中學生隨筆作文(15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的中學生隨筆作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學生隨筆作文1

　　暑假到了，有兩個月的時間，大家都干些什么呢?請看看我的暑假一日吧!

　　清晨——懶蟲篇

　　俗話說得好，“一日之計在于晨”而我今天的打算就是睡覺，因為在早上睡覺才是最佳時機。“還記得昨天，那個夏天……”真討厭!鬧鐘響了，把我從美夢中拉了出來。我坐了起來，在床上搖搖欲睡，不一會兒的'功夫，我又倒下來呼呼大睡。可惜的是好夢不長，人工式鬧鐘——媽媽出場了，一陣河東獅吼傳入了我的耳邊。可我就是不當回事，轉了個身繼續睡。媽媽怎么拽也拽不起來我。咦?怎么沒動靜了?認輸了?我正在為自己慶功，這時，媽媽一手揪著我的耳朵硬是把我從床上揪了起來。唉!丟人丟人!我穿好衣服后，便開始品嘗老一套——一根油條兩個雞蛋。媽媽!你真以為吃了這些東西就能考100分了?

　　上午——快樂篇

　　上午是我一天中最快樂的時刻了，每到8點半，好朋友小林便過來叫我去她家，我們又玩飛行棋，又玩跳棋，有時還會打牌，真是其樂無窮。到了十一點，我回到家打開電視機看百變小櫻魔術卡，在吃點零食，那感覺，真是爽呆了!

　　下午——刻苦篇

　　吃過午飯，我便開始了激烈的“戰斗”第一個跟我過招的是我的English兄弟，他的兄弟姐妹真是太多了，看得我眼花繚亂。好不容易通過了單詞這一“防盜線”，又像老鼠掉進箱子里一樣，咬文嚼字的讀《世界上最偉大的推銷員》，然后還要寫“長篇大論”的作文。經過了幾個小時的苦戰，我終于利用晚餐時間休息了。

　　怎么樣?暑假的這一天過的還不錯吧?

　　中學生隨筆作文2

　　窗外，雷電交加，大雨傾盆，賊黑賊黑的烏云把原本四散光芒的天空遮得密不透風，流浪的小狗在雷雨中逃竄著，無助的發出聲聲令人心酸的吠聲。窗內，每個人都垂頭喪氣地拿著一張張打滿紅色叉叉的試卷。“唉--又考砸了。”

　　終于挨到了放學，我拖著沉重的雙腳向家走去，一路上，狂風撕咬著樹梢，無理取鬧地阻擋我前進的步伐。回到家，地板也是一副快要冒出水的樣子，沒有一絲陽光。

　　“你回來啦。”“嗯。”我有氣無力地應了一聲，頭也不回的上樓了，走到樓梯轉彎處，眼角隱約酸痛，眼睛的余光略過媽媽瘦小的身影。

　　“碰--”我把自己丟在床上，被雨淋濕的衣袖緊貼肌膚，感覺很難受。“碰碰！”媽媽敲響了我的房門。“小A，你被淋濕了把，快去洗個澡吃飯吧。”聽到媽媽的叫喊，我立即擦掉了眼角那透明苦澀的液體。不知何時，我已經洗好澡，穿上衣服的`那一剎那，我嗅到了花香，媽媽洗過的衣服，飄著花香，帶著溫暖，一瞬間，似乎有一絲明媚的陽光照在我冰涼的心房上。

　　我深吸了口氣走下樓去，匆匆吃了飯就上樓了，我決定重新努力。過了不久，門又被敲響了，只見媽媽端著一杯紅茶走了進來，她小心翼翼的把茶放在桌子上，朝我笑了笑，就離開了。我端起杯子喝了口茶，頓時，心中的烏云被陽光照的煙消云散，眼角再次滑落透明的液體，但是，這一次是甘甜的，暖心的。

