實(shí)用的中學(xué)生作文600字集錦五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文600字 篇1

　　明朗微寒的日子里，低斜的太陽(yáng)照在身上不再感到溫暖。霜花還在山谷底，輕風(fēng)徐徐地吹動(dòng)，追趕著卷曲的落葉。我無(wú)力地將身軀垂下，望著自己泛黃的身體，知道離落敗已經(jīng)不遠(yuǎn)。

　　無(wú)數(shù)的行人，從我身下走過(guò)；無(wú)數(shù)的行人，朝我抬頭仰望；也有無(wú)數(shù)的行人，望著我搖了搖頭。他們“秋色從西來(lái)，蒼然滿關(guān)中”，“無(wú)邊落木蕭蕭下”是對(duì)我的描述。

　　我卻笑著，笑那些人的無(wú)知，也為自己曾經(jīng)擁有的幸福而微笑。曾經(jīng)，滋潤(rùn)的風(fēng)將我從枝頭抽出。我探出頭，打量著四周，一切都新鮮，愉快而可愛(ài)！

　　白天，在向陽(yáng)的地方，樹(shù)干毫無(wú)保留地給我輸送營(yíng)養(yǎng)，周?chē)�的�?shù)葉也為我遮風(fēng)擋雨；夜晚，又與繁星相對(duì)。我靜享月光的沐浴，躺在星的懷抱里，我沉睡著，很快，我平常成了一片茸茸大葉。

　　漆黑的天空，仿佛滿是裂痕，把盛得滿滿的.水嘩嘩地往下倒，發(fā)狂似的敲打著樹(shù)葉。于是，我撐開(kāi)自己寬大的身體，保護(hù)著周?chē)�弱小的生命——在我的保護(hù)下，那些嫩葉也漸漸長(zhǎng)大。我笑了，即使自己已經(jīng)千瘡百孔。

　　我是幸福的，有著別人保護(hù)過(guò)得幸福，也有保護(hù)他人的幸福。一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“幸福永遠(yuǎn)在我們所能到達(dá)的地方，我們只要伸手去，就可捉住它。”而那些空發(fā)感慨的人們，連手都懶的去伸，只在原地等待他人的“施舍”，又怎能感到幸福的所在？恐怕，也只有孤寂、痛苦纏身吧！

　　這一刻終于還是來(lái)了，枯瘦的葉莖經(jīng)不住風(fēng)的催促，便將我放下。我打著旋兒飄落下來(lái)，望著淡藍(lán)色的天空，曾經(jīng)依偎的大樹(shù)，還有被自己保護(hù)過(guò)而如今茁壯成長(zhǎng)的生命，雖然有些不舍，但我依舊笑著。

　　“化作春泥更護(hù)花”這難道不是另一種幸福？

中學(xué)生作文600字 篇2

　　小時(shí)候，我是聽(tīng)爺爺?shù)亩�胡曲長(zhǎng)大的。悠悠的二胡聲伴隨著我的童年，回蕩在我的心間。

　　——題記

　　爺爺最擅長(zhǎng)拉柳腔，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，爺爺會(huì)把他的一大群朋友召集到家里來(lái)，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打著拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)大約就從那時(shí)開(kāi)始的。漸漸的我上小學(xué)了，開(kāi)始有了自尊心。大約在五年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一篇作文是《二泉映月》，當(dāng)時(shí)的我們小小的很幼稚，沒(méi)人驚嘆阿炳的才華，只有無(wú)盡的嘲笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼稚的我們認(rèn)為二胡是盲人或乞討的人拉著，多少有點(diǎn)輕蔑他們。

　　下課后，我們班的搗蛋鬼說(shuō)我的爺爺是拉二胡的.，全班轟的一聲都笑了，我感覺(jué)自己的自尊心受到了傷害，仿佛耳邊全都是嘲笑聲，我當(dāng)時(shí)感到特別委屈。回到家我就埋怨?fàn)敔敃?huì)什么不好偏偏會(huì)二胡，爺爺跟我說(shuō)二胡在樂(lè)器中是很難學(xué)的，我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，大聲的說(shuō)了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個(gè)眼神是我當(dāng)時(shí)看不懂的，后來(lái)我才明白那是傷心的，失望的眼神。可惜當(dāng)時(shí)我太小。自此以后，爺爺一拉二胡我就捂著耳朵跑出去，嘴里還嘟囔著二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。

