中語文作文教學中學生創造性思維的培養[J].語數外學習(高中語文教學),20xx(09):62.
中學生作文 篇3
記得日本前首相田中角榮的座右銘是他母親教導他的一句話﹕“別人向你借的錢﹐你可以忘記﹔你向別人借的錢﹐一定不能忘記�！薄皠e人向你借的錢﹐你可以忘記”不難理解﹐那么﹐“你向別人借的錢”﹐為什么“一定不能忘記”呢﹖我想﹐一是按時還人家的錢﹐是誠信社會對人們的基本要求﹔二是要記住人家借錢給自己的恩典﹐知恩圖報。中日文化同源﹐由此可見一斑。
知恩圖報應是為人處世最起碼的道德準則。知恩不報的人歷來被人詬病﹐而忘恩負義﹐以怨報德的人更為人不齒。內地改革開放以來﹐一部分人靠辛勤勞動率先富裕起來﹐一部分人由于種種原因還處于貧困狀態。有的富人解囊幫助窮人﹐使他們度過難關﹐受到社會的肯定和贊揚。然而﹐有的受助對象的表現卻讓人寒心。
據《揚子晚報》報道﹐鎮江“精華書社”老板巫某﹐為幫助貧困學子﹐二○○五年九月自掏三萬元一次性資助一百名即將跨入大學校門的寒門學子。春節之前﹐許多客戶紛紛給他發賀卡或短信以示祝福。然而﹐在所有收到的賀卡和短信中竟然沒有一張一條是他曾經幫助過的大學生的。
巫老板特別強調﹐他資助這些大學生“并不是想得到什么回報”。那么﹐巫老板想得到一張賀卡或一條短信(或一個電話﹑一封信)是不是過分之求呢﹖我看不是。據筆者觀察﹐那些資助貧困學子的人因為資助這條紅線相牽﹐覺得自己和資助對象“親”了許多。
深圳歌星叢飛傾自己所有資助數百名山區的貧困孩子上學﹐直到身患癌癥仍不改初衷。許多孩子深情地稱他“爸爸”﹐他也把那些孩子視為自己的子女。巫老板和他資助的一百名大學生之間的感情也許沒有叢飛和他的“子女”們那樣深﹐但他掛牽著這一百名大學生是無疑的﹐尤其是春節前想到他們﹐更讓人有“每逢佳節倍思親”的感覺�；谶@一點﹐該過年了﹐他想得到他資助過學生的一張賀卡﹑一條短信或一個電話﹑一封“家書”﹐應在情理之中。然而﹐他什么也沒得到。
行文至此﹐我又想起去年十二月二十八日《中國婦女報》報道的“女嫌母丑”的`事﹕母親田麗(化名)有一天到學校參加家長會﹐回家的路上﹐女兒劉亭(化名)突然對她說﹕“老師都說你沒我長得漂亮﹐你以后不要來學校了�！碧锱總臉O了﹐下決心上北京整容。為什么會出現這些令人寒心﹑傷心的現象呢﹖在鎮江市政協會上﹐一些民營企業主說﹐現在學校忽視了傳統的道德教育。一些孩子變得不怎么懂事了。一些大學生不僅不懂得理解父母﹐且對別人的幫助也顯得有些麻木。這些議論也許是以偏概全﹐即使如此﹐也足以振聾發聵﹕等到道德淪喪到人們見怪不怪﹑麻木不仁時﹐恐怕災難就要臨頭了。
最近﹐亞洲秘書長龍永圖在南京作報告說﹐我們雖然還不是很富﹐但也要開始學做成熟的富人。龍永圖舉例說﹕香港富豪李嘉誠請客人午餐時都是每人一盤熱騰騰的飯菜﹐十分鐘就用餐完畢﹐一點也不浪費﹐毫無疑問﹐李嘉誠是成熟的富人。他的成熟不僅表現在他日常生活的節儉上﹐更表現在他自己的大部分財富用在社會公益事業和慈善事業上。他曾說﹐一個人富而有博愛之心﹐才是真富貴﹐否則就是富而不貴。“博愛之心”四字足可以寫一部大書﹐但核心恐怕就是一個“德”字。無德的富人難免為富不仁。
我很欣賞龍永圖“學做成熟的富人”的高瞻遠矚之見﹐欣賞之余﹐不揣冒昧﹐還想補充一句﹕窮人也應該做成熟的窮人。窮人怎樣才算成熟﹖我想核心的內容也應是一個“德”字。人窮是暫時的﹐而擁有良好的“德性”是永存的。古人云﹐不患位之不尊﹐而患德之不崇﹐套用這句話﹐我們可以說﹐不怕暫時不富﹐卻怕窮而失德。窮而失德﹐后患無窮。青年洪戰輝感動中國﹐就因為他人窮志不短﹐人窮不忘應盡的社會責任。