　　不知何時，窗外的烏云已散，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。啊！有陽光真好。

　　中學生隨筆作文3

　　拿起這筆，寫下這句。我不知道讓我持續下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。

　　微涼的秋裹著蒼白的臉，肆虐的風吹拂著枯黃的`落葉。那片片的落葉像是承載著人類那些無法實現的諾言或愿望，就像我對你的表白，最后只能是悄無聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒有殘留的余地。夕陽殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的足跡，都浮現在我的眼前，回憶總比現在來得坦然。

　　依稀記得

　　依稀記得的是你的樂觀，你的微笑，淡淡的微笑，還有可愛的面孔，從來都沒有一絲的憂傷，仿佛你的天空總是蔚藍的一片，沒有烏云，沒有細雨，有的只是艷陽。只是面對我的表白時你會說你累了，是逃避，還是我都無從考究。但我堅信烈日艷陽不是只云片霧可擋的，就像我對你的感情終究會得到認可一樣。

　　琳瑯滿目

　　當所有的一切都成追憶，當殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發覺原來你也有眼淚，但這些卻比微笑來得珍貴，因為它向世人宣告你的成熟。你總說自己無淚，并不是說你不懂得什么叫眼淚，只是因為流得太多了，你已忘了它叫什么，甚至用微笑來偽裝，或許是因為你很樂觀，或許是你在逃避。但這都不重要，因為喜歡你就要包容你的一切。

　　燕子掠過屋檐只留下淡淡的一絲憂傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無淚不是因為頹廢，也不是因為我已累，淚已干，而是我不想讓淚水沖淡我對你的思念，對你的愛。

　　嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。

　　中學生隨筆作文4

　　“讀書破萬卷，下筆如有神，寫作隨筆。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

　　記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏。

　　此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是:我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的`好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

　　當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！

　　中學生隨筆作文5

　　在我零碎的記憶里，總有那么幾個教師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神圣的職業，不知培養了多少莘莘學子。

　　我的啟蒙教師——在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張教師接待了我，記得有一次我在課堂上不細心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學們都在指責我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，教師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了教師能夠再買一個呀，咱們不哭了，好不好”我停止了哭聲，教師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的'笑了。

　　我的小學教師——在我剛剛懂事的時候，上了小學，記得我剛入學的時候，由于一切都很陌生，不肯進班，教師看到后，從教室走出來，拉著我的小手問我：“小朋友你叫什么名字”我看著教師的面孔十分慈祥，膽怯說：“我叫某X”。教師“哦”了一聲，之后又說，“你到教室來，我給你介紹幾個小伙伴，怎樣樣”我一聽有人玩了，高興極了，松開媽媽的手跟著教師進了班，在教師的帶領下，我很快就和同學們打成了一片，這位教師一向把我們送到了初中畢業。

　　剛剛邁進初中的大門的我，認識了賀教師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀教師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀教師的陪伴，我的初中生活必須更加精彩輝煌！

　　在我走過的人生路上，總有教師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！

　　中學生隨筆作文6

　　徬徨，在時光淬礪下成長；鋒芒，在挫折中涵養。三年歷練，豐翼的心靈將展翅遨翔。

　　剛步入初中時，倏地襲面而來的繁重課業及不再富童真的同學關系，總悶得我幾欲窒息。面對過去及未來間的橋梁感到迷茫，使得選擇時手足無措，甚至踟躕著是否邁步。但在歲月如流水般流逝間，我漸能敞開心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的魚，在四面楚歌時仍能奮起迎敵。來路是蒼茫的，但無知的抱殘守缺無益，所以唯有在疢疾中仍能堅定步伐，方能邁向生命中的里程碑。 心情，無疑微妙。初時遭遇挫折時代來的沉痛打擊，使我在挫折中反省、成長。“如果你因為錯過太陽而哭泣，也將錯過滿天星斗”，人生漫漫而美好，貪婪的.我不愿遺失任何嫵媚風景，即使無法有“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達，卻也較能以堅忍不拔的心看淡偶有的敗局，而驕傲釋出的厲芒也柔和許多，期許自己能韜光養晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。

