孩子眼中的世界-- 從很多孩子怕寫作文說起

　　---- 從很多孩子怕作文說起

　　忽然想起小學一道“月亮像什么”的選擇題，孩子們的答案多了去：小船、香蕉、鐮刀、餃子、餅干等等，可是試題的正確答案只有一個：小船。 在此，咱先不去問題的是非曲直，但只有“小船”這個標準答案，肯定會讓答“錯”的孩子感到萬分委屈。孩子感到委屈也不可怕，可怕的是如此循環往復幾回，幾十回、幾百回以后，孩子的想象力就被生生地禁錮在老師為學生劃好的“標準答案”的囚籠里。

　　孩子最純真可愛之處就在于，他們大字不識一斗，卻充滿了無限的想象力；本事沒有多少，卻常常異想天開。在她們的眼中一切皆有可能。

　　咱家小巴布說：太陽是綠色的，藍色的。可是教科書中對太陽的色彩的描繪卻是“金色”、“金黃”、“紅色”，這答案對嗎？未必!憑什么說太陽就是紅色？咱小時候經常拿著綠色、茶色、藍色玻璃片看太陽，那太陽色彩可想而知，何止是太陽色彩不同，連周遭的山川草木都跟著改變了顏色。

　　一天，有兩個孩子到我家玩，我隨手拿幾只冬筍問她們像什么？她們的答案也讓我非常吃驚。月亮、香蕉、火把、拱橋、水餃、冰淇淋、毛筆。

　　在大人眼里，柚子是一種食物，可是對孩子來說，柚子不只是食材，還能用它做成什么東西，也許你還真的想象不出。

　　擺餃子，大人一般是根據容器的形狀因地制宜規律擺放，可孩子們卻是別出心裁，擺成不同的花型來。

　　現在很多孩子提起作文就犯怵，我想其中的重要原因就是他們的想象力被老師的命題作文，被老師的標準答案的牢籠所禁錮。他們的寫作動力不是出于自己表達的需要，而是囿于老師的作業。比如，今年國慶期間，我就聽說一個學校老師發給低年級家長的短信，要求家長帶孩子去看《辛亥革命》的電影，然后寫一篇觀后感。這樣的題目，不要說是低年級的孩子，就是我這樣經常動筆的寫手，都要頭疼好幾天。

　　哈，不知怎么就拐到小學生寫作文的事來了。反正孩子眼中的世界就是豐富多彩，孩子的想象力一定需要得到大人精心呵護和引導，而不是糾偏與扼殺。當孩子力在自己的想象世界中快樂行事的時候，她們對這件事多有表述的愿望，有了表述的愿望，作文就變成一件快樂的事情了。

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