對于那一百名巫老板資助過的貧窮大學生來說﹐“成熟”的道路也許還長﹐那就不妨從“知恩圖報”開始﹐這里﹐筆者并非要他們馬上對恩人“涌泉相報”﹐他們能給巫老板發個短信﹐打個電話或寫封信報個平安﹐也就夠了──巫老板原本“并不想得到回報�！�
中學生作文 篇4
路很長很長
我沒有辦法探索
世界的邊緣
只可以慢慢地
走著
卻不知道是
命運的玩笑還是
上天的饋贈
你出現在我的視線里
并打亂我的`生活
開始依賴你
自己總是說不在乎
你也對我見怪不怪
其實我們都知道
只是不想說而已
怎么過的
我自己也不 明白
只知道
每一天都和你在
打鬧 嬉戲中度過
不管那些流言蜚語
我們都知道 也都明白
或許上天不想讓我們
安安靜靜
安排了一場鬧劇
我們也跳入陷阱去了
其實我們都知道
只不過在長大
根本不該把問題
想的那么復雜
其實真的很簡單
誰對不起誰
你說我
我說你
其實我們都明白
不該有太多奢求
那根本不屬于我
落葉歸根
燕雀歸巢
好多事情
不如不講明白
因為
其實我們都知道
中學生作文 篇5
從小到大，我們都是沐浴著父母的愛長大的。特別是那首《世上只有媽媽好》的歌反映了我們離不開父母的愛。
小時，我們在學走路，難免會有些磕磕碰碰，正當我們嘴巴一撅，眼睛一紅的時候，母親和爸爸就會立刻來到我們身邊，關切的說：寶寶乖，不哭哦。說著，還搞個鬼臉出來逗我們笑。這是母親對我們的呵護愛。
到了兒童時代，正是我們童性大發的時候，也是父母最勞累的時候。那是剛上學的時候，作業也不多，作完老師安排的那一點作業，便開始瘋玩起來，父母也沒什么可說的。可那時的多么像一張白紙啊！你認真對他，它就會成為一幅絢麗多彩的圖畫；相反，如果你亂涂亂抹的話，他就會變得骯臟不堪。那時的父母雖然怕我們染上不良習性，但是也不會呵護的太到位，緊接著，迎之而來的正是父親的棍棒愛。
10—12歲的時間段是少年時代，是人生的轉折點，那時的.父母會監視我們的一舉一動，挑出毛病，幫我們改正。那時的父母已經不會再用呵護愛和棍棒愛了。摔傷了，涂點藥后便不再過問，是他們不愛我們了嗎？不是，是他們知道不能太寵著我們。是為了我們好，爸爸不打我們了是怕我們長大了以后報復他嗎？不是，是怕在我們心里留下陰影。父母親棍棒的愛和呵護的愛轉變成了嘮叨的愛。父母常在我們耳邊嘮叨的一句話就是：孩子，你除了學習，別無他選。父母是想讓我們好好學習，將來賺大錢給他們享福嗎？不是！父母只是想讓我們長大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他們從未顧及到自己，一心只為我們的將來著想。
同學們，不要認為父母打你、罵你是不愛你，其實他們非常愛你，遠遠超過你對他們的愛！要記住，世上只有爸媽好哇！
中學生作文 篇6
這幾年來，人們經常談起的話題應該就是”誠信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠信是十分重要、珍貴的。從很小時候起，父母和老師就教我們要做一個誠實的人，但是真正得到它人很少。試問一下，誰從小到大沒有對別人說過一句謊話?這一點不光我們做不到，許多成年人也是做不到的。
”狼來了“的故事大家肯定都聽過，那個孩子因為三番五次地去欺騙別人，失去了誠信，因此付出了巨大的代價。現在，沒有了狼，可誠信也在逐漸減少，比如有的同學不寫作業每天對老師撒謊，不是”作業忘帶了“就是”作業記錯了“，無論如何都能找到一個完美的借口，就算謊言被識破，也只是機械地對老師說一聲”老師，對不起，我錯了，我再也不敢了“，可下次還是會習慣性的.撒慌。那些拋棄了誠信的人們，你們為了自己一時的享受去想方設法地欺騙別人，提心吊膽，擔心被別人識破，你們累不累啊?
