文明中學生作文

時間：2023-05-01 03:46:11 中學生作文我要投稿

【推薦】文明中學生作文合集八篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的文明中學生作文8篇，歡迎大家分享。

【推薦】文明中學生作文合集八篇

文明中學生作文篇1

　　現(xiàn)在我們生活在困境當中，水資源污染、空氣質(zhì)量含有過多的二氧化碳、樹木遭到嚴重砍伐等，我們是這個世界的一份子應(yīng)當為我們的家園奉獻出一份力，哪怕微不足道，但是里面包含著我們對這個家園的熱愛，俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮還有人心齊泰山移等不都說的是人多力量大嗎？我相信只要我們大家共同努力就一定可以成功！首先我們可以從最簡單的做起。

　　我們首先可以從衣服做起少買不必要的衣服，因為服裝在生產(chǎn)、加工和運輸當中會產(chǎn)生廢氣、廢水等污染。如果每個人每年少買一件不必要的衣服便可節(jié)能約2。5千克標準煤，等于減排二氧化碳6。4千克。如果全國每年都有2500萬人做到這一點，就可以節(jié)能約6。25萬噸標準煤，減排二氧化碳16萬噸。

　　下一方面就是食，就像李坤詩句里寫的那樣“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”可是現(xiàn)在浪費糧食的現(xiàn)象仍然比較嚴重。我國每年在餐桌上浪費的食物約合20xx億元，相當于2億多人一年的口糧。中國每年浪費的糧食約占全部的35%�？墒羌Z農(nóng)組織數(shù)據(jù)顯示，目前全世界仍然還有8億多人在忍受饑餓和營養(yǎng)不良，而全球范圍內(nèi)，所有食物在人們消費之前，就有多達三分之一遭到損失或浪費。每年約有500萬5歲以下兒童死于和營養(yǎng)不良相關(guān)的疾病。這是多大的數(shù)字，是我們從來都不敢想象的。

　　在住的方面我們應(yīng)該少用木材，因為適當減少裝修木材使用量，不但保護森林，增加二氧化碳吸收量，而且減少了木材加工、運輸過程中的能源消耗。少使用0。1立方米裝修用的木材，可節(jié)能約25千克標準煤，相應(yīng)減排二氧化碳64。3千克。如果全國每年20xx萬戶左右的家庭裝修能做到這一點，那么可節(jié)能約50萬噸標準煤，減排二氧化碳129萬噸。

　　在行的方面中大家都知道現(xiàn)在社會發(fā)達，每家基本上都有車你們有沒有想過：如果每月少開一天，每車每年可節(jié)油約44升，相應(yīng)減排二氧化碳98千克。如果全國1248萬輛私人轎車的車主都做到，每年可節(jié)油約5。54億升，減排二氧化碳122萬噸。這是多大的概念啊！

　　除了這些現(xiàn)在還有一大難題就是嚴重缺水，根據(jù)資料我們可以看到地球的儲水量是很豐富的，共有14。5億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的`，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2。5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0。26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數(shù)40%的80個國家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區(qū)淡水嚴重不足�，F(xiàn)在就連那少得可憐的淡水有的都被污染了，那么我們可以飲用的水更加的少了。我想起了一句諺語：如果我們不好好珍惜水那么最后一滴水將是我們的眼淚。水并不是我們想象中的取之不盡用之不竭。也會有沒有的一天，我們從現(xiàn)在開始保護水資源也不晚。

　　“世上無難事，只怕有心人"我堅信只要我們有堅強的毅力就一定可以成功，讓我們行動起來保護我們共同的家園。這是我們生活過的家園，我們絕不允許它遭到破壞。

　　點評：文章用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。以飽滿的激情，描寫了低碳文明，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　美中不足的是：全文采用列數(shù)字的方法，未免過于單一。

　　好的文章不是僅僅羅列數(shù)字和數(shù)值，作者應(yīng)當拿捏好度。

文明中學生作文篇2

　　面對著十六歲，我茫然了，在這個正值花季的年齡，我似乎丟失了什么，想要盡力去找尋……

　　尋找淡泊。古人曰“非寧靜以致遠，非淡泊以明志�！笨晌移珔s是一個“天生我才必有用”“我輩豈是蓬篙人”的傲氣撫平，在這個物欲橫流，爾虞我詐的社會中，我僅希望找到屬于我的那份淡泊，并珍貴的守護著他，與他一同看陶翁“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的輕松悠閑，觀五柳先生“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的良好心態(tài)，吟著“任庭花開謝，觀云時卷時舒”的淡泊。噢，我尋找到了十六歲的淡泊。

