90%參賽學生不會寫議論文 博士生論文文理不通屢被“槍斃”

　　“從30余萬學生中挑出來的200多個尖子比寫議論文，只有兩三個人會提出像樣的論點，這個結果太讓人痛心！”在昨天舉行的第八屆江蘇省高中生作文競賽頒獎典禮上，南京大學文學院院長、博士生導師丁帆疾呼：中學作文教學的導向必須改變，否則這代學生將沒有自主思考的能力。

　　90%參賽學生不會寫議論文

　　江蘇省第八屆高中生作文大賽9月開始，30余萬學生參加初賽，而最后選出近250名學生在南京29中參加現(xiàn)場決賽。“能入圍的同學應該是作文基礎相當不錯的，但是讓我們評委十分痛心的是，90%的參賽學生都沒寫成議論文，寫議論文的同學中能提出分論點的更是鳳毛麟角。讓人尷尬的是，我們在評獎時，一看到寫得像樣的議論文，就急忙拉到特等獎里來。”著名雜文家、江蘇省語文特級教師王棟生老師無奈地說。

　　據(jù)介紹，這次作文題叫作《“沒有問題”的問題》，要求只限議論文體。“沒想到一次議論文比賽竟折射出高中生作文的諸多問題。現(xiàn)在很多中學根本不給學生練習議論文，所以中學生根本不會分析和論證。文章缺乏主體思考，沒有自己的真情實感。一些學生覺得沒東西寫時就知道在故紙堆里找東西或是生搬硬套，這樣寫作文就像在三鹿奶粉里加三聚氰胺，寫出的只能是不值一看的爛文章。”王棟生老師嚴肅地說。

　　博士生論文文理不通屢被“槍斃”

　　三年前南京大學文學院院長、博士生導師丁帆曾經(jīng)“槍斃”了一個博士生的論文，給出的評語就八個字“文理不通、文據(jù)不通”。他一直搞不懂怎么一個博士生連最起碼的論文都不會寫，昨天他在批改參賽作文時找到了答案。“基礎沒有打好，這代學生都不會寫議論文了，邏輯結構上出了問題，大多數(shù)文章雜亂無章，論點和論據(jù)分離，內在的邏輯關系混亂。”讓丁帆印象深刻的是有一個選手的作文語言非常干凈，內容也很切題，整個文章非常有才氣。但可惜的是邏輯結構不嚴密，這對議論文來說是個硬傷，評委們都很欣賞他的文筆，但最后還是沒有打高分。“議論文是一個非常重要的文體，它反映了學生的思考能力，我們希望可以培養(yǎng)一代有思考能力的學生。中學作文教學的導向必須改變，否則這代學生將沒有自主思考的能力。”

　　老師抓熱點讓學生死記硬背

　　“一篇一千字的作文，題記就整整有6行，這樣的作文怎么看？”江蘇省語文特級教師、教授級中學高級教師蔡明老師一針見血地告訴參賽者，凡是一開頭就來一大段題記的、排比的，評委們根本不會看。“千字文你都不能好好地開頭、結尾，只能說明見識有限、文風不正。現(xiàn)在很多中學生追求華麗花哨的文風，這樣的文章不夠硬朗，缺乏思考。”現(xiàn)場一名同學非常“冤枉”，他告訴記者，自己在去年的比賽中獲得特等獎的好成績，所以這次比賽也是自信滿滿，誰知名落孫山。“都是被我們老師害的，他說作文要有文彩，開頭要用大量排比可以吸引眼球，所以這次作文我一上來就是八個排比句！”

　　一些同學也向評委反映，老師平時就會抓熱點讓他們背。“三鹿奶粉事件出來以后，老師就跟我們說高考作文要關注熱點，所以我們一寫到作文，能用上三鹿材料的就會用上。”有學生稱。對于這個問題，蔡明老師建議道：高考作文不管怎么考，聽說讀寫能力是基礎，老老實實讀書、思考、書寫，就不用怕高考。

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