又聽到過這樣的一個故事：古時候，一戶人家，孩子很不聽話。一次，父母要出門，他又耍起了性子，那孩子的母親對他還說：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來就吃肉。“后來，這個孩子聽了話，按照他父親說的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準備殺豬。孩子的母親說：”我只是隨口說說罷了，何必當真?“父親說：”孩子還小，我們要為他樹立起榜樣，我們現在欺騙他，他以后不就會學我們去欺騙別人嗎?“古人么都有這樣的誠信意識，為什么我們現代人就沒有呢?
我渴望真誠，渴望人與人之間的坦誠相待。我渴望誠信，渴望人與人之間的簡單相處。我渴望誠信，渴望每個人能擁有一顆美好的心。我渴望誠信，渴望我們每個人都能擁有誠信。
中學生作文 篇7
有這樣一個故事：從前，有一個三歲寶寶非常喜歡聽媽媽講故事，特別是富有真情的人間故事。有一次，她的媽媽就講到：“從前有一個小女孩養了一只貓，那時候，那只貓很可愛很可愛，不過就好比小老虎一樣愛玩，調皮的很，但小女孩還是很愛它。有一次小貓被一塊板壓著起不來了，好像快死了。但這個小女孩四處尋救，因為不小心掉入了深崖，生死未卜。剛好就在這時小貓得以獲救，但它回到家找不到主人就開始四處尋找，終日沒喝一口水，沒吃一口飯，甚至長途跋涉到遠處去求神保佑。果真，皇天不負苦心人，最終還是讓小貓找到了它的主人，從此小貓與小女孩不離不棄地生活在一起，要哭一起哭，要笑一起笑……”說到這，小寶寶竟淚雨潸然地說到：“媽媽，謝謝您講這么好聽的故事給我聽，我會記住的，我一定乖乖長大，做一個善良、有愛心、正直明理、知恩圖報、熱愛自然的.人�！闭f到此，小寶寶的媽媽抱著小寶寶，感動地說：“對，寶寶，你這樣做是對的。”說著說著，兩人抱在一起哭了……
等到小寶寶長大了，皇上經常光臨一間的客棧的老板聘用了她，不久她成為了母儀天下的皇后娘娘，她的媽媽和她養的小貓被送進宮中，從此享大清福了。
沒錯，童話果真美麗與珍貴，希望我們愛護人與自然之間的那份和諧，那份純真的愛，也希望我們為那樣的星光、那樣的彩虹點綴更美麗的光芒……
中學生作文 篇8
上帝是公平的也是吝嗇的，她只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜，生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是唯一的，是寶貴的'，世界因為有了生命而變得精彩。
在大街上，常常會看到有些青年一只手騎車，甚至是兩只手全放開騎車，各種各樣的車闖紅燈的現象，車禍往往都是這樣發生的。當車禍發生后，你一生最珍貴的東西可能會失去。如果撞得輕的話，也會給你帶來不必要的麻煩。如果什么事也沒發生，那只能是好運了，但不一定好運次次照顧你。
昨天下午，我與朋友約好一起去書店，可就在等紅綠燈時，我發現有一群人圍在人行道旁。于是我們好奇地湊過去。真是一看嚇一跳：地上倒著一輛自行車，車前輪已經扭曲變形，地上還躺著一個人，他已昏迷不醒。聽旁邊的人說，是一輛汽車闖紅燈，把正在過馬路的騎車人撞倒后逃逸了。傍晚時我們又從那里過，人和車已經不在了，只有那車禍的痕跡，一條長長的剎車線和幾個自行車上的螺絲釘還殘留在地上，還有那一灘血。俗話說：“寧停三分，不搶一秒�！蔽覀兤匠６颊J為這是小事，但是小事總是會像蟻穴潰堤一樣釀成慘案。這一點，在這場車禍中便被充分地體現出來了。車禍其實隨時都在我們的身邊，只有一層薄薄的紙隔開。如果我們違反了交通規則，就好比我們捅破了這張紙，于是車禍就能隨時和我們來個“親密接觸”了。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
中學生作文 篇9
中學生作文：熱門話題
步入初三，體育中考成了我們的熱門話題目，我們也隨之忙碌了起來。
（一）
在體育老師的吩咐下，同學們紛紛帶來了各種體育器材，來準備自己所選的項目。
星期五的體育課馬上就到了，我一邊起身，準備向門口走去，一邊催促仍在寫作業的同學：“排隊了，排隊了�！�
“啊，下節是體育課，你們準備練什么？”
“我要練乒乓球，你呢？”
“真巧，我也一樣“”
“聽說體育中考很難啊，你有把握嗎？”
“我沒有，你肯定是小菜一碟�！�......