　　現在的我，已是初三的“學長姐”了，既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友，那就只有讓柔弱的心化為堅強，并且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上，還有許多雜草叢生的荒地，我會在上播下善良與勇氣的種子，精益求精的改變自己并推己及人。 “平靜的海面造就不出富歷練的水手”，感謝上天賜予我這三年來的窒礙，使我航像未來的性靈更加強壯。展望未來，海面偶會有波濤洶涌的阻撓，我將以“愿大、志堅、心細、氣柔”為槳，駛向更廣闊的汪洋。

　　中學生隨筆作文7

　　萬物復蘇的春天，我又來到故鄉的小河旁，默默地望著挺立的柳樹，心里泛起一圈圈漣漪。

　　這是一棵亭亭玉立的柳樹，它細軟的柳條隨風搖曳，觸到了我的'發梢。我仿佛自己也是一棵柳樹，與它們一起嬉戲、玩耍。

　　柳樹細長的柳絲垂到河面上，好像在輕輕地撫摸河娃娃的臉蛋，又好像是一位身披綠蓑衣的漁翁，撒開大網，等待著魚兒上鉤。柳樹最愛和蝴蝶炫舞。風吹過，柳樹會甩動著“秀發”，瘋狂地跳起舞來，蝴蝶只好望“柳”興嘆。“轟隆隆”雷公的一聲怒吼，讓云寶寶嚇得直掉眼淚，傾盆大雨下起來了。我連忙跑到躲雨的亭子，遠遠地看著立在雨中的柳樹，它們宛如保家衛國的戰士，守護著屬于它們的領土，絲毫不畏懼雨點的威脅。

　　雨停了，陽光普照大地。鳥兒開始歡叫了，柳樹個個都像淋浴后的樣子，伸伸枝丫，抖抖柳條上的雨珠，繼續像往常一樣，靜靜地看著美好的世界。

　　我悠悠然然地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，百靈鳥的歌聲才把我的心靈喚了回來。我看見柳樹們的快樂生活了，我多么得意啊！

　　我愿牽上你的手，一起到它們的生活中去當個平凡的過路人。因為一片柳葉兒閃爍著生命的光彩。

　　中學生隨筆作文8

　　在此一刻，永遠是珍惜的。

　　考試之前，沸騰著的我們。考試之后，反思著的我們。我城云不僅感到了有趣。如果你在考試之前就已經盡力了，用盡全力了，還至于考試之后還那么后悔嗎？我曾盼望過考試，我層愿遠離過考試，可是為什么卻無法再次自拔。曾經之所以盼望考試是為了考試后面的假期，而如今，卻希望永遠也不要考試，因為考試的分數并不簡單。

　　再過兩天就中考了，但至少，最緊張的不是我們。但我們不能放松警惕。學習的路上有無窮無盡的坎坷，但至少你沒有放棄。而那無窮無盡的坎坷，不久將化為記憶，化為那值得哭值得笑值得懷戀的美好記憶。

　　曾經的分數，已經過去，重要的是現在的分數。雖然分數并代表一切，但是它卻代表著人生的轉折，人生的坎坷，你所付出多少努力，你所承受多少坎坷，將在分數中體現出來。

　　我曾經寫過文章《齒輪》，如今卻感到，這篇文章卻是如此的失敗，文章背后卻并沒有內容中寫的那么悲劇。我曾經在《借我一生》這本書中讀到過這樣一句話，我認為這句話說的`好；每次在人生中遇到新的坎坷，將是為你的一生作出了無盡的價值。

　　為什么坎坷會成為價值？因為只有通過坎坷才能體現出氣魄，體現出氣勢，體現出你所付出的努力，而這些努力，將是你所體現出的價值。這次考試我十分重視，我不知道自己能不能考好，還是考砸，但是我卻并沒有盡力。