　　歲月如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成一個(gè)亭亭玉立的初三的中學(xué)生了。而爺爺?shù)难�背也不再硬朗了。�?duì)當(dāng)年的事情也有愧于心，但無(wú)從表達(dá)。直到我們學(xué)了英語(yǔ)課文的二泉映月，我們的英語(yǔ)老師給我們講二胡的文化，同學(xué)眼睛里少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一個(gè)決定。

　　放學(xué)回家，我開(kāi)始纏著爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開(kāi)始愣了一下，看了我一眼，高興地說(shuō)了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛里的笑意。

中學(xué)生作文600字 篇3

　　前不久，我搬到了新家。

　　曾經(jīng)早上就算多睡十分鐘也不會(huì)面臨遲到的風(fēng)險(xiǎn)，如今哪怕早起十分鐘，也要在眾人的目光中挪入教室。

　　但我沒(méi)有抱怨，抱怨只會(huì)讓你遲到的更加頻繁。可我卻意外的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我起的多么早，一樓商店的阿姨總會(huì)坐在一個(gè)紅色的小板凳上，微笑的看著每一個(gè)過(guò)往的人。

　　七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，皎潔的月光已爬在路燈頂上，卻沒(méi)有再向下走，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)，明亮的燈光鋪在地上，任由汽車(chē)碾壓著他的光芒。我終于回到了家，阿姨仍坐在那個(gè)小紅板凳上，十分親切地問(wèn)我：“回來(lái)了。”我嗯了一聲，也算是答應(yīng)了。阿姨微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩只手撐著腿，目光又回到了過(guò)往的人群當(dāng)中，月光從葉縫中跳下，跌進(jìn)她明亮的眼中。一群小孩子追逐的身影刻入他的眼中，小孩子們拿著紙板，你追我趕好不樂(lè)乎，而她只是微笑的看著，點(diǎn)著頭……

　　漫長(zhǎng)的黑夜過(guò)去了。早上，我瞇著朦朧的睡眼看著淘氣砸窗的太陽(yáng)，無(wú)奈的起床，吃了飯，背著書(shū)包走下了樓。阿姨仍微笑地坐在那個(gè)小紅板凳上，享受著陽(yáng)光獨(dú)有的氣息。她看到了我，又親切的`問(wèn)：“上學(xué)呀？”我仍舊“嗯”著算是做答。她似乎并不在意我有些冷淡的態(tài)度，仍舊面帶微笑，抬頭看著天空，陽(yáng)光調(diào)皮的沖下來(lái)，落入她的眼中，她抬著頭，瞇著眼，享受著早晨陽(yáng)光的溫暖……

　　她每天的工作似乎不是照看小店，而是微笑地看著每一個(gè)人——包括她認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人。她掙的錢(qián)并不多，可她仍舊微笑著享受生活。她也許知道，抱怨沒(méi)有用；她也許知道，命運(yùn)是公平的；她也許知道，人總會(huì)死亡的。所以，她享受著生活。

　　人們總是到了暮年才曉得生命的美好，抱怨自己，也抱怨這個(gè)社會(huì)。但是當(dāng)，你彷徨無(wú)助時(shí)，當(dāng)你抱怨社會(huì)時(shí)，請(qǐng)想一想她吧！這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的美好……

　　活著，真好……

中學(xué)生作文600字 篇4

　　七月的風(fēng)，和煦溫暖；七月的雨，清涼纏綿；七月的天，湛藍(lán)深遠(yuǎn)；七月的景，欣欣向榮。在這生機(jī)勃勃的七月，我們迎來(lái)了初中的第一個(gè)暑假。

　　當(dāng)明媚的陽(yáng)光敲醒我的朦朧，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴喚醒我沉睡的靈魂，悠然的愜意如輕拂臉頰的清風(fēng)，難以抑制的欣喜無(wú)聲地從嘴角溢出——我的暑假生活開(kāi)始了。