　　尋找感覺。一個人，一場及時的春雨，一把油紙傘，我漫步持傘于春雨中的情景躍然紙上，我悄悄挪開傘，對著天，仰著面，閉著眼，讓雨打在這張有點感性，有點內(nèi)涵，有點成熟的臉上，絲絲透涼心，同時也用心感受著這份獨特的質(zhì)感，我感受到了雨的.哭訴，風的可親，天空的微笑，這一切的一切，讓我尋找到了十六歲的感覺。

　　尋找生活。當我寫完作業(yè)，抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗前的大樹飄落一片枯落的葉子，我接觸到了美麗；當我入神看著書的時候，不覺發(fā)現(xiàn)桌旁多了一杯熱茶，我發(fā)現(xiàn)了溫暖；當我在床上睡覺時，朦朧時，發(fā)現(xiàn)平時沉默的父親在為我蓋被子，心中一股熱血涌上臉來，暖意十分……這些或許就是生活的縮影了吧！

　　尋找寬容。我雖然不會欺善怕惡，但我決不會寬容因他人過失而造成的后果。至今，我才真正理解小學時學的一句話：“比大海大的是天空，比天空大的是人的胸懷�！比缃�，我都能對一切事奉然視之，因為我尋找到了寬容，尋找到了一名隱士應(yīng)俱的品性！

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　　雪白如淡泊之心態(tài)，綠色如感覺之微妙，紅色如生活的熱情，橙色如寬容的度量……這一切，或許在十六歲的天空中微不足道，但正如每種顏色都不那么出眾，當他們組成在一起時，就形成絢麗的彩虹。我的種種尋找，讓我的天空有了道彩虹的光芒，它指引著我，找到了十六歲，找到了十六歲的我們本該尋找到的丟失已久的——“文明”!

文明中學生作文篇3

　　記得在一個威風凜凜的初秋，我去花果山公園晨跑。一路上，有的人在跳舞；有的練劍；還有的練太極…；五顏六色的蝴蝶在綠油油的草地上飛舞。空氣清新，風景怡人。忽然我看見一位四十多歲的阿姨，她的頭發(fā)被風吹得很零亂，手上拿著一把殘舊掃把正在掃地上的枝葉。

　　我跑到阿姨身旁，“阿姨早，您辛苦了！”阿姨露出一絲笑容，說：“不辛苦”。我看到阿姨清瘦臉上豆大的汗珠，就知道她非常累，心就有一絲顫抖。有多少叔叔阿姨為了美化環(huán)境，在默默的無私的貢獻��！望著阿姨那清瘦的臉，那豆大的汗珠，我一句話也說不上，只能默默的祝福她們，向她們學習。

　　我們現(xiàn)在的生活環(huán)境和生活水平都比原來的高出了很多倍，例如生活中：人們不再亂闖紅綠燈了，也不再隨地扔垃圾了，清潔工阿姨的工作也越來越好了。如果我們每人少扔一樣垃圾，就等于為很多人的身體健康著想，你也同時迎來了一份微笑。

　　如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要做一個身心和諧發(fā)展的人。記得有人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的.關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

　　講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為強大的、高度文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。

　　一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明是一個人的靈魂你的一舉一動都會因這個靈魂的輾轉(zhuǎn)而改變；文明也是一個民族的根，民族的興衰在這個根的牽引下徘徊，發(fā)展。

文明中學生作文篇4

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是弘揚中華傳統(tǒng)美德爭做文明中學生！我國是一個歷史悠久的文明古國，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠流長，博大精深，是子子孫孫取之不盡、用之不竭的寶庫。大禹治水十三年，一心為民解災難；霍去病“匈奴未滅，何以家為”；戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”；林則徐“荀利國家生死以，豈因福避避趨之”戰(zhàn)國時的屈原、漢代的蘇武、宋朝的文天祥等，生活富裕時不驕奢淫逸，生活貧寒時不動搖志向，面前不屈膝變節(jié)，留下了“時窮節(jié)乃見，一一垂丹青”的民族風骨。張衡艱辛創(chuàng)制地動儀，祖沖之傾注畢生心血計算圓周率，司馬遷發(fā)憤60年著《史記》，則無不體現(xiàn)了我國人民勤奮學習，刻苦攻關(guān)，堅忍不拔精神 �？兹谧尷�，緹縈救父，項橐為師，子路借米等故事，歷久彌新、世代相傳早已積淀成為中華民族道德的根脈。作為一名中學生，我們應(yīng)該為植根于這片道德沃土之上而感到驕傲和自豪。