　　我今令我自己，考試，只準考好，不準考爛，這其中蘊含著我的人格尊嚴與我所付出的努力與代價，同時又體現出了我對學習的態度是否端正。而這些東西，將在分數中體現出來。

　　中學生隨筆作文9

　　孤獨，彷徨。

　　總是倍感凄涼，總是在寂寞中喘息。只是在茫茫人海中瞥見你那迷人的微笑，使我對生活充滿信心。

　　我想親近你，去追逐你的足跡，去奔騰，去在閃亮中太息，太息中閃亮。

　　你如幽幽花草透著自然的氣香，你如溫和的太陽一般在我心頭照耀。你是百合花，是撲朔著芳香的處子，縈縈繞繞，在我心頭蕩漾。我割舍不去對你的遐想，總是希冀著美好，幽幽地走進，走進你的領域。在你的世界里和你做同一個夢！

　　于是，我多么想，多么想，想輕輕地挽起你的小手，放在我手心。去體味不同溫度下的呼吸，去感受不一樣的心跳。我多想看見你的笑，笑得那樣美，像盛開的花朵迷離著絢爛；像水月鏡花般帶人回味無窮。只是你輕輕一笑，融化了冰川，也只是你輕輕一笑，裝飾了大地。

　　世界所有美麗的詞匯全是為你寫起，你婷婷玉立，增添了這“無與倫比”！你孤芳獨立，消逝世界所有污濁！你婀娜多姿，在優揚的舞姿中歌唱傳奇！

　　我只想輕輕握住你的'手，在你的手心不斷畫圈。這時你會像母親一樣，撫摸我稚嫩的頭顱。我會在你懷里淘氣、撒嬌，偶爾也會放聲哭泣！

　　我只想輕輕握住你的手，在你的手心不斷畫圈。這時你會像熱戀中的伊人靠在我肩頭，將身與心全部寄托于我。

　　我只想輕輕握住你的手，在你的手心不斷畫圈。這時我們彼此會相視一笑，這笑包含著美好，蘊含著無限活力。

　　沒有比你更純潔的仙子了！你無比圣潔，口吐幽蘭，面笑如魘，在世間劃出美麗的弧線！

　　我想握住你的手，放在我手心，輕輕地，輕輕地……

　　于是從此，我不再孤獨，彷徨。

　　中學生隨筆作文10

　　從前，有一個國王貪圖享樂，命大臣四處為他尋找“快樂”。大臣遇到一個自稱沒有一天不快樂的農夫，問其原因，農夫說：“我曾經因為腳沒有穿上鞋子而沮喪，直到有一天，在街上看到一個沒有腳的人”。大臣頓悟......

　　我們時時在追尋快樂，卻不一定能能發現快樂的真諦。其實快樂就在自己身邊，你體會到了嗎？在學習之余，你是否去閱讀一本好書，欣賞一首優美的樂曲，描繪一幅感人的圖畫，或觀看一場扣人心弦的'足球比賽？在節假日里，你是否去野外踏青，河邊垂釣，池中戲水，或林中探幽？你是否去觀看一望無際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠映射的陽光，黃昏落日的余暉？

　　然而，有的不熱愛生命的人也試圖尋找快樂，可是我認為他們根本不配擁有快樂，因為他們連生命都不熱愛，又有什么理由去尋找快樂呢？

　　快樂就好像上帝賜予人們的禮物，他只給那些熱愛生命的，對生活充滿信心的人，喜歡幫助人的人。只要你處處留心就會發現快樂，只要你寬容就會發現快樂。我們時時在追尋快樂，卻不一定能發現快樂的真諦，只因它是微妙的；我們時時在追尋快樂，卻不一定能發現快樂的真諦，只因它是無形；我們時時在追尋快樂卻不一定能發現快樂的真諦，只因它只能用心才能感受得到的；我們時時在追尋快樂的真諦。其實我們只要用積極、樂觀的態度對待生活，就會發現生活中充滿著陽光與快樂！

　　人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢！凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，愿你早日尋找到快樂的真諦！