隨著體育課的到來，同學們所練的項目，成了整個班的熱門話題。
�。ǘ�
鈴鈴鈴……。體育課拉開了序幕。“全體向右轉，體育委員帶隊跑三圈”體育老師一聲令下，翔馬上帶隊，繞著操場跑了起來。第一圈，全班同學都在一個方陣，勻速前行著，同學們都嬉嬉哈哈，有說有笑的；到了第二圈，這個方陣被分解成了三部分，第一方陣，個個像老虎，仿佛全身有使不完的力氣，爭先恐后；第二方陣，是一些熊貓、企鵝，雖然體力不支，但仍在堅持著，第三方陣，是陷在泥地里的水牛們，艱難地向前移動著，只能眼睜睜看著前面的同伴越跑越遠。我在第二隊，想努力追上，可雙腿沉重，仿佛灌了鉛一般，我一邊揮汗，一邊竭盡全力追趕前面的同學。邊上的同學一邊追，一邊聊著：
“翔，慢點跑�！�
“跑步怎么也這么難呀。”
“加油啊，跑快點啊”
跑步過程中，同學們展開了他們自己的熱門話題。
�。ㄈ�
結束了漫長的三圈，同學們馬上投入到自選項目中去了。
馬上，一部分同學占據了體育辦公室前的空地，一邊跳繩，一邊數數，一部分同學則占據了那面墻壁，開始打乒乓球，“一個，兩個，三個......”瞬間，體育辦公室就被“圍城”了，我只好另尋墻壁。
路過跳遠的場地，一大群同學圍住了那里。
“這滿分怎么可能有人跳過去�！�
“就是太難了�！�......
這時一名身穿藍色校服，黑色球鞋的蔣同學走了過來，他先目測了一下距離，又說了句：“你們讓一讓�！庇职央p腳并排放在了起點線后，雙眼看了看那所謂的難于上青天的滿分線，縱身一躍，像一只靈敏的.兔子竄了出去，身體穩穩的落在了滿分先前面。在場的同學們都驚呆了，隨之鼓起了掌。
“哦，健安太厲害了�！�
“好牛逼啊�！�......
校園的操場上熙熙攘攘，不同的場地上回響著不同的熱門話題。
走在回教室的路上，身體異常疲憊，周圍的同學們談起了自己的夢想。
“我想當兵，但跑三圈我就不行了�！�
“我想當建筑工人，可我這體質還是算了吧�！�......
接下來，是一片沉默。
“現在開始努力，以后還有機會�！�
這一句話如雷貫耳，久久回蕩在我的耳邊。在一片歡笑聲中，熱門話題落下了帷幕。
中學生作文 篇10
不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”山的隱居生活——太孤獨了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了，陽光燦爛的日子作文。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學習生活。
——題記
我理想中的學習生活三部曲是：
早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時候，我的學習生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的瑯瑯書聲，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來了老師的ABC，XYZ。老師們開心的授課，學子們快樂的學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳來了優雅的歌聲，琴聲同學們愉快的嬉戲著�？矗賵錾�，籃球，排球，羽毛球同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫出一曲動感的旋律。
傍晚，“勞累”了一天的`太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學生拉著同學的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
一天的學習生活就這樣快樂的結束了，莘莘學子帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉。留著希望，等待著明天的到來。
美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！
一直以來，喜歡寫一些憂傷的或者稱之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫那么一篇有些陽光張揚的文字，在這個盛夏的光影無處不在的季節，讓我也唱一首贊美詩吧，盡管我是個天生五音不全的人。
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