　　美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在，只有你用心去做了才能發(fā)現(xiàn)它。同學們，當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的.時候；當你學會"寬于待人，嚴于律己"的時候；當你敢于承認自己的錯誤的時候；當你志存高遠而又腳踏實地的時候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎！“積小善，成大德"，傳統(tǒng)美德大都體現(xiàn)在良好的習慣和點滴小事之內(nèi)。

　　然而，由于各種負面因素的影響，我們常常會看到一些與中華傳統(tǒng)美德不和諧的一面，一些不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生。有些學生公共意識欠缺，社會責任感不強，不愛護公共財物，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩|起哄；踐踏草坪，攀摘花木；污損墻壁；有些學生缺乏起碼的衛(wèi)生習慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，有些學生以自我為中心同學之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有些學生自制力不強，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至瀏覽不健康的低級庸俗網(wǎng)頁，這無疑把自己置身于萬丈懸崖之上。這些現(xiàn)象的存在，說明一些人于文明還是有一定距離。我們有幸生活在一個偉大的時代，實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉藍圖已經(jīng)展開。作為新時代的中學生應(yīng)該擔當起歷史賦予我們的責任。因此我們不僅要強壯體魄

　　，豐富學識，更要傳承文明，繼往開來。只要我們秉承“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的古訓，時時刻刻注意自己的言行舉止，非文明不言，非文明不做，非文明不想，懂禮貌，明事理，從善如流，積小成大。這樣就會使我們擁有美好的精神家園。同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良思想行為，爭做“文明中學生”。

文明中學生作文篇5

　　曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不踐踏草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多是中國的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！� 不大家是否記得，中央電視臺曾報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　以上事例表明，文明是由細節(jié)構(gòu)成，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在身邊部分同學身上，還存在不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場上食品袋、飲料瓶隨處可見，甚至有同學認為：反正有值日生和清潔工打掃，扔了又何妨；還有同學相互之間講臟話，甚至故意損壞學校的公共財物。很多同學把學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。文明行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時完善我們自身的道德品質(zhì)，如果我們現(xiàn)在不抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的學生，其次才是成才。

　　德行的實現(xiàn)由行為構(gòu)成，不是由文字。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，問題是：我們究竟要以怎樣的精神風貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

　　南開大學校長在鏡子上寫了一句話：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為學生，我們必須讓自己的儀表符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的.一種尊重。

　　要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。必須要養(yǎng)成不說臟話、不隨地吐痰；不亂扔垃圾、不打架斗毆；不踐踏草坪的習慣。我相信，經(jīng)過我們共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

　　文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應(yīng)先學做人，學做文明人、社會人，文明校園，從我做起，從每件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

　　當然，我們既要讓文明禮儀陪伴著我們，還要爭當四好少年，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮好學，追求上進的好少年；爭當品德優(yōu)良，團結(jié)友愛的好少年；爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。

　　當愛心凝聚成一股股暖流涌向四川災區(qū)，當五星紅旗在奧運會的賽場上一次次升起，當歡呼雀躍的方陣依次走過天安門廣場，每個中國人的心底，都會翻騰起一陣濃烈的榮耀感與愛國情。從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推動中華民族發(fā)展進步的強大動力。

　　要有一個遠大的理想，什么是理想？理想在人生道路上發(fā)揮著怎樣的作用？一篇文章中，作者如此描繪理想：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。”

　　俗話說，“志高山峰矮，路從腳下伸。讓我們張開理想的翅膀，飛向成功的天堂

　　“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”告訴我們要樹立報效祖國、服務(wù)人民的遠大志向時刻把祖國銘記在心；“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”告訴我們要熱愛學習、學會學習、主動學習，世上無難事，只怕有心人，只要勤奮學習，持之以恒，就一定會取得成功；“爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年”告訴我們要誠實守信、尊重師長、關(guān)心他人、遵守法紀、遵守校紀班規(guī)；同學們遇到困難的時候，伸出援助之手。“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”告訴要我們堅持鍛煉身體，樂觀、勇敢，敢于克服困難，遇到困難毫不懼怕，面對未來毫不氣餒。