　　中學生隨筆作文11

　　有人說生活是一張張舊報紙，而我卻認為生活好比是新鮮水果。

　　你不必貪戀于草莓的淳香，也不必貪戀于蜜桃的多汁，即使是一顆山邊的野果，你也能感受到它繽紛的氣息。

　　剛開始的生活好比是一粒青綠色的種子，被播灑在一片蔭綠的田野。于是清風的.驪歌成了它耳邊的吹簫，掠過蒼茫的山野便成了五弦琴，落在一片陌生的世界，頂破頭頂的陰霾。白晝與黑夜的交替，炫陽與風雨的輪回，歡欣與惆悵的交織，便使它在新鮮中成長。

　　即使在險峻的峭壁，即使在陡立的山巖，它仍會生根、成長。

　　于是，在生活中形成幼苗，在挫折與關愛中形成茁枝，在微笑中結出甜果。

　　根在底下奔突，盤虬，枝在干上蔥蘢，茂密，果實沉甸甸地墜在枝頭……

　　每個人都有自己的個性，讓個性在生活中飛揚，每個人都有自己的理想，讓理想在未來中綻放。

　　于是生活便成了一條由人形成的溪流，各色新鮮水果便形成一個流動的空間。

　　有些人家境貧寒，結成了苦澀的黃蓮，但它被摘下做了中藥，于是它就發揮了它最大的價值。

　　有些人做了香橙，用盡自己的一切獻給了生活；有些人做了榴蓮，體形碩大卻胸無點墨……

　　生活在林深樹茂的森林里，生活在靜謐柔和的小溪邊。你用新鮮的眼光去看待生活，生活也會將新鮮在你面前展現。

　　生活始終是新鮮的，到處洋溢著幸福，每種水果都有自己的幸福，關鍵是如何去涉足。

　　你不必貪婪于葡萄的酸甜，也不必追求于柿子的嬌艷，你的根扎得越深，樹冠越青蔥，果實將會越甜美。

　　保持新鮮，新鮮不會過時；保持永遠，永遠不會消散……

　　中學生隨筆作文12

　　遠處，看到一個熟悉的背影，走上前，才發現雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負你了，我幫你欺負回來。”我拍拍她的肩膀說。她用水靈靈的.大眼睛望著我，一下子樸進我的懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應過來。我一直安慰，除了安慰不知道說什么，雨兒哭著，哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家，看著她睡覺，呼吸一深一淺的。還皺著額頭，相比是做夢了吧！她在嘴里呢喃著什么，我仔細一聽“洛，你不要走，不要走。”聽見這句話，我大概清楚事情的經過了。

　　雨兒睜開眼，再四周尋找著什么，卻沒有找到，眼里透露著失望。我握住她的手說“不難過，雨兒，那種XX你和她分了是正確的選擇。”雨兒低下頭，沉默著。我繼續說“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬。”說著，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了。”“你能跟我說事情的經過嗎？”我問。““他把我約到我們第一次見面的地方，還帶了一個女孩，她說她根沒有喜歡過我……”雨兒越說越傷心。最后讓我出去，她想一個人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關上門，靠在門外，想著該怎么讓雨兒不傷心。

　　到了晚飯時間，我把飯端進房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發呆，連我進來了都沒有察覺。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了。”“不想吃，沒胃口。”我走過去，“雨兒，干嘛要為一個XX而傷心……”我跟雨兒說了一大推大道理。功夫不負有心人，雨兒想通了。沒有再難過，只是時不時會發呆，不知道在想些什么。

　　中學生隨筆作文13

　　陽光如一席席金席，從天穹掛至地面，溫熱的氣息緩緩彌漫，天空被這輕柔的熱波拂得格外清靈澄澈。

　　櫻花絢爛，一叢叢，一簇簇，如淡粉的.光點，在枝頭葉間閃爍，開得如此風流自在。

　　黃鸝雀躍著，滾圓的眼珠滴溜溜轉著，又把柳條打了個結，坐在中間蕩著秋千。

　　風過，云亂，春在空氣中舞蹈，優雅地踏著碎步，水袖輕晃，走過每一個角落。

　　小草打了個呵欠，睜開惺忪的睡眼，打量著四周。哦，春天！清風在樹林中穿行，撥弄著那些剛出生的嫩芽，時而躥到湖邊，在湖面上打著轉兒，牽引著一個個波浪；時而繞上樹枝，邀樹葉一同舞蹈，帶著它在湖面上漂流，泛起一圈圈漣漪。哦，春天！