　　但期末考試的失意卻給我敲響了警鐘，我意識(shí)到這個(gè)暑假的重要性，初二學(xué)習(xí)的重要性。有人說(shuō)“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”，初二是一個(gè)很好的過(guò)渡期，既能把初一的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)，又能為初三繁重復(fù)雜的學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，我的暑假不是用來(lái)享樂(lè)的，而是圍繞著“補(bǔ)缺、提高、反超、鞏固”這四個(gè)詞來(lái)進(jìn)行的。對(duì)于薄弱的科目——數(shù)學(xué)，我每天用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，把初一典型的題目重溫一下，預(yù)習(xí)初二的'相關(guān)知識(shí)。語(yǔ)文方面，針對(duì)我的閱讀理解能力和文言文閱讀能力不足，我也盡可能每天完成各一兩篇的練習(xí)。

　　在朦朧美好的夏日清晨，拿出英語(yǔ)書(shū)背背單詞，或是拿出語(yǔ)文書(shū)讀讀課文，嶄新的一天就此開(kāi)始。在風(fēng)雨交加的時(shí)候，不妨坐在屋里，戴上耳機(jī)，捧一本書(shū)，坐在明亮的窗前，聚精會(huì)神地盯著書(shū)中跳躍的文字，耳邊甜美舒緩的音樂(lè)久久縈繞，把自己帶入另一個(gè)空明的世界里。讀書(shū)是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種心靈的沉淀。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了最初的急躁，倒有些明亮平靜得像一面鏡子，走進(jìn)窗邊，望著晶瑩的雨珠，頓時(shí)耳目一新。一天下來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活很愜意也很充實(shí)。

　　除了學(xué)習(xí)，在暑假我會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己；清晨進(jìn)行晨跑，進(jìn)行體育鍛煉。

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在這個(gè)美好的七月中，在這個(gè)充實(shí)的暑假中，希望我們能夠像一只只自由的小鳥(niǎo)，飛向夢(mèng)想的彼岸！

中學(xué)生作文600字 篇5

　　當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的灶臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來(lái)？當(dāng)慘淡的斜陽(yáng)孤獨(dú)地徘徊在暗淡的天空，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅膀，你是否依然懷揣感恩的心相信光明？

　　于是，我一直在思考：何為感恩？

　　記得幾年前，我得了一場(chǎng)大病。父母慌張的手忙腳亂，從他們悉心的呵護(hù)中，從他們焦急的神態(tài)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。

　　那是我住院期間的一個(gè)夜晚，肆虐的'寒風(fēng)強(qiáng)有勁的吹打著路上的行人，陰霾的空氣似乎又在醞釀著下一個(gè)暴風(fēng)雪，使人不得不加緊腳步，穿梭在這寂靜的街道上……過(guò)了許久，爸爸來(lái)給我送飯，可我說(shuō)想吃餃子。他淡淡地笑了一下，“你先休息會(huì)，我出去下，馬上回來(lái)。”隨后他放下手里提著的家里做的飯菜，迎著寒風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪去為我買(mǎi)那個(gè)隨口所說(shuō)的餃子。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了，街道上零星地亮著幾盞燈。正當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，爸爸回來(lái)了。他還沒(méi)顧得拍打下身上的雪，像一個(gè)雪人般邊走邊說(shuō)到“餓了吧，快來(lái)吃吧！”

　　看著爸爸慈祥的笑容，摸著爸爸懂得疼紅的雙手，在望著被爸爸裹在大衣里熱騰騰的餃子。淚水不禁浸濕了眼眶。“爸爸，對(duì)不起……”我心里一遍遍念叨。冬天雖是冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛一抹陽(yáng)光，溫暖著我，給予我動(dòng)力，又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里……

　　盡管在病魔的糾纏下，我仍要感激鼓勵(lì)我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我力量，感激關(guān)懷我們的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖，感激幫助我的人，因?yàn)樗麄儙臀铱朔�困難，感激……

　　鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。無(wú)論遭遇怎樣的逆境，只要懷有一顆感恩的心，足以去克服困難，勇敢面對(duì)生活。

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