　　同學們，讓我們爭當四好少年吧！

文明中學生作文篇6

　　“文明伴我行”班會激勵我大膽嘗試另類的一天。今天，我決定一改往日“獨立自主”的冷面孔，一心做個文明人，試試看有無新發(fā)現(xiàn)！

　　一大早，我又在宿舍管理員發(fā)人深省的哨聲中，睜開那千斤重的眼皮，正要發(fā)牢騷，“文明”二字浮現(xiàn)在腦海中。換個角度想想：管理員叫我們起來，她不累嗎？況且也是為了我們的學習，這樣想來，管理員是那么偉大，我在心中油然生出二字：“謝謝”！驀然間，耳邊的哨聲是那么的悅耳，像銀鈴般提醒著我們新的一天開始了。環(huán)望四周，望著同樣睜著惺忪睡眼的舍友，我對她們說著：“Good morningl”她們向我報以陽光般的`微笑，這樣的感覺真好。

　　來到教室，陽光明媚，一張張微笑著的同學們的面孔親切可愛！像天使一樣，真美！老師在講臺上站定，一聲響亮而干脆的“老師好”充滿氣勢和感激，動聽而有力量。上課時，我不再像平常一樣被困意糾纏，目光呆滯。反之，我親切地注視著老師和藹的面容，認真傾聽著同學們獨到的見解，積極主動地參與辯論，渴望著老師的及時點撥與評判。此時，我感到老師就像一根蠟燭，無私地為我們照亮前行之路，散播光明。我喜歡充滿樂趣的課堂，喜歡有競爭力的課堂；喜歡以尊重他人的心態(tài)來上課，喜歡以良好的精神風貌來學習。下課時，我發(fā)自肺腑地說出了：“老師再見！”

　　課間，我沒有再玩“高空拋物”的游戲，而是學會了多走幾步，把廢紙團輕輕丟進了垃圾桶，我仿佛看見了垃圾桶在開口對我笑，好像在說：“謝謝你，你真是一個文明懂事的孩子！”正沉浸在對垃圾桶的幻想中，突然一只腳從我腳面上急速踩過，我踉蹌了幾步，扶住了墻沒有跌倒，正要發(fā)火，對方一聲：“對不起！”讓我怒氣全消，微笑地對他說：“沒關(guān)系！”這個“對不起”真是個神奇的字眼，可以使人與人之間充滿微笑與友好。

　　很快，到了放學的時間，這又是個分別的時間，我向組員與周邊同學說著“再見”，可能大家還不太習慣這個字眼，但他們都會向我揮揮手或微笑示意，我的心甜絲絲的。

　　文明的一天，開心的一天，美好的一天。文明其實很簡單，學會微笑，學會使用文明用語，學會尊重他人，學會積極主動。只要我們文明面對他人，樂觀面對生活，每天都是好日子，讓我們的生活隨著文明之花綻放光彩。

文明中學生作文篇7

　　社會當中，總有人讓不文明的行為成了自己的一種習慣，比如隨地吐痰、隨手亂扔垃圾；比如在公共場所吸煙、高聲喧嘩……這些雖然是個人行為，但在一定意義上卻折射出一座城市的文明形象。

　　每人進步一小步，社會就會進步一大步。文明是一種持久的魅力，文明是一種自覺的行為，是一種美好的習慣。

　　曾經(jīng)有一位記者在采訪一位諾貝爾獲獎?wù)邥r問道：“您是從哪所大學獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者回答道：“我是在幼兒園。”這個人一下子驚呆了，疑問道：“您在幼兒園學到了哪些知識呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給伙伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；午飯后不奔跑；飯前要洗手，做錯了事情要表示自己的歉意，仔細觀察身邊的事物……”誰也沒想到在我們平時看起來最平常的`行為習慣，卻成就了這光輝的事業(yè)，這位獲獎?wù)叩脑挾嗝吹哪腿藢の栋。?/p>

　　良好的習慣是一種素質(zhì)和修養(yǎng)，體現(xiàn)著社會文明的程度。當然，讓文明成為一種習慣，不是一件容易的事，更不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。個人文明素質(zhì)的提高，社會文明風氣的形成，都需要日積月累，持之以恒的“學習”。在社會生活中，人的行為和習慣是相互影響的，有時，多一個善意的手勢，對別人來說就是多一份溫暖，多一種力量。只要人人堅持從大處著眼，小處入手，講文明，懂禮貌，對待他人時多一些愛心，多一點耐心，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的社會一定會擁有文明的環(huán)境。

　　我們播下一個動作，就收獲一個習慣；播下一個習慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看做小事。每個人的舉手投足間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。