　　百花齊放，這個拉拉自己的衣擺，那個正正自己的衣襟，一時間，眼波流轉，嬌媚可人。蝴蝶禁不住誘惑，在花叢中輕舞飛揚，與這個說幾句情話，與那個打幾番小鬧，蜜蜂也看得心癢癢，忙著和花兒們打情罵俏。春意流淌，無聲無息，占據了每個人的心房。

　　溪流放聲歌唱，邊跑邊跳，一不小心，猛地撞在了石頭上，濺起了一串串水花，魚兒在水中為溪流的歌聲伴舞，時而旋轉，時而躍過，為春天獻上一支支熱舞，春韻輕擺，哦，春天！

　　中學生隨筆作文14

　　14歲，是一個具有幻想的年齡，有夢的年齡，在這個青澀的年紀，我們都有自己不一樣的夢。

　　也許，夢想不一定會實現，但是，我們曾幻想過，努力過，就一定不會后悔。

　　我想，每個人都會有自己的.夢想，不管他有沒有實現，那也是一種回憶。

　　上帝從沒有埋怨過人們的貪婪，人們卻說上帝的不公平，上帝對于我們每個人都是公平的，給我們每一個人的機會也是一樣，只是有的人沒有抓住上帝給予的機遇，從手中悄悄溜走了。有的人很富裕，但他不一定快樂，金錢是不能買到幸福的，而幸福更不能用金錢去衡量。

　　在我們這個年齡，也許會犯很多錯，但我們會改正，我們不像小孩子無憂無慮，也不像大孩子為學業奮斗。

　　我們是平平談談的生活，做夢，努力。

　　每個人活在這個世上，都會經歷很多的事，有好有壞，有歡樂有悲傷，可是這個我們不能去逃避，而是要去面對，想辦法去解決。

　　流星的存在，是帶給人們愿望，不一定會實現，但有人們的美好祝愿，劃過天空，帶來一道光彩。

　　而對于那些不富裕，但是為夢想奮斗過的人，他們才擁有真正的快樂，比那些沒有夢想，只有權利與金錢的人的生命更有意義。

　　什么是真正的快樂，努力過了就是快樂！

　　中學生隨筆作文15

　　沒有人知道自己的未來是怎樣的。雖然有過無數次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應了網絡上的一句：夢想很豐滿，現實很苦感。

　　但，有沒有人想為自己的未來拼搏？我認為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當然，在拼搏的過程中，我們會遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。

　　路在腳下，就看你是否會去走。對于一切事物，我們要勇敢探索。對于我們的`夢想，我們要從現在出發。知識，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會倒塌。學習也是這樣，只有扎穩腳跟，定牢基礎知識，才會層層遞進，更上一層樓。

　　其實，生活和學習一樣，都要腳踏實地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當的事情來。每個人都有選擇自己未來成功與否的權利，每個人都希望成功，就要腳踏實地走好每一步屬于你腳下的路。

　　我不知道我的未來成功與否，但我會像我上述的一樣，腳踏實地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂天，一直想著以后的事，更不能總回顧過去，在那里獨自悲傷。更重要的是現在。現在是未來的關鍵，探尋現在應該學的知識，掌握現在應學的道理。

　　從腳下出發，從現在出發，去拼搏，去創造屬于我的未來；從腳下出發，從現在出發，去筑就，去壘高我的知識城墻；從腳下出發，從現在出發，去構圖，去描繪屬于我的藍天；從腳下出發，從現在出發，去編造，去書寫屬于我的方程式。

　　我從腳下出發，腳踏實地的走好屬于我的每一步。讓知識充實我的腦海，讓困難與艱險磨礪我的意志。讓我學會在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！

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