　　管住我的嘴，不說粗話，臟話；管住我的手，不亂寫亂畫；管住我的腳，不踐踏草坪。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在我們的校園競相開放。我們的生活才會更美好，我們的社會才更加和諧。

文明中學生作文篇8

　　文明先生，何許人也？他是我所住小區(qū)里的一位街坊，他的言行舉止，待人接物，都堪稱我們生活中文明的榜樣。所以大家給他取了這一雅號，他也高興地接受了。

　　我第一次認識文明先生是在我剛搬進小區(qū)的時候，和我同時搬進來的還有我樓上樓下的幾戶人家，當然也包括住我對門的文明先生。那時候，大家都在趕裝修，裝修所產(chǎn)生的垃圾也只能堆在過道上，有時還堆到別人家門口。因為忙裝修，就顧不上這么多了。一天早上，我聽到門外有沙沙的響聲，打開門一看，原來是文明先生在賣力地清掃過道，他大汗淋漓，喘著粗氣，把過道里所有的垃圾都掃成一堆，裝到一個結(jié)實的帆布袋子里，再放到指定的垃圾堆放處。

　　“沒什么稀奇啊！”當我將文明先生的故事講給別人聽的時候，大家都這樣說�！罢堊⒁�，是“所有”垃圾，不僅是他自己家的，還包括別人家的，在這個“各人自掃門前雪，不理他人瓦上霜”的年代，這樣為別人著想的好心人著實少見，是稀有動物了”，我感嘆地說。當我們幾家人跟文明先生道謝時，他不大好意思地說：“文明嘛，從家門口做起！”

　　文明先生的文明行為還不局限于這個方面。還有一次，他發(fā)現(xiàn)咱們樓下的草坪有明顯的遭人踐踏的痕跡，枯黃的小草構(gòu)成了一條小徑通向別處。茵茵綠草中有一條淡黃的小路，煞是礙眼。文明先生坐不住了，他親手做了一塊牌子，在上面寫上漂亮工整的毛筆字“文明的'人才可以配得上美麗的小草”，樹立在草坪那兒。從那時起，枯黃的小徑又漸漸變回綠油油了。美麗的小草，文明的牌子，多美好的風景啊！

　　小區(qū)的停車場里，有兩排嶄新的新式自行車架，只要車主將自行車的前輪按指定方法插入車架并上鎖，自行車便會穩(wěn)穩(wěn)地停在那，既節(jié)省了空間，又整齊美觀�？上У氖�，新式車架缺乏使用的圖例指引，車主們不太會用，自行車往往是東一架，西一架，與機動車混合停放，增加了危險的系數(shù)。一天我經(jīng)過停車場，發(fā)現(xiàn)文明先生正在將一輛輛自行車按正確的方法放回車架上，車挺多的，他干了不一會兒就汗流浹背。他看見了我，連忙招手，“過來幫忙啊！”我被他的精神感動了，和他一起干了起來，半小時后，終于將所有自行車都順利擺放好。最后，他從口袋里拿出一張紙，上面寫著“文明停車”，并附上詳細的使用方法，把紙貼在最顯眼的地方，才心滿意足地離開了。

　　文明先生還干過別的很多事情，例如：義務(wù)清洗樓梯，為物業(yè)管理處義務(wù)監(jiān)督不衛(wèi)生的行為，參與制訂小區(qū)業(yè)主文明公約……

　　文明先生，真有其人？非也，非也。文明行為，真有其事？當然，當然。為何有文明之事，而無文明先生？其實，我們每個人都是文明先生，就好比《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的保爾，他的形象就是融合了千千萬萬的革命戰(zhàn)士的形象，而上文的文明先生，就是融合了幾十個在你我身邊的文明人的形象，也包括你和我。這些文明的行為，也許它們單一出現(xiàn)時并不引人注目，但是當它們都集合到一起時，生活就會被文明的光芒所照亮。清掃過道，是我的鄰居陳伯伯做的；保護草坪，是小區(qū)保安李叔叔做的；擺放自行車，則是我和朋友小杰一起做的。還有訂公約，監(jiān)督不衛(wèi)生行為等等等等，都是你我身邊的人們所做的，文明其實就在我們身邊，就在我們眼前，我們時時刻刻都沐浴在文明的光輝中！

　　讓我們牽手文明，同創(chuàng)文明，努力成為一名“文明先生”，讓我們自身也閃耀文明的光輝。你瞧！文明的人，文明的事，多么美好的生